㈠ 五年級閱讀題 說鼠 的答案
說鼠
老鼠，北方俗稱耗子，大概是人類最熟悉也是最痛恨的動物。按照動物學分類，鼠是嚙齒目動物，是一個龐大的家族，不算差別較大的袋鼠和松鼠，其種類就超過180多種。老鼠對氣候及自然環境的適應性極強，所以，地球上老鼠的數量大大超過人類。
老鼠無犬齒，門齒卻很發達，且無齒根，終生不斷生長，需常常嚙物以不斷磨短，所以尤愛啃「硬骨頭」。故老鼠對建築物、儀器、電纜、圖書、文物、傢具、乃至橋梁、堤壩的破壞及危害極大。老鼠的食物主要還是以植物為主。據統計，一隻老鼠每年要吞食和糟蹋十幾公斤糧食。全世界每年被老鼠消耗的糧食可夠全球人類吃兩個月。無怪乎俗語要說「老鼠過街，人人喊打」了。
對人類來說，老鼠最可怕、最危險的危害是它們能傳染多種致命的疾病。在上幾個世紀中，鼠疫數次流行曾使幾千萬人死亡。如今，老鼠配合跳蚤使鼠疫和埃波拉出血熱在印度和非洲又大施淫威，奪去了成千上萬人的生命，人類又一次面臨著瘟疫的威脅。
人類與老鼠的斗爭歷來就沒有停止過，利用老鼠的天敵消滅老鼠是最有效的方法。老鼠有三大天敵：貓頭鷹、蛇和貓。貓頭鷹晝伏夜出捕食老鼠，是著名的捕鼠能手。蛇更是老鼠剋星，如果住宅內有一條家蛇，那麼，老鼠必將銷聲匿跡。老鼠見了貓，其機警、靈活、狡猾瞬間全變成「倉皇逃竄」，最後「束手就擒」，成為貓的美餐。
鼠年說鼠，當然也要說說老鼠的益處。老鼠能夠預感某些災害性天氣和天災，如洪水、地震等。由於老鼠身體器官、生理功能和靈長類動物較接近，因此醫學家和科學家常用鼠做各種實驗。對於我們無所不吃的中國人來說，鼠肉也是一個可待開放的食物資源。鼠肉是一種高蛋白低脂肪的營養佳品。什麼動物一旦能被人類作為一種偏愛的食物，那麼它們就有滅頂之災的危險。希望有朝一日老鼠會成為稀有動物。我們拭目以待。
1、本文是一篇介紹老鼠的說明文，閱讀全文後，請概括本文介紹了老鼠的哪些內容？
2、請你說說文章主要採用了哪幾種說明方法？
3、作者引用「老鼠過街，人人喊打」這個俗語的目的是什麼？
4、請你說說第一段中「大概」一詞所體現的說明本文語言准確的特點。
答案：.
1、文章介紹了老鼠的龐大家族，老鼠對人類的危害，老鼠的三大天敵，老鼠的益處等。
2、文章主要採用了列數字、分類別、舉例子等說明方法。
3、目的在於說明人們對老鼠的恨之入骨（或：目的在於說明人們對老鼠的仇恨程度之深）。
4、「大概」一詞，表示對人們心理的一種推測，語言讓人無懈可擊，非常准確。
可以不，親。。。記得採納哦
㈡ 說鼠這篇閱讀是從哪四個方面寫的
文章介紹了老鼠的龐大家族，老鼠對人類的危害，老鼠的三大天敵，老鼠的益處等。
文章主要採用了列數字、分類別、舉例子等說明方法。
目的在於說明人們對老鼠的恨之入骨(或：目的在於說明人們對老鼠的仇恨程度之深)。
望採納
㈢ 說鼠閱讀答案 初一說明文訓練 急急急
老鼠，北方俗稱耗子，大概是人類最熟悉也是最痛恨的動物。按照動物學分類，鼠是嚙齒目動物，是一個龐大的家族，不算差別較大的袋鼠和松鼠，其種類就超過180多種。老鼠對氣候及自然環境的適應性極強，所以，地球上老鼠的數量大大超過人類。
老鼠無犬齒，門齒卻很發達，且無齒根，終生不斷生長，需常常嚙物以不斷磨短，所以尤愛啃「硬骨頭」。故老鼠對建築物、儀器、電纜、圖書、文物、傢具、乃至橋梁、堤壩的破壞及危害極大。老鼠的食物主要還是以植物為主。據統計，一隻老鼠每年要吞食和糟蹋十幾公斤糧食。全世界每年被老鼠消耗的糧食可夠全球人類吃兩個月。無怪乎俗語要說「老鼠過街，人人喊打」了。
對人類來說，老鼠最可怕、最危險的危害是它們能傳染多種致命的疾病。在上幾個世紀中，鼠疫數次流行曾使幾千萬人死亡。如今，老鼠配合跳蚤使鼠疫和埃波拉出血熱在印度和非洲又大施淫威，奪去了成千上萬人的生命，人類又一次面臨著瘟疫的威脅。
人類與老鼠的斗爭歷來就沒有停止過，利用老鼠的天敵消滅老鼠是最有效的方法。老鼠有三大天敵：貓頭鷹、蛇和貓。貓頭鷹晝伏夜出捕食老鼠，是著名的捕鼠能手。蛇更是老鼠剋星，如果住宅內有一條家蛇，那麼，老鼠必將銷聲匿跡。老鼠見了貓，其機警、靈活、狡猾瞬間全變成「倉皇逃竄」，最後「束手就擒」，成為貓的美餐。
鼠年說鼠，當然也要說說老鼠的益處。老鼠能夠預感某些災害性天氣和天災，如洪水、地震等。由於老鼠身體器官、生理功能和靈長類動物較接近，因此醫學家和科學家常用鼠做各種實驗。對於我們無所不吃的中國人來說，鼠肉也是一個可待開放的食物資源。鼠肉是一種高蛋白低脂肪的營養佳品。什麼動物一旦能被人類作為一種偏愛的食物，那麼它們就有滅頂之災的危險。希望有朝一日老鼠會成為稀有動物。我們拭目以待。
1、本文是一篇介紹老鼠的說明文，閱讀全文後，請概括本文介紹了老鼠的哪些內容？
2、請你說說文章主要採用了哪幾種說明方法？
3、作者引用「老鼠過街，人人喊打」這個俗語的目的是什麼？
4、請你說說第一段中「大概」一詞所體現的說明本文語言准確的特點。
答案：
1、文章介紹了老鼠的龐大家族，老鼠對人類的危害，老鼠的三大天敵，老鼠的益處等。
2、文章主要採用了列數字、分類別、舉例子等說明方法。
3、目的在於說明人們對老鼠的恨之入骨（或：目的在於說明人們對老鼠的仇恨程度之深）。
4、「大概」一詞，表示對人們心理的一種推測，語言讓人無懈可擊，非常准確。
希望對你有幫助
㈣ 說鼠短文閱讀中什麼是普片現象什麼是特殊現
二：自立就是不依賴別人自立就是靠自己的勞動獨立生活三：比如說，父母不在家要自己做飯。或自己的書包，書桌自己整理。四：人貴在真待人接物皆以真為本虛情假意的人可能得意一時但不能得意一世一：bei第一聲劃掉zhong的第一聲和chong的第二聲劃掉hang的第二聲劃掉kong的第二聲劃掉she的第三聲和se的第四聲劃掉
㈤ 說鼠~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
你是在做《輕松閱讀80篇》吧！我們老師講過：說明老鼠不宜突然在氣候寒冷的條件下生存
㈥ 再說鼠這一個閱讀文章中你從哪些詞句體會到說明文語言准確的特點請在相應語句處圈點批註，並寫下來。
4、「大概」一詞，表示對人們心理的一種推測，語言讓人無懈可擊，非常准確。
就超過180種，「就」表強調，突出老鼠的種類多，用該詞體現了說明文語言的准確性。
1、本文是一篇介紹老鼠的說明文，閱讀全文後，請概括本文介紹了老鼠的哪些內容?
2、請你說說文章主要採用了哪幾種說明方法?
3、作者引用「老鼠過街，人人喊打」這個俗語的目的是什麼?
4、請你說說第一段中「大概」一詞所體現的說明本文語言准確的特點。
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1、文章介紹了老鼠的龐大家族，老鼠對人類的危害，老鼠的三大天敵，老鼠的益處等。2、文章主要採用了列數字、分類別、舉例子等說明方法。3、目的在於說明人們對老鼠的恨之入骨(或：目的在於說明人們對老鼠的仇恨程度之深)。4、「大概」一詞，表示對人們心理的一種推測，語言讓人無懈可擊，非常准確。
㈦ 《說鼠》閱讀答案
1、本文是一篇介紹老鼠的說明文，閱讀全文後，請概括本文介紹了老鼠的哪些內容?
2、請你說說文章主要採用了哪幾種說明方法?
3、作者引用「老鼠過街，人人喊打」這個俗語的目的是什麼?
4、請你說說第一段中「大概」一詞所體現的說明本文語言准確的特點。
1、文章介紹了老鼠的龐大家族，老鼠對人類的危害，老鼠的三大天敵，老鼠的益處等。2、文章主要採用了列數字、分類別、舉例子等說明方法。3、目的在於說明人們對老鼠的恨之入骨(或：目的在於說明人們對老鼠的仇恨程度之深)。4、「大概」一詞，表示對人們心理的一種推測，語言讓人無懈可擊，非常准確。
㈧ 新年祝福語別人說鼠你好該怎麼樣答復
你可以直接回復的呀，彼此彼此也祝你新年快樂就可以了呀。
㈨ 老鼠與大象閱讀答案
《老鼠與大象》
教學內容：學唱歌曲《老鼠與大象》
教學目標：
1、學生在會唱歌曲《老鼠與大象》的同時，能夠根據歌曲的意義，無論是動作還是演唱都要
達到模仿式的形象表演。
2、學生能夠完成《老鼠和大象》的節奏游戲，並在游戲中加入表演。
3、
通過歌曲中的朗讀，
學生不斷領會歌曲的意義，
進一步感悟動物之間的生物鏈與情感體驗。
教學過程：
（一）
說兒歌，講故事
1、聽《小老鼠》歌曲進入教室
師：同學們，我們剛才聽的歌曲里唱了些什麼？生：小老鼠上燈台，偷油吃，下不來，喵喵
喵，貓來了，淅瀝咕嚕滾下來。師：你們說，老鼠是我們的朋友？還是？生：它不是好動物，
他給我們帶來危害……。師：是呀，老鼠給我們帶來得危害真的是很大了，而今天他卻出現
在了我們的課堂上。
2、出示《老鼠與大象》朗讀部分的歌詞
（二）
說歌謠，模仿唱
1、學生有感情地讀歌詞第二段。
2、學生為歌詞劃分節奏，按節奏變換音色地讀歌詞。
3、師：這段故事的主人公是？生：老鼠，大象。師：讓我們一起來模仿一下老鼠的叫聲和大
象行走時的聲音如何？
4、出示《老鼠和大象》的節奏游戲。
A、先拍節奏後填詞按節奏模仿聲音（拍節奏時，先拍大象的聲音）。
B
、先分聲部練習，再兩聲部合。
（三）
做模仿，拓知識
1、按第二段歌詞的故事內容，按聲部，分角色，邊有節奏的模仿聲音，邊模仿老鼠和大象的
動作。
2、師：同學們，老鼠要吃糖了，那是什麼行為呀？生：是偷東西，搞破壞……。師：那你知
道老鼠都有什麼危害呢？生：……。師：
1、在人居住的環境里，常見的有褐家鼠、小家鼠、
黑家鼠等；在野外生活，有時進入住宅的有黑線姬鼠、田鼠等。家鼠多在倉庫、廚房、雞舍、
豬圈、下水道、地板下掘洞棲息。鼠的食性雜，對環境適應性強，繁殖力高。雌雄鼠交配後，
經過三周就可繁殖一代。每次產仔鼠
4－8隻，多時12－17隻。仔鼠一般兩個月成熟，即可交配繁殖。一對老鼠一年內能繁殖2－8次，可繁殖成百上千隻老鼠。老鼠的壽命一般1～3年。2、老鼠的危害眾所周知，它不但偷吃糧食，咬壞傢具、衣物、書籍文具、毀壞建築物、咬斷電線等，造成經濟損失，在「四害」中危害最為嚴重。老鼠主要通過其體外寄生蟲（鼠虱）對人的叮咬、吸血或其排泄物污染傳播鼠疫、鉤端螺旋體病，恙蟲病、流行性出血熱，地方性斑疹傷寒等傳染病。我們人類現在已經開發出很多消殺和防禦鼠害的措施，比如：堵、查、餓、捕、毒等等。（邊播放課件，邊講解）實際上，並非只有人類能夠消滅它，我們知道，動物之間都是有生物鏈的，你們說鼠的生物上鏈是誰？生：貓。師：對，你們說對了，就在老鼠要跨到大象背上吃糖的時候，貓來了。
3、播放全曲《老鼠和大象》
（四）
感嘆詞，練和聲
1、師：找出你們認為最難演唱的樂句。生：「啊」。
2、解決難點：一字多音的「啊」。（唱譜來完成每個聲部，然後合唱）
（五）
聽歌曲，做表演
1、師：這首歌曲是屬於什麼體裁的歌曲？生：敘事。師：既然是敘事，那麼每段的故事就是
一個小小的情節，讓我們一起來表演一下好嗎？
2、邊說邊做：按節奏讀歌詞，分角色演繹情節。
A、由尖子生帶領其他同學按節奏讀歌詞。
B、由個別學生分別扮演大象、老鼠和貓。（可按
小組輪換的到前面進行表演，其他學生讀歌詞）
3、聽全曲，齊做表演。（可三人為一個小組來進行）
（六）
唱歌曲，再表演
1、師：讓我們把旋律音高帶入到表演中可以嗎？
2、先隨音樂唱幾遍，並解決難點。（如：弱起的部分；帶有附點節奏的一字多音，以及「鮮」
字的一字多音）
3、演唱與表演同步展示。
（七）評價與小結
如有幫助，請採納。謝謝！
㈩ 說鼠 閱讀答案 急急急急急急急急急急急急
1、本文是一篇介紹老鼠的說明文，閱讀全文後，請概括本文介紹了老鼠的哪些內容？
【1】老鼠的形態
【2】老鼠的生活習性
【3】老鼠對人類的作用
2、請你說說文章主要採用了哪幾種說明方法？
【1】舉例子
【2】下定義
【3】作比較
3、作者引用「老鼠過街，人人喊打」這個俗語的目的是什麼？
引出老鼠的形態特點，形象鮮明逼真
4、請你說說第一段中「大概」一詞所體現的說明本文語言准確的特點。
大概表示大多數的意思
體現說明文的准確性