Ⅰ 語言調皮的風娃娃教案及反思
活動名稱:頑皮的風娃娃(閱讀活動)
活動目標:1、能仔細觀察並描述風娃娃的表情、動作。
2、初步了解自然界的風與人們的關系。
活動准備:1、連環畫《頑皮的風娃娃》
2、幼兒每人一本圖書
活動過程:1、引疑激趣:
出示圖片「風娃娃」「看看誰來了?」(風娃娃)「這個風娃娃會變魔術,讓我們來看看圖畫,它是怎麼變的?」幼兒看圖畫想像。
2、幼兒自主閱讀:
(1) 出示連環畫《頑皮的風娃娃》,讓幼兒自由看圖畫閱讀。
(2) 教師觀察,聆聽幼兒的閱讀情況,隨機解答個別幼兒的疑問。
3、分析理解:
(1) 教師設疑,引導討論:
「你選擇哪一幅圖畫,說說風娃娃是怎麼變魔術的?」(提醒幼兒把話說完整)
(2) 教師指到幼兒選擇的相應的圖畫請幼兒講解。
教師提醒幼兒「風娃娃可能是什麼樣的表情,什麼樣的動作呢?」
(3) 重點觀察討論:
「我們從頭開始一起來閱讀一次吧:
圖二:風娃娃輕輕一揮,草地上的花、樹怎麼樣?
圖三:風娃娃吹向人們,人們怎麼樣啦?
圖四:風娃娃用了點勁吹,大地又怎麼了?(飛沙走石)
圖五:發生了什麼事?大樹怎麼會倒地,房子怎麼會倒塌?
圖六:風娃娃使勁地吹向大海,又發生了什麼事?(海嘯)
(4) 閱讀完後,表達感受:
A 「風娃娃與人們開的玩笑是越來越怎樣啊?」(越來越大)
「從什麼樣慢慢的變成什麼樣了?」(開始是輕輕地一揮,然後是吹了一口氣,後來又加了點力吹,然後使出了全身的力氣,最後又用力吹向大海)
B 「你喜歡什麼樣的風娃娃?不喜歡什麼樣的風娃娃?」
4、完整閱讀:
(1) 幼兒看連環畫,欣賞老師有表情地講述故事。
(2) 教師講述故事,幼兒用動作表演。
5、結束活動:
幼兒與家長共同看圖書講故事。