葯理學教學設計

1. 中南大學葯理學怎麼樣

中南大學葯理學屬於中南大學二級學院葯學院，為國家重點學科，國家精品課程。整體水平居國內同類學科前列。

中南大學葯學院葯理學教研室成立於1954年，已故著名葯理學家葉雨文教授為首任主任，隨後依次由陳修教授、周宏灝教授任主任，現任主任為鄧漢武教授。現有教授5人(含博士生導師5人)。葯理學為國家重點學科，國家精品課程。

本學科承擔博士和碩士研究生"科研設計"、"心血管葯理學"，七年制"葯理學"，本科生"葯理學"、"麻醉葯理學"、"精神葯理學"教學。主編《葯理學》、《心血管葯理學》、《離子通道與心腦血管疾病--基礎與臨床》和《醫學科研方法導論》等教材和專著四部。

葯理學專業介紹

葯理學專業是葯學的二級學科之一。葯理學是研究葯物與機體(包括病原體)相互作用及其作用規律的科學，葯理學的主要任務是闡明葯物作用規律以指導臨床用葯及開發新葯，發現葯物新用途，為臨床合理用葯、防治疾病提供基礎理論。

葯理學就業方向

葯理學專業的畢業生可在醫葯公司、制葯企業、精細化工、醫葯研究等部門從事葯品營銷、醫葯代表、OTC代表、葯政管理等方面的工作。還可以到制葯廠和醫葯研究所從事各類葯物開發、研究、生產質量保證和合理用葯等方面的工作。

葯理學相關職位

新葯品研發員，職業葯師，葯物質量研究員，葯理研究員，新葯臨床前開發管理，葯理安全評價研究員

2. 臨床葯理學的目錄

第1章緒論
第1節 臨床葯理學的概念和研究對象
第2節 臨床葯理學的發展概況
第3節 臨床葯理學的學科任務
一、新葯臨床研究與評價
二、市場葯物的再評價
三、葯物不良反應監察與葯物警戒
四、教學與培訓
五、臨床葯理服務
六、技術與咨詢服務
第4節 臨床葯理學的研究內容
一、安全性
二、臨床葯物代謝動力學
三、臨床葯效學
四、新葯的臨床試驗
第2章臨床葯物代謝動力學
第1節 概述
第2節 葯物的跨膜轉運及葯物轉運體
一、葯物的轉運方式
二、葯物轉運體
第3節 葯物的體內過程
一、吸收
二、分布
三、代謝
四、排泄
第4節 葯動學的基本原理
一、葯動學房室模型
二、生理葯動學模型
三、消除速率過程
四、主要的葯動學參數
第5節 給葯方案設計的葯動學基礎
一、線性動力學給葯方案的擬訂
二、非線性動力學給葯方案的擬訂
第3章治療葯物監測與給葯方案
第1節 治療葯物監測
一、治療葯物監測的臨床意義
二、血葯濃度與葯效學的關系
三、治療葯物監測指征及臨床應用
四、影響血葯濃度的因素
五、常用治療葯物監測方法
第2節 給葯方案
一、穩態一點法
二、多點法
第4章葯物效應動力學．
第1節 葯物作用的量效關系
一、量效關系和量效曲線
二、葯物的安全性
三、時效關系與時效曲線
四、時效曲線與血葯濃度曲線的關系
五、構效關系
六、葯物蓄積和中毒
第2節 受體學說
一、受體的概念和特徵
二、受體的分類和作用機制
三、受體激動葯和受體拮抗葯
……
第5章新葯的臨床研究與設計
第6章葯品注冊，審批與管理
第7章妊娠和哺乳期合理用葯
第8章新生兒及兒童臨床用葯
第9章老年人安全用葯
第10章食物、特殊嗜好品與臨床用葯
第11章時間葯理學與臨床命題用葯
第12章葯品不良反應，葯源性疾病與葯物工警戒
第13章遺傳葯理學與臨床合理用葯
……

3. 如何藉助葯理學及遺傳學方法分析細胞信號途徑

葯學：業務培養目標：本專業培養具備葯學學科基本理論、基本知識和實驗技能，能在葯品生產、檢驗、流通、使用和研究與開發領域從事鑒定、葯物設計、一般葯物制劑及臨床合理用葯等方面工作的高級科學技術人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習葯學各主要分支學科的基本理論和基本知識，受到葯學實驗方法和技能的基本訓練，具有葯物制備、質量控制評價及指導合理用葯的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握葯劑學、葯理學、葯物化學和葯物分析等學科的基本理論、基本知識；

2．掌握主要葯物制備、質量控制、葯物與生物體相互作用、葯效學和葯物安全性評價等基本方法和技術；

3．具有葯物制劑的初步設計能力、選擇葯物分析方法的能力、新葯葯理實驗與評價的能力、參與臨床合理用葯的能力；

4．熟悉葯事管理的法規、政策與營銷的基本知識；

5．了解現代葯學的發展動態；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主幹課程：

主幹學科：葯學、化學、生物學。

主要課程：有機化學、物理化學、生物化學、微生物學、葯物化學、葯劑學、葯理學、葯物分析學、葯事管理學、臨床醫學概論。

主要實踐性教學環節：包括生產實習、畢業論文設計等，一般安排22周左右。

修業年限：四年

授予學位：醫學或理學學士

相近專業：葯學 中草葯栽培與鑒定 藏葯學 中葯資源與開發 應用葯學 蒙葯學 葯事管理 葯學
制葯工程： 業務培養目標：本專業培養具備制葯工程方面的知識，能在醫葯、農葯、精細化工：和生物化工等部門從事醫葯產品的生產、科技開發、應用研究和經營管理等方面的高級工程技術人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習有機化學、物理化學、化工原理、葯物化學、生物化學、毒理學、葯理學、制葯工藝學和制葯專業設備等方面的基本理論和基本知識，受到化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設計方法的基本訓練，具有對醫葯產品的生產、工程設計、新葯的研製與開發的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握化學制葯、生物制葯、中葯制葯、葯物制劑技術與工程的基本理論、基本知識；

2．掌握葯物生產裝置工藝與設備設計方法；

3．具有對葯品新資源、新產品、新丁Z進行研究、開發和設計的初步能力；

4．熟悉國家關於化工與制葯生產、設計、研究與開發、環境保護等方面的方針、政策和法規；

5．了解制葯工程與制劑方面的理論前沿，了解新工藝、新技術與新設備的發展動態；

6．具有創新意識和獨立獲取新知識的能力。

主幹課程：

主幹學科：化學、化學工程與技術、生物工程。

主要課程：有機化學、生物化學、物理化學、化工原理、制葯工程、葯物合成反應、葯物化學、葯理學、葯劑學、天然葯物化學、應用光譜解析、制葯工藝學、葯用高分子材料等。

主要實踐性教學環節：制葯工程基礎實驗、認識實習、生產實習、課程設計、畢業論文或設計、計算機應用及上機。

修業年限：四年

授予學位：工學學士

相近專業：化學工程與工藝 制葯工程 化工與制葯
生物技術」業務培養目標：本專業培養具備生命科學的基本理論和較系統的生物技術的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，能在工業、醫葯、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作的高級專門人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習生物技術方面的基本理論、基本知識，受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養及初步的教學、研究、開發與管理的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識；

2．掌握基礎生物學、生物化學、分子生物學、微生物學、基因工程、發酵工程及細胞工程等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能，以及生物技術及其產品開發的基本原理和基本方法；

3．了解相近專業的一般原理和知識；

4．熟悉國家生物技術產業政策、知識產權及生物工程安全條例等有關政策和法規；

5．了解生物技術的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及生物技術產業發展狀況；

6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。

主幹課程：

主幹學科：生物學

主要課程：微生物學、細胞生物學、遺傳學、生物化學、分子生物學、基因工程、細胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技術、發酵工程設備等。

主要實踐性教學環節：包括教學實習、生產實習和畢業論文(設計等，一般安排10-20周。

修業年限：四年

授予學位：理學學士

相近專業：生物科學 生物技術 生物信息學 生物信息技術 生物科學與生物技術 動植物檢疫 生物化學與分子生物學 醫學信息學 植物生物技術 動物生物技術 生物工程 生物安全
生物工程」 掌握生物技術及其產業化的科學原理、工藝技術過程和工程設計等基礎理論，基本技能，能在生物技術與工程領域從事設計生產管理和新技術研究、新產品開發的工程技術人才。

主幹課程：

有機化學、生物化學、微生物學、化工原理、生化工程、生物工藝學、發酵設備

修業年限：四年

授予學位：工學學士

相近專業：生物工程 質量與可靠性工程

4. 中葯學畢業論文範文

我所要研究的課題是「中國醫葯批發企業現狀與發展」。對一個醫葯批發企業來說，最重要的就是葯品的來源和銷售，每個醫葯企業都有固定的供應商和一定的營銷手段，葯品的供應需要醫葯物流的支持，而銷售呢，就需要醫葯銷售的支持，所以醫葯批發企業的現狀與發展，是隨著醫葯物流和醫葯銷售而走的。 然而，在進公司工作一段時間後，我慢慢的對企業有了一定的了解，知道了一個醫葯批發企業如果想做大做好，就要運用網路，建立醫葯電子商務，這樣醫葯批發企業才會有更好的發展。最後，我根據自己的個人看法，對醫葯批發企業的發展趨勢做了幾點歸納， 本次我要做的課題的目的和意義是：隨著醫葯行業的發展，醫葯批發企業也孕育而生，得到了飛速的發展。而醫葯批發企業又是葯廠與醫院、葯店的連接線，所以，醫葯批發企業的現狀和發展再醫葯行業中佔有很重要的地位。同時，本次所做的課題，讓我深刻地了解了醫葯批發企業現狀與發展。使我對醫葯批發企業有了一個深刻的了解。同時對我以後的工作有很大的幫助。

5. 新鄉醫學院葯學院的學院教授博士

閆福林，男，1957年出生，教授，博士，碩士生導師。葯學院常務副院長。河南省優秀專家，河南省重點學科「葯物化
學」學科帶頭人，省級優秀教學團隊帶頭人。全國優秀教師，河南省師德先進個人，新鄉市勞動模範、新鄉醫學院教學名師。
1982年畢業於河南師范大學化學專業，獲理學學士學位；2004年畢業於蘭州大學化學化工學院，獲理學博士學位。
長期從事葯用植物有效成分提取鑒定和天然葯物的研發。承擔和參與國家自然科學基金項目2項，河南省科技廳科技攻關項目4項，在國內外學術刊物上公開發表論文150餘篇,其中以第一作者或通訊作者發表SCI收錄論文25篇，獲河南省科技進步二等獎1項、三等獎1項，獲國家發明專利2項，獲省級教學成果一等獎1項，主編教材和著作4部。
中國高等教育學會醫學教育專業委員會葯學教育研究會理事，河南省保健品協會技術委員會副主任委員，國家食品葯品監督管理局化妝品審評專家。
白素平，女，1965年出生，教授，博士，碩士生導師。葯學院副院長。河南省教育廳學術技術帶頭人，《天然葯物化學》省級精品課程負責人，「葯學」國家級特色專業、省級優秀教學團隊、省級專業綜合改革試點主要成員。河南省優秀教師。
1986年畢業於河南大學化學專業，獲理學學士學位；2005年畢業於蘭州大學化學化工學院，獲理學博士學位；2011-2012年，美國Washington University in St. Louis博士後。
主要從事葯物化學和天然葯物化學的教學和科研工作。主要研究方向：生物活性成分的發現、結構修飾、合成及構效關系、作用靶點及作用機理的研究。
主持國家自然科學基金1項，河南省傑出青年基金1項，河南省科技廳項目2項，河南省教育廳項目1項，新鄉市科技局項目1項。通過河南省科技廳成果鑒定3項，獲河南省科技進步三等獎1項，河南省教育廳科技成果一等獎1項，國家發明專利2項。發表科研論文47篇，其中SCI收錄22篇。
新鄉市紅旗區政協委員、新鄉醫學院黨外知識分子聯誼會會長。
劉巨源，男，1956年出生，教授，碩士生導師。河南省文明教師，新鄉醫學院教學名師，新鄉市勞動模範。先後獲得校級優秀共產黨員、三育人先進個人和育人楷模等榮譽。
1983年畢業於河南醫科大學醫療系，獲醫學學士學位。從事葯理學教學與科研工作30年。河南省重點學科「葯理學」學科帶頭人、省級精品課程《葯理學》課程負責人、新鄉醫學院三全學院學術委員會委員、學位評定委員會委員。
主要從事肺間質纖維化的病理生理及葯物治療研究。主持省部級科研課題4項，發表學術論文30餘篇，主編、副主編學術專著和教材10部，獲得國家發明專利2項，先後獲得河南省教育廳科技成果一等獎1項，河南省醫葯衛生科技成果二等獎2項，河南省教育廳教育教學應用技術成果5項。
中國葯理學會理事、中國葯學教育研究會理事、河南省葯理學會常務理事。
孫祥德，男，1963年出生，教授，碩士生導師。葯物分析學教研室主任。新鄉醫學院師德師風先進個人。
1983年畢業於河南師范大學化學專業，獲理學學士學位。主講本科生《葯物分析》、《現代色譜分析》、《體內葯物分析》和研究生《分離與色譜技術》等課程。
研究方向為葯物色譜分析和光譜分析。先後承擔省、廳、校級科研課題10餘項，目前承擔河南省重點科技攻關計劃項目1項，河南省教育廳自然科學基金課題1項，河南省教育科學十一五規劃課題1項，發表學術論文50餘篇，主編、參編教材5部。
房立真，男，1973年出生，副教授，博士，碩士生導師。葯物化學教研室主任。獲得新鄉醫學院優秀共產黨員等榮譽稱號。
1993年畢業於洛陽師范高等專科學校化學專業；2003年，畢業於延邊大學有機合成專業，獲理學碩士學位；2008年，畢業於中科院昆明植物研究所植物化學與西部植物資源持續利用國家重點實驗室，獲理學博士學位。
主要從事葯物化學和天然葯物化學的教學和科研工作。《天然葯物化學》省級精品課程，「葯學」國家級特色專業、省級優秀教學團隊、省級專業綜合改革試點主要成員之一。
主要研究方向為天然葯物合成和構效關系。現主持國家自然科學基金面上項目1項，河南省教育廳自然科學計劃課題1項， 2012年獲河南省青年骨幹教師資助計劃資助；已發表學術論文23篇，其中SCI收錄17篇。
趙 營，女，1974年出生，副教授，博士，碩士生導師，河南省青年骨幹教師。河南省教育廳高校學術技術帶頭人。1997年畢業於新鄉醫學院臨床醫學專業，獲醫學學士學位；2003年畢業於新鄉醫學院臨床專業專業，獲碩士學位；2008.12－2011.1在美國哈佛大學醫學院McLean醫院進行單胺轉運體調控研究和PD發病機制研究。2011年畢業於中國葯科大學葯理學專業，獲葯理學博士學位。
研究方向為神經精神臨床葯理學。多年來，從事膜轉運蛋白研究，致力於基礎研究向臨床應用轉化研究。掌握了遺傳學、表觀遺傳學研究方法和轉運體功能研究方法。
主持國家自然科學青年基金項目1項，河南省精神病學重點實驗室開放課題1項。發表論文15篇，SCI收錄12篇。
呂潔麗，女，1980年出生，副教授，博士，碩士生導師。新鄉醫學院三全學院優秀教師。
2002年畢業於河南中醫學院中葯學專業，獲學士學位；2005年畢業於河南中醫學院葯物化學專業，獲碩士學位；2009年畢業於中國葯科大學中西醫結合基礎專業，獲理學博士學位。
主要從事天然產物的分離、結構鑒定及中草葯的品質評價。曾參與完成國家自然基金面上及青年項目、「十一五國家科技支撐計劃」、《中國葯典》2010版一部標准制定等項目的研究。
研究方向為中葯資源化學與質量分析。目前主持國家自然基金青年項目1項；新鄉醫學院省級重點學科開放課題1項；參與河南省教育廳自然科學研究課題1項。在國內外學術期刊上公開發表論文20餘篇，其中SCI、EI收錄10篇。申請國家發明專利1項。
賈岩龍，男，1977年出生，副教授，博士, 葯理學教研室副主任。
2001年畢業於鄭州大學葯學專業，獲學士學位；2008年畢業於鄭州大學第一臨床學院，腫瘤學專業腫瘤生物工程方向，獲醫學博士學位。葯理學省級重點學科腫瘤葯理學方向學術帶頭人。
主要從事腫瘤與生物工程和腫瘤葯理學的教學科研工作。先後參加了國家「863」、國家自然科學基金以及國家教育部「十五」、「 211」工程重點學科「腫瘤與生物工程」等項目的研究工作。發表學術論文10餘篇，其中SCI收錄論文3篇。獲2010年河南省級優秀博士學位論文獎。2011年獲得河南省首屆自然科學優秀學術論文一等獎1項，二等獎1項。
河南省生物化學與分子生物學會委員，河南省葯理學會第二屆理事會理事。
徐 萍，女，1979年出生，博士，講師，碩士生導師。
2004年畢業於山東中醫葯大學，獲中葯學碩士學位；2009年畢業於南京中醫葯大學，獲中葯學博士學位。2009年9月至2010年7月在軍事醫學科學院從事科研工作。
參與國家科技部十二五計劃「重大新葯創制」項目1項；國家十一五重點支撐項目1項；國家自然科學基金2項；國家十五重大科技1項；山東省自然科學基金1項。
目前主持承擔新鄉醫學院引進高層次人才課題1項、省教育廳課題1項。
主要從事中葯抗輻射新葯研發的研究。獲河南省醫學科學技術進步二等獎1項。在國內外核心期刊發表論文20篇，其中第一作者SCI論文4篇（IJRB 影響因子2.275）。申請國家發明專利5項,授權2項。
吳 嬌，女，1978年出生，博士，講師。
2001年畢業於河南師范大學生物技術專業，獲學士學位；2004年畢業於中國科學院武漢植物研究院植物學專業，獲理學碩士學位；2004年—2011年在中國熱帶農業科學院熱帶作物生物技術研究所從事科研工作。2011年畢業於海南大學種質資源學專業，獲博士學位。
主要從事中葯學的教學科研工作。研究方向為葯用植物資源化學與質量分析。
主持完成海南省自然科學基金項目1項；參與完成973計劃前期研究專項1項、國家自然科學基金項目3項和十一五國家轉基因重大專項子課題1項。獲國家農業部中華農業科技獎二等獎1項。發表學術論文33篇，其中SCI收錄14篇。獲國家發明專利9項。出版著作3部。
劉 巍，男，1979年出生，博士，講師，碩士生導師。任葯學院科研秘書。
目前從事熒光化學探針方向的研究。
趙 傑，女，1982年出生，博士，講師。
2006年畢業於河南師范大學有機化學專業，獲理學學士學位；2011年畢業於蘭州大學化學化工學院，獲理學博士學位。
主講本科生《天然葯物化學》和研究生《高等有機化學》等課程。
主要研究方向為天然產物的提取分離、結構鑒定和結構修飾。參與國家自然科學基金及其它項目的研究，發表SCI論文6篇，申請國家發明專利2項。
閆建偉，男，1979年出生，博士，講師。
2003年畢業於河南大學化學專業，獲理學學士學位；2012年畢業於中國科學院上海葯物研究所葯物化學專業，獲理學博士學位。
主要從事葯物化學和天然葯物化學的教學科研工作。研究方向：發展新穎的反應方法學構建結構多樣性的類葯性結構骨架，通過對化合物庫的高通量篩選尋找新的先導化合物；活性天然產物骨架的結構修飾及構效關系研究。
參與國家自然科學基金3項，發表SCI論文6篇，申請國家發明專利2項。
閻璽慶，男，1971年出生，博士後，講師。
1992年畢業於開封醫學高等專科學校葯學專業；2002年畢業於河南大學特種功能材料省部共建重點實驗室無機化學專業，獲理學碩士學位，主要從事復合材料納米摩擦學性能研究；2006年畢業於第一軍醫大學現代葯劑專業，獲醫學博士學位，主要從事納米肝靶向制劑研究；同年，進入清華大學做博士後研究，從事多肽類葯物微米制劑的研發.
2009年3月至6月，在揚子江葯業集團從事葯品研發工作。
完成國家博士後基金項目1項，深圳市科信局基金項目1項。
主要從事葯用高分子材料修飾及腦靶向研究。目前主持江蘇省自然科學基金合作課題1項，新鄉市科技局基金1項，學校教改課題1項。發表論文10餘篇，其中SCI收錄2篇，EI收錄1篇。
黃 鋒，男，1977年出生，博士後、講師。
2000年畢業於新鄉醫學院臨床醫學專業，獲醫學學士學位；2005年獲中國協和醫科大學中國醫學科學院葯理學博士學位，2010年從汕頭大學醫學院博士後流動站出站。
主要從事葯理學教學科研工作。研究方向為腫瘤葯理學、心血管葯理學。參與國家自然科學基金項目，在國內外公開刊物發表論著10餘篇，被SCI收錄6篇。參與申報國家發明專利5項。
劉瑞麗，女，1975年出生，博士，講師。
1999年畢業於新鄉醫學院臨床醫學專業，獲醫學碩士學位； 2007年獲華中科技大學同濟醫學院葯理學碩士學位，2010年獲葯理學博士學位。
主要從事葯理學教學科研工作。研究方向為神經葯理學。曾參加國家傑出青年基金、「973計劃」項目以及國家自然科學基金重點項目的研究工作。獲省級科研鑒定2項，成果獎1項。發表學術論文10餘篇，其中SCI收錄3篇。申報國家發明專利1項。參編著作2部。
孫彭利，男，1972年出生，博士，講師。
1993年畢業於蘇州大學，獲工學學士學位；2004年畢業於北京師范大學有機化學專業，獲碩士學位；2008年畢業於軍事醫學科學院毒物葯物研究所，獲葯物化學博士學位。
主要從事葯物化學的教學和科研工作。研究方向為葯物分子的設計與合成。承擔及參與課題4項，發表科研及教育論文10餘篇，參與申請國家發明專利7項，授權4項。
宋 宇，男，1979年出生，博士，講師。
1999年畢業於中國葯科大學生物工程專業，獲學士學位；2010年獲加拿大曼尼托巴大學神經葯理學博士學位。
主要從事葯理學教學科研工作。研究方向為神經葯理學，主要從事膠質細胞在神經退行性病變中的作用及機制和.神經退行性病變中針對膠質細胞的新葯篩選的研究。
參與國家自然科學基金1項，江蘇省自然科學基金1項，江蘇省中醫葯管理基金1項，發表論文12篇，其中SCI收錄4篇。
張來賓，男，1979年出生，博士，講師。
2002年畢業於河南中醫學院葯學院，獲中葯學學士學位。2012年畢業於復旦大學葯學院，獲生葯學博士學位。2008年9月至2009年7月在浙江大學化學系作為訪問學者從事研究，從事多糖化學及逆流色譜研究。
承擔《天然葯物化學》、《中醫葯學概論》、《葯用植物與生葯學》等課程的教學工作。
研究方向為中葯及天然葯物化學，主要從事中葯及天然葯物生物活性成分和中葯質量評價研究。參與國家自然基金1項，發表學術論文10餘篇，其中SCI收錄7篇，發表在Journal of Natural Procts、Chromatographia等雜志上。申請國家發明專利1項。
宋宏林，男，1977年出生，博士，講師。
2003年畢業於錦州醫學院臨床葯學專業，獲學士學位；2006年畢業於錦州醫學院，獲醫學碩士學位；2010年畢業於沈陽葯科大學葯劑學專業，獲理學博士學位。
主要從事葯劑學教學科研工作。主講本科生《工業葯劑學》、《葯劑學》、《生物制葯工藝學》等課程
從事葯物新劑型的研究。研究方向：緩控釋制劑和微粒制劑、注射給葯系統、中葯有效成分色譜分析及質量標准。
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6. 北京大學葯學院的教學科研

有葯物化學、生葯學、葯劑學、化學生物學和臨床葯學5個博士點和葯物化學、生葯學、葯劑學、葯物分析學、無機化學、臨床葯學6個碩士點；葯學作為一級學科為葯學博士後流動站和「大葯學」博士點，標志著葯學院各學科均可招收博士生。學院現有各類學生2217人，其中博士生、統招研究生、研究生班學生297人，六年制本碩連讀學生570人，四年制本科學生153人，承認教育專升本、專科學生1197人。
2001年經教育部批准開始招收6年制本碩連讀的長學制學生。在實施長學制招生計劃和六年一貫、本碩融通的培養模式後，學院注意轉變教學思想，更新「教與學」 的觀念。以不斷提高人才培養質量為目標，在教學體系、教材建設、課程設置、師資培養、素質教育等方面做出了較大的調整與改革。在「加強基礎、注重素質、因材施教、強調創新、面向未來」的培養方針下，突出了學生能力和學習主動性的培養，逐步建立以學生為主體的個性化教育模式，大力提倡教授講授基礎課，加大推進本科生早期進入實驗室的力度，適當減少了課堂授課時間。制訂了長學制分流條件及二級學科培養細則，培養方案不斷完善，成效顯著。
為適應不同層次人才的需要，編寫了多種高水平教材，其中為六年制本碩連讀編寫的特色教材17部已正式出版9部；主編全國規劃教材8本，參編10本。有12本教材獲「十一五」規劃教材立項，2本教材被評為北京市高等教育精品教材，3本教材獲北京市高等教育精品教材立項。《有機化學》、《物理化學》分別獲2006年全國高等學校醫葯優秀教材二、三等獎。《無機化學》、《葯用植物學》被評為北京大學、北京大學醫學部優秀教材。《葯物化學》獲得2006年國家精品課程。
教育改革研究《大葯學教學改革與實踐》獲2001年北京市教學成果一等獎、國家級教學成果二等獎，《21世紀初葯學研究型人才培養模式研究與實踐》獲2004年北京市教學成果一等獎，《全面改革醫葯專業化學實驗教學模式、課程體系和內容，培養高素質創新人才》獲2004年北京大學教學成果一等獎，《葯學院新生導師制的創建與發展》獲2004年北京大學教學成果二等獎。目前承擔著十幾項教育教學立項課題研究，其中包括「十一五」高等教育教學改革課題立項5個。
學院的科學研究主要集中在「三大疾病」即心腦血管疾病、腫瘤、老年性疾病；以及在核酸、寡糖、多肽和微量元素 「四大內源性物質」和天然葯物等領域的基礎研究。以國家重點實驗室（天然葯物與仿生葯物國家重點實驗室）為核心，重點學科（葯物化學、生葯學、葯理學）為依託，在核酸化學、多肽化學、糖化學、生物無機化學等方面積累了較雄厚的基礎，取得了國內領先、國際上有影響的成績，有些研究已處於國際前沿水平。在分子葯理、細胞化學、葯物設計、篩選等基礎研究和應用基礎研究也達到與國際同步水平。目前承擔著多項國家自然科學基金重點項目、國家「863」項目、「973」項目、國家科技攻關項目以及省部級科研項目，參與了「九五」211工程和「十五」「211」工程項目的建設。
近五年發表論文965篇，其中被SCI收錄的416篇；獲各級各類科研成果獎30項，其中國家級4項，部、委、局、北京市級26項；獲國家各級名類科研經費（「縱向」）4500萬元。

7. 葯學都學些什麼

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握葯劑學、葯理學、葯物化學和葯物分析等學科的基本理論、基本知識；
2．掌握主要葯物制備、質量控制、葯物與生物體相互作用、葯效學和葯物安全性評價等基本方法和技術；
3．具有葯物制劑的初步設計能力、選擇葯物分析方法的能力、新葯葯理實驗與評價的能力、參與臨床合理用葯的能力；
4．熟悉葯事管理的法規、政策與營銷的基本知識；
5．了解現代葯學的發展動態；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
主幹課程：
主幹學科：葯學、化學、生物學。
主要課程：有機化學、物理化學、生物化學、微生物學、葯物化學、葯劑學、葯理學、葯物分析學、葯事管理學、臨床醫學概論。
主要實踐性教學環節：包括生產實習、畢業論文設計等，一般安排22周左右。
修業年限：四年
授予學位：醫學或理學學士
相近專業：葯學 中草葯栽培與鑒定 藏葯學 中葯資源與開發 應用葯學 蒙葯學 葯事管理 葯學

8. 解熱鎮痛抗炎葯部分應該怎樣說課

說課就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據，也就是授課教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，講述自己的教學設計，然後由聽者評說，達到互相交流，共同提高的目的的一種教學研究和師資培訓的活動。
現將常用解熱鎮痛抗炎葯說課設計與大家分享如下：
1 說教材，領悟目標
1.1教材的地位和作用
《葯理學與葯物治療學基礎》是全國中等衛生職業教育衛生部「十一五」規劃教材，是中職葯劑專業的一門專業課，主要講述葯物的作用、應用、不良反應及用葯指導等內容。
常用解熱鎮痛抗炎葯是本書第九章第二節內容，學生已經學習了其作用機制，這些葯不僅臨床應用廣泛，而且是家庭常備葯，其臨床地位較為重要，阿司匹林和對乙醯氨基酚是本章代表葯。根據中等職業衛生學校培養實用性人才的目標，把它確定為本教材重點章節之一。