⑴ 小学四年级怎样提高阅读理解能力
其实辅导孩子并不难，可以用阅读的方式来引导孩子，不知不觉起到很不错的效果。强烈推荐给大家一套好书——乐多多的《胡小闹日记》
可以说，这套书是我们家孩子看了以后收获最大的一套书了。从四年级开始到六年级，一连看了几年，几乎读了乐多多的所有作品。
强烈感觉，这是一套重塑孩子心灵的好书。能改变孩子的性格，塑造孩子的习惯。
“胡小闹日记”中的主人公“胡小闹”就是作家乐多多为小学生塑造出来的同龄偶像。这个同龄的偶像会给孩子们这样的启示：哦，原来成长是这样的！在这个同龄偶像的引领下，孩子们会反思自己的行为，会向他看齐，表现出积极的行动！而这也正是这套书能让孩子进步的“魔法”之一。推荐孩子们都看一看，大家一起进步吧！
⑵ 小学四年级阅读方法和技巧
一、阅读是关键
一般情况上讲，学生在做阅读理解时有两种情况，有人是先看阅读材料在答题，而有人这则是先看题目，再返回看阅读理解材料，这两种方法都是能够找到答案的途径，但是就弘乐教育小编对学生做阅读理解题的了解，一般来说，小编觉得先看阅读材料比较好，因为仔细的研读阅读材料，从整体上理解全文内容，这是做阅读理解题至关重要的一步。研读阅读原文，整体感知原文，这是因为所有的阅读理解题目的答案都是隐藏在原文中的。这是做阅读题的总原则。如果做阅读题时有这种意识，那么就不用担心找不到答案了。
小学四年级语文阅读题方法和技巧
反之，如果你先看题目，在阅读材料，阅读时你就会先入为主，只能够看到某几棵树而看不到整片森林，不能再全局上把握全文，尤其是在做一些要求你正确理解和判断全文意思的题目的时候，就会让你变得消极，无法找到正确答案。
因此小编说阅读是第一步，这一步是不能够忽视的，更加不能省掉。读懂了全文，做题时则事半功倍，反之，则会出现答偏、答漏、答反、答错的一些现象。阅读完材料后，要能明确主题以及作者的爱憎情感;对文中的语句只有在整体感知、领会文章立意、把握文章要领的基础上，才能够准确的找到答案。
二、抓重点词句的解读
在试卷中经常会出现对文中某一个关键词寻找近义词或者反义词的题目，这种题我们一般都是从字面意思以及上下文相结合，来准确的解答。
当遇到对关键句子分析的题目时，我们可以从两方面进行入手，第一是结构方面，第二是内容表达方式方面。从结构方面，首先要明确句子所在的位置不同，其所表达的作用也往往是不同的。比如，一般关键句出现在文章开头的时候头，常常都是总领全文、引领下文的作用。而处在文章中间，一般则是则是强调突出，呼应上文、承上启下等一些作用，处在文章结尾，往往就是点题、照应开头、深化主题等一些作用。从内容的表达方式方面，句子如果使用了修辞手法，可以从修辞手法的作用来结合全文解答，比如说采用比喻、拟人的句子的时候一般是为了使文章生动形象，而采用反复的修辞手法则是为了强调，排比的修辞手法是为了增强文章气势
当阅读题中出现写自身感受的时候，我们是应该根据自己的阅读文章的感受，再结合原文的题目或者关键句子来写自己的真实情感。
三、循序渐进来解题
粗心和漏题是小学生在做阅读理解题时经常出现的错误，因为阅读理解的题目都是将所有的题目排列在一起，很容易被小学生们忽略某个题，这个时候就需要学生们“咬文嚼字”了，在我们申请题目后，应该按照题目的顺序进行答题，这样就可以保证不会漏题了，而且题目都是由易到难，保证我们的做题效率，因此，做题时应该按照题目的先后顺序去做。但是在遇到无法解答的题目时，不要停下来过分浪费时间去思考，应该将其略过去看下一题，等奖所有的题目完成后再去思考未完成的题目。
⑶ 小学生四年级优秀的阅读训练有哪些
现在市面上成书出版的阅读类材料比较深奥，建议你买低一个年级的，比如三年级选用二年级的阅读教辅书，六年级选五年级的阅读教辅书。（哪个学段都是这样的）
做阅读训练的好处是：
1.学会了总结阅读短文的方法。比如知道了承上启下，训练了如何找重点段，如何找重点句，如何切问答题回答问题，如何联系实际回答问题。
2.丰富知识面。
提示：在做阅读训练时一定 要善于总结，要不做题的效果只能在第2点体现出来。也就是做了很多阅读题，但是还是出错，只是丰富了知识面。
希望你从我的回答中，得到点启示，找到适合你的学习方法，祝你学习进步！
⑷ 小学四年级阅读的技巧
做阅读时要看清题目，先粗略读一遍，知道文章大致内容。然后看问题，专带着问题再读一遍属阅读文章。如果还不清楚怎么做，再针对段落细读，直到知道问题怎么解答为止。总之，做阅读文章读3遍是必不可少的，但要注意重点和非重点，可以跳读。
⑸ 小学四年级，语文的阅读理解一直是个难题
这是小孩子学语文的通病，只有日积月累才能逐步提高。
一、培养学语文的兴趣。经常讲一些不学好语文带来的不良后果或闹出的笑话等，讲一些语文知识重要的故事，如一些精彩对联等，提高小孩学语文的兴趣。
二、可以适当订阅一些课外读物，如《小学生作文报》、《故事会》等，买一些适合少年儿童阅读的书籍，加大阅读量，适当抄录一些优美的词句。
三、经常小练笔，不管长短，要经常写。要求要写出自已的亲身体会和真情实感，不能无病呻吟。也可模仿好的作文练笔，多用一些优美的词句。
语文水平的提高需循序渐进，不能操之过急。
祝您小孩学习进步！