怎樣科學地用腦教案
教學目的
1、使學生知道大腦的作用。
2、使學生知道怎樣科學回地使用大腦和應注答意的問題。
教學重點難點
使學生知道怎樣科學地使用大腦和應注意的問題。
課前准備
掛圖
投影片
教學過程
一、導入新課
師：大腦有什麼作用？
二、學習新課
（一）為什麼要科學地用腦？
師：同學們如何才能做到科學地用腦呢？應注意哪些問題呢？
（二）怎樣科學用腦，應注意什麼？
1、用腦適度：長期不用，就會「生銹」用腦過度，效果不佳，適得其反
2、勞逸結合：合理安排學習時間
3、勞逸結合：小學生：9—10小時 中午最好午睡
4、參加運動：是一種積極的休息，可調節大腦保持良好的情緒有益
5、注意營養：注意合理的營養搭配幾個誤區：長期飽食
㈡ 幼小銜接健康<神奇的的大腦>教學設計
1、能夠通過觀察活動，了解大腦的大小、形態和結構。
2、知道大腦是人體最有趣、最重要的器官，它指揮了人的所有活動。
3、體驗到探究大腦的樂趣，知道保護大腦的方法。
㈢ 科學大腦的功能小班教案怎麼寫
教學目的：使學生了解腦的基本功能，做好腦的保健工作，提高學生的學心效率，使他們健康地成長。
教學重點：腦的組成和基本功能。
教學難點： 腦的保健。
教具：投影片、掛圖
一、導入：
提問：1；大腦在我們的身體哪個部位里？答：
2；大腦分別有哪些部分？答：
二、新授：
1．大腦的組成：
① 腦位於顱腔內，包括大腦、小腦和腦干三部分。
② 大腦由兩個大腦半球組成
2．腦的作用：腦干有調節人體基本生命活動的中樞、心血管中樞和呼吸中樞等。
① 小腦在人體運動中，起到維持軀體平衡、調節肌肉緊張程度、協調隨意運動等功能。
② 大腦皮層是神經系統調節人體生理活動的最高級中樞，身體各部分的運動和感覺等功能都分別由大腦皮層的一定部位來管理，這個一定部位叫做「功能區」（即神經中樞）。
3．大腦的保健：
① 睡眠。充足的睡眠能使整個大腦皮層和某些皮層下中樞得到充分的休息。
② 變換活動。以一種活動替代另一種活動是神經系統的一種積極的休息方式。
③ 勞逸結合。腦需要不斷運用才能靈活，但也要給予適當休息才能使腦發揮更大的功能。
④ 不吸煙、不喝酒。煙中含有煙鹼等有毒物質，抽煙能使人記憶力和注意力下降。
三、小結。
作業布置：
1．大腦的功能是什麼？
2．腦的休息方式有哪些？
課後反思：本次課的內容相對較為復雜、涉及專業名詞較多，學生課前接觸較少，通過本次課的學生，學生基本上了解了大腦的組成和基本功能，達到預期目標。
㈣ 對肢體和大腦有問題的15歲兒童教點什麼好,求教案
手淫對全身都有傷害，傷害大小要看這個人身體情況。
㈤ 神奇的大腦大班教案
確實不錯，我們的大腦是非常神奇的，有很多東西都是無法想像出來的，現在科學還是感覺不了這個問題的。
㈥ 大班教案 怎樣保護大腦
活動目標
1、認識大腦的重要性，形成對大腦的初步認識。
2、初步了解科學用腦，保護大腦的基本方法。
3、豐富人體形態結構的認知，提高保護意識。
活動准備
課件：圖片--大腦
活動過程
一、出示圖片—大腦
1、教師：小朋友知道圖片上是什麼嗎？（大腦）
幫助幼兒形成對大腦的初步認識。
2、教師：大腦在我們身體里可是總司令呢，
你們知道為什麼說大腦是我們的總司令嗎？
3、小結：我們寫字、畫畫、作游戲、走路、跑步等等，都是由大腦來指揮的，
所以大腦是我們的總司令。
4、觀察圖片
教師向幼兒介紹簡單的大腦知識。
大腦有左右腦，有腦神經，有腦干。大腦負責智力活動，小腦負責運動。
大腦中不同的神經負責www.chinajiaoan.cn不同的活動，有的負責吃飯，有的負責睡覺，有的負責唱歌等等。
二、了解保護大腦的基本方法
1、教師：請小朋友摸摸自己的頭，有什麼感覺？
小結：我們摸到的是頭骨，它可以保護我們的大腦。
2、保護我們的大腦還要注意什麼？
（讓幼兒討論）
教師小結：
（1）要勤於用腦。
（2）不要用腦過度。
（3）保證大腦的合理營養。
（4）保持樂觀的情緒。
三、拓展想像--趣味練習
1、當你生氣的時候大腦的內部是什麼樣子的呢？
想一想用圖畫畫出來。
2、當你幸福的時候，大腦的內部是什麼樣子的呢？
想一想用圖畫畫出來。
㈦ 中班保護小腦袋子教案
形成對大腦的初步認識。1、你知道身體里的總師令在哪裡？2、為什麼說大腦是我們的總司令呢？3、小結：我們寫字、畫畫、作游戲等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。4、引導幼兒看圖，教師向幼兒介紹簡單的知識。大腦有左右腦，有腦神經，有腦干。大腦負責智力活動，小腦負責運動。大腦中不同的神經負責不同的活動，有的負責吃飯，有的負責睡覺，有的負責唱歌等等。二、共同討論，了解保護大腦的基本方法。1、教師：摸摸我們的頭，有什麼感覺？哪是什麼？總結：摸到是頭骨，它可以保護我們...