小學開展非遺主題隊會

⑴ 你可以用哪些方式來舉辦非遺活動

非遺是指非物質文化遺產，
這些遺產是指各地傳統的、
但面臨著現代人越來越不重視的狀況的工藝、產品、習俗等等，
如彩燈、剪紙、陶塑工藝、新春佳節活動、燈會等等。
民間非遺活動應該就是在廣大百姓中積極推行非遺宣傳活動，
讓更多人了解非遺、重視非遺，重視傳統。
非遺的傳承離不開廣大群眾的廣泛參與。
，通過展示展演、休閑體驗、培訓研學等方式，
集中展示文化生態保護實驗區優秀非物質文化遺產。
為了給眾多非遺文化提供一個集中展示的機會，
活動向廣大非遺傳承人發出「招募令」，
凡是優秀非遺民俗表演、
表現傳統生活習俗、
凸顯民間風情、
深受市民喜愛的非遺項目全部可以在文化街區免費展示。

⑵ 四年級小學生跟非遺傳人學編中國結的感受

中國結淵源久來遠，自始於上古，興於唐宋，盛於明清。史載：「上古結繩而治，後世聖人易之以書契。」唐代的銅鏡圖案中，繪有口含繩結的飛鳥，寓意永結秦晉之好。經過幾千年時間，繩早已不是記事的工具，它從實用繩結技藝演變成了今天精緻的藝術品。
據說中國結又叫盤長結，它作為一種裝飾藝術始於唐宋時代，到了明清時期，人們開始給結命名，為它賦予了更加豐富的內涵。比如：方勝結表示著方勝平安；如意結代表吉祥如意；雙魚結是吉慶有餘的縮寫等等，結藝在那時達到鼎盛。「交絲結龍鳳，鏤彩織雲霞，一寸同心縷，千年長命花」。在古代詩人的詞句中，結藝已經到了「織雲霞」的地步，足見其時的盛況。

⑶ 小學生非遺畫的作品

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⑷ 今年文化和自然遺產日的主題是什麼活動具有哪些特點

國家文物局辦公室發布《關於開展2020年文化和自然遺產日活動的通知》。根據該通知，今年6月13日是文化和自然遺產日，活動主題為“文物賦彩全面小康”，主場城市有關活動將在廣西壯族自治區桂林市舉行。文化和自然遺產日源自文化遺產日，是每年6月的第二個星期六，為中國文化建設重要主題之一，體現了黨和國家對保護文化遺產的高度重視和戰略遠見。目的是營造保護文化遺產的良好氛圍，提高人民群眾對文化遺產保護重要性的認識，動員全社會共同參與、關注和保護文化遺產，增強全社會的文化遺產保護意識。

這樣的日子我認為確實很有必要，一個國家的文化遺產和自然遺產應該讓人們關注和保護。告訴我們有危機意識和保護意識。

⑸ 作文:爭當「非遺"小傳人

學校廣播通知，今天的班隊會在操場進行，主題是——走近「非遺」！什麼是「非遺」？同學們你看看我，我看看你，真是丈二和尚摸不著頭腦。

大家議論紛紛。「我知道！」一位同學叫起來，「就是非物質文化遺產。」

「非物質文化遺產是什麼意思呢？」一位同學追問道。

有的人說：「是向我們展示一些精美的作品吧！」

「不對！應該是一種獎品發給表現好的班！」

「不可能！依我看，應該是為慶祝些什麼而定的一個標題罷了。」教室里亂成了一鍋粥。

正在大家爭得面紅耳赤的時候，一抹紅色飄了過來！這是個「危險」的信號——向老師來了！教室里立刻安靜下來。

向老師輕輕地說：「帶上自己的椅子，到操場去看看我們家鄉的非物質文化遺產！」

我們異口同聲地問道：「向老師，非物質文化遺產是什麼呀？」老師耐心地解釋：「非物質文化遺產，簡稱『非遺』，相對於有形的財產來說，是一種無形的遺產。它是很有價值，值得傳承下去的一種民族技藝。用心去看看，你就會明白的！」我們迫不及待地帶上凳子，沖出了教室。

操場就像一個大火爐，烤得我們直冒汗。但我們仍目不轉睛地盯著搭建在操場正前方的舞台。

首先，主持人介紹侗族人民的生活習俗。接著，孽龍表演開始了。兩個身著侗族服裝的小夥子出場了，一人舞龍，一人舞球。龍在舞台上上下翻飛，看得我們眼花繚亂。我彷彿感受到了龍的朝氣和生命力。一陣雷鳴般的掌聲不由自主地響起。

體育劉老師和張老師實在忍不住，走到舞台上，躍躍欲試。我們立即用掌聲表示支持。看似簡簡單單的隨手揮舞，可要做到真正的配合，卻有天大的難度。你瞧，劉老師往左，張老師就往右，真是太「慘不忍睹」了！他們邊舞，同學們邊笑，連一向嚴肅的向老師也忍不住捧腹大笑起來！看來，這條龍不是隨隨便便就能舞好的。

主持人說：「同學們大概笑累了，聽一段奇特的音樂放鬆放鬆吧！接下來是蘆笙演奏。這可不是一種普通的樂器。它主要流傳於通道侗族自治縣。蘆笙用幾塊鐵片，幾根竹子就可製作。蘆笙構造簡單，吹出來的聲音卻十分動聽。請欣賞！」只見幾位侗族小姑娘，邊跳邊吹著出來了。她們的舞姿優美，我們從沒見過。樂聲低沉渾厚，十分舒緩，保你聽過一次，就再也不會忘記。

逸駿有點不服氣，想上去試一下。他自信滿滿地上了台，接過蘆笙，擺好姿勢，鼓起腮幫，用勁吹了一下，什麼聲音也沒有。他不信邪，再試了一次，終於吹出一聲。大家都笑了。不知誰喊了一句：「哇！終於放出來了！」更逗得我們轟堂大笑！主持人安慰他：「沒關系，練一年就能吹出好聽的聲音來的。」他不好意思地下了台！

今天，我們算是長了一回見識。像這樣的非物質文化遺產，我們家鄉還有很多，要了解它們，可需要一定的時間。它們是我們懷化勞動人民智慧的結晶。如果這些技藝沒了傳承，就會消失在歷史的長河中，這將是多大的損失。我們誓言：傳承我們民族的技藝，讓它永遠活下去！

⑹ 我們青少年應怎樣保護和傳承非物質文化遺產

對於學生而言，非遺不僅僅只作為一種技藝培訓，更是穿透時光的層層霧靄來到大家面前的歷史與文化。時代之河川流不息，傳統文化順流而下。在今天的校園，呈現在學生面前的非遺課堂，是親和而獨具魅力的。凝望歷史才能展望未來，學生回到歷史的深處，回到文化的中心，暢游歷史之浩渺，感悟文脈之深邃。

學校作為青少年成長學習的重要場所，也是非遺傳承保護工作開展的必爭之地。在學校教育體系中納入非遺課程，以非遺進校園、非遺進教材的形式「滲透」進學生的學習生活中，不僅能激發學生的創造力和想像力，培養學生的動手能力，還能讓學生在學習的過程中提升藝術品位，提高審美意識。在非遺文化的熏陶和引導下，增強學生的民族認同感、歸屬感、尊嚴感和榮譽感，培育中華兒女的家國意識和愛國情懷。

(6)小學開展非遺主題隊會擴展閱讀：

非物質文化遺產不同於物質文化遺產，非物質的遺產需要我們廣大公民去認同，去支持，我們應該大力宣傳非物質文化遺產，讓人們清楚非物質文化繼承的不容易，而我們去支持的方式最多的是購買，恰恰是只有我們買的人多了，這樣的遺產才更容易繼承下來，所以最好從學生就開始教育，讓非物質文化遺產更普及。

⑺ 非遺中國書法的轉變小學生怎麼總結

非遺中國書法的轉變小學生怎麼總結？兩點

⑻ 關於濟寧非遺文化的小學作文

國學堂地址：山東省曲阜市大成路88號，就是曲阜孔子文化園（論語碑苑）內，總部在濟寧興唐金茂大廈705、
國學堂位於集山水、園林、水榭、石刻為一體的大型孔子文化園林景區—孔子文化園內。書院佔地近90畝，整體建築以明代建築風格為基調，兼采南方私家園林玲瓏奇秀與弱方皇家園林庄嚴典雅之長。書院明堂壁雍，碑碣林立，文化氣息濃厚。漫步苑內，使人在領略孔子思想博大高深的同時，欣賞漢字書法藝術的美妙精湛，蒙受哲人啟迪，陶情怡性，凈化心靈。
目前，曲阜國學堂已簽約成為山東大學儒學高等研究院的教學基地；與北京大學民營經濟研究院建立長期戰略合作關系；並與北京朝陽區小人國體驗館、北京國學院建立合作關系。與濟寧廣播電視台合作的2011年首屆「國學杯」少兒傳統文化知識競賽活動也在火熱進行中。