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羽毛球理論備課教案

發布時間:2021-03-15 19:55:49

Ⅰ 校內實習,需要排球(羽毛球)理論教案和實踐教案兩份。初中的,謝謝。

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Ⅱ 羽毛球理論課教案

錯誤的,同時觸球是算違例了、

Ⅲ 羽毛球高遠球教案

學習目標 認知目標:熱身運動的意義,耐久跑的健身功能,羽毛球接發球技術要點。
技能目標:耐久跑方法,羽毛球接發球技術。
情感目標:團結互助共同提高頑強拼搏的進取精神,養成良好的運動前熱身習慣。
學習內容 1、熱身運動的一般規律、方法。2、耐久跑的方法3、羽毛球接發球技術 場地器材 羽毛球場
羽毛球
教學過程 1、課堂常規 2、准備運動 3、耐久跑(越野環校跑)
4、復習發球(高遠球)技術 4、學習羽毛球接發球技術 5、放鬆小結

號 時間 達成目標 知識與探究 教師指導 學生練習與組織形式



8 1、集結迅速,精神飽滿。
2、良好的課堂紀律習慣
1、課堂常規
A、考核
B、准備運動的作用
C、養成良好的運動習慣
D、互相幫助、互相提高 1、准備運動的作用,進行方法。
2、准備運動過程中應注意的一些細節。 1、學生認真聽講,勇於提問。
2、老師舉例說明運動前熱身的必要性,







15

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30

1、學會進行熱身運動。
2、帶動別人進行熱身運動,知道進行熱身運動的一般方法。
3、達到熱身效果

1、提高耐久跑能力,增強呼吸系統攝氧功能。
2、掌握耐久跑方法。

1、鞏固與提高羽毛球發球技術。
2、初步掌握羽毛球正手挑球技術。 1、熱身運動的一般規律。
2、如何科學地進行熱身運動。
准備活動的作用:克服身體惰性;使人體各器官、各系統的機能互相配合與協調;減少肌肉與韌帶的粘滯性增加彈性,預防肌肉、韌帶及關節的損傷。

1、耐久跑方法探究
2、呼吸與節奏

1、復習羽毛球發球技術。
2、為什麼要學習發球(比賽時自動與被動)。
3、分類(正反手及路線)
4、技術動作回顧。 1、同學間互助、交流,找不同班同學進行幫助熱身熱身。
A、兩人壓肩(正、側壓)
B、面對面燕子平衡。
C、游戲「拉手」
D、腿部運動(羽毛球步法上網前步法,後腿步法)
2、舉例說明准備運動的必要性。

耐久跑動作輕松協調節奏性強腳掌柔和著地,重心平穩,步幅宜小,二步一呼,二步一吸(或三)。呼吸用鼻和半張嘴。
1、講解技術要領:正手發高球(左肩側對網,左腳在前,腳尖向網,右腳尖向右側,重心在右腳,球舉在腹部右前方)。2、挑球(右腳向網前跨一大步,側身向網,重心在右腳)
1、 分組進行准備運動
2、 兩人一組互相幫助進行熱身

1、 繞校園進行越野跑
2、 女同學先跑,男同學次之。男同學最好能先女同學沖線。

1、 正手向上顛球練習(展腕、握拍放鬆、前臂內旋擊球)
2、 用吊線球進行正手挑球練習(模仿正手發高球)要求完整的發球動作。
3、 對牆發球,體會球下落時間與揮拍速度之間的時空關系,先閉眼睛練習將注意力放在動作上,想像球下落的時間。
在場地上正式發球練習,始終強調動作的准確性,然後是飛行弧度和落點的質量。



15 1、初步掌握後場擊高遠球技術。 1、正手擊高球技術:判斷來球的方向落點,側身後退,左肩對網,重心在右腳,兩眼注視來球,擊球時後腳蹬地轉體收腹,以肩為軸上臂帶動前臂快速向前上方甩腕,在手臂伸直的最高點擊球。 1、持拍做好准備、引拍、揮拍、擊球的基本功架練習。
2、原地進行進行起跳轉體90度著地即返回原地的練習。
3、多球式喂球練習
4、兩人分邊練習。 1、 集體練習
2、 分組練習
3、 小組交流

六 7 放鬆,恢復。。。。。。 放鬆
建議太極呼吸放鬆法 提示、表揚學生進行放鬆 根據所學過的放鬆法選擇放鬆的形式

Ⅳ 羽毛球理論(大學選修)

1羽毛球團體賽制有哪些?

:應該有男子團體賽,女子團體賽和混合團體賽。大家知道的國際賽事;湯姆斯杯為男子團體賽,尤伯杯為女子團體賽,蘇迪曼杯為混合團體賽。

2某次單循環比賽有5個隊參加,請1號固定逆時針輪轉發畫出該比賽的簡易次序表。

第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪

1---01----51---41---31----2

2---50----45---34---23----0

3--42----30---25---04----5

3某次單淘汰賽有23人參加。第一輪輪空人數是幾個?請製作出此次單淘汰賽的次序表

:第一輪輪空人數是9個?(上半區5人,下半區4人)

見附表:

4.有6個隊進行單循環賽,比賽的論數是_輪,?

輪數是5輪,比賽的總場數是15_場

5有18個人進行單淘汰賽,第一輪的輪空數是_個?

:第一輪的輪空數是_14個

6:有28個人進行單淘汰賽,比賽的論數是【5_輪】,比賽的總場數是【27】_場(不包括附加賽)其中第一輪的比賽場數是12場,第二輪比賽場數是8_場(第三輪是4場,第四輪2場,第五輪【決賽】1場。12+8+4+2+1=27場。

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