備課繁體字

❶ 語文筆記這四個字的繁體字怎麼寫

❷ 干擾的干,應用乾的哪個繁體字

用，干
干擾繁體：
干擾
來自網路漢語
干擾_網路漢語
[拼音] [gān rǎo]
[釋義] 1.擾亂；打擾：他正在備課版，我不便去～他。權2.某些電磁振盪對無線電設備正常接收信號造成妨礙。主要由接收設備附近的電氣裝置引起。日光、磁暴等天文、氣象上的變化也會引起干擾。

❸ 推廣普通話寫規範字計劃

開展第十屆全國推廣普通話宣傳周活動總結

今年的9月9日—15日是第十屆全國推廣普通話宣傳周。我校按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《北京市實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉若干規定》，本著求真務實的精神，從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，使「推普周」活動落到實處，推動了學校語言文字工作的順利開展。

一、加強宣傳，營造活動氛圍。

9月10日升旗儀式上，少先隊總輔導員向全校師生發出「推普周」活動倡議，介紹推廣普通話和使用規範字的意義。讓全體師生認識推廣普通話的重要意義，知道普通話是我們共同的語言，向全體師生們倡議積極參加「全國推廣普通話宣傳周」活動，要求老師上課應說普通話，學生間對話盡量以普通話為主，自覺地在社會公共交際中使用普通話，培養良好的講普通話的素質，提高自己講普通話的水平。

二、精心組織，推進活動開展。

（一）開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平。

1．學校規定全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。

2．開展校園內人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話。提倡回家也講普通話，以帶動家庭、社區成員講普通話，養成講普通話的習慣。

3．在學生中開展普通話比賽。各班由班主任組織，每個班級都開展一項活動，如詩歌朗誦比賽、演講比賽或寫字比賽等，在全校范圍內掀起推普熱潮。

（二）開展綜合性學習活動，促進語言文字規范化。

1．學校要求教師的教學計劃、備課筆記等的撰寫都要將規范化用字作為一項重要指標，發現錯字、別字立即予以糾正。 教師上課必須使用規范化漢字，禁止寫繁體字、不規范簡化字等。

2．上好寫字課。規范學生的寫字姿勢和寫字質量，養成良好的寫字習慣，將學生的寫字質量與用字規范化有機聯系起來。

3．「推普周」期間，各班出一期宣傳語言文字工作的專題板報。

4．各班根據班級的實際開展活動。如一、二年級舉行了鉛筆字寫字比賽；三年級舉行詩歌朗誦比賽；四年級舉行演講比賽；五、六年級舉行了 「用規範字行動」，調查班級、學校的用字規范化情況，對本校校園用語用字環境進行一次全面的清理、整頓，以此規范師生用好普通話和寫好規範字。此外，各班語文老師還在學生寫作之前讓學生暢所欲言，先把要寫的內容說通順了再寫，進一步培養學生的說、寫能力。活動內容適合學生，並能寓教於樂，因此受到了廣大學生歡迎。

三、師生協作，活動初見成效。

通過推普周活動，學校的全體師生進一步明確推廣普通話和使用規範字的意義，學校教師與教師、教師與學生、學生與學生之間初步養成用普通話交流的習慣。教師的板書規范了，學生書寫的水平也在不斷地提高。

推普活動是一項持續、長期的工作，我校將以全體師生「說普通話，寫規範字，用文明語，做文明人」為目標，持之以恆地開展好這項工作，不斷提高學校的語言文字工作水平。

❹ 繁體字詞語有哪些

1. 積累

【釋義】：積聚起來的事物

【造句】：爺爺在長期的醫療實踐中積累了豐回富的經驗。

2.簡單

【釋答義】：指不復雜;頭緒少。

【造句】：你這樣對待學生，太簡單粗暴了。

3.風雲

【釋義】：天氣名稱，指風和雲。

【造句】：想當年，爺爺在我們這里也算是叱吒風雲，響當當的厲害人物。

4.開門

【釋義】：敞開門戶、打開門戶

【造句】：這篇文章開門見山點明了主旨。

5.電燈

【釋義】：即用電作能源的人造照明用具，能將電轉化為光，大大推動了人類文明的進步。

【造句】：電燈突然滅了，教室里黑洞洞的。

❺ 備的繁體字

備的繁體字是備來。備（拼音：自bèi）是現代漢語常用字 。備的古文𤰇（𤰈），最早見於商代甲骨文，本義指箭袋，引申指具備、完備。備（繁體）最早見於商代甲骨文，本意是謹慎。謹慎是有所戒備的表現，故引申指准備。備與「𤰇（𤰈）」整合後有完全、周遍的意思，如：完備，備受歡迎。又指具有，如具備；引申指配置，如裝備。

字形演變

備組詞 ：

預備、防備、完備、詳備、貯備、設備、裝備、備課、備注、備份、具備、籌備、警備、儲備、備用、戒備、備件、齊備、備考、制備。

(5)備課繁體字擴展閱讀

組詞

1、預備，漢語詞彙。拼音是yù bèi，預先准備。

出自巴金 《寒夜》尾聲：「我聽說 汪先生 臨死身邊並沒有什麼錢，屍首擱在房裡，什麼東西都沒有預備。」

2、防備，漢語詞彙，拼音fáng bèi，指為應付攻擊或避免傷害預先作好准備。

出自魏巍 《東方》第四部第十二章：「為了防備意外， 大夯首先將郭祥隱蔽在草叢之中。」

3、完備，拼音wán bèi，具備，不缺任何必要的東西的；完備的工具。

出自魯迅《書信集·致陶亢德》：「他們的新語、方言，常見於小說中，而沒有完備的字典。」

❻ 規范漢字書寫總結

規范漢字書寫總結報告

為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》「注重教育內涵發展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平」的要求，引導和鼓勵我校學生養成良好的寫字習慣，提高我校規范漢字書寫教育質量和學生規范漢字書寫能力，自2005年以來，我校就在教育教學中強化規范漢字書寫教育，認真落實國家相關課程標准中關於寫字教學的要求，並在七、八、九三個年級中開設專門寫字教育課程，保證了寫字訓練時間。並重視教師規范漢字書寫基本功，經常對全校教師進行粉筆、鋼筆、毛筆「三筆字」書寫培訓，重視培養學生的良好書寫習慣和書寫能力，定期舉行促進規范漢字書寫的有意義的活動，經過五年的努力，我校在規范漢字書寫方面取得了令人驕傲的成績，為總結經驗，吸取教訓，確保下一學年規范漢字書寫教育工作再上台階，特總結如下：

一、樹立明確的指導思想、加強規范漢字書寫工作的組織管理。

語言文字是人們交流思想的工具，同時是社會發展的工具。近年來，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步推廣普通話，推行規范漢字的工作納入學校的工作重點，加強語言文字規范化管理，積極開展語言文字規范化活動。組織師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》的內容，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，交流工作經驗，專項研究布置工作任務，在全校范圍內形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任心和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎。

1、建立健全了規范漢字書寫工作的立體化管理網路

健全的組織機構是促進語言文字工作規范、有序、高效開展的前提。建校之初，我校就成立了《鄭州八十五中規范漢字書寫教育工作領導小組》，以校長孔繁強為組長、學校中層領導及部分語文教師、美術教師、及書法基本功較扎實的其他教師為成員，開設了專門寫字教育課程，校長具體落實計劃部署各項工作措施，定期對各項工作的落實及質量進行跟蹤督促，確保工作目標的順利實現。教務處、年級組、班主任、教研組、對規范漢字書寫的課堂和教學質量負責，政教處、辦公室、學生會對規范漢字書寫活動負責，切實做到了每周有總結、每月有活動、每學期有考核的三步教學計劃的落實，各方力量齊抓共管，形成合力，使每項工作落到實處，形成語言文字規范工作的立體化管理網路，規范有序地保證了規范漢字書寫工作的順利進行

2、精心擬定並實施了具有八十五中特色的規范漢字書寫制度，

按國家要求和省市區語委布置，我校高度重視語言文字規范化工作，歷來把培養全校師生良好書寫習慣和書寫能力作為推進素質教育，提高教學質量的一項重要內容來抓，工作領導組先後多次召開了專題會議，研究部署學校各個階段的工作任務及整改措施，制訂了《鄭州八十五中規范漢字書寫教育工作實施細則》；每學年都根據學校工作實際制定《規范漢字書寫教育工作計劃》，將規范漢字書寫的要求列入學校議程並納入培養目標、管理常規、基本功訓練，滲透到得德、智、體、美、勞和社會實踐等各項教育教學活動中。

二、 多措並舉、為全體師生具有較高的書寫能力搭建平台。

1、利用基礎雄厚的優勢營造規范漢字書寫的濃郁氛圍。

鄭州八十五中是鄭州經濟技術開發區傾全力打造的唯一的一所現代化初級中學，依託開發區雄厚的經濟實力，學校的辦學起點高、品位高、質量高，嚴格面向全省甚至全國應聘而來的教師基本功扎實，人人能寫一手規范漂亮的三筆字，說一口流暢標準的普通話，2007年，被鄭州市教育局評為語言文字規范化示範校，多名教師和學生在普通話演講和書法大賽中嶄露頭角，取得優異成績。幾年來，我校充分利用這一優勢，把規范漢字書寫教育工作作為學校工作的重頭戲，常抓不懈，努力營造一種人人講普通話，人人寫規範字的濃烈氛圍。每學期開學初，校長總會親自向全體教師作語言文字規范化動員大會，分析語言文字規范書寫的重要性，部署學校創建規范漢字書寫教育特色學校的思路與措施，號召全體師生爭做語言文字規范化的楷模。

2、開設專門寫字教育課程並作為評價教師的重要依據。

我校高度重視教師規范漢字書寫基本功訓練，對全校教師進行經常性的粉筆、鋼筆、毛筆「三筆字」書寫培訓。全體教職員工極為重視規范漢字書寫，全體教師均能以正確、規范的書寫為學生做表率；語文教師均能進行規范漢字書寫水平。並把這個條件作為評估教學質量、評選優秀教師、評聘教師職務的一個重要依據。

我校還注重發揮書法教育的基礎作用，將用字規范化作為提高素質教育質量的一個方面，建立健全有關制度，如配備專職教師上寫字課，各科教師教學時必須使用規范漢字，要求教師板書、批改作業、及書寫評語時用字規范化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、二簡字，尤其不能出現錯別字。為更好的強化落實此項規定，學校加大了監督檢查力度，通過定期不定期的檢查，引起了全體教師的高度重視。

語文、寫字教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規范化的教學、訓練；教務處經常檢查非語文教師上課使用板書使用規范漢字情況，學校聽課、評課也把規范漢字教育作為一項重要考核指標。除此之外，青年教師每天練一張鋼筆字，粉筆字必練一板，每周一交，每學期期末進行評比，評獎。

3、把規范漢字書寫貫穿到備、講、批、考、輔教學常規管理。

我校要求各科教學都必須加強對學生的規范漢字意識、能力培養和訓練，規范課堂語言文字。要求語文教師要根據各學段的學科課標要求負責學生日常「聽、說、讀、寫」的訓練，尤其是重視培養學生規范漢字書寫的能力，把漢字規范化貫穿到日常教學的各個環節：備課寫教案、上課板書、批改作業、考試評卷、課外輔導都要力爭做到漢字使用規范化。

4、 引入競爭機制，發揮六大教研組的引領作用

我校目前有三十四個教學班，在校生近兩千人，在編教師一百二十人，為進一步調動我校教師規范漢字書寫的積極性，整體提高我校師生漢字規范書寫的水平，我們以語文、數學、英語、理化生、政史地、音體美六大教研組為依託，把教師分成六組，每學期教研組之間的漢字書寫規范化比賽，並設置一二三等獎，且作為評定市區級優秀教研組的重要依據，競爭機制的引入，有效開創了人人寫規範字、爭當漢字規范書寫的排頭兵的良好局面，極大地提高了廣大教師規范漢字書寫的水平和能力。2005年至今，我校教師不斷在省市區各級書法大賽中獲獎，並有效推進了素質教育的深入開展，明顯提高了教育教學質量，成為當仁不讓的區內規范漢字書寫的領軍學校。

三，把漢字書寫規范化作為國家級課題之一進行研究

為進一步把規范漢字書寫當做我校師生的一種能力和習慣，真正做到通過規范漢字書寫促進學校內涵發展，使學校辦出特色，我校於2008年申報並承擔了國家十一五教育部重點課題《促進城鄉接合處優質教育發展策略的研究》，並把「培養師生良好的漢字書寫規范的習慣作為五個子課題之一，而且選派優秀書法教師參與其中，通過對教師及學生書寫現狀的調查問卷，採取了行之有效提高整改措施，經過三年的矢志不渝、百折不撓的研究，全體師生藉助國家級課題這個平台找到了規范漢字書寫的規律和技巧，提高了規范漢字書寫的能力，最重要的嘗到了規范漢字書寫的甜頭，激發了規范漢字書寫的興趣，奠定了我校進一步提高教育教學質量的扎實基礎。使我校在以規范漢字書寫教育促進學生行為規范與意志品質培養、學習能力與道德修養的提高、文明傳承責任感的培養等方面，有探索、有經驗、有特色、有提高。

四、校園環境建設及活動開展突出規范漢字書寫的特色

建校幾年來，我校積極營造良好的校園規范漢字書寫環境，校園環境建設彰顯規范漢字書寫的特色，各教研組的板報、各個教室的板報，學校宣傳櫥窗、教學軟體、校報《東南風》，學校教育教學簡報，校園電視網路，作業展等漢字書寫規范美觀，另置身其中的任何人都賞心悅目。並在每學期按時定期開展規范漢字書寫展評、比賽等課外活動，活動形式多樣，內容豐富，有較強的吸引力和教育效果。並想盡辦法為教師和學生在漢字書寫規范方面脫穎而出創造條件，熱情鼓勵有漢字書寫規范才華的學生開展個性化藝術活動，幾年來，取得的優異的成績已經得到社會各界的認可。

五，存在的問題及今後的奮斗目標

盡管通過幾年的努力，我校在漢字規范書寫方面取得了令人驕傲的成績，廣大師生也已經能夠充分認識規范、端正、整潔地書寫漢字是應具備的一項語文基本功。學校也充分認識到寫字教學是中學語文教學的重要組成部分，是鞏固識字教學、培養學生正確書寫規范漢字能力的重要途徑，同時，對於學習其他課程、形成終身學習能力具有基礎作用。特別是鄭州市語言文字規范化示範校的命名更是極大地調動了廣大師生在漢字規范書寫方面再攀新高的積極性。但是，在取得成績的同時，我們也清醒的看到了我校在規范漢字書寫工作中存在的不足：

如：教師們在指導學生寫字時，注重「寫得好」，忽視了「寫得快」，如何指導學生既能寫得好，又能寫得快，達到《新課程課標》的要求，如何正確處理好寫字和語文教學關系？在漢字規范書寫教學方法的改進方面如何創新？如何實現好字不出百日之功的願望和夢想，以及如何更大限度的調動廣大師生的漢字書寫積極性，這些問題有待於我們在今後的教學實踐中進一步研究和解決。

針對學校存在的各種問題，我們完全有決心、有信心、有力量進行正確處理和改進，乘借本次申報國家級規范漢字書寫特色教育學校的東風，我校將進一步更好的落實促進國家語言文字方針政策，把漢字規范書寫教育作為作為我校教育教學工作的重要組成部分，讓它常規化、制度化、規范化，並進一步細化漢字書寫規范教學和活動的獎勵細則，使我校廣大師生的規范漢字書寫意識普遍增強，書寫水平、審美和藝術創造能力顯著提高。

❼ 想要一個超拽，超霸氣的女生網名和頭像，謝了。。。

網名：不是姐怕你，是姐不屑你
姐再爛也比你傾城
姐的溫柔你不懂
神經病患者內
此號已被査封容...
叫我女王
我是女神
姐一出場，全球停電。。。
你死了，我會很開心
黑白鍵
臣妾有苦衷啊
備課本（可以自行添加字元，當然你也可以用繁體字，更個性化）

❽ 教師運用書面語言的要求有哪些

一、教師抄備課時書寫用襲字要求 
所有備課筆記、教學案例等用字元合要求，不得書寫繁體字、異體、二簡字或錯別字。 
二、教師上課板書及教學用語要求 
1、板書用字元合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。 
2、教學時必須使用比較標準的普通話。 三、教師課外輔導時板書及教學用語要 
1、輔導用字元合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。 
2、課後輔導時必須使用比較標準的普通話。 四、教師批改作業、書寫評語用字要求 
批改作業、書寫評語時用字元合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。 
五、教師參加教研活動時工作用語和交流材料要求 教師參加教研活動室使用比較標準的普通話；所用文字材料用字元合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。