關於端午節的公開課

㈠ 以端午節為主題寫一份健康領域教案

(1)園內大廳布置「賽龍舟」的場景；
(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、
香包等；
(3)各班以端午節為主題更換主題牆飾，展示幼兒參與端午節活動的全過
程及在活動過程中的發現、收獲與體驗：①中、大班可以以「我的調查」、
「我的發現」等為標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午的
問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等；②小班則可以以「我
們在端午節里」為題展出幼兒的活動情況；
(4)區域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午
節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供「賽龍舟」游戲
所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動手區：中、大班
提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油
泥讓幼兒嘗試自製綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等資源利用
(1)請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗；
(2)請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂；
(3)在本地組織「賽龍舟」活動時，組織師幼前往參觀並攝像


五、主要教育活動方案
(三)大班
活動一：我知道的端午節
主要涉及領域：語言、社會
活動目標：
1．通過調查、交流、討論等形式，進一步了解端午節的來歷及風俗習慣，豐富相關經驗。
2．能積極、大膽地與同伴進行交流和討論。
3．知道屈原是偉大的愛國詩人，進一步培養愛國主義的情感。
活動准備：
幼兒進行過端午節的調查。
活動建議：
1．活動前，根據幼兒的問題設計、製作有關端午節經驗的調查表，鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經驗。
2．活動中，鼓勵幼兒根據自己的調查資料，互相交流、分享有關端午節的經驗。
3．教師與幼兒共同將所搜集的資料進行分類展示。

㈡ 小班幼兒端午公開課教學反思

針對調查情況，我為了給組織《端午》活動和即將到來的端午節作一個好的鋪墊內，容所以我選擇先對活動冊中的兒歌《端午》進行了教學，使幼兒對這個節日有些了解。在活動過程中，我對兒歌中的每個專有詞語都盡可能形象地作出了解釋，讓幼兒很熟練的掌握了兒歌內容。在端午節放假時，我給幼兒布置了一個家庭作業：對在端午期間的所見所聞和與該節日相關的活動進行仔細的觀察、記憶，開學後要與老師和其他小朋友分享。

㈢ 關於端午節可以講解哪方面的內容

草坪呀，關於端午節可以講解哪方面的內容？端午節是一個由。古代時期延延傳下來的一個端午特殊的節日。

㈣ 講一講關於端午節的故事

傳說屈原在五月初五這天投汨羅江自盡殉國，但是許多盛行於世的端午習俗早在此之前即已流傳，而且不少都有驅瘟避疫的成分，故此有人推測，端午節源於對惡日的禁忌。

另外一種說法指出古代中國南方有個少數民族自認為是龍的傳人，每年五月初五舉行祭圖騰儀式，以求來年風調雨順。他們把食物裹在竹葉里，投到江裡面去，高興時就即興舉行獨木舟賽，慢慢演變成今天過端午節這種習俗。

(4)關於端午節的公開課擴展閱讀

民間習俗：

1、扒龍舟

扒龍舟是端午節的一項重要活動，是古代龍圖騰祭祀的節儀，乃遺俗也。至今在我國南方沿海一帶仍十分流行。傳出國外後，深受各國人民的喜愛並形成了國際比賽。考古表明，距今7000年左右，在沿海繁衍的嶺南先民就利用獨木舟在近海進行捕撈活動。

2、放紙鳶

紙鳶，在竹篾等骨架上糊上紙或絹，拉著系在上面的長線，趁著風勢可以放上天空，屬於一種單純利用空氣動力的飛行器。在中國南方一帶，端午節兒童放紙鳶稱為「放殃」。

3、打午時水

午時水，即是在端午日午時於井裡打上來的水。端午節"打午時水」是盛行於南方沿海一帶的傳統習俗。重午日的午時，陽上加陽，所以「午時水」有「極陽水」、「龍目水」、「正陽水」之稱。

古人把打上來的午時水視為大吉水，這天的午時陽氣最盛，端午日午時驅邪最佳，具有辟邪、凈身、除障的效果。

㈤ 關於幼兒中班社會課《端午節》的新穎教案

端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解「屈原」的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。 二、主題目標： 1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂於了解端午節的一些風俗和來歷，樂於參與一些節日准備和慶祝活動。 2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。 三、環境創設： 1、 科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。 2、 美工區：放置製作長命縷和紙粽子的材料。 3、 閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。 4、 表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。 四、家長工作： 1、 和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。 2、 帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品。 3、 和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。 4、 參加班級的包粽子活動。 五、活動安排： 活動一 端午節的風俗和來歷 目標： 1、 知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。 2、 對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。 幼兒表現： 當我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發出「啊」的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關於端午節的來歷和風俗說出來。 活動二 艾草和菖蒲 目標： 觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節期間的特殊用途。 幼兒表現： 班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什麼，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節用來辟邪的用意。對於辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關於名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當時一下子蒙住了，的確課前我沒仔細去查過資料，於是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務，下午當大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當時家長們也都被問住了。 活動三 粽子香袋 目標： 1、 感受粽子香袋的美。 2、 在探索中學習疊制錐體技能。 3、 養成做事細心的習慣。 幼兒表現： 幼：「瞧！我包的粽子大吧。」 幼：「我包的粽子可結實了。」 幼：「我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口。」 …… 幼：「哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊！」 幼：「這個是我做的。」 幼：「我的也有的，好幾個呢！」 幼：「我們的教室真漂亮啊！別的班級肯定沒這么漂亮。」 家長反映： 當家長來接孩子時，他們走進教室就發現了懸掛在樑上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，的家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長們都說班級的環境非常漂亮，非常美。 活動四 長命縷 目標： 1、 知道我國有在端午節給兒童戴長命縷的習俗，加深對端午節的了解。 2、 學習搓線的技巧。 幼兒反映： 顯然，孩子們非常的喜歡搓長命縷，每天我都要給孩子准備一批製作的毛線。區域活動或課間休息時，都愛到美工區去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。 活動五 做龍舟 目標： 1、 通過觀察、集體討論，分工合作，運用捏泥、建構、繪畫等手段創作龍舟。 2、 增強合作性、創造性、動手能力。 活動六 包粽子 目標： 1、 學習包粽子，進一步對中華民族的傳統文化產生興趣。 2、 體驗勞動和分享的樂趣。 幼兒反映： 包粽子的活動提早已經通知孩子和家長了，孩子們可開心了，總是來問我什麼時候開始。他們急切地等待和盼望著。活動那天，孩子們似乎來的很早，還一個勁地囑咐來參加活動的家長等一會不要遲到。活動之 前的准備，孩子們已經急不可待了，看者調好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地擺上桌子，他們紛紛要開始動手了。活動中，孩子們學得可認真，可積極了，一個勁地要求大人幫忙指導。雖然他們包的並不好，有的甚至屢屢失敗，但那份積極性和興趣依然很濃。下午，孩子們吃上自己包的粽子，又說又笑，離園時還帶一個回家讓大人品嘗，成功的喜悅溢與言表。 家長反映： 家長很支持我們的活動，所以當日來了不少的熱心家長。在活動中，他們教得很認真很耐心，手把手地指導孩子如何卷棕葉、如何壓實糯米、如何包裹和捆紮。活動結束，家長們還主動幫助我們整理場地，掃地、擦桌、拖地、擺桌椅，一會兒工夫教室就干凈整潔了。 六、活動效果與反思： 本次主題活動內容豐富有趣，活動效果好。 首先，幼兒的參與很積極認真，通過談話「端午節的風俗和來歷」、折紙「粽子香袋」、毛線編制「長命縷」、積塑搭建「龍舟」以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動，使幼兒對端午節這個中國傳統節日有了一定的了解和認識，同時也發展了動手能力，感受了節日的快樂氣氛。 其次，家長們在活動中也非常的配合，紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節特有的物品，還特地請假來參加包粽子的活動，使活動的開展很順利。

㈥ 端午節的故事講座

戰來國時代，楚秦爭奪霸權，詩人自屈原很受楚王器重，然而屈原的主張遭到上官大夫靳尚為首的守舊派的反對，不斷在楚懷王的面前詆毀屈原，楚懷王漸漸疏遠了屈原，有著遠大抱負的屈原倍感痛心，他懷著難以抑制的憂郁悲憤，寫出了《離騷》、《天向》等不朽詩篇。
公無前229年，秦國攻佔了楚國八座城池，接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀， 冒死進宮陳述利害，楚懷王不但不聽，反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會，一到秦國就被囚禁起來，楚懷王悔恨交加，憂郁成疾，三年後客死於秦國。楚頃衰王即位不久，秦王又派兵攻打楚國，頃衰王倉惶撤離京城，秦兵攻佔郢城。屈原在流放途中，接連聽到楚懷王客死和郢城攻破的噩耗後，萬念俱灰，仰天長嘆一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。
江上的漁夫和岸上的百姓，聽說屈原大夫投江自盡，都紛紛來到江上，奮力打撈屈原的屍體，紛紛拿來了粽子、雞蛋投入江中，有些郎中還把雄黃酒倒入汪中，以便葯昏蛟龍水獸，使屈原大夫屍體免遭傷害。
從此，每年五月初--屈原投江殉難日，楚國人民都到江上劃龍舟，投粽子，以此來紀念偉大的愛國詩人，端午節的風俗就這樣流傳下來。

㈦ 幼兒園大班公開課端午節怎麼說開場白

活動目標1讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）2幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣（認知方面）3讓幼兒學會完整講述生活經驗，發展語言講述連續性（技能方面）活動准備1視頻（屈原的故事，端午節的來歷）2各種形狀的粽子（長的，稜角的，扁的）活動過程一 導入 播放視頻1 問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什麼節日嗎？
幼：端午節 ······師：那小朋友們知道端午節我們都要做什麼事情來慶祝呢？
幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···師：哇 小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什麼端午節要包粽子賽龍舟呢?
2教師播放視頻（端午節的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？
幼：屈原二 幼兒運用已有經驗講述1 師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什麼樣呀？
幼兒答 ···· 圓圓的 有角的 長長的師:老師今天也帶來了好多粽子 清小朋友們摸摸看 這些粽子都是什麼形狀呢（教師以小組形式分發粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時引導2 師：好了， 現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什麼餡兒的，是甜的?鹹的？還是辣的？（幼兒與鄰座夥伴結成對子，輪流講述）三 引進新的講述經驗 運用句型"不僅···還···"1 教師通過提示引進新的講述經驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？
2 教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什麼，然後請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節要包粽子 賽龍舟 做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸一起看賽龍舟。
幼：·······（幼兒運用句型，自由回答）四 鞏固和遷移講述經驗教師可通過生活中其他的經驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，你們動腦筋想像，平時生活中，我們還可以用"不僅···還···"說哪些句子呢?
教師示範：比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽誇我是個好孩子。
教師引導幼兒大膽發言，運用句型講述平時生活經驗重點指導：幼兒能用完整的語言進行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節節日氣氛激發幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述，幫助幼兒學會完整的講述。

㈧ 關於小班端午節包粽子、做龍舟的教案

活動名稱：快樂端午 （一）活動目標：
1.知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。 2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂。 （二）活動准備：
粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五綵線、端午圖片 （三）活動過程：
1.談話導入，引出端午的由來。
師：小朋友們，你們知道農歷五月初五是什麼節日嗎？（端午節）你們知道端午節的由來嗎？那我們一起來聽聽端午節的由來，好嗎？ 2.引導幼兒觀察周圍環境的變化，談談端午的習俗。
師：小朋友今天我們班的門上掛的是什麼呀？（菖蒲）那為什麼要掛艾蒿呢？（因為端午節要到了，掛艾蒿是端午節的習俗）小朋友們，你們知不知道端午節還有哪些習俗呢？
（1）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環境、驅蟲祛瘟的作用。
（2）賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐後，可是卻沒有能夠把屈原就上來，後來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。 吃粽子：屈原死了之後，人們怕河裡的魚蝦把他的屍體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河裡喂魚。
（3）佩香包：端午節的時候小朋友們都要戴上香包，驅邪之意，香包裡面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！
（4）五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。
3.學習兒歌《五月五》。
師：現在我們一起來學習一首關於端午節的兒歌——《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。 4.吃粽子
（1）觀察粽子的外形和顏色。

師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手裡拿的粽子像什麼？並用一句完整的話來說一說。 小結：粽子的形狀真有趣! （2）認識粽葉。
師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香，來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。 （3）幼兒品嘗。
師：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們准備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？ （4）幼兒講述粽子的餡及它的味道。 小結：原來粽子的品種這么豐富啊! （四）活動延伸：
請小朋友共同品嘗端午食品。