『壹』 初二歷史總結500字，急
初二年級在最近兩個學期的歷史期末考試中都超市平均分，取得較好的成績，下面我代表初二歷史備課組談一談我們在常規教學方面的一些做法和體會。
一、認真備課。
這一屆初二是我校使用北師大歷史教材的起始年級。這套教材的特點是單元主題鮮明，重視提高學生素質和轉變學生的學習方式。原有課程中的「繁、難、偏、舊」的內容被刪掉了，每一課書的內容大為減少，有些課文甚至正文比小字還要少，所以需要教師在備課過程當中適當補充內容，否則歷史的連貫性就喪失了，學生聽起來一頭霧水。每個學期開學前我們備課組的老師都能認真鑽研教材和大綱，制定教學計劃和進度。每課時都有教材分析、學情分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業布置、教學反思等。另外我們還積極參加集體備課，做到統一進度，集思廣益，取長取短。充分挖掘教材中的德育因素。經常對學生進行愛國主義教育，國防教育，環保教育、安全教育。
二、立足課堂，提高實效。
加強課堂管理，嚴格要求。針對初中學生好奇、好動的特點，上課既要吸引學生的學習興趣，調動學習積極性，活躍氣氛，也要嚴格管理，抓好紀律，使學生養成良好的習慣，認真上好每一節課。從初一開始我們每一堂課都堅持課堂小測。根據近年來我市歷史中考的題型，我們每一節課都准備了8——10道單選題，這些題目我們不是隨便出的，而是精挑細選，注重應用，強調新穎和靈活，盡量和中考接軌。一個學期下來，積累了二百多題選擇題，期末考試時學生在選擇題的得分都比較高。課前小測我們是這樣操作的：小測一般安排在上課一開始的5分鍾，小測完畢後評講上節課的小測紙，對做得好的同學進行表揚。進行小測可以督促學生及時復習，鞏固上一節課的學習內容，學生的學習效果得到及時反饋。基礎知識掌握得比較牢固，同時也有利於教師及時調整教學策略。
在課堂教學中我們盡量採取靈活多樣的教學方法。堅持傳統教學與多媒體輔助教學有機結合，既充分發揮了多媒體輔助教學突出重點、突破難點，激發學生的學習熱情和興趣，拓寬學生的知識面，促進學生的記憶力，活躍課堂氣氛，增大教學容量等方面的功能，又注重傳統教學方式中以人為本的交流和互動，使課堂既生動活潑又井然有序，切實提高了課堂教學的效能。為了增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛，謝聲毅老師在上課時經常會給學生講一些趣味性較強的歷史故事和典故，輔助學生對當時歷史環境和歷史事件的理解和分析。而我則多數使用現代化的教學手段，經常播放視頻錄像，圖文並茂。為了提高學生參與課堂的積極性，我們經常把一些小競賽穿插在教學當中。單元復習也會以小組知識搶答的方式進行。比如講到趙州橋，我們會叫學生自己先畫一座趙州橋出來，，畫完之後學生比較容易理解趙州橋巧妙在哪裡，大拱和四個小拱的作用是什麼，趙州橋為什麼能屹立一千多年不倒，學生自然能找到答案了。講唐朝的文學成就，可以在課堂上搞一個小型的唐詩朗誦會和鑒賞會；至於秦始皇的功過是非，如果有時間准備的話，組織學生進行一場辯論，也會收到不錯的效果。
三、認真布置及批改作業：
根據教材的特點，認真布置和批改作業。我們每節課都盡量安排學生做《學考精練》，作業每課必改，並在此基礎上及時講評，及時反饋，分析缺點與不足，認真抓好課後作業的質量，想方設法減少欠交作業的人數，另外我們還非常注重培養學生良好的答題方法和技巧，平時訓練有素了，重大的考試才有穩定的發揮。
四、抓好教學評價。
教學中的總結鞏固是相當重要的，否則學了後面忘了前面，沒有什麼實際效果。每節課我們盡可能留兩三分鍾把一節課的內容總結一下。一個單元結束後，搞好單元測試，考察學生掌握知識的情況，及時反饋評價結果，進行下階段的調整，做好查漏補缺工作。
在教學過程中我們積累了一些的經驗和做法，取得了一定的成績，但也有失敗和不足，與先進學校相比還有不少的差距。今後，應揚長避短，努力提高的業務水平，改進教學方法，為提高我校的歷史教學質量作出應有的貢獻。。
『貳』 誰能提供800字左右的初二上學期學習總結
1、繼續加強年段常規管理，發揮班主任的管理潛能， 突出年段風紀督查的作用，認真抓實學生常規。一學期來， 我們在初一學生有良好行為規范的基礎之上， 期初繼續抓實學生日常行為規范養成 教育 。 在初二這個易分化的關鍵時期，段風班紀良好， 學生沒有出現大的反彈，也沒出現過重大事故。 2、注重引導學生學會做人的品德 教育 ， 依照學部德育主題月活動的開展，積極開展了系列德育活動， 貫穿著做人的 教育 ，讓學生在做事中礪煉自己，在活動中提高自己。 圍繞月德育主題各班舉行了相應的主題班會， 出了相應主題的黑板報。九月份：行為規范養成 教育 ；十月份： 愛國主義 教育 ；十一月份：培養學習品質；十二月份： 磨礪堅強意志；元月份：奉獻愛心。 3、堅持年段月工作安排制，讓全體老師知道工作的思路， 有的放矢；並在月末對工作完成情況作小結。為加強班主任的管理， 堅持德育處周例會後的年段班主任例會， 總結 上周年段有關工作， 補充安排年段班級下周的相關工作，做到工作有反思，有安排。 4、強化學生常規管理上，繼續實行年段督查小組檢查的形式， 充分發揮學生自主管理的能動性。為加大管理力度， 突出老師們參與學生管理的服務意識，自本學期開始， 啟動了年段老師巡堂值日制度。引導學生、 老師全員參與班級管理中來。 5、充分發揮班級常規管理考評的杠桿， 年段對班級月工作客觀公正的評價，起到了促進班級主動、 積極創造的開展工作的作用。 6、強化 教學 質量意識，期初年段提出了盡早介入中考的工作想法， 得到教務處的支持，一切 教學 任務都以中考為出發點， 確定了來年中考的奮斗目標。一學期來，認真組織實施各次大考， 其中期中和期末考均與廈門名校聯考。考試後認真進行質量分析， 找出差距，分析得失，提出改進方法。年段整體 教學 秩序有條不紊。 7、堅持年段學生月例會制，通過多種形式和渠道，如廣播、 集會等召開相關主題會議：開學初通過廣播會進行入學收心、 盡快進入學習狀態的引導 教育 ；十月份召開了一次「 我們拿什麼去迎接中考」的專題動員大會， 請來教務處紀老師為同學們主講；期中考後的 總結 廣播會； 期末復習動員大會。 8、初中研究性學習活動繼續深入展開。 本學期選定了三個研究性學習主題，分別由年段景衛東、程久毅、 羅任斌老師負責，制定出詳細的切實可行的研究性學習活動方案， 認真落實，全程督查。此工作將延伸至初二下學期。 9、配合學部校本課程的開設，組織學生認真選修課程，落實安排， 監督年段學生參與校本課程學習。 10、為加強 教師 的服務意識，強化勞動管理，促進 教學 質量， 堅持了每月一次的年段 教師 集中會議。圍繞的主題有：（1） 強化質量意識――就十月份月考作年段分析， 並提出了中考的相關奮斗目標；（2）就我們年段新來 教師 比較多的 特點，組織召開了年段的老師會議，談英才工作的特點和有關要求。 並就總校如何加強未成年人思想道德 教育 進行了大討論；（3） 組織召開了一次新老師座談會，主題是：我們如何控好班。（4） 後進生問題專題研討會；（5）年段工作中， 我們應如何提高學生學習興趣的研討會；（6） 期末工作安排專題會議；（7）堅持召開每次大考後的 教學 質量分析 會。 11、扎實開展年段文化科競賽的輔導，其中數學備課組、 英語備課組、物理備課組都制訂出了相關的輔導 計劃 ， 並安排時間認真開展輔導工作。 12、為來年的各學科競賽，繼續舉行多學科的輔導競賽活動。 數學備課組組織舉行了兩次數學競賽活動，「英才杯」和「 慶元旦杯」數學競賽是來年的「創新杯」數學科競賽的熱身賽； 英語備課組配合校第二屆英語節組織了英語朗誦比賽； 歷史組組織了「英才杯」國情知識競賽。 13、期初配合德育處認真組織了學生的軍訓工作， 年段有三個班級參加了校軍訓匯報演出，並獲得了一個「二等獎」 兩個「三等獎」。通過軍訓活動的開展， 很大程度的鍛煉了學生的意志力。 14、積極籌備、參加校田徑運動會。開幕式上，初二年段在「 更高！更強！更快！」的標語牌引導下，突出「火紅」 的主題進入會場，充分展示了同學們的風采， 體現了班級凝聚力和團隊精神。在這次運動會上， 我們年段榮獲了校「精神文明年段」的稱號。 15、組織開展了一次以「山水與文化」為主題的社會實踐活動。 學生們以詩歌、繪畫、攝影等形式，表達了對大自然的熱愛之情， 陶冶了同學們的性情。在過後的詩歌、繪畫、攝影作品的評比中， 年段班級大面積的獲獎。 16、按德育處要求，在年段各班實行學生行為規范月報制度， 充分調動家長參與班級管理的優勢， 定每月29日為家長代表來校日。此項工作措施的落實， 在學生管理上起到了積極的作用。 17、安全 教育 「警鍾長鳴」，堅持做好每周的安全 教育 ， 並作好記載，特別是大假臨近，更是作為重中之重的工作來抓。 每半月對 教學 區生活區進行一次安全隱患檢查。 期末兩周時間內安排年段安全督查員進行全程督查， 杜絕一切安全隱患。 18、在家校聯繫上，組織召開了一次年段全體學生家長會， 以班級為單位，從以下幾方面與家長溝通：就班級管理作法（ 突出班級特色）；強調學生「成人」的重要性； 提出期末的相關學習目標；為來年中考我們的工作思路是什麼等。 並安排家長發言，聽取家長意見和建議， 積極溝通老師與家長之間的感情。 19、配合學部藝術組組織學生參與元旦文藝匯演工作； 組織年段老師參加新年教工文娛活動。 20、在華師大專家的指導下，啟動初二年段後進生轉化工作方案， 並開始有 計劃 有步驟地開展工作。 21、積極發動宣傳組織學生為東南亞海嘯災區捐款。 在捐款活動中，學生們積極踴躍，捐款數額可觀， 其中有些班級學生捐款達500元之多。體現了中華民族「 一方有難，八方支援」的優良傳統。 工作中的問題和有待改進之處： 1、年段工作中， 在班主任較認真負責的基礎上如何突出高效的方式方法， 突出育人的思想性是今後工作中要認真考慮的。 2、指導全體 教師 積極參與班級管理，增強服務意識， 主動探索新課改，是在今後工作中有待進一步加強。 3、學生管理的自主性還不很強。應注重在引導的基礎上， 大膽放手，充分發揮學生的自主意識，力求使學生自我道德 教育 、 管理能力方面獲取「雙效」。 4、轉化後進生工作方面，效果不太好。在今後的工作中， 將是我們作為重中之重的工作。做到認真思考，探索方法， 尋找途徑，把轉化後進生工作做細做實做強。
『叄』 考試完歷史的反思（總結）怎麼寫八年級上期
本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的准備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，准確化，條理化，准確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂於上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
『肆』 初二期末考前總結怎麼寫
我自入學以來 一直遵守學校的各項規章制度 具有良好的思想道德品 為人朴實真誠 勤儉節約 =生活獨立性較強，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心堅持實事求事的原則。
我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂於助人，關心國家大事。
在校期間，我一直勤奮學習，刻苦鑽研。由於有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得"優秀團員"、"三好學生"等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。
在課余時間，我積極參加體育鍛煉，增強身體素質，熱愛勞動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，豐富了課餘生活，使自己在各方面都得到了相應的提高
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，我堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。
加油
『伍』 初中歷史教研活動發言稿
8月28日 21:43 B
文學、 美術不在自然科學范疇；哥白尼的日心說向教會提倡的地心說提出挑戰；達爾文的進化論打破「神創造生物」的學說是在19世紀，比15、16世紀的文藝復興中哥白尼的日心說晚了很久。
揪錯 ┆
『陸』 八年級學科總結 要全部 要比較詳細
一、培養學生物理學習興趣，加強科學素養的建立：
讓學生熱愛物理，建立學習物理的學習熱情和興趣才是學生將物理學扎實的原動力，我們備課組在物理演示實驗和學生實驗中，啟發學生的思維，投入了很多的精力，培養了學生學習物理的興趣，使學生在實踐中加深了對枯燥理論理解的升華。
經過備課組老師的精心設計，加強了課堂教學的實踐，使學生在課堂上能夠將所學和實踐相聯系，將平時看不到的實驗搬上課堂。作為學生是最能夠被課堂實驗所吸引，能夠讓學生在繁重的學習任務中得到新鮮的知識，寓教於樂。有的學生在課堂上為了將實驗看清楚，能夠從教室的後面跑到前面看實驗現象，而前排的同學更是拉長了脖子，這個事例充分說明，只有學生感興趣了，才能夠更加關注物理學習。
物理學科的學習，培養了學生的科學素養，讓學生提高了自學的潛能和動力，使學生愛學、想學、肯學。變被動的學習為主動的求學，進一步解放了學生思想上的負擔，將物理理解成為生活中的一部分，結合生活常識，真正體會物理、生活、社會的全新課改精神。比如：課堂上，突然外面下雨了，電閃雷鳴，作為教師，不是一味的阻止學生對外界的好奇，而是很巧妙的提出疑問：「為什麼我們先看到閃電而後聽到雷聲？」 讓學生思考這個現象與物理的聯系，藉此機會，向學生展示物理在生活中的應用，展示物理的魅力，提高學生的興趣。
二、初二物理備課組的成功是集體智慧的體現：
我們初二物理備課組，在保證完成教學任務的前提條件下，還要能夠及時的進行糾錯，批改作業，可以說是任務很重。有的老師，自己身體又不太好，但能堅持對工作一絲不苟，還利用業余時間耐心的輔導後進生。我們備課組組織了多次集體聽課，互相學習，探討教學實踐和體會。我們能夠保證每周都統一備課，統一進度，統一教案，進行習題的分析，發揮互幫互助精神，體現團結協作的力量。每人能夠發揮所長，將個人的研究方向和成果與眾人分享，處處將個人智慧力量容入集體智慧。因為我們深知，只有備課組強大了，學科才能強盛，學科強盛了，學校才有發展。
三、根據實際情況，分層教學：
物理學習不是一蹴而就的，是一個漫長的過程，有的學生能夠及時將所學所感應用於學科中，但是有的學生畢竟需要時間的調整、適應和鍛煉。因此針對這些學生，我們初二物理備課組一起想辦法，找思路，在繁重的教學任務中，抽出時間，為學生進行輔導和幫助學生分析。有針對性的給不同層次的學生提出不同的要求，讓每個學生都能明確自己的目標，而不是盲目的追隨一個根本不可能趕超的人，或是將自己的目標定的過低，只有這樣，學生才能夠朝著自己的方向前進，切實的有針對性的開展教學。對於物理學習中出現的問題，及時的訂正，不讓問題過夜，反復糾錯，有時候重要的章節和基礎的內容能夠反復的考察多次。作為教師來說，這樣雖然很辛苦，但是我們備課組覺得，這樣做很值得。
我們初二備課組，經過一學期不懈的努力，一切從頭抓起，狠抓學生學習態度，狠抓學習方法，積極培養學生學習物理的興趣。認認真真上好每一節課，積極要求保障課堂 45分鍾的教學質量，本著對每一個學生負責的態度，盡其潛能提高每個學生的成績。圓滿完成了一學期的教學任務。