『壹』 小雞學飛的讀後感
今天我讀了《小雞學飛》這個故事。這篇故事講的是在以前，老鷹和小雞是好朋友，他們在一起學飛翔。一天，老鷹和小雞在天上學飛翔，但是一陣大風把他們吹倒地上，他們都受了傷。不久，他們的傷好了，小鷹叫小雞一起去學飛翔，但小雞它因為害怕所以沒有去。所以只有小鷹學會了飛，而小雞再也不能飛到天上了。這篇故事告訴我：遇到困難不放棄，只要努力，就能取得進步。
『貳』 小學2年級飛吧小鳥讀後感
一天，一群小鳥從天空中掠過，唧唧喳喳地叫著。可是，有一隻小鳥卻還不會自由地飛翔。那隻小鳥很難過，心想：我不會飛，總是要鳥媽媽來餵食，這也太丟人了吧！於是，它決心開始練習飛翔。
小鳥告訴鳥媽媽想學會飛，媽媽毫不猶豫地答應了它，就帶它去學飛翔。小學生作文--小鳥學飛作文小學生作文--小鳥學飛作文。耐心的鳥媽媽先示範給小鳥看。只見媽媽雙腿一蹬，翅膀一撲就飛走了。鳥媽媽轉了個圈就回來了。小鳥張開翅膀撲騰了幾下，卻頭重腳輕地摔了個跟頭。小學生作文--小鳥學飛作文文章小學生作文--小鳥學飛。它又嘗試了一遍，還是不行。小鳥不灰心，暗暗地對自己說：「我一定要學會飛翔，不要媽媽這么辛苦！」
第二天，小鳥又開始練習飛翔了。跌倒，爬起；痛了，休息下；傷了，用唾沫塗抹下……一次又一次，小鳥始終沒有放棄。漸漸地，漸漸地，終於，小鳥學會了飛翔！小鳥可開心了，心裡好像吃了蜜糖一樣甜。
『叄』 怎麼訓練小雞飛我想讓它飛。
一隻小雞看著小鳥在天空自由的飛翔，不由嚮往極了，能在天空無拘無束的飛翔，是多麼美好呀。於是小雞向小鳥學飛，小鳥說雞怎麼能夠飛？
『肆』 小雞學飛
[小雞學飛]小學生作文：小雞學飛正文：
小雞學飛小雞學飛河南省南陽市 南陽市第四小學 三五班 周思琳在一座大森林裡，住著愛啃骨頭的小狗、愛吃魚的小貓和愛捉蟲子吃的小雞，小雞學飛。森林裡樹木茂盛，百鳥飛翔，美麗極了！平時，小雞一有空閑，就愛看在林間歡蹦亂跳的活潑可愛的小鳥，聽著它們清脆的鳥鳴聲，它快活極了。有一天，小雞突然產生了一個奇特的想法，暗想：如果我能像小鳥那樣會飛，那該多好啊！於是，小雞找了一隻飛得很好的小鳥，想拜它為師，練習本領。小鳥見小雞態度很誠懇，也很講禮貌，很樂意教它。於是，小雞就開始學習了。小鳥講練飛要領的時候，小雞認真聽，然後天天勤學苦練。小鳥還經常鼓勵小雞。有一天，常和小雞一起玩耍的小狗來找它玩，見小雞練得正起勁，便大聲說：「小雞，歇一會兒吧！咱們一起做游戲吧！」剛開始小雞真的有點兒動心了，它想：是呀，玩游戲多輕松呀！可是又轉念一想：天天玩游戲，什麼時候才能學會一樣本領呢？於是，小雞一本正經地對小狗說：「狗大哥，對不起！等我學會飛了再和你一起玩兒，好嗎？」小狗只好悶悶不樂地走了，可它有點兒不甘心，又找來了小貓和許多小夥伴來一起勸小雞，想和小雞一起玩游戲，小學三年級作文《小雞學飛》。「小雞，別飛了！」一個聲音叫住了他，小雞扭頭一看，原來是小貓，還有許多其他的小夥伴，他們都紛紛勸小雞別學了。而小雞呢，無心和它們游戲，練得更刻苦了。跌倒了再爬起來，它那漂亮的羽毛都落了，可它並不在乎這些。小夥伴們又嘻嘻哈哈地嘲笑小雞：「哼！想學飛，你在做白日夢吧！」小雞不怕嘲笑，還是每天早早地起來。漸漸地夥伴們疏遠了它，但它一心想早日學會飛的本領。不管是炎熱的酷暑，還是寒冷的冬天，也不管摔了多少次跤，掉了多少根羽毛，小雞咬緊牙關，心中只有一個信念：一定要學會飛翔！就這樣，它飛的距離越來越遠，小雞喜出望外，練得更起勁了。功夫不負有心人，不久，小雞真的學會了飛翔。···指導教師：余紅英投稿:2003-12-11 13:45:53
『伍』 題目小鳥學飛 清晨,鳥媽媽叫小鳥站在樹枝上，要教它飛行的方法。 忽然，一陣微風吹來，小鳥說：「媽媽
做什麼事應該馬上行動，不能拖拉，要不怕困難
『陸』 小班語言《小鳥學飛》教案
活動目標：
1．學習朗誦兒歌，豐富相應的詞語如"見面"、"碰一碰"、"飛"。
2．通過玩手指游戲和結伴表演，感知、理解和表達兒歌的內容。
3．願意與同伴相互合作、共同表演。
活動准備：
1．教師用指偶：小鳥、小蝴蝶、小蝸牛、小螞蟻等（改為：小狗、小兔、小魚和小烏龜圖片）。
2．幼兒用指偶：小鳥指偶人手2隻。（改為：即教師用的2個小鳥指偶）
活動過程：
（一）教師引導幼兒認識兒歌中的角色。
1．認識小鳥指偶。
教師：這是誰呀？它會干什麼？
（二）教師藉助指偶，示範朗誦兒歌。
1．教師邊演示指偶邊朗誦、表演《小小鳥》。
2．講到"一隻小小鳥"時，教師出示套在左手食指上的小鳥紙偶。
3．講到"兩只小小鳥"時，教師出示套在右手食指上的小鳥紙偶。
4．講到"見面點點頭"時，教師左右手指上的紙偶上下擺動做點頭狀。
教師：小鳥什麼時候點點頭的？（強化並重復"見面點點頭"）5．講到"你親親我，我親親你"時，教師左右手指上的指偶靠在一起，做親昵狀。
6．講到"碰一碰，碰一碰，飛走了"時，教師左右手指上的指偶先輕輕地相互碰，然後左右分開做飛動的動作。
（三）教師帶領幼兒一起朗誦兒歌。
1.幼兒跟隨教師一起朗誦兒歌。
2.師幼用接念的方式朗誦兒歌。
3.幼兒在左右手的食指上套上小鳥指偶，邊念兒歌邊表演。
4.每個幼兒找一個同伴分別扮演小鳥，邊念兒歌邊表演。
（四）教師啟發幼兒仿編兒歌。
1.教師：除了小小鳥會高興地見面，還有哪個小動物會高興地見面？
2.如果幼兒說出的動物是教師已准備好的手指指偶，教師就表演指偶並帶領幼兒一起朗誦仿編的兒歌（改為：按照幼兒說出的動物，教師出示相應圖片，並帶領幼兒一起朗誦仿編的兒歌）。在這一過程中，提示幼兒說准動詞。如："碰一碰、碰一碰，爬走了。""碰一碰、碰一碰，跑走了。"……
3．幼兒與同伴再次扮演角色，邊念仿編的兒歌邊表演。（改為：邊做動作邊念兒歌）
活動延伸：
1．區角活動：將材料投放到語言區，區角游戲時繼續講述兒歌。
2．家園共育：建議家長和幼兒一起合作，邊念兒歌邊玩手指游戲。
活動評析：
我們的活動中，教師應積極為幼兒創設一個使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。這就要求在教育過程中，教師要注意調動幼兒的積極性，善於提出問題引導幼兒思考回答，教師和幼兒之間建立一種親密、和諧、融洽的關系，使幼兒想到什麼說什麼，樂意把自己的疑問或見解傳達給教師，而教師就要及時正確地給予解答，滿足幼兒的好奇心和求知慾。在本次活動語言教學活動《小小鳥》中我就很注重培養幼兒的語言發展能力。
《小小鳥》是一首兒歌，它韻律簡單，動態形象，讀起來朗朗上口。小班孩子的年齡特徵是直觀形象思維，結合他們的發展水平，我把這節課的重難點放在學習兒歌之後的仿編。為了讓孩子對兒歌感興趣，很快的學會兒歌，在活動的一開始，就出示了紙偶。要讓孩子們學會兒歌，就要讓孩子們願意張口說。給手指帶上小小的紙偶，手指的活動帶動了圖片的靈動，孩子們看到很是喜歡，在我第一次朗讀兒歌的時候，有的孩子已經開始在跟著我一起說了，甚至有的孩子還自發的用自己的兩個食指來做小鳥，來學習兒歌。整個活動孩子們都很積極，一個小小的紙偶，讓孩子們主動的去探究和學習，激發他們的求知慾望，讓孩子們願意說。在孩子們學會了兒歌之後，我問孩子們："你們想想，除了小鳥會見面，還會有誰見面呢？"聽到整個問題，孩子們很熱烈的討論。有的說：大象會見面，有的說：老虎也會見面等。孩子們說的都是大型動物。雖然他們說的和預設目標中的不一樣，但是我並沒有對他們說"不可以！"我就問："哪會不會有一些小小的動物也會見面呢？"孩子們就說有小烏龜、有小兔、有小魚。我繼續問到："那天上飛的還會有誰見面呢？"這個時候孩子們就說有蝴蝶、蜻蜓等。在這樣大家一起說、敢說的情況下，就有了這樣的兒歌：
"一隻小白兔，兩只小白兔，見面點點頭。你親親我，我親親你。碰一碰，碰一碰，跳走了。""一隻小烏龜，兩只小烏龜，見面點點頭。你親親我，我親親你。碰一碰，碰一碰，爬走了。"放手給孩子，相信孩子，給他們一個寬松的氛圍，讓孩子們盡情的說、大膽的說，我們也會收獲更多！
『柒』 求一篇作文，800字。主旨是小雞學飛的故事
小雞學飛
在一座大森林裡，住著愛啃骨頭的小狗、愛吃魚的小貓和愛捉蟲子吃的小雞。森林裡樹木茂盛，百鳥飛翔，美麗極了！
平時，小雞一有空閑，就愛看在林間歡蹦亂跳的活潑可愛的小鳥，聽著它們清脆的鳥鳴聲，它快活極了。有一天，小雞突然產生了一個奇特的想法，暗想：如果我能像小鳥那樣會飛，那該多好啊！於是，小雞找了一隻飛得很好的小鳥，想拜它為師，練習本領。小鳥見小雞態度很誠懇，也很講禮貌，很樂意教它。於是，小雞就開始學習了。小鳥講練飛要領的時候，小雞認真聽，然後天天勤學苦練。小鳥還經常鼓勵小雞。
有一天，常和小雞一起玩耍的小狗來找它玩，見小雞練得正起勁，便大聲說：「小雞，歇一會兒吧！咱們一起做游戲吧！」剛開始小雞真的有點兒動心了，它想：是呀，玩游戲多輕松呀！可是又轉念一想：天天玩游戲，什麼時候才能學會一樣本領呢？於是，小雞一本正經地對小狗說：「狗大哥，對不起！等我學會飛了再和你一起玩兒，好嗎？」小狗只好悶悶不樂地走了，可它有點兒不甘心，又找來了小貓和許多小夥伴來一起勸小雞，想和小雞一起玩游戲。
「小雞，別飛了！」一個聲音叫住了他，小雞扭頭一看，原來是小貓，還有許多其他的小夥伴，他們都紛紛勸小雞別學了。而小雞呢，無心和它們游戲，練得更刻苦了。跌倒了再爬起來，它那漂亮的羽毛都落了，可它並不在乎這些。小夥伴們又嘻嘻哈哈地嘲笑小雞：「山雞也想變鳳凰嗎！太可笑了！」
小雞不怕嘲笑，還是每天早早地起來。漸漸地夥伴們疏遠了它，但它一心想早日學會飛的本領。不管是炎熱的酷暑，還是寒冷的冬天，也不管摔了多少次跤，掉了多少根羽毛，小雞咬緊牙關，心中只有一個信念：一定要學會飛翔！就這樣，它飛的距離越來越遠，小雞喜出望外，練得更起勁了。
功夫不負有心人，不久，小雞真的學會了飛翔。
『捌』 怎麼樣可以讓小雞學會飛多大才開始學才合適
第一，會飛的它自己就能學會飛，這是本能，到時候它自己就會飛給你看
第二，你確定是雞？
額……想問一下為什麼想要雞會飛呢
『玖』 用小雞、小鳥、自由飛翔、辛苦、筋疲力盡、學飛、堅持不懈寫童話故
一隻小雞看著小鳥在天空自由的飛翔，不由嚮往極了，能在天空無拘無束的飛翔，是多麼美好呀。於是小雞向小鳥學飛，小鳥說雞怎麼能夠飛，但耐不住小雞的請求，還是答應了。小雞學的很幸苦，常常把自己小雞弄得精疲力盡。但是已然無法飛翔，小鳥勸小雞放棄，小雞不肯，依然堅持不懈的學飛。最後，過去了一年，小雞還是沒有學會飛翔
『拾』 小雞學飛讀後感300字有哪些
很高興為你解答！手機學飛讀後感三百字有哪些，根據所見所聞所感寫下