徐斌的教學設計

Ⅰ 徐斌的學術貢獻

1.Bin Xu, Cao Qin, et al, Degradation kinetics and N-Nitrosodimethylamine formation ringmonochloramination of chlortoluron, Sci Total Environ, 2012, 417-418: 241-247
2. Bin Xu, Da-peng Li, Wei Li, Sheng-Ji Xia, Yi-Li Lin etc; Measurements of dissolved organic nitrogen (DON) in water samples with nanofiltration pretreatment; Water research; 2010, 44(18): 5376-5384
3. Bin Xu, Tao Ye, Da-peng Li, Chen-yan Hu, Yi-Li Lin, Sheng-ji Xia, Nai-yun Gao；Measurement of dissolved organic nitrogen in a drinking water treatment plant: Size fraction，fate, and relation to water quality parameters; Science of the Total Environment, 2011, 409: 1116–1122
4. Bin Xu, Fu-Xiang Tian, Chen-Yan Hu, Yi-Li Lin, Sheng-Ji Xia, Rong Rong, Da-Peng Li, Chlorination of chlortoluron: Kinetics, pathways and chloroform formation, Chemosphere, 2011,83: 909–916
5. Bin Xu, Nai-yun Gao, Hefa Cheng, Sheng-ji Xia etc; Oxidative degradation of dimethyl phthalate (DMP) by UV/H2O2 process; Journal of Hazardous Materials; 2009, 162, 954–959
6. Bin Xu, He-Zhen Zhu, Yi-Li Lin etc; Formation of Volatile Halogenated By-Procts During the Chlorination of Oxytetracycline, Water Air Soil Pollut; 2012; 223:4429-4436
7. Bin Xu, Nai-yun Gao, Hefa Cheng, Sheng-ji Xia etc; Ametryn degradation by aqueous chlorine: Kinetics and reaction influences; Journal of Hazardous Materials ; 2009, 169, 586-592
8. Xu Bin, Gao Nai-yun, Sun Xiao-feng etc; Photochemical Degradation of Diethyl Phthalate with UV/H2O2, Journal of Hazardous Materials, 2007, 139(1-2) 132-139
9. XU Bin, GAO Nai-yun, Sun Xiao-feng, Xia Sheng-ji etc; Characteristics of Organic Materials in Huangpu River and Treatabilities of O3-BAC Process, Separation and Purification Technology, 2007, 57(2):348-355
10. Bin Xu, Tingyao Gao, Chenyan Hu, etc. The Wind-frequency Allocation Method on Discharge loading in Function Zone. Journal of The Air & Waste Management Association; 2002, Vol 52(6), p714-718.
11. Xu Bin, Gao Naiyun , Rui Min etc；Degradation of endocrine disruptor bisphenol A in drinking water by ozone oxidation，Frontiers of Environmental Science & Engineering in China, 2007, Vol 1（3）:1673-7415
12. 高乃雲、嚴敏、趙建夫、徐斌著；《水中內分泌干擾物處理技術與原理》，中國建築工業出版社，2010年
13. 高乃雲、楚文海、嚴敏、徐斌著；《飲用水消毒副產物形成與控制研究》，中國建築工業出版社，2012年

Ⅱ 徐斌的人物簡介

職 務：教授博士/碩士導師: 博士生導師所在系所（部門）：市政工程系主要研究方向:飲用水處理技術、消毒副產物生成與控制、微量有機物的高級氧化去除主講課程：給水排水儀表與自動控制、給水工程、專業外語
內外學術及行政兼職:1.上海市歐美同學會同濟大學分會理事；2. 2008～2012年國家自然科學基金工程與材料學部通訊評審；3.《高等化學學報》、《環境工程學報》、《中國給水排水》、《重慶大學學報（自然科學版）》、《華東理工大學學報（自然科學版）》、《凈水技術》等期刊審稿人；教育經歷1994.9～1998.7 南昌大學 環境工程系，環境工程專業，獲得工學學士學位；1998.9～2001.3 東華大學（原中國紡織大學）環境科學與工程學院，環境工程專業，獲得工學碩士學位；2001.3～2003.6 同濟大學 環境科學與工程學院，環境工程專業，獲工學博士學位。工作經歷2003.7～2005.7 同濟大學環境科學與工程學院 市政工程，博士後2005.3～2005.6法國國家科研中心（CNRS）化學工程科學實驗室（LSGC）， 博士後2005.7～2006.6 同濟大學環境科學與工程學院市政工程系任教，講師2006.6～2011.6 同濟大學環境科學與工程學院任教，副教授、碩士生導師2007.8～2008.9 美國斯坦福大學市政與環境工程系，訪問學者2011.6～2011.12 同濟大學環境科學與工程學院任教，副教授、博士生導師2011.9～2012.8 住房和城鄉建設部建築節能與科技司，借調工作2011.12～現在 同濟大學環境科學與工程學院任教，教授、博士生導師

Ⅲ 徐斌教師支教的9的乘法口訣案例分析

36.45.54.63.72.81...

Ⅳ 淺談如何做好教學設計來提高教學實效

如何改進教學設計提高教學實效教學如同三套馬車：教學設計、教學過程、教學反思。

教學設計即備課，是一項復雜的教學技術。成功的教學在於教師出色的教學設計能力。教師的教學設計能力是影響教師教育教學效果的最直接和最基本的因素。提高教師的教學設計能力是優化學校教育教學效果的有效途徑，是改善教師教學行為的積極策略，是促進學生全面發展的必要條件。

教學設計能力是眾多技能的組合，如何通過改進教學設計來提高課堂教學的實效性呢？我認為可以從以下幾個方面著手：

一、合理確定教學目標教學目標是一堂課的指導思想，是上課的出發點和歸宿，也是教學的靈魂，它決定著教學的成功與失敗。因此制定明確、合理的教學目標是提高課堂教學實效性的前提。就語文教學而言，教師在確定課堂教學目標時，應首先考慮學生的認知基礎，從激發認知興趣、提高閱讀分析技能、加強情感互動等方面去思考，提高教學的方向性、針對性與實效性，既重視必需的基本知識和基本技能的傳授，也重視學生自我發展的能力的培養，做到教學形式與學習內容的統一。有了這樣的教學目標，才能在設計教案時有個總體的思考方向。

二、整體把握教學框架由於課堂教學是師生互動的一個動態過程，出乎意料的情況時有發生，或者每個環節的進度並不完全在教師的掌控之中，這便對教師提出了要求，不僅要認真研讀教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的教學活動的基本線索，分析教材所滲透的思想、方法，體會新教材中蘊含的教學理念，能夠整體把握教學框架，對課堂的教學進程有個清楚的定位，而且要考慮所授班級學生基本情況、學習基礎情況，從而為實現整體的教學目標隨時進行調整。

三、精心設計教學情境學習情境是否有效，並不是為有情境而創設情境，是指情境具有科學性、合理性、實效性。即：情境安排科學、合理，有其實在的意義。有效的教學情境應當使學生身心愉悅且為之入迷，在課堂中表現得精神煥發，充滿樂趣。構建生動的問題情境，可以真正引起學生的學習興趣，有助於學生發現那些對他們個人來說是真實的挑戰，從而促使他們全身心地投入學習活動；有助於調動學生已有的知識經驗和自己的思維方式，參與到解決問題的活動中來，從而有利於問題的解決。在教學中問題情境的創設要有現代氣息，要將現實生活中發生的與學習有關的素材及時引入課堂，要讓學生與課本人物、課本知識產生共鳴，以增強教學的時代性。因此，構建有現實性、趣味性、科學性、時代性的情境，才是符合學生內在發展需要的「真」情境。

想要在教學設計方面更近一步的老師可以了解下繼教網舉辦的教學設計指導師培訓班，網路教學設計指導師，第一頁第一條信息

Ⅳ 叫徐斌的小說

《碧血劍》、《射鵰英雄傳》、《神鵰俠侶》、《雪山飛狐》、《倚天屠龍記》、《天龍八部》、《笑傲江湖》、《鹿鼎記》。

Ⅵ 徐斌的介紹

徐斌，男，漢族，1957年7月生於陝西省三原縣，研究員，博士生導師，中國農業科學院農業資源與農業區劃研究所草地科學研究室主任，農業部農業信息技術綜合性重點實驗室（二）副主任，中國農業科學院第一屆二級傑出人才，草業學科帶頭人，主要從事草原生態學、草原生態遙感監測、草原沙漠化防治等方面的研究。榮譽和兼職：農業部草原監理中心咨詢專家，農業部草原防火咨詢專家，中國農業科學院研究生院兼職教授，《生態科學》常務編委等。

Ⅶ 徐斌的個人簡介

同濟大學環境科學與工程學院，市政工程系博士生導師，教授
1994.9～1998.7 南昌大學 環境工程系，環境工程專業，獲得工學學士學位；
1998.9～2001.3 東華大學（原中國紡織大學）環境科學與工程學院，環境工程專業，獲得工學碩士學位；
2001.3～2003.6 同濟大學 環境科學與工程學院，環境工程專業，獲工學博士學位。
2003.7～2005.7 同濟大學環境科學與工程學院 市政工程，博士後
2005.3～2005.6法國國家科研中心（CNRS）化學工程科學實驗室（LSGC）， 博士後
2005.7～2006.6 同濟大學環境科學與工程學院市政工程系任教，講師
2006.6～2011.6 同濟大學環境科學與工程學院任教，副教授、碩士生導師
2007.8～2008.9 美國斯坦福大學市政與環境工程系，訪問學者
2011.6～2011.12 同濟大學環境科學與工程學院任教，副教授、博士生導師
2011.9～2012.8 住房和城鄉建設部建築節能與科技司，借調工作
2011.12至今 同濟大學環境科學與工程學院任教，教授、博士生導師

Ⅷ 徐斌的人物介紹

徐斌，首席管理顧問， 碩士，畢業於天津 工業大學，高級培訓講師。前沿顧問首席管理專家、高級培訓講師。
華商學習網特約講師
國家服裝行業生產力促進中心培訓主任
國內為服裝企業提供咨詢最多的專家
國內為服裝企業提供培訓最多的專家之一
國內服裝咨詢領域首位服裝品牌營銷碩士
國內服裝咨詢領域最早形成咨詢體系的專家
國內第一套高端服裝品牌管理著作主編
國內服裝加盟商訂貨著名輔導專家
國內服裝品牌策劃專家
作為服裝行業最早的咨詢顧問，徐斌老師憑借9年的咨詢經驗，已經為鄂爾多斯、卓雅、愛慕、美特斯邦威、依文、特步、阿依蓮等上千家服裝、家紡企業、加盟商和百貨商場提供卓有成效的咨詢和培訓服務，並且創造了服裝咨詢行業最多的成功案例，被譽為「服裝管理咨詢第一人」。服飾行業唯一科班出身的管理專家，一直致力於紡織、服飾行業管理咨詢和培訓工作，並且形成了獨特的管理理念和操作方法，並已在眾多國內外著名服飾企業實踐中取得卓越的成果。
徐斌服務的領域涉及品牌戰略管理、品牌形象建立和推廣、服飾企業商品企劃、內部組織管理重組、營銷渠道設計、服務戰略和特色服務模式設計、培訓體系建設等服飾品牌操作的核心環節。