小班備課社會老師我要

Ⅰ 幼兒園小班社會教案《我是怎樣長大的》

教學意圖： 小班幼兒漸漸地長大、懂事，對自己長大了的感覺也十分強烈。為此，設計了《我是怎樣長大的》活動，旨在讓幼兒在看看、說說、試試的過程中，既感受到自己身體方面的成長，又能進一步了解自己的媽媽，體驗自己和媽媽之間的親情，從而激發幼兒對媽媽的熱愛之情。 教學目標： 1、初步了解自己成長的過程。 2、通過回憶和體驗自己長大的過程，懂得關心媽媽。 教學准備： 1、幻燈片「我是怎樣長大的"。 2、媽媽的圖片。 3、紅色嘴唇貼片。 教學過程： 一、與幼兒談話 1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎? 2、我們從什麼時候就會笑了? 二、看幻燈片，初步了解長大的過程 1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢長大。媽媽看到藍藍的天、白白的雲、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。 問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什麼事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑)慢慢地，慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。 2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什麼都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。 3、三個月過去了，寶寶學會了什麼本領?(看圖片)，寶寶會翻身了，你是怎麼翻身的?小朋友們來學一學? 4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什麼呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀! 5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學會了新的本領，想想看，是什麼呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。 6、後來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。 三、懂得關心媽媽現在，你們知道自己是怎樣長大的了吧!在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎?現在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什麼呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣) 四、親親媽媽你們看，這是誰，(媽媽)，我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪裡，就把紅嘴唇貼到媽媽哪裡，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。 五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒，活動結束活動點評： 本次活動通過觀看成長錄像，引導幼兒在看、聽、說、想等活動中，讓他們將主觀感受和願望表達出來，培養了幼兒動口動腦的能力，強調了重點，理解了難點。活動過程中，教師注意尊重幼兒特點、需要，充分考慮個體差異，最大限度的發揮全體幼兒的主體性，增強他們的自信心，力求讓幼兒在探索中學習，在教師的指導下提高。 本次活動，教師從幼兒的興趣出發，抓住幼兒的需要，結合素質教育的基本要求，做了充分准備，使教學任務順利完成，達到了預期的目標。 活動反思： 這次活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態。 不足之處： 教師與個別幼兒交流做得不夠，教師在關注能力強的幼兒同時，也應多照顧不愛說話的幼兒。真正做到因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。讓每個人都參與進來，充分體現出以「幼兒為活動主體」這一教學理念。

Ⅱ 幼兒園小班社會(看,這就是我)教案怎麼寫

創作思路：

文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面。

才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

正文：

孩子們在大拇指幼兒園渡過了快樂而有意義的一學期，老師辛勤耕耘，勞動得到了家長的認可，在此，我們將部分家長的反饋公布出來，希望我們的工作得到更多的支持與鼓勵，同時，我們所有的老師也想對您說：「把孩子交給大拇指幼兒園，是您正確的選擇，放心吧，我們會做得更好！」

禾禾班倪金小朋友家長：近來倪金的語言表達能力有所提高，這可能與他迷上了聽故事有很大的關系，在自理能力上也有所進步，在家也會自己上廁所和洗手了。看到他的點滴進步，做為家長我們感到很欣慰。金金有時候有點任性，不能接受批評，希望老師能多多引導。

禾禾班倪一岷小朋友家長：通過幼兒園舉辦的多次活動，我們同樣看到了岷岷的進步。我們為他感到高興，為他感到自豪。但各方面還沒有完全的舒展開，我們將繼續配合老師，希望岷岷的小班生活成為一段美好的回憶，我們會細心地保存下這個生活片段的。

Ⅲ 幼兒園小班社會我進步了的教案怎麼寫

活動目標：
感受自己的進步，體驗成長的快樂。
活動准備：幼兒成長袋，布置場地。
活動過程：
1、請幼兒看一看自己的成長袋，說一說自己都有哪些獎品或獲獎作品。
（1）教師：今天老師要請小朋友看一看自己的成長袋，看小朋友上幼兒園以來，做了哪些了不起的事。
（2）幼兒取出成長袋中的物品，教師提問。
提問：成長袋中都有什麼呢？區小朋友們來說說。
2、請幼兒說說自己在哪些方面進步了。

Ⅳ 學前教育社會教育與活動指導課老師要我們寫一篇教案： 幼兒園小班優

小班社會活動《我會輕輕》公開課教案及聽課記錄
一、活動目標：1、初步懂得保持安靜，並喜歡安靜的環境。
2、學習輕步走、輕輕說話、輕放物品。
二、活動准備：木偶表演台，木偶小鴨和鴨媽媽，系列圖片(男孩、女孩用餐；幼兒喝水；幼兒上下樓梯；幼兒睡午覺)
三、活動過程：
（一）、開始部分：
1、談話導入：下午好。你們知道我是誰嗎？可我還不認識你們啊，誰來告訴我你叫什麼名字？
2、請個別幼兒站起來做自我介紹。
師：剛才有幾個小朋友做了自我介紹，我們把掌聲給他們，好不好？等下還會有幾個小朋友做自我介紹，大家看看是誰？
（二）、基本部分：
1、木偶表演：小鴨，鴨媽媽做自我介紹。
問：剛是誰做了自我介紹？小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什麼？我們再來看一遍。
2、第二次木偶表演。
問：小鴨敲門是怎樣的？是輕輕的敲。我們把椅子轉過來，學學小鴨子輕輕敲門的樣子。（幼兒練習在椅子背上輕輕敲打）
3、擴展提問：小貓是怎樣輕輕捉老鼠的？做什麼事還能輕輕的？我們走路時也要怎樣？
4、小結：小貓輕輕走路，這樣才能捉到老鼠。我們走路也要輕輕的。我們也來試試。（讓幼兒輕輕走到老師邊，鼓勵幼兒輕輕走路時也要挺起胸，要求幼兒輕輕走回座位。）
5、出示系列圖片，引導觀察。
（1）、出示男孩、女孩用餐圖片，啟發問：他們在干什麼？吃飯時要怎樣？
（2）、出示幼兒喝水圖片，啟發問：他們在做什麼？喝水時我們要怎樣？假如喝太快會怎樣？
（3）、小結。
（4）、出示幼兒上下樓梯圖片，啟發問：他們在做什麼？上樓梯和下樓梯一樣嗎？
（5）、出示幼兒睡午覺的圖片，師：呀，他們睡的真香啊。
（6）、小結。師：睡午覺需要輕輕的，那麼走路呢？除了這些之外，咱們做什麼事情也要輕輕的。搬椅子呢？
（7）、引導幼兒輕輕搬動椅子，小結：輕輕把椅子搬回原處，這樣不會吵到別人，也不會弄壞椅子。提醒幼兒輕輕搬回原處。
（三）、結束部分：
1、啟發問：怎樣做才能不吵到聽課的老師？
2、幼兒回答後，教師引導幼兒輕輕走出課室，到外散步。

Ⅳ 求救教案:幼兒園小班社會課(帶給我們方便的人) 我要上一節幼兒園小班社會課,有圖例如下,請高手幫忙寫教案

到網路輸入「幼兒園小班社會課+題目」，或者不要題目，參照一下別人的，最好自己設計出自己教學的特色，畢竟人與人的思維是不同的

Ⅵ 小班社會應該怎樣做教師備課教案

活動目標:
1、體驗和教師在一起的快樂。
2、能主動走進教師，與教師交朋友。
3、知道被人幫助了自己時，要說"謝謝"。
活動准備:
1、活動前教師與幼兒建立親密關系。
2、紙屑；插塑玩具。
3、閱讀材料2《我和老師做朋友》；操作材料2《做朵紅花送老師》。
活動過程:
1、組織幼兒討論。
（1）教師自我介紹，表達自己希望與全體幼兒做朋友的願望：你願意和我做朋友嗎？可以用什麼動作來表示我們是好朋友？（擁抱、親吻、握手）
（2）鼓勵願意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來，握握老師的手（擁抱、親吻）
2、師創設背景，尋求幼兒幫助。
（1）我的身上有很多的紙屑，用什麼辦法幫助我弄乾凈呢？
（2）我兩只手上都拿著東西，xx掉在地上了，怎麼辦呢？誰來幫助我？
（3）你幫助了我，我該怎麼說、怎麼做呢？
3、師幼一起玩游戲。
（1）教師躲在幕布後面和幼兒說話，請幼兒猜猜是哪兩位老師。
（2）教師從幕布下面露出鞋子，請幼兒猜猜是哪位老師。
（3）教師提供插塑，提問：誰願意請老師一起玩？（教師盡量和每組幼兒玩一會兒）
活動建議與提示：
1、這個活動也可當作游戲來開展，主要是為了增進幼兒與教師的情感，增進幼兒對班級保育老師的認識與了解，讓幼兒接納自己班級的教師和保育老師。
2、提供閱讀材料2《我和老師做朋友》，指導幼兒閱讀，說說、試試圖書中的內容。
3、指導幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花，用棉簽給花朵塗上紅色，作為禮物送給教師。
4、在一日生活各個環節多與幼兒親密接觸，使幼兒盡快消除陌生感，和教師成為朋友。

Ⅶ 小班社會教案我會介紹自己的重點,難點

大班社會教案:介紹我自己

設計意圖 
大班的孩子馬上就要升入小學了，隨著交往范圍的擴大，一定會認識許多新的朋友，這時讓孩子獲得一些自我介紹的經驗非常必要。本活動最好平行班教師交錯借班上課，這樣可以讓自我介紹的學習更富有實際生活的體驗，從而取得更好的學習效果。 

活動目標 
1、了解自我介紹的基本內容，願意大膽地向大家介紹自己。 
2、增進對自我的認識，體驗相互交流的樂趣。 

活動准備 
1、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附後)，小話筒一個。 
2、會唱歌曲《認識你呀真高興》。 

活動過程 
一、師生相互介紹姓名 
1、師：小朋友們好，今天和你們一起學本領很高興，你們想認識我嗎?互不認識又想認識的時候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認識你們真高興。) 
2、師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己(請3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，並說「認識你真高興」。) 

二、了解自我介紹的基本內容 
1、師：你們還想了解關於我的哪些信息(事)? 
2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進行詳細的自我介紹吧。可是，自我介紹時有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請你們仔細聽，我介紹了哪些內容?(老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛好)……我的好朋友是……) 
3、師：剛才老師介紹了哪些內容，根據幼兒回答，出示圖卡。 
4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰願意像老師一樣介紹自己。(請1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。) 
5、提問：他介紹了哪些方面?對照圖卡，不完整的地方引導幼兒補充。 

三、找個好朋友介紹自己 
1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號)，然後對照著卡片內容和好朋友相互介紹自己。 
2、請個別幼兒上台來介紹自己(提供話筒)，幼兒集體鼓掌。 
3、師：客人老師也想認識你們，找個客人老師介紹一下自己(介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星)。 
4、師：什麼時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面? 

Ⅷ 小班社會教案大全我是怎樣長大

教學意圖：
小班幼兒漸漸地長大、懂事，對自己長大了的感覺也十分強烈。為此，設計了《我是怎樣長大的》活動，旨在讓幼兒在看看、說說、試試的過程中，既感受到自己身體方面的成長，又能進一步了解自己的媽媽，體驗自己和媽媽之間的親情，從而激發幼兒對媽媽的熱愛之情。
教學目標：
1、初步了解自己成長的過程。
2、通過回憶和體驗自己長大的過程，懂得關心媽媽。
教學准備：
1、幻燈片「我是怎樣長大的"。
2、媽媽的圖片。
3、紅色嘴唇貼片。
教學過程：
一、與幼兒談話1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎?
2、我們從什麼時候就會笑了?
二、看幻燈片，初步了解長大的過程1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢長大。媽媽看到藍藍的天、白白的雲、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。
問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什麼事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑)慢慢地，慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。
2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什麼都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。
3、三個月過去了，寶寶學會了什麼本領?(看圖片)，寶寶會翻身了，你是怎麼翻身的?小朋友們來學一學?
4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什麼呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀!
5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學會了新的本領，想想看，是什麼呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。
6、後來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。
三、懂得關心媽媽現在，你們知道自己是怎樣長大的了吧!在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎?現在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什麼呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)四、親親媽媽你們看，這是誰，(媽媽)，我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪裡，就把紅嘴唇貼到媽媽哪裡，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。
五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒，活動結束活動點評：
本次活動通過觀看成長錄像，引導幼兒在看、聽、說、想等活動中，讓他們將主觀感受和願望表達出來，培養了幼兒動口動腦的能力，強調了重點，理解了難點。活動過程中，教師注意尊重幼兒特點、需要，充分考慮個體差異，最大限度的發揮全體幼兒的主體性，增強他們的自信心，力求讓幼兒在探索中學習，在教師的指導下提高。
本次活動，教師從幼兒的興趣出發，抓住幼兒的需要，結合素質教育的基本要求，做了充分准備，使教學任務順利完成，達到了預期的目標。