指數函數教學設計

A. 中學數學教學參考的雜志目錄

教學設計
「簡單組合體的三視圖」教學設計彭小明
「指數函數」教學設計韓紅軍
「指數函數」課件韓紅軍
「§1利用函數性質判定方程解的存在」教學設計韓紅軍
「§1利用函數性質判定方程解的存在」課件韓紅軍
等差數列的前n項和(第一課時)劉長林
1.1.2 流程圖與順序結構王雨達
1.1.2 循環結構王雨達
古典概型王仙鋒
幾何概型王仙鋒
演算法王仙鋒
循環結構王仙鋒
§1.2.1輸入、輸出語句和賦值語句王仙鋒
2.1.2 指數函數及其性質(第1-2課時)胡李偉
2.1.1 指數(第1-3課時)胡李偉
指數函數1鍾南林
方程的根與函數的零點何利娟
對數的概念
用二分法求方程的近似解李磊磊
課件展示
條件概率何軍勝
課題：冪函數——復習課姚利娟
1.1.1 演算法的概念呂二動
等差數列的前n項和——「倒序相加法」的探究劉長林
課題：指數函數圖象與性質的應用朱養鋒
求函數最值問題常用的10種方法史久成
簡單的冪函數 王朋
2.1.4映射的概念柳金愛
課題：函數與方程汪仁林
實際問題的函數建模——專題汪仁林
演算法與演算法框圖——專題汪仁林
函數的概念呂二動
函數的表示法呂二動
冪函數呂二動
函數的基本性質——單調性呂二動
函數的最大(小)值呂二動
3.1.2 指數函數何允
試題演繹
並非「似曾相識」，談何「無可奈何」——對2012年高考數學陝西卷理科一道題的思考邢亞軍
幾何畫板
2012年高考數學新課標卷理科部分試題解答及解法賞析賈順卿
1.3 函數的基本性質(第一課時)賈順卿
1.3 函數的基本性質(第二課時)賈順卿
1.3 函數的基本性質(第三課時)賈順卿
技術交流
用信息技術進行高中函數教學李遠游 彭鋒
用GeoGeBra解2012年高考數學遼寧卷理科第20題劉必河
附贈內容
2012年普通高等學校招生全國統一考試(大綱版)理科數學(必修+選修II)整理：劉永智
2012年普通高等學校招生全國統一考試(新課標卷)文科數學整理：王慶華
一

B. 指數函數教學設計課前准備怎麼寫

指數函數是學生在學習了函數的概念、圖象與性質後，學習的第一個新的初等函數．它是一種新的函數模型，也是應用研究函數的一般方法研究函數的一次實踐．指數函數的學習，一方面可以進一步深化對函數概念的理解，另一方面也為研究對數函數、冪函數、三角函數等初等函數打下基礎．因此，本節課的學習起著承上啟下的作用，也是學生體驗數學思想與方法應用的過程

C. 對數函數兩種教學設計的優缺點有哪些

1、 學習任務分析
內容：對數函數性質的應用。
地位與作用：函數是高中數學的核心，而對數函數是高中階段所要研究的重要基本初等函數之一。本節課是在學生已經學習了指數函數及其性質和對數函數基本概念的基礎上引入的習題課，既是對上述知識的拓展和延伸，也是對函數這一重要數學思想的進一步認識與理解。同時這種利用函數思想解決問題的思想方法也為以後研究問題提供了一種很好的研究思路。
2、 學生情況分析
從知識儲備方面，首先，學生已經學習了對數函數的基本概念、圖像及性質，為本節課的進一步學習准備好了必要的知識基礎；其次，學生已經學習了指數函數及其性質，已經具備了研究基本初等函數的初步經驗，而構造指數函數，利用指數函數性質解決問題的方法也為本節課提供了很好的研究問題的思路。
    另外，由於學生初學對數函數，對對數的應用並不是非常得心應手，因此在課堂上需要多給學生思考及動手操作的時間，適當的時候也需要老師加以引導。