㈠ 五年级阅读题 说鼠 的答案
说鼠
老鼠，北方俗称耗子，大概是人类最熟悉也是最痛恨的动物。按照动物学分类，鼠是啮齿目动物，是一个庞大的家族，不算差别较大的袋鼠和松鼠，其种类就超过180多种。老鼠对气候及自然环境的适应性极强，所以，地球上老鼠的数量大大超过人类。
老鼠无犬齿，门齿却很发达，且无齿根，终生不断生长，需常常啮物以不断磨短，所以尤爱啃“硬骨头”。故老鼠对建筑物、仪器、电缆、图书、文物、家具、乃至桥梁、堤坝的破坏及危害极大。老鼠的食物主要还是以植物为主。据统计，一只老鼠每年要吞食和糟蹋十几公斤粮食。全世界每年被老鼠消耗的粮食可够全球人类吃两个月。无怪乎俗语要说“老鼠过街，人人喊打”了。
对人类来说，老鼠最可怕、最危险的危害是它们能传染多种致命的疾病。在上几个世纪中，鼠疫数次流行曾使几千万人死亡。如今，老鼠配合跳蚤使鼠疫和埃波拉出血热在印度和非洲又大施淫威，夺去了成千上万人的生命，人类又一次面临着瘟疫的威胁。
人类与老鼠的斗争历来就没有停止过，利用老鼠的天敌消灭老鼠是最有效的方法。老鼠有三大天敌：猫头鹰、蛇和猫。猫头鹰昼伏夜出捕食老鼠，是著名的捕鼠能手。蛇更是老鼠克星，如果住宅内有一条家蛇，那么，老鼠必将销声匿迹。老鼠见了猫，其机警、灵活、狡猾瞬间全变成“仓皇逃窜”，最后“束手就擒”，成为猫的美餐。
鼠年说鼠，当然也要说说老鼠的益处。老鼠能够预感某些灾害性天气和天灾，如洪水、地震等。由于老鼠身体器官、生理功能和灵长类动物较接近，因此医学家和科学家常用鼠做各种实验。对于我们无所不吃的中国人来说，鼠肉也是一个可待开放的食物资源。鼠肉是一种高蛋白低脂肪的营养佳品。什么动物一旦能被人类作为一种偏爱的食物，那么它们就有灭顶之灾的危险。希望有朝一日老鼠会成为稀有动物。我们拭目以待。
1、本文是一篇介绍老鼠的说明文，阅读全文后，请概括本文介绍了老鼠的哪些内容？
2、请你说说文章主要采用了哪几种说明方法？
3、作者引用“老鼠过街，人人喊打”这个俗语的目的是什么？
4、请你说说第一段中“大概”一词所体现的说明本文语言准确的特点。
答案：.
1、文章介绍了老鼠的庞大家族，老鼠对人类的危害，老鼠的三大天敌，老鼠的益处等。
2、文章主要采用了列数字、分类别、举例子等说明方法。
3、目的在于说明人们对老鼠的恨之入骨（或：目的在于说明人们对老鼠的仇恨程度之深）。
4、“大概”一词，表示对人们心理的一种推测，语言让人无懈可击，非常准确。
可以不，亲。。。记得采纳哦
㈡ 说鼠这篇阅读是从哪四个方面写的
文章介绍了老鼠的庞大家族，老鼠对人类的危害，老鼠的三大天敌，老鼠的益处等。
文章主要采用了列数字、分类别、举例子等说明方法。
目的在于说明人们对老鼠的恨之入骨(或：目的在于说明人们对老鼠的仇恨程度之深)。
望采纳
㈢ 说鼠阅读答案 初一说明文训练 急急急
老鼠，北方俗称耗子，大概是人类最熟悉也是最痛恨的动物。按照动物学分类，鼠是啮齿目动物，是一个庞大的家族，不算差别较大的袋鼠和松鼠，其种类就超过180多种。老鼠对气候及自然环境的适应性极强，所以，地球上老鼠的数量大大超过人类。
老鼠无犬齿，门齿却很发达，且无齿根，终生不断生长，需常常啮物以不断磨短，所以尤爱啃“硬骨头”。故老鼠对建筑物、仪器、电缆、图书、文物、家具、乃至桥梁、堤坝的破坏及危害极大。老鼠的食物主要还是以植物为主。据统计，一只老鼠每年要吞食和糟蹋十几公斤粮食。全世界每年被老鼠消耗的粮食可够全球人类吃两个月。无怪乎俗语要说“老鼠过街，人人喊打”了。
对人类来说，老鼠最可怕、最危险的危害是它们能传染多种致命的疾病。在上几个世纪中，鼠疫数次流行曾使几千万人死亡。如今，老鼠配合跳蚤使鼠疫和埃波拉出血热在印度和非洲又大施淫威，夺去了成千上万人的生命，人类又一次面临着瘟疫的威胁。
人类与老鼠的斗争历来就没有停止过，利用老鼠的天敌消灭老鼠是最有效的方法。老鼠有三大天敌：猫头鹰、蛇和猫。猫头鹰昼伏夜出捕食老鼠，是著名的捕鼠能手。蛇更是老鼠克星，如果住宅内有一条家蛇，那么，老鼠必将销声匿迹。老鼠见了猫，其机警、灵活、狡猾瞬间全变成“仓皇逃窜”，最后“束手就擒”，成为猫的美餐。
鼠年说鼠，当然也要说说老鼠的益处。老鼠能够预感某些灾害性天气和天灾，如洪水、地震等。由于老鼠身体器官、生理功能和灵长类动物较接近，因此医学家和科学家常用鼠做各种实验。对于我们无所不吃的中国人来说，鼠肉也是一个可待开放的食物资源。鼠肉是一种高蛋白低脂肪的营养佳品。什么动物一旦能被人类作为一种偏爱的食物，那么它们就有灭顶之灾的危险。希望有朝一日老鼠会成为稀有动物。我们拭目以待。
1、本文是一篇介绍老鼠的说明文，阅读全文后，请概括本文介绍了老鼠的哪些内容？
2、请你说说文章主要采用了哪几种说明方法？
3、作者引用“老鼠过街，人人喊打”这个俗语的目的是什么？
4、请你说说第一段中“大概”一词所体现的说明本文语言准确的特点。
答案：
1、文章介绍了老鼠的庞大家族，老鼠对人类的危害，老鼠的三大天敌，老鼠的益处等。
2、文章主要采用了列数字、分类别、举例子等说明方法。
3、目的在于说明人们对老鼠的恨之入骨（或：目的在于说明人们对老鼠的仇恨程度之深）。
4、“大概”一词，表示对人们心理的一种推测，语言让人无懈可击，非常准确。
希望对你有帮助
㈣ 说鼠短文阅读中什么是普片现象什么是特殊现
二：自立就是不依赖别人自立就是靠自己的劳动独立生活三：比如说，父母不在家要自己做饭。或自己的书包，书桌自己整理。四：人贵在真待人接物皆以真为本虚情假意的人可能得意一时但不能得意一世一：bei第一声划掉zhong的第一声和chong的第二声划掉hang的第二声划掉kong的第二声划掉she的第三声和se的第四声划掉
㈤ 说鼠~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
你是在做《轻松阅读80篇》吧！我们老师讲过：说明老鼠不宜突然在气候寒冷的条件下生存
㈥ 再说鼠这一个阅读文章中你从哪些词句体会到说明文语言准确的特点请在相应语句处圈点批注，并写下来。
4、“大概”一词，表示对人们心理的一种推测，语言让人无懈可击，非常准确。
就超过180种，“就”表强调，突出老鼠的种类多，用该词体现了说明文语言的准确性。
1、本文是一篇介绍老鼠的说明文，阅读全文后，请概括本文介绍了老鼠的哪些内容?
2、请你说说文章主要采用了哪几种说明方法?
3、作者引用“老鼠过街，人人喊打”这个俗语的目的是什么?
4、请你说说第一段中“大概”一词所体现的说明本文语言准确的特点。
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1、文章介绍了老鼠的庞大家族，老鼠对人类的危害，老鼠的三大天敌，老鼠的益处等。2、文章主要采用了列数字、分类别、举例子等说明方法。3、目的在于说明人们对老鼠的恨之入骨(或：目的在于说明人们对老鼠的仇恨程度之深)。4、“大概”一词，表示对人们心理的一种推测，语言让人无懈可击，非常准确。
㈦ 《说鼠》阅读答案
1、本文是一篇介绍老鼠的说明文，阅读全文后，请概括本文介绍了老鼠的哪些内容?
2、请你说说文章主要采用了哪几种说明方法?
3、作者引用“老鼠过街，人人喊打”这个俗语的目的是什么?
4、请你说说第一段中“大概”一词所体现的说明本文语言准确的特点。
1、文章介绍了老鼠的庞大家族，老鼠对人类的危害，老鼠的三大天敌，老鼠的益处等。2、文章主要采用了列数字、分类别、举例子等说明方法。3、目的在于说明人们对老鼠的恨之入骨(或：目的在于说明人们对老鼠的仇恨程度之深)。4、“大概”一词，表示对人们心理的一种推测，语言让人无懈可击，非常准确。
㈧ 新年祝福语别人说鼠你好该怎么样答复
你可以直接回复的呀，彼此彼此也祝你新年快乐就可以了呀。
㈨ 老鼠与大象阅读答案
《老鼠与大象》
教学内容：学唱歌曲《老鼠与大象》
教学目标：
1、学生在会唱歌曲《老鼠与大象》的同时，能够根据歌曲的意义，无论是动作还是演唱都要
达到模仿式的形象表演。
2、学生能够完成《老鼠和大象》的节奏游戏，并在游戏中加入表演。
3、
通过歌曲中的朗读，
学生不断领会歌曲的意义，
进一步感悟动物之间的生物链与情感体验。
教学过程：
（一）
说儿歌，讲故事
1、听《小老鼠》歌曲进入教室
师：同学们，我们刚才听的歌曲里唱了些什么？生：小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵
喵，猫来了，淅沥咕噜滚下来。师：你们说，老鼠是我们的朋友？还是？生：它不是好动物，
他给我们带来危害……。师：是呀，老鼠给我们带来得危害真的是很大了，而今天他却出现
在了我们的课堂上。
2、出示《老鼠与大象》朗读部分的歌词
（二）
说歌谣，模仿唱
1、学生有感情地读歌词第二段。
2、学生为歌词划分节奏，按节奏变换音色地读歌词。
3、师：这段故事的主人公是？生：老鼠，大象。师：让我们一起来模仿一下老鼠的叫声和大
象行走时的声音如何？
4、出示《老鼠和大象》的节奏游戏。
A、先拍节奏后填词按节奏模仿声音（拍节奏时，先拍大象的声音）。
B
、先分声部练习，再两声部合。
（三）
做模仿，拓知识
1、按第二段歌词的故事内容，按声部，分角色，边有节奏的模仿声音，边模仿老鼠和大象的
动作。
2、师：同学们，老鼠要吃糖了，那是什么行为呀？生：是偷东西，搞破坏……。师：那你知
道老鼠都有什么危害呢？生：……。师：
1、在人居住的环境里，常见的有褐家鼠、小家鼠、
黑家鼠等；在野外生活，有时进入住宅的有黑线姬鼠、田鼠等。家鼠多在仓库、厨房、鸡舍、
猪圈、下水道、地板下掘洞栖息。鼠的食性杂，对环境适应性强，繁殖力高。雌雄鼠交配后，
经过三周就可繁殖一代。每次产仔鼠
4－8只，多时12－17只。仔鼠一般两个月成熟，即可交配繁殖。一对老鼠一年内能繁殖2－8次，可繁殖成百上千只老鼠。老鼠的寿命一般1～3年。2、老鼠的危害众所周知，它不但偷吃粮食，咬坏家具、衣物、书籍文具、毁坏建筑物、咬断电线等，造成经济损失，在“四害”中危害最为严重。老鼠主要通过其体外寄生虫（鼠虱）对人的叮咬、吸血或其排泄物污染传播鼠疫、钩端螺旋体病，恙虫病、流行性出血热，地方性斑疹伤寒等传染病。我们人类现在已经开发出很多消杀和防御鼠害的措施，比如：堵、查、饿、捕、毒等等。（边播放课件，边讲解）实际上，并非只有人类能够消灭它，我们知道，动物之间都是有生物链的，你们说鼠的生物上链是谁？生：猫。师：对，你们说对了，就在老鼠要跨到大象背上吃糖的时候，猫来了。
3、播放全曲《老鼠和大象》
（四）
感叹词，练和声
1、师：找出你们认为最难演唱的乐句。生：“啊”。
2、解决难点：一字多音的“啊”。（唱谱来完成每个声部，然后合唱）
（五）
听歌曲，做表演
1、师：这首歌曲是属于什么体裁的歌曲？生：叙事。师：既然是叙事，那么每段的故事就是
一个小小的情节，让我们一起来表演一下好吗？
2、边说边做：按节奏读歌词，分角色演绎情节。
A、由尖子生带领其他同学按节奏读歌词。
B、由个别学生分别扮演大象、老鼠和猫。（可按
小组轮换的到前面进行表演，其他学生读歌词）
3、听全曲，齐做表演。（可三人为一个小组来进行）
（六）
唱歌曲，再表演
1、师：让我们把旋律音高带入到表演中可以吗？
2、先随音乐唱几遍，并解决难点。（如：弱起的部分；带有附点节奏的一字多音，以及“鲜”
字的一字多音）
3、演唱与表演同步展示。
（七）评价与小结
如有帮助，请采纳。谢谢！
㈩ 说鼠 阅读答案 急急急急急急急急急急急急
1、本文是一篇介绍老鼠的说明文，阅读全文后，请概括本文介绍了老鼠的哪些内容？
【1】老鼠的形态
【2】老鼠的生活习性
【3】老鼠对人类的作用
2、请你说说文章主要采用了哪几种说明方法？
【1】举例子
【2】下定义
【3】作比较
3、作者引用“老鼠过街，人人喊打”这个俗语的目的是什么？
引出老鼠的形态特点，形象鲜明逼真
4、请你说说第一段中“大概”一词所体现的说明本文语言准确的特点。
大概表示大多数的意思
体现说明文的准确性