同上一堂課安全教育觀後感

㈠ 2017年同上一堂課觀後感200字

2017年《開學第一課》以「中華驕傲」為主題，分為字以溯源、武以振魂、文以載道、棋以明智、絲綢新路五個篇章，旨在引導中小學生從博大精深的傳統文化中尋找中國自信的源泉，培養他們愛黨愛國愛人民，增強民族文化自信和價值觀自信，樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。

㈡ 同上一堂課看後的感受和想法

《同上一堂課雷鋒》電影觀後感 1「人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。」這是我們耳邊再熟悉不過的雷鋒格言了。雷鋒說了這句話，並做到了，從生活中的點點滴滴做到了：在建築工地義務勞動，給素不相識的人買車票，幫助老大娘找親人，……在人民需要他的時候，他總會幫助大家，卻從未告訴別人他的名字。當時雷鋒一個月只有6元錢的部隊補貼費，他一點一點的積攢，好不容易攢到100元錢了，他全部捐給災區。他自己的鞋破了，捨不得買新的，在舊鞋上打補丁，補丁一個摞一個。戰友問他：「你為什麼不買雙新鞋穿呢？這一個摞一個的補丁不咯腳嗎?」他認真的回答：「鞋還能穿就行，省的錢可以去幫助別人。」扳著指頭算算，雷鋒已經離開我們五十年了，可雷鋒精神卻一直活在我們心中。現在生活中，也有像雷鋒一樣的大好人，無時無刻的幫助著我們。

㈢ 開學第一課安全教育課觀後感400字作文

周末，老師給我們布置了一項家庭作業。那就是讓我們觀看《中小學生安全教育開學第一課》，一開始我很不以為然，認為那些災害根本不可能發生在我的身邊。今天早上，當我還在睡懶覺的時候，媽媽就把我從夢中扯了出來，讓我坐在電視機前等這個節目，當時我很不情願，但當節目開始的時候，我被深深的觸動了。在節目中，通過案例分析以及專家的講解，讓我了解了在災難來臨的時候應該怎樣自救。比如火災來臨的時候，我們應該迅速找到安全通道，盡量是身體貼近地面;有濃煙時，應用濕物捂住口鼻;若身上著火了應在地上打滾，將火撲滅。在農村，許多孩子的父母都外出打工，把自己的孩子交給年邁的父母照看。所以許多小夥伴都在沒有父母照看的情況下私自結伴去河邊游泳。在這時，溺水的情況就常常發生。由於溺水者缺乏自救知識，不知道應該把自己的口鼻露出水面，因此導致悲劇的發生。所以，當溺水情況發生的時候，我們不應該盲目的下水營救，應該呼喊大人相救。隨著節目的深入，也更加讓我了解了交通安全的重要性。如在馬路上行走的時候應靠右邊行走;在過馬路的時候應走人行橫道;「紅燈停，綠燈行」，「寧讓三分，不爭一秒」。我們是祖國的未來和希望，安全教育對我們非常重要。通過這次節目，使我們樹立了安全意識，了解了很多的安全常識，學會了自我保護，提高了應變能力。這次節目也更加讓我明白了生活是美好的，生命是值得珍惜的。生命只有一次，讓我們珍惜生命吧!

㈣ 同上一堂課觀後感300字

觀後感是寫作重在「感」，離不開「觀」，要讓「觀」和「感」相吻合，用簡短的語言概括故事內容，屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。簡單來說就是觀賞過後的感觸。

正文：

今天，老師組織我們班的同學觀看了《同上一堂課》這段教育視頻。片中，雷鋒精神的典型代表楊威、張龍、孫汀娟走上講台為我們解讀了新時代的雷鋒精神。

雷鋒他把自己的青春全部獻給了祖國和人民，他所做過的每一件事情都是非常的平凡，然而正是這一件件小小的事件讓他構造成了偉大！

這個短短片段中介紹了雷鋒同志的生平：1940年12月18日雷鋒出生於湖南望城縣一個貧苦的家庭。很小的時候，他的父母、哥哥相繼去世，雷鋒成了孤兒。

年齡僅7歲的雷鋒自力更生，艱難地活了下來。雷鋒曾經說過這句話：「人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。」現在雷鋒已經成為了人們心中見義勇為和奉獻社會的好榜樣。

對於現在的新時代來說，這種無私奉獻的精神已經很少有人能做到了。所以我們就更應該學習雷鋒的這種精神！

一個人，做一件好事並不難，難的是一輩子都做好事而不做壞事。楊威說，他對雷鋒的精神最為感動，就是因為這種堅持和堅定的信念，讓他從失敗走向了成功。

他希望每個孩子都能堅持自己內心的夢想，從身邊的一點一滴做起，堅持做好每一件小事，結果是一定可以帶動身邊的人。盲校教師張龍則教導我們如何做好自己，張老師讓我們明白了雷鋒精神也是一種奉獻和責任。

而孫汀娟阿姨給我們講述的千千萬萬的網友拯救一名僅「一斤半的早產兒」的故事，則讓我們懂得雷鋒精神是一種傳承和接力……

雖然作為小學生的我們不能像雷鋒那樣奉獻，做不出什麼驚天動地的壯舉，但起碼我們可以助人為樂，見義勇為，善待他人……這些我們現在是可以做到的，我們為什麼不去做呢？只有我先為人人，人人才能為我呀！從現在開始，我們大家一起朝著自己的目標前進，用自己的實際行動把雷鋒精神發揚光大吧！

㈤ 百萬師生同上一堂課觀後感1000字

找准寫作的切入口。
一部電影人物眾多，內容紛繁，情節縱橫交錯。寫作時不能面面俱回到，必須找到答一個切入口展開全篇，好像一條紅線將「簡介－評論－感受」三塊內容串連起來。下面簡單介紹幾種方法：
1、選擇一個人物。一部電影看完，有的同學對主角贊不絕口，有的對某一配角記憶深刻。不管怎樣，只要挑選一個人物，透過其言行舉止走入他的內心，由此而發表評論，抒寫感受。2、截取一個片斷。即選擇影片中的一個小故事或一個獨立的情節展開。如電影《任長霞》中，表現任長霞一心為民的事例很多。同學們就可選擇其中的一個小故事作為切入口，聯系實際談感受。
3、描寫一個鏡頭。即採用特寫或素描的方法，生動描述影片中感人至深的一個鏡頭，引發自己的情感共鳴，進而談體會說感受。

㈥ 安全教育觀後感500字

每個人的一生是不同的，有人圓旅可以平平安安的度過一生，而有人一生確實坎坷的。
今天，學校組織我們觀看《安全教育》影碟，我們興奮極了。影碟開始放了，我沉浸在了影碟的世界中。碟片是以卡通形式製作的，採用了知識問答的形式。只見屏幕上出現了一小段短片，接著，一行行題目與選項排列在屏幕上。然後有兩人一一作答，同時進行教育解釋。其中給我印象最深的是《火災的逃生》了。
正如人們常說的功虧一簣，如果在發生火災時沒有科學的自救方法，很可能將陸腔沖寶貴的生命白白斷送在火海之中。事實表明，早殲火災時被濃煙中有毒氣體嗆死的並不比被火燒死的少。因此，火災逃生在穿越有濃煙的走廊時，要俯下身子前進，因為，在近地面處濃煙較少，可能還能夠呼吸到殘留的幾絲氧氣。

㈦ 同上一堂國家安全教育課有感1000字作文怎麼寫

國慶節放假第一天，我來到了鄉下外公家，先一起吃了一頓開心的飯菜。吃完飯後，外公對外婆說：「我去幹活了。」然後外公拿上一張小板凳就出去了。我和爸爸就在屋後玩，看到外公在地里拔東西，這東西長的像草，根上有很多一粒粒灰白色的果實。我好奇的問：「這是什麼東西啊？」外公說：「這就是剛從地里拔出來的花生啊。」我也很想去試試怎麼拔花生，爸爸和我一起拔起來了。我們把一束束的花生從地里拔出來，拍掉粘在上面的泥土，再一個個的採下來。幹了一會，我就覺得累了，爸爸對我說：「累了，你才會體會農民伯伯的辛苦啊；累了，你以後才會不浪費糧食啊。」
第二天，我們又來到了奶奶的媽媽家裡（我叫她太奶奶），太奶奶房前屋後種了很多我沒見過的植物，她們大都是我們平時吃的蔬菜，有茄子、毛豆、小青菜，還有我最愛吃的紅棗。這顆棗樹上有很多已經紅透了的棗子，媽媽說這說明棗子已經熟了，再不採下來就要落到地上爛了。我和媽媽拿了一個籃子，開始采棗子，很快樹下層的被我們採光了，上面的棗子我們就夠不到了。媽媽拿來一張大網，鋪到棗樹下，然後拿來一根長竹竿，原來她是要打棗啊。媽媽和我拿著竹竿，輕輕的打著長棗子的枝幹，棗子落在了網上。打完棗，我們把網收起來，撿掉其中的樹枝和樹葉，看著自己的勞動果實真開心。
到了蘇州，我吃著自己拔得的煮花生和紅棗，心裡無比高興，這些都是我的勞動換來的啊！

㈧ 安全教育 觀後感

I'm in class7 grade1
安全知識——觀後感

今天,下午我們觀看了安全知識的教育片,使我們又懂得了很多的安全知識,都有什麼時候我來給你們講一講吧!

如果我們在游泳或釣魚的水池邊玩耍時,不慎落水要大聲呼救引起路人的注意,要保持頭到能呼吸.不能在樓梯上玩耍打鬧,比免碰撞.你如果看到有小朋友在樓底上要積極阻止.有一些小朋友爬到樹上,如果你看到不能大聲驚叫,要小心的走近勸阻.小黃帽和同同在公交車上的做法,有一些是錯誤的,如不能在公交車上吃有竹簽的食品,不能在車上打鬧玩耍,不能用腳踏車門,容易使腳部受傷.在公交車吃完的東西不能從窗戶向外扔,因為可能傷到馬路上的行人,在車沒有停穩時不要上下車,在車上不會看書,玩游戲等.如果發生意外要記住打112求救電話。

學校是我們的家園，在學校里我們不能在校園里打鬧，上樓梯時要排好隊以免踩踏，聽到上課或下課鈴時不要快速跑出教室，容易碰到同學，發生不必要的傷害。作為學校的小主人我們要保護公共財產。有一些人，他們模仿網上游戲上打鬥的盜竊的情景，釀成了不可挽回的罪孽，2005年夏天，10位年齡不到20歲年青人犯罪。所以我們不應該看我們不該看的東西不能玩驚險，刺激的游戲不能取。

心理問題是個大問題如果心理有問題你就什麼事，也會做不好的，讓我在告訴大家解決的好方法。可以找老師或好朋友傾訴，說出來會好愛，如果我們遇到心理問題要正確面對不要逃避，心理良葯心有障礙疏通暢快。

體育課是鍛煉身體的時也要注意安全，上體育課要穿運動鞋運動衣，不能帶小刀，鋼筆等鋒利的東西。如果身體不好不要強制自己，參加運動時腰部時不穩定，要用書本或木板堅硬板子梆在兩側及到醫院。運動過後不能喝冷水，吃冷飲冼冷水澡，最好喝白開水，不要喝飲料。

㈨ 同上一堂「戰疫課」觀後感50字怎麼寫

經過一堂思政課的教導，我明白了許多。明白了少年強則國強，少年獨立則國獨立的道理，明白了愛國的意義。這不僅僅是一堂課，更是對我們人生的引領。