㈠ 中班數學教案比比哪個多
活動目標：
1．感知10以內物體數量並比較多少。
2．能正確運用數字記錄每次所夾種子的數量。
3．能大膽地講述自己操作的過程與結果。
活動准備：
1．實物投影儀。
2．自製記錄單，黑色水筆；提供3種種子（蠶豆、花生、玉米），每組擺放1種種子；人手一雙筷子、1個小碗。
活動過程：
（一）以游戲的形式引起幼兒參與活動的興趣。
教師：小朋友們，你們知道今天我們要玩什麼游戲嗎？對，我們要玩"看誰夾得多"的游戲。用筷子夾哪些東西呢？它們還有一個共同的名字--種子。
（二）感知10以內數量--幼兒第一次游戲。
1．提出遊戲要求。
教師：今天我們不僅要看誰夾得多，還要看誰能准確地把自己夾了多少種子也記錄下來。
2．教師出示記錄單，並介紹游戲規則。
教師：你夾的是什麼，就在記錄單上找到相應的標記，然後在其下面的空格里用數字記錄你一共夾了幾顆。聽到開始口令時才能夾，聽到停止口令時就要放下筷子。
3．幼兒游戲。 、
4．幼兒交流。
教師：誰來介紹你夾了幾顆什麼？他夾的種子和記錄的數字是一樣多嗎？誰比他夾的種子的數量多？
5．教師小結：小朋友真能幹，不僅數對了，而且也記對了。
（三）比較10以內數量的多少--幼兒第二次游戲。
1．提出第二次游戲前的要求。 、
2．幼兒游戲。
3．幼兒交流。
（四）怎樣夾得多--幼兒第三次游戲。
教師：每人想一想，怎樣夾才能讓自己夾得更多？這次夾完後不但要記錄你夾了幾顆種子，還要比一比在自己的三次記錄中，哪一次夾得最多，請你在下面的格子中對最多的一次做上標記。 、
望採納
㈡ 中班體育教案:比比誰最棒
活動目標：
1、 嘗試用一一間隔的方式進行排序。
2、 體驗和同伴共同游戲的快樂。
活動准備：
1、 男、女玩具娃娃各一個。
2、 幼兒每人一份操作材料（6個娃娃圖片、展示板）。
3、 展示台。
㈢ 中班閱讀語言 比比誰最好 教案
活動目標：
1、在看看、講講的過程中，觀察比較圖畫故事中的角色(猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟)的不同行為，大膽連貫地表述理解的閱讀信息。
2、在活動中，學習認真傾聽、大膽猜測、樂於表達。
活動准備：
1、多媒體課件
2、幼兒有乘車的經驗
3、猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟的頭飾各一個
4、一段輕松的音樂、小圖書幼兒人手一本
活動過程：
一、 乘車經驗交流
二、 觀察圖片，引入主題
1、出示(PPT1)，看!他們是誰?在幹些什麼?
2、請幼兒仔細觀察，並會用較完整的語句表達圖片內容。
3、教師根據幼兒觀察到的進行總結。
三、 分段講述，理解故事
(一)、通過觀察，理解並判斷誰是好孩子。
1、出示(PPT2)
提問：(1)猴哥哥怎麼了?
(2)猴弟弟、猴妹妹表情怎樣?
(3)這樣做是對還是不對?
㈣ 幼兒中班教案 社會 比比看
世界上有很多很多的花種，但每個人都有自己喜歡的花。有人喜歡迎風傲雪的梅花，有人喜歡出淤泥而不染的荷花，有人喜歡艷麗晃眼的玫瑰，而我卻喜歡這普普通通的菊花。 菊花乃「花中四君」之一，它錯過了春暖花開的春天，錯過了綠意盎然的夏天，待到百花凋落的秋天，它迎風招展，展開美麗的花瓣。不管是風吹雨打還是各種災害，它依然挺著腰，有一種壯士的精神。 它也是多姿多彩的。它有著不同的品種，有白色的銀菊，黃色的甜菊等等。它還有不同的形狀，每一種形狀配上各式各樣的顏色，一點也不輸給玫瑰花。一陣風吹過菊花的香味，沁人心脾，全身特別精神。不僅如此，它還有很多的用處。它的花瓣供人觀賞，花莖可入葯，有清肺解火的功效，花蕊可用來釀酒，總的來說，菊花全身都是寶。 而且，不管把菊花種在哪裡，它總是把花盤扭向有太陽的方向。我想，它也像我們一樣嚮往光明。它的生命力也非常強大，不管種在哪裡都可以存活，即使把花莖剪掉，過一段時間，它又會長出新的莖。 也正是這樣，我才特別喜歡菊花。我也會向它一樣在困難中毫不退縮，迎難而上，直到戰勝困難。
㈤ 中班數學教案《比比看》
動設計背景
我園很多幼兒都很喜歡玩「擲貓眼」的游戲，所以，我把他們的這個游戲，搬到數學課《比較遠近》里。
活動目標
1、培養對測量活動的興趣，訓練思維的靈活性。
2、學慣用目測和自然測量的方法比較物體的遠近。
教學重點、難點
目測和自然測量的方法比較物體的遠近。
活動准備
紅、黃、藍、綠珠子各一個。紅、黃、藍、綠繩子各一條。
活動過程
一、戶外活動：擲「貓眼」（一種球形的珠子）。
1、每組選一位代表玩「擲貓眼」游戲，看哪 個小組擲得最遠。
2、看一看，哪組嬴？（目測出最遠的那珠子。）
3、用自然步行的方法找出擲得最遠和最近的珠子。
4、故意找出不相上下的黃、藍兩個珠子讓幼兒比較。目測不出遠近時可以用什麼方法來測量？
5、師推薦用繩子測量。
每組派兩位同學拉繩子，紅繩子量紅色的珠子的距離……（依次類推）。從起點開始，與珠子對齊的位置做好記號。
6、四條繩子一頭對齊，比一比，哪條繩子最長？最長的那條就是擲得最遠的珠子的，最短的那條就是得最近的。
7、找出黃、藍兩條繩子重疊在一起，比比看哪長哪 條短。也就是找出黃、藍兩球那條遠那個近。
結論：用起點量起，用繩子越長，距離越遠；反之，用繩子越短，距離越近。
教學反思
1、《比較遠近》是教材里的一個課目，目的是要培養幼兒對「遠」和「近」這兩個概念的認知，在備課的時候，我認真考慮教學目標，根據幼兒的認知能力和他們的喜好，考慮活動 內容。
2、在教學的過程中，幼兒參與活動的興趣和熱情非常高，老師讓他們參與自己喜愛熟悉的游戲，能夠直觀地比較「遠」「近」，因些很容易讓知識從生活化轉化成知識化的過程，讓他們在玩中獲得知識。
3、在本本節課的教學過程中，我認為自己對教材內容是理解的，對教學目標明確，採用的教學方法能夠適合學前兒童的認知特點，因此不花很大的力氣，學生卻學得很積極。
4、在教學過程中。我總是剌激學生躍躍欲試，讓他們主動、積極地參與求知的過程，能根據具體的情況來調整教學活動。
我認為本節課的教學是比較成功的，達到了教學目標，學習方法適合幼兒特點。但在設計游戲環節的時候由於考慮不周到，在第3個游戲環節「用自然步行法」來比較遠近時，由於對「自然步行法」沒有講得到位，對「小選手」的要求沒有針對性的要求，高個的和矮個的走子有明顯的距離，以至起了爭議，這個游戲環節得重新來過。第3和第4環節分別是「自然步行測量」和「繩子測量」，中間沒有鏈接，有點脫節了。通過這節課，我了解到自己的長處和不足，在今後教學中，我一定多考慮幼兒的實際，做到每節課都能讓幼兒扎扎實實的學到知識。
㈥ · 中班數學活動教案《比多少》
教學目標：
1、鞏固認識數字1——10，幼兒能正確認讀數字1——10.
2、能根據數字拿出相應數量的物體。
3、培養幼兒的觀察力，能不受物體擺放形式的影響找出多的一組。
教學准備：1、教師教具准備：數字卡片1——10 動物磁鐵教具
投影儀、
2、幼兒教具准備：水彩筆7盒 雪花插片 作業紙每人一張
重點和難點：
讓幼兒利用一一對應或點數的方法發現兩個物體集合之間的數量關系。
說明：
一一對應是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對應，不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發現相等關系，這是幼兒數概念產生的一個關鍵性步驟。因此，讓幼兒在對材料的操作擺弄中自己「發明」一一對應或點數的方法，並通過一一對應的方法去發現兩個物體集合之間多、少和等量關系是至關重要的。
教學過程：1、鞏固復習認讀數字卡1——10.
（1）引導幼兒認讀黑板上1——10的數字
教師出示一個數字提問：「這是數字幾？
請小朋友拿出和這個數字相等的玩具擺在桌上。老師再出示一個數字，請小朋友拿出玩具，然後請小朋友自己將兩組玩具進行對比，看看兩組玩具是否一樣多？（引導幼兒用一一對應的方法）游戲做兩遍。
（2）老師拍鈴鼓，幼兒根據拍鈴鼓的次數找出相應的大數字卡，並請幼兒說一說：「數字*可以表示什麼」
2、比多少
（1）老師出示磁鐵教具一組：上面三隻蝴蝶，下面五隻小鳥，
這兩種動物一樣多嗎？誰多？（小鳥多）咱們來證明一下，比一比看到底誰多？（老師用一一對應的方法進行證明），再點數一次。
還可以用什麼方法？（引導幼兒說出數一數）在多的後面打√
（2）繼續出示左邊六隻機器貓，右邊五隻青蛙，進行比較，將動物卡故意放成兩堆，讓幼兒想辦法如何比較出多少。
（請個別幼兒上來可以用一一對應的方法比較，也可以點數）
（3）再做一組練習，七隻小鳥，十隻擺成兩排的蜻蜓，分別請幼兒上台做練習。可以用一一對應的方法比較，也可以點數
請幼兒自己做完作業紙
附作業紙：
在數量多的一組下面的 打「√」
1、
2、
3、
6、講評作業。(用投影儀講解)
請幼兒自己講講作業的優點及需改進之處。
教學反思：
1、孩子操作玩具的過程並不是很熟練，今後要多加練習。
2、有些孩子上課注意力不集中，需要老師反復提醒，要進一步加強課堂紀律的管理。
3、作業過程中有部分幼兒需要老師個別指導才能完成，有了老師的指向性提問，得到了老師的肯定，還子才肯動筆作業。說明對於孩子獨立完成作業的習慣，還有待於進一步培養。
㈦ 幼兒園教案比比看看誰的能力最強
活動目標： 1、引導幼兒關注周圍的發明創造，對發明創造感興趣。 2、初步培養幼兒的比較推理能力，學習並了解事物間的聯系。 3、充分展開想像力，激發幼兒嘗試簡單的發明創造的慾望。 活動准備： 多媒體課件，《魯班造鋸》的錄象，幼兒收集、查看有關發明創造的資料，紙和筆等 活動過程： 一、觀看演示，提出問題。 1、教師出示刀和鋸，並演示切割木條，讓幼兒觀察：你能發現什麼秘密呢？ 2、觀看錄象：《魯班造鋸》，引導幼兒大膽發言，進行交流， （1）「看了錄象，你有什麼想法？ （2）鋸子是誰發明的？魯班是怎麼發明鋸子的？ 3、、引導幼兒用比較、觀察的方法，找出茅草和鋸子相似的地方。 （1） 茅草和鋸有什麼相似的地方？ （2） 幼兒相互交流，小結：茅草和鋸都有鋒利的小牙齒，魯班受到茅草的啟示，發明了鋸子。 二、觀看課件，引發幼兒觀察、比較兩物的相似點，了解一些人類的發明創造。 1、電腦里有一些物品都是我們在生活中經常看到和用到的。請你們猜一猜，找一找，這些物品是學了什麼動物或植物的哪些本領發明出來的。 2、幼兒圍坐，由個別小朋友為大家講述自己剛才在電腦里尋找的答案，其他小朋友判斷並點擊電腦里的正確答案進行對照。 3、引導幼兒思考：鳥與飛機，魚和船，雞蛋與拱形屋頂，雷達與蝙蝠等物體之間有什麼相同之處？ 4、教師在幼兒交流的基礎上再次進行講述，讓幼兒進一步了解它們之間的聯系。 小結：人是很聰明的，發現動物或植物身上有什麼本領，就去學，用學來的本領為自己解決困難，就發明創造了很多對我們有用的物體。 5、組織幼兒討論、講述，動腦筋大膽想像，創造「金點子」 「你看了這些發明，你想到了什麼？」「你想學習什麼動植物的本領來發明什麼物品呢？」（鼓勵幼兒運用多種形式表達自己的「金點子」，激發幼兒創造的慾望） 三、「金點子擂台」 1、我們都想成為發明家，那麼我們分成三組來進行金點子擂台比賽。規則是：每組討論出一些金點子，比一比哪一組的金點子最多，最好。 2、幼兒比賽開始，每組進行討論，並在紙上做好記錄。 3、幼兒交流金點子，讓大家討論一下是不是可行，並選出金點子大王。 四、活動延伸 啟發幼兒在生活中收集各種材料，在區域中鼓勵幼兒小組合作，嘗試將剛才的金點子做成「小發明」，並將幼兒的小發明進行展覽，評出「小發明」獎。 注意事項： 1、活動中應注重幼兒表達式創造力的培養，對有一定創造性想法的幼兒給予支持。 2、相對於幼兒來說，凡是幼兒從來沒有做成過的，都是小發明。 3、日常生活中引導家長盡可能為孩子提供半製成品的材料，讓幼兒進行製作。
㈧ 中班健康教案比比誰的作用大
中班健康教案比比誰的作用大
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。