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小麻雀教学设计

发布时间:2020-11-25 09:43:31

Ⅰ 余师夷:小麻雀找凤凰教案

郑渊洁,中国比较权威的童话家,属于老一辈的童话家,在中国童话界有回着举足轻重的地位。答
孙幼军, 小贝流浪记,小布头奇遇记
洪汛涛, 神笔马良
葛冰,蓝皮鼠大脸猫
王雨然,中国童话作家90后新秀,风格清新浪漫,欧化文字。花开的摇篮,也是儿歌《小星星》权威翻译的作者。

Ⅱ 幼儿园语言教案小麻雀立在枝头

1.教学目标;2教学重点、难点;3教具;4教法、学法;5教学过程;6板书设计;7教后记, 在前面也可加上教学内容,学情分析等。重点是2--6。

Ⅲ 中班科学麻雀的故事的教案

小麻雀教案教学目标:一、学生感情的演唱歌曲。 二、培养学生为歌曲创编歌词的能力,并为歌曲配上相应的节奏。 三、培养学生的合作意思和创新意识。
教学目标:一、学生感情的演唱歌曲。
二、培养学生为歌曲创编歌词的能力,并为歌曲配上相应的节奏。
三、培养学生的合作意思和创新意识。
重 点: 完整的、有感情的演唱歌曲。
难 点: 为歌曲创编歌词。
教 具: 钢琴、电脑、小黑板、节奏卡、打击乐器。
一、组织教学 :教师弹琴,学生拍手律动。
二、导入: 请来动物朋友——“小麻雀”
三、歌曲教学:师:小麻雀今天遇到麻烦了,它想学一首歌,可是她的妈妈想故意考考它,给它出了几个小难题,如果能闯过这几关,就可以顺利地学这首歌啦!你们愿意帮帮它吗?
1、节奏练习 教师拍击节奏,学生拍击模仿
看节奏谱 ×× × ×︱×× × 0 ︱︱
带唱旋律 教师弹琴,学生用“la”带唱旋律
2、歌词学习
(1)师:恭喜你们闯关成功,让我们一起来听听小麻雀想学的歌曲到底是什么吧!
提问:歌曲的情绪是什么样的?
(2)揭示课题 (3)提问:这首歌里都唱了什么?揭示歌词 (4)歌词学习
A 教师范读歌词,放歌曲伴奏。B 带学生读 C 师生接龙读 D 完整朗读 E 和着钢琴伴奏有节奏地读
3、旋律学习 A 用哼m进行演唱 B 轻声跟碟演唱 C 师生对唱 D 完整演唱
为小花猫编首歌曲,并创编相应的动作。
五、小结
师:同学们都很愿意帮助小动物们,帮它们闯关还创编了歌词,我代替动物王国的小动物谢谢你们!也希望今后你们更爱护小动物!

Ⅳ 小麻雀这篇课文的教案怎样写(急需)

(一)导入新课。

老舍是大家所熟悉的现代作家,我们在小学时就学过他的文章。
30年代他曾写了长篇小说《骆驼祥子》,前些年已将这部小说改编成电影。样子那苦苦求生而不得生的凄惨经历,那被压在社会最底层的小人物的不平遭遇,给大家留下了深刻的印象。老舍一生爱憎分明,用严肃的态度勤勉创作,深刻地反映了他所处的那个时代的社会生活。今天,我们一起来学习老舍在30年代写的一篇倾注着强烈的爱憎感情,读来楚楚动人,有很强感染力的散文《小麻雀》。
板书课题、作者。
这篇文章历经岁月的磨洗,曾打动了几代人的心,它表现了怎样的主题,抒发了什么样的感情?作者又是怎样把小麻雀写得那么可爱,那么叫人同情,它的艺术魅力在哪里?让我们一起透过饱含挚情的字里行间,寻求其中的奥秘。

(二)指导预习。

1.(出示小黑板)读准下列字音并组词。
翎(l ng)翎毛 擒(q n)擒拿 愣(l ng)发楞
拧(n ng)拧螺丝 衔(xi n)衔接 赦(sh )赦免
2.速读课文,从课文中找出描绘小麻雀的眼睛的语句,并说明其作用。
提示:“小黑豆似的眼睛带着点要亲近我又不敢完全信任我的神气。”“那双小黑豆似的预知生命危险的眼睛。”“头低着,小嘴碰着地,两颗黑眼珠比以前更黑更大了,像是并不看什么,只那么顶黑顶大地愣着。”
作用:以目传神,从对小麻雀眼睛的描绘中反映它的内心世界。
3.思考:
(1)小麻雀最后是死了还是活着?文章的结尾为什么不写明呢?
提示:小麻雀可能是死了,因为那个社会太冷酷,太黑暗,始终找不到出路;也可能活下来了,因为它几经艰辛,悟出了救自己要靠自己的道理。文章结尾不明写,目的在于让读者在咀嚼中去琢磨,去想象,去领会,去寻找答案。
(2)作者说小麻雀“似乎明白了一点什么”,你认为它明白了什么?
提示:也许小麻雀从自身不幸的遭遇中该明白,要想生存下去靠别人不行,应该靠自己奋力抗争,做命运的主人。

Ⅳ 幼儿园中班《小麻雀找伙伴》公开课教案

教案教案,切莫太教条,特别是对于大学生来讲。 建议你根据所讲的科目,制定针对性的教案: 如果是文科性质的课,教案只要提纲式的,不能教条,应该发散一点。剩下的部分要临场发挥,所谓的临场发挥也是根据你的经验来,如果你特别能讲,特别能白活,就不要特多准备;反之,你可以给自己一些关键词、句式的提示,作为临场发挥的指引; 如果是理科性质的课,要想讲的生动有趣,有吸引力,有点难度,就需要你自己对知识点吃得很透,能够融会贯通,又能循循善诱,教案就要准备得充分,逻辑性强,知识也要连贯,学生更容易理解。 当然,受众也很关键,所以还有一种方式是问听课的同学,觉得怎么讲更容易理解和接受,不断修订自己的教案。 好的教案一定是非常重要的,好比电影剧本一样! 以上纯粹个人意见,不是抄来的,希望对你有帮助。

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