⑴ 中班10以內連式加減法教案怎麼寫
教學活動目標： 1、復習10以內的加減法,能准確迅速地進行運算. 2、發展幼兒的靈敏性,培養幼兒良好的游戲秩序. 活動准備： 算式題（掛於幼兒胸口）、彩旗（旗上有數字）、布置場景、停車場標記、沙包（上面有數字）、簍子（有數字1—10）、獎品（有算式題）、塑圈、黑板. 活動過程： 一、導入游戲 師：今天天氣真好讓我們開著汽車一起到數學宮玩玩吧!（幼兒聽音樂開汽車進活動室） 師：數學宮到了,讓我們把車停到停車場,胸口算式的得數就是你的車位號. 師：汽車停好了,我們一起進數學宮吧. 二、闖關游戲 1、錄音：歡迎來到數學宮,請闖第一關：對暗號. 師：進數學宮還得闖關啊!讓我們看看闖關的要求是什麼! 師：老師說一個數,你們對一個數,兩數合成小旗上的數.這樣就能闖關成功. 師：嘿!嘿!我說數字2 幼兒：嘿!嘿!我說數字6,2和6合成8. 2、錄音：小朋友你們真棒!歡迎進入第二關：投擲. 師：這一關的要求是什麼呢?讓我們一起再來看一看. 師：請小朋友算出沙包上的得數,然後站在線上投到相應的數簍子里.（幼兒分組檢查） 3、錄音：小朋友你們真能幹,快來闖最後一關吧!第三關：看誰報得多. 師：這一關的要求是：聽一個數,請你說說有哪些算式的得數等於它. 4、錄音：祝賀你們闖關成功.博士爺爺還為你們准備了很多的禮物.請你找一找跟你胸口得數一樣的就是爺爺送給你的禮物. 三、結束部分 今天你們玩得開心嗎?那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧!
⑵ 復習1~10的組成與加減教案
【教學內容】
教材P61內容和練習十三4-6題。
【教學目標】
1、通過復習讓學生進一步熟悉10的組成。
2、通過精心設計活動，組織教學，讓學生獨立與合作相結合，主動參與學習過程，從而掌握10的加減法。
3、在活動中培養學生的使命交流意識和對學習數學的興趣和信心。
【重點難點】
1、經歷探究10的加減法的過程，能正確計算10的加減法。
2、經歷正確地運用10的組成計算10的加減法的過程。
【教具學具】
圖片、數字卡片、小紅旗等。
【教學過程】
一、創設情境，生成問題
1．拍手背兒歌：「9和1真淘氣，7、3、8、2也調皮。吹6（看做口哨），升4（看做紅旗），小手小手真伶俐……」
2．對數組成10。
師：「小朋友，我想和你們做10的組成的游戲。我出1……」生：「我出0」（同時出示9的數字卡片）；師生：「1和0組成10」……
二、探索交流，解決問題
1．出示圓圈圖：9個藍○，1個紅○。
[師問：「小朋友，你們能說說這個圖的意思嗎？」]
生可能回答：a.有9個藍○，1個紅○，合起來是10個○：9+1＝10
b.有1個紅○，9個藍○，合起來是10個○：1+9＝10
c.有10個○，拿走9個藍○，還剩1個紅○：10-9＝1
d.有10個○，拿走1個紅○，還剩9個藍○：10-1＝9
2．出示小花圖，8朵紅花，2朵綠花。
[你們會說這個圖的意思嗎？怎樣用算式表示呢？]
四人分組討論，並請一組將算式寫出來：
8+2＝10 2+8＝10 10-2＝8 10-8＝2
3．師拿出五星圖，問：「小朋友，你們能看圖寫出四道算式嗎？試試看！」
[學生將算式寫在紙上，寫好之後生生交流，說說自己的理由。（留給學生足夠的時間，先獨立完成，再別人進行交流）]
最後，請一位學生把算式寫在黑板上，集體訂正：
7+3＝10 3+7＝10 10-7＝3 10-3＝7
4．出示小旗圖，6面紅旗，4面藍旗。
⑶ 十幾的加減法有什麼好的教學設計
教學目的要求：
1、認識方格學具，通過方格學具感性認識整體的10以內各數，回會用方格卡片擺出答10以內任意數。
2、會用方格卡片操作計算10以內數的加法和減法，能用遮蓋法快速操作出減法。
3、培養學生的動手操作能力和自主探究學習興趣。
教學重點：操作計算10以內數的加減法。
難點：正確操作10以內數加減法