幼兒雙語教師要求

Ⅰ 幼兒英語教師的要求

要想做幼兒英語教師，得先考個教師證，通過普通話等級考試，教育學，心理學，還有教學能力測試，就可以拿到教師證了。再有就是有個專科文憑，公共英語二級可能不行，去參加教師面試還要求試講。由於是中專文憑，恐怕你只能考幼兒教師了，而且還得等畢業之後。教育學，心理學不是很好考。你要有個心理准備呦。好好努力吧，有志者事竟成。祝你一切順利！

Ⅱ 做少兒英語老師需要什麼條件呢

1、語言環境。少兒在習得母語時，語言環境中對少兒語言所起作用最大的是人們對少兒說的話，特別是「母親語言」。少兒對聽到的語言進行積極的篩選，只聽到那些他們聽得懂的話。因而，教師在教授少兒英語時，應盡量讓孩子明白，聽懂講課內容。所講內容要適應少兒的語言領悟能力。

2、語言學習順序。少兒習得語言是遵循一定的順序和規律的。例如，少兒對語義意念的語言標記的習得要經歷從無標記到在有限的情況下使用合適的標記，再到對標記的過渡概括。少兒對習得這些規律進行吸收、內化並創造性地使用語言。

3、師生關系。成人特別是父母親和正在學話的少兒說話時，往往伴以十分關懷的感情和耐心，使少兒感到溫暖，把學話當成一種樂趣，而不是負擔。在少兒學習英語中，教師要對少兒給予一種母親似的關愛，培養少兒學習英語的興趣，增強他們的學習動力，使少兒成功地掌握英語。

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一個優秀的少兒英語教師應具備良好的專業知識素養、優秀的教育教學能力、具備職業素養和人格魅力等。

首先是專業知識素養。一個專業素養良好的教師應有較強的英語語言能力，因為如果一個老師自己的英語水平不過關，那麼教出來的學生一定也是對英語一知半解。

另外，英語教師同時應該對英語語言文化和主要英語國家的文化有較深的理解，因為語言是文化的載體，在語言教學中融入對文化的講解，不僅能使少兒更好地使用語言，還能激發少兒對英語學習的興趣。

其次是教育教學能力。很多家長覺得外籍教師比中國英語教師好，其實這是一個認識的誤區。的確，外教在語言上有優勢，他們使用的語言往往更地道。但是，在語言教學上，他們不一定知道怎麼教，因為他們往往知道怎麼說，卻不知道為什麼要這么說。

相反地，一些中國英語教師經過長時間的英語學習和英語教學實踐，掌握了一定的教育理論和教學技巧，更懂得中國英語學習者有哪些難點、以及要怎樣講解這些難點才更容易讓少兒接受。

最後是職業素養和人格魅力。職業素養指的是一個少兒英語教師應熱愛少兒教育工作、了解少兒教育特點，並根據這些特點來因材施教，為少兒創造輕松、有趣的課堂學習環境。

Ⅲ 雙語幼兒園老師或者英語助教都要求什麼資格條件

如果你想去雙語幼兒園或者早教機構教英語的話，你需要具備以下的證書： 1、教師資格證（一般公立的需要，但是私人的就看老闆的要求） 2、普通話資格證書。這兩樣是很重要的，另外你在大學獲得的一些關於什麼計算機之類的，一般的操作還是需要的。另外幼兒園最然很多人說是蒙小孩子的，但是我不這樣認為，我是專業的幼師學校畢業，如果想在幼兒園工作出色，你不止要英語專業功底好，另外琴棋書畫可以說是要樣樣知道一點，比如說彈鋼琴，畫畫，唱歌，舞蹈等都是你面試的一種技能技巧。年齡一般不是要很大的，英文更具幼兒的需求，一般的幼兒園需要年輕一點的老師。至於待遇方面不同的地方當然不一樣，我相信只要你努力，你的工資園長是會相應的給的。面試中的問題一般有什麼？這個看你具體去什麼特色的幼兒園，一般的要機智的回答，很多時候會問你關於幼兒園會出現的一些意外情況，還有就是和家長之間的溝通，這是問的最多的，至於要怎麼具體回答，看你自己咯！

Ⅳ 雙語幼兒園對老師有什麼要求啊

如果你想去雙語幼兒園或者早教機構教學的話，你需要具備以下的證書： 1、教師資格證（一般公立的需要，但是私人的就看老闆的要求） 2、普通話資格證書。這兩樣是很重要的，另外你在大學獲得的一些關於什麼計算機之類的，一般的操作還是需要的。另外幼兒園最然很多人說是蒙小孩子的，但是我不這樣認為，我是專業的幼師學校畢業，如果想在幼兒園工作出色，你不止要英語專業功底好，另外琴棋書畫可以說是要樣樣知道一點，比如說彈鋼琴，畫畫，唱歌，舞蹈等都是你面試的一種技能技巧。年齡一般不是要很大的，英文更具幼兒的需求，一般的幼兒園需要年輕一點的老師。至於待遇方面不同的地方當然不一樣，我相信只要你努力，你的工資園長是會相應的給的。面試中的問題一般有什麼？這個看你具體去什麼特色的幼兒園，一般的要機智的回答，很多時候會問你關於幼兒園會出現的一些意外情況，還有就是和家長之間的溝通，這是問的最多的，至於要怎麼具體回答，看你自己咯！

Ⅳ 我想做幼兒園的英語教師，有什麼具體要求

幼兒園英語老師除了要求發音標准之外，還要具備一個幼兒教師所應具備的素質，比如心理學教育學，幼兒園是在保證幼兒安全健康的前提下，在開展各項教育活動。外面看幼兒園老師非常輕松，其實從事了這一行就會知道有多艱辛，當然一開始會很難，因為幼兒園的工作實踐性強，還是需要在工作中不斷學習。不管是英語老師還是幼教老師，擔負著人身安全的重大責任，所以幼兒園老師最關鍵的要求就是責任心一定要強，承受壓力的能力也要非常強才可以。 因為，我們的工作對象是孩子，是動態的，而不像其它工作一樣是靜態的物。彈琴、跳舞、唱英語歌，這些在面試的時候會用到。一定把口語練好，時時刻刻保持微笑。

Ⅵ 如何進行幼兒園雙語教師的培養

1.1.1激發和培養幼兒學習英語的興趣 能夠有效激發幼兒學習興趣重要途徑就是游戲。游戲是兒童的天性。著名教育家 陳鶴琴說過：「小孩子生平是好動的，是以游戲為生命的。」①德國著名的教育家福祿貝 爾認為：「游戲是兒童內部存在的自我活動的表現，是一種本能性的活動，是兒童內心 世界的反映」。^在幼兒雙語教育過程中貫穿多種多樣的游戲，使孩子在游戲中自然習得 外語。比如認讀單詞，傳統的教法就是機械的領讀，孩子們也就是反復的重復跟讀。但 我們現在可以換一種方法，讓小朋友跟你一起比賽「一口氣」，也就是看誰一口氣說這 個單詞的次數最多，把枯燥的學習變成有趣的比賽，孩子很樂於參與，在游戲的過程中, 1.2.2生活化原則 因此教師要引導幼兒在日常生活中要使用雙語與同學、老師進行交流。把學習滲透 到日常生活中，從而有利於提高幼兒的口語表達和實際交際能力，對於培養其樂觀開放 的性格也有益處。生活化原則是幼兒園實施雙語教育的重要原則之一。 幼兒園可以按照學科來進行分配，如我們的母語課程一語文的教學及活 動，我們當然是用我們的母語來授課，但其他課程和活動，如繪畫，數學，音樂等，還 有在幼兒日常生活中，我們要盡量做到用英語進行對話和交流，當然若學生聽不懂，我 們可以用母語來解釋。 教師質量，教師培養 幼兒教師英教化即對幼兒園現有的教師進行英語專業知識和英語教育技能的培訓， 使他們能夠勝任英語教學的任務。幼兒園的幼兒教師大多不是英語專業畢業，這對實施 幼兒雙語教育帶來很大困難。英語專業知識的培訓主要包括正規的英語語音訓練（英語 發音和語調的正音訓練)，英語口語訓練，教學組織語言的訓練以及英語背景知識的訓 練等。英語教育技能的培訓主要包括備課，英語教學方法的運用，英語教育活動的組織, 教具的使用，英語學習環境的創設等。

Ⅶ 做幼兒雙語教師要有什麼條件

首先要有較高的英語水平，口語好，有親和力。 想當幼兒雙語教師要學習的課程有幼兒教育基礎，包括幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒園語言、數學、科學、音樂、美術、社會和健康各領域的教學法，幼 兒園工作務實（幼兒園一日生活環節及組織、幼兒園環境創設、幼兒園的家長工作、幼兒園的安全工作等）；幼兒英語教學與組織、幼兒教師職業素質。 你可以咨詢北京愛福早期教育學院，是國內做的比較專業的一所幼師學校。希望對你有所幫助。

Ⅷ 雙語幼兒園外語教師應聘一般需要有什麼條件

會英語和漢語這兩種語言，有一定的學歷，有耐心，有愛心，性格溫和開朗

Ⅸ 雙語幼兒園教師具備條件，和工資

個人才藝肯定是少不了的咯，然後還要有親和力啊，放得開點，小朋友要喜歡你，親和版力很重要哦，權責任心，做老師責任心少不的。對於學歷要求，以前大專也可以，現在都要本科的了。可能稍差的幼兒園還要大專，現在幼兒園教師的學歷越來越高了，大學生的越來越多了。幼兒園老師的工資總體來說並不高，尤其是和付出相比並不成正比，工資大概在兩三千左右，工資組成架構：基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等。