① 綜合實踐活動主題實施案例
綜合實踐活動案例:
我與廣告「零距離」
[活動目的]
1、培養學生開拓學習資源的意識，使語文教學內容更具有時代氣息，激發學生對生活的體驗，對社會的思考，對文化的關注。
2、培養學生自主合作探究的學習技能，實現「基於問題的學習」、「基於豐富資源的學習」、「基於目標的學習」以及「互動合作的學習」。
3、展示學生個性特長，使學生朝著社會化，個性化方向發展。
[活動准備]
1、小組分工合作，通過多種途徑收集各類廣告及有關廣告文字資料（含書籍、圖片、實物、影視資料）。
2、學生課前自選對象進行廣告創作。
3、實物展示台、錄音機、投影機、電腦多媒體、文字卡片。
[活動內容]
一、導入。
從生活中的廣告入題。了解廣告：廣告是一種宣傳方式，通過報紙、招貼等介紹商品或文娛體育節目等。
二、展示。
展示各類廣告和廣告實物。
三、介紹。
介紹廣告的知識：你想了解它的成長史嗎？想知道它的未來嗎？請聽××同學來告訴大家。
四、欣賞。
自選角度（構思、設計、效果等），談談自己最欣賞的一則廣告。
如：臭名遠揚，香飄萬里。（一家臭豆腐店廣告）
口服心服。（一家礦泉水廣告）
雨天更顯瀟灑。（雨靴廣告）
雖是毫末技藝，卻是頂上功夫。（某理發店廣告）
輸入千言萬語，打出一片深情。（某電腦公司廣告）
抹去過去，改善現在，創造美好的未來。（美容霜廣告）
小心駕駛，閣下無法復印。（復印機店送貨車廣告）
五、辯論。
召開「小小辯論會」。
以廣告的作用、影響為中心。正方的觀點是：我們的生活需要廣告。反方的觀點是：我們的生活不需要廣告。贊成正方觀點的同學與贊成反方觀點的同學各坐一邊。並各選三名代表上台辯論。
順序：正方1： 反方1： 正方2 ： 反方2： 正方3： 反方3： 反方總結 正方總結
六、析藝。
學習廣告語的表達藝術。
1、 幽默藝術
如：不打不相識。（某打字店廣告）
只要青春不要痘。（美容霜廣告）
如果你的汽車會游泳，請照直開，不必剎車。（交通安全廣告）
這種大衣的唯一缺點是，將使你不得不忍痛扔掉以前購買的內衣。（名貴裘皮大衣廣告）
送錢來，我們會治好你的痔瘡；否則，您留著錢，也留著你的痔瘡。（某國痔瘡診療所廣告）
2、修辭藝術
如：釀成春夏秋冬酒，醉倒東西南北人。（酒店廣告對聯）
千里之行，始於足下。（某運動鞋廣告）
別把我們分開！我們是一塊長大的。（某水果店香蕉櫃告示）
3、 搭配藝術（音樂和畫面、圖片與文字、畫面與聲音等）
七、設計。
「爭當最佳廣告設計師」活動。
1、公益廣告設計
2、家鄉的名優特產中廣告語設計。
3、廣告的廣告。
如：在廣告這行當中，真誠是一種可以像其他任何東西一樣買賣的商品。
做廣告就像在黑暗中向個姑娘眨眼：你知道自己做什麼，但是別人不知道。
學生交流。
八、總結。
同學們的廣告語設計得太精彩了，課後我們還可以把自己在興趣小組學到的攝影、繪畫、音樂技巧運用到廣告，使我們設計的廣告更豐富。今天同學們的表現非常出色，還有好多同學搜集整理許多的資料沒有上來展示，大家不要急，今後我們還將沿著這一話題繼續搞好有關的系列活動，相信同學們在自主合作探究的活動中有更大的收獲。
② 小學綜合實踐活動案例
綜合實踐活動教學案例 活動主題：《花卉與生活》 學校：遼寧省沈陽市法庫 縣慈恩寺鄉中心校 年級：五年級 主講教師：史克升
綜合實踐活動教學案例 活動主題：《花卉與生活》活動目標：通過本次活動，讓學生知道種植花卉與日常生活密切相關，在實踐中對花卉知識有更深的了解，並從中掌握一些科普知識。活動准備：教師提供花卉種植基地，花卉信息網址，有關資料。學生去基地實踐，走訪調查，上網搜集材料等。活動課時：三課時。本課為第三課時。活動內容：第一課時：分組討論提出問題，確定小組活動內容。 第二課時：去基地，市場調查，實踐。分組整理。 第三課時：成果交流與匯報。活動過程教 師 指 導 思 路學生學習方法設計意圖 一、激情導入 二、小組討論 三、匯報成果 1、各小組按照自己的匯報順序由代表匯報。 2、評選出：「實踐活動 優勝組」 四、實踐總結1、欣賞歌曲《花仙子之歌》2、每人用一句話表達出對這節課的感受。 五、教師總結 同學們，我們這次活動的主題是：第一課時我們分組討論提出問題，確定了各小組的活動內容。第二課時我們走向社會去種植基地實踐，到網上查閱資料等形式去完成任務。老師相信我們一定會有許多收獲急於向大家匯報,這節課老師就給你們展示的機會。 小組歸納所調查采訪的資料、圖片等，選出匯報代表，准備匯報。 分四個小組，採取靈活多樣的匯報形式展示各小組的成果。 形式：資料匯報。圖片展示。播放在花卉種植基地實踐的錄像。（插件附視頻資料）盆栽花卉實物展示說明。采訪園藝專家錄音資料。小品表演展示花卉作用。 組織學生公平評選（由代表選出）同時肯定其他各組成績。 欣賞樂曲，愉悅心情。 讓學生說出心裡所想，教師做適當點評。 引導學生繼續保持這種勤學善思，熱愛科學，勇於探索的好品質。 齊答： 《花卉與生活》 整理資料，討論匯報形式選出匯報代表。 小組代表匯報成果，展示自己小組的特色，體現多樣性。1、居室花卉調查小組：上網分類搜集資料。2、花卉品種調查小組：圖片展示加以說明。3、花卉栽培管理小組：①大屏幕播放小組在種植基地活動錄像資料。②各種花卉實物展示並介紹。4、花卉功能作用小組：①采訪專家的錄音資料。②頭飾表演。展示花卉的不同功效。 各組評選優勝組並進行表獎。 學生欣賞歌曲，隨唱歌曲。 舉手發言說出自己最想說的話。 激發學習興趣充分調動學生的積極性。 培養團結協作的集體精神。 通過各種形式的匯報，讓學生在參與活動的過程中得到多方面的鍛煉，給學生設計一個展示自己才華的平台，培養積極向上的健康心理。 感受成功喜悅。體驗探索與實踐的樂趣。 陶冶學生的性情。感受生活的美麗。培養總結概括的能力，語言表達能力。 點評：全課設計較好地體現了《綜合實踐》課程的基本理念，使學生在參與社會調查、采訪、實踐的過程中，感受到了團結協作、合作探究的重要性，感受到了與現實社會直接對話。由於全部活動過程都是在教師的引導下，由學生獨立完成的，較好地培養了學生的創新意識和研究解決問題的能力，使學生感受到成功學習的喜悅，激發了學生參與實踐活動的興趣。 資 源 支 持此活動設計所參考的文獻和資源支持內容 居室花卉調查方面：登陸雲南花卉信息網、廣西鮮花與生活網、新浪網http：//bj.sina.com.cn 2001年03月22日7：22華商報下載內容資料等，分別查閱了卧室、客廳、書房、陽台等適合擺放哪些花卉，忌放哪些花卉。花卉品種方面: 走訪了法庫縣花卉市場，拍照並詢問了賣花人一些花卉方面問題。栽培管理方面： 去縣一花卉種植基地實踐，以錄像形式取得第一手資料。從基地購買了一些典型盆栽花卉。花卉作用方面： 采訪了縣園藝站的工作人員，去縣圖書館查閱了一些花卉作用方面的書籍。
③ 綜合實踐活動課程主題實施案例
綜合實踐活動案例:我與廣告「零距離」
[活動目的]
1、培養學生開拓學習資源的意識，使語文教學內容更具有時代氣息，激發學生對生活的體驗，對社會的思考，對文化的關注。
2、培養學生自主合作探究的學習技能，實現「基於問題的學習」、「基於豐富資源的學習」、「基於目標的學習」以及「互動合作的學習」。
3、展示學生個性特長，使學生朝著社會化，個性化方向發展。
[活動准備]
1、小組分工合作，通過多種途徑收集各類廣告及有關廣告文字資料（含書籍、圖片、實物、影視資料）。
2、學生課前自選對象進行廣告創作。
3、實物展示台、錄音機、投影機、電腦多媒體、文字卡片。
[活動內容]
一、導入。
從生活中的廣告入題。了解廣告：廣告是一種宣傳方式，通過報紙、招貼等介紹商品或文娛體育節目等。
二、展示。
展示各類廣告和廣告實物。
三、介紹。
介紹廣告的知識：你想了解它的成長史嗎？想知道它的未來嗎？請聽××同學來告訴大家。
四、欣賞。
自選角度（構思、設計、效果等），談談自己最欣賞的一則廣告。
如：臭名遠揚，香飄萬里。（一家臭豆腐店廣告）
口服心服。（一家礦泉水廣告）
雨天更顯瀟灑。（雨靴廣告）
雖是毫末技藝，卻是頂上功夫。（某理發店廣告）
輸入千言萬語，打出一片深情。（某電腦公司廣告）
抹去過去，改善現在，創造美好的未來。（美容霜廣告）
小心駕駛，閣下無法復印。（復印機店送貨車廣告）
五、辯論。
召開「小小辯論會」。
以廣告的作用、影響為中心。正方的觀點是：我們的生活需要廣告。反方的觀點是：我們的生活不需要廣告。贊成正方觀點的同學與贊成反方觀點的同學各坐一邊。並各選三名代表上台辯論。
順序：正方1： 反方1： 正方2 ： 反方2： 正方3： 反方3： 反方總結 正方總結
六、析藝。
學習廣告語的表達藝術。
1、 幽默藝術
如：不打不相識。（某打字店廣告）
只要青春不要痘。（美容霜廣告）
如果你的汽車會游泳，請照直開，不必剎車。（交通安全廣告）
這種大衣的唯一缺點是，將使你不得不忍痛扔掉以前購買的內衣。（名貴裘皮大衣廣告）
送錢來，我們會治好你的痔瘡；否則，您留著錢，也留著你的痔瘡。（某國痔瘡診療所廣告）
2、修辭藝術
如：釀成春夏秋冬酒，醉倒東西南北人。（酒店廣告對聯）
千里之行，始於足下。（某運動鞋廣告）
別把我們分開！我們是一塊長大的。（某水果店香蕉櫃告示）
3、 搭配藝術（音樂和畫面、圖片與文字、畫面與聲音等）
七、設計。
「爭當最佳廣告設計師」活動。
1、公益廣告設計
2、家鄉的名優特產中廣告語設計。
3、廣告的廣告。
如：在廣告這行當中，真誠是一種可以像其他任何東西一樣買賣的商品。
做廣告就像在黑暗中向個姑娘眨眼：你知道自己做什麼，但是別人不知道。
學生交流。
八、總結。
同學們的廣告語設計得太精彩了，課後我們還可以把自己在興趣小組學到的攝影、繪畫、音樂技巧運用到廣告，使我們設計的廣告更豐富。今天同學們的表現非常出色，還有好多同學搜集整理許多的資料沒有上來展示，大家不要急，今後我們還將沿著這一話題繼續搞好有關的系列活動，相信同學們在自主合作探究的活動中有更大的收獲。
④ 如何上好"綜合實踐活動課"精品案例及評析
綜合實踐活動課是由國家設置、地方和學校依據《綜合實踐活動指導綱要》進行資源開發的校本課程。其意義在於學生通過參與綜合實踐活動，進行自主探究性學習，培養和提高學生動手動腦、創造思維等綜合素質，激發學生關心社會、熱愛科學的興趣，讓學生學會求知、學會做事、學會合作、學會做人，以適應現實社會的需要。那麼，如何上好小學低年級綜合實踐活動課？筆者認為應著重做好課題設計、組織實施和總結評價三方面的工作。
一、課前要精心設計和備課
在目前綜合實踐活動課教學還沒有像科學課那樣可操作的教材之前，要上好小學低年級綜合實踐活動課，指導老師積極地開發適合少年兒童特點的校本課程資源，精心地進行課前設計、備課尤為重要。因此，課前設計要精心。1、設計活動課題內容要有教育意義。因為實踐活動課的目的是讓學生長知識、受教育。2、設計活動課題材要新穎。新穎的活動內容，符合小學生年齡和心理、生理特點，既能有效地吸引學生參加，又能讓學生感到新鮮有趣。3、設計活動課過程要有實踐性。在設計活動課過程上要多給學生實踐的機會，讓他們通過動手動腦，增強探究、創新意識。4、設計活動課總結要有針對性。就是針對學生在實踐活動中出現的事例進行總結和反思，為以後課題設計奠基礎。總之，從課題的設計、素材的收集到教具准備等一系列過程，都要做到胸有成竹、萬無一失。
二、課中要細心組織和實施
一個經過精心設計的綜合實踐活動課題，還必須用細心來組織實施才能取得成效。如果沒有細心，光紙上談兵，那隻能是走過場。要細心認真地實施綜合實踐活動，具體說來：首先，安全要確保。基於活動課內容和特點的因素，活動課與語、數課最大的不同是課堂不確定，有時在教室里進行，有時也可能到教室以外的地方上課。況且我們城區學校大多處於人口稠密的鬧市區，街道窄、來往車輛及行人多，加之學生年齡小交通安全意識淡薄，這些無疑給老師帶來安全上的擔心。因此，指導老師必須認真組織、細心安排，確保實踐活動課安全有序地進行，不出任何差錯。其次，組織要嚴密。在確保安全的前提下細心組織學生開展綜合實踐活動。一是按全班學生各自的興趣愛好和個性特長劃分成小組，每個小組選派一名有組織能力的學生擔任小組長，負責本組實踐活動課的組織協調工作；二是根據活動課設計主題，讓每個小組自選其中一個內容開展自主探究學習，鼓勵學生動手動腦，勇於探索，大膽創造。這中間，指導老師要及時地將學生在綜合實踐活動中的表現和感受寫成「課堂實錄」，如果條件允許還可用攝像設備隨場錄像，便於課後總結評價之用。第三，導向要得當。在學生自主探究學習中，指導老師要將自主探究的方向、問題恰當地進行正確導向，更好地發揮學生自己的見解和創意。
三、課後要認真總結和評價
綜合實踐活動結束時認真進行課後評價、總結和反思，也是非常重要和必要的。其目的和意義在於對開展活動課「知識與技能」目標的完成程度、「過程與方法」的體現以及學生的學習態度、思維情趣、探究和創新意識等進行綜合地評價、總結和反思，從而做出教育效果的判斷，更好的推動綜合實踐活動繼續順利地開展。
2、要著重於學生的學習態度、合作精神和探究能力等。綜合實踐活動課程目標的重點在於培養學生的態度和能力，而非知識和技能。因此在評價時可採用形成性評價的方式，著重對學生參與活動的態度、交流與合作、動手實踐以及解決問題的能力和創新意識進行評價，使評價成為學生學會實踐，學會反思，學會發現自我，學會欣賞別人的過程。
3、要講究方式方法。綜合實踐活動課程的評價方式方法得當，就能讓評價成為學生繼續學習的動力、活動的導向。在實踐中，尚佳的方式方法主要就是在學生「自評」的基礎上再由指導老師重點點評。指導老師在重點點評時應該根據小學生都喜歡表揚鼓勵的心理特點，用放大鏡在他們身上尋找優點和長處，用贊美的話語進行鼓勵性肯定，讓他們看到成功，看到希望，感受到老師對他們的期望和鼓勵。對於在活動過程中出現的一些問題不必過多地責難，要正面引導，幫助他們克服弱點，樹立信心，提高參與實踐活動的積極性。另外,指導老師還需進行自我反思，不斷地吸取經驗教訓,為下一次的實踐活動課奠定好基礎。