⑴ 四年級的作文怎麼寫
四年級的作文，如果你要寫走夜路的話，你可以先寫一下你自己的成長經歷，敘述性。
⑵ 四年級作文怎麼寫
上網查，或多看作文書，借鑒一下
⑶ 四年級愛國的作文怎麼寫
四年級愛國的作文怎麼寫一直在期待，期待我們長小的那一天，我想到了那個時候，一切都會回到最初吧？——題記
六年的同窗，你們的每一個小動作都早已爛熟於心，那不用說出口的默契。每次出遊歸來，包包內早就是裝滿了各色的小玩意，心裡還在忐忑你們是否喜歡。
藏掖不住自己內心的思念，就讓它肆意流動，原諒我的矯情。
可是這世上沒有一種摻著痛苦的回憶能夠被稱之為矯情。想念和你們一起度過的小晴天。
雖然老班看重成績可到底還會在大考之前讓我們去放風箏；昔日的損友雖然會有些偏激可到底還會默默地在背後支持我們任性的行為；運動會前，男生們以一場場不言輸的比賽來爭論誰更適合跑800誰擅長沙坑跳，最後精疲力竭地走回草地，問一句一旁的女生我剛才帥嗎得到肯定的回答後才會心滿意足地躺下。
縱使有時也會有些小火花最終也會在班長大人的調解下平息；可若是班長與某某起了摩擦，卻是我們一邊「恬不知恥」地吃著班長的零食一邊批判班長的「罪行」，而班長總是恨恨地扭頭，卻從不會向我們發火。
可是最最溫暖人心的還是我們一起奮筆疾書，一起奔跑的日子。那次老班發了火，讓全班抄《日常規范守則》三遍。這時，縱使我們前一秒還在互相慪氣，你還是會小心翼翼地湊過來，問用不用幫我抄一份；六月份的陽光總是如此張揚，女生們本來就不經曬，五圈的路程才跑了不到一半，隊伍便鬆散了開來。這時，體育委員和男生們不回頭，卻也漸漸地把步伐放慢，即使會被體育老師罵「今天中午中飯沒吃嗎？」，也依然固執地堅持他們認為對的事。
記得曾經在同桌的筆記本上抄過中國無大地震帶，扯過筆記本想要看，卻在第一頁上發現了一行字：自動鉛筆。後面還意猶未盡的添了一個括弧「（黑）」。這是什麼意思我都懂。向你提出的要求難得如此用心地記了下來。
⑷ 小學生四年級怎樣寫好作文
針對其他人所說的，我只補充一點——就是多訓練，提高自己連詞（串詞）成句專能力、抓住重點觀察的能力，模屬仿能力等。要補充的是——必須多讀多寫，還要多模仿，主動找作文好的人幫你修改，寫了作文還要學會自己修改——名家有言：好作文是修改出來的。
⑸ 小學生四年級作文怎麼寫
釣魚記事
父親節的這一天下午，我和爸爸，弟弟來到池塘邊釣魚，池塘平靜的似乎沒內有一絲波紋，只有池塘邊青容翠的草隨著微風「招招手」，放佛是在歡迎我們的到來。
我和爸爸，弟弟一人帶了一頂遮陽帽，因為媽媽說下午的太陽還很大，坐在池塘邊釣魚可能要很久。
爸爸先用小桶子在池塘里舀了一點水，水面泛起一層一層的波紋，有趣極了，接著爸爸就拿出魚竿，撒了一些飼料下去，在魚鉤上掛了蚯蚓以後，開始釣魚。看著爸爸一動不動的緊盯著水面專注的樣子。我和弟弟相互對視一眼，知道爸爸可能入神了，於是我和弟弟就開始各玩各的，弟弟一會兒嚇嚇在花叢中飛舞的蝴蝶，一會兒就去追趕小雞，玩的滿頭大汗。我用草繩和花做了三個花環，一人一個。
「快來，爸爸釣到一條鯽魚。」爸爸開心喊道，我和弟弟連忙跑過去看，呀，好大一條魚，我看著桶子里的魚，大著膽子伸手去摸，可是這條魚似乎發覺了，我還沒碰到它，塔淘氣的甩了甩尾巴，濺了我一臉水。
下午的時光過得格外的快，等到日落西山，我和爸爸弟弟才戀戀不舍的回家，這一次爸爸釣了5條大魚，回家可以讓媽媽做一頓豐盛的父親節大餐啦，開心!
⑹ 四年級的我作文400字作文怎麼寫
作文其實很簡單
，平時多看書，多
練筆
。
一步一步來
，不要急，從每天把想到的寫下來開始，哪怕一開始只能寫幾句話也好，慢慢加多字數，加大范圍，加上修辭，加多好詞好句，一步一個腳印，你會發現：作文其實很簡單！
⑺ 小學四年級作文怎麼寫
小學四年級，可以說是一個階梯，是學生在接受小學教育當中一個承上啟下的階段。作文對於四年級學生來說，是既愛又怕，既不陌生而又不甚理解的東西。在他們心裡其實對「作文」並沒有明確的概念，往往拿著筆不知道從何下手。我班的學生寫作興趣不濃，態度不夠端正，有時老師在指導時，看到他們蠢蠢欲動，想寫的慾望很強烈，可由於時間關系，不可能在學校指導完成，結果回家寫的像做的簡答題一樣，內容不具體，語句不夠生動，中心也不夠突出。如何有效地指導小學生寫好作文，提高他們的興趣，是一個令許多語文老師頭痛的問題，也是一個普遍存在的教學難點。一提到作文，很多學生都會面露難色，有的還叫苦不迭。部分學生甚至想逃避作文。因而，作為指導老師，找准一定的指導切入點就顯得非常重要和必要。
⑻ 作文小學四年級怎麼寫
首先要注意分段
點名中心
開頭結尾要寫好
最重要的是
作文要有一個好的題目
這樣才能激發讀者的興趣
我五年級的
這些經驗我四年級時自己總結的
願你學得一手好作文
⑼ 四年級的作文應該怎麼寫
首先最重要的是不要怕寫不好，一定要多練，然後拿給老師評價，再修改再評價，直到滿意為止。我相信老師不會煩的。這還有幾點。
一、作文，就是用筆說話
1．說什麼就寫什麼
2．要說真話，寫真話
3．怎麼說就怎麼寫
二、學會留心周圍事物
「內容」（寫什麼）決定「形式」（怎麼寫），作文材料是排在第一位的，是壓倒一切的。作文時，無話可說，沒的可寫，這是最讓人犯愁的事。俗話說得好，「巧婦難為無米之炊」。那麼，怎樣才能使作文有話可說、有話可寫呢？出路有若干條，其中學會觀察，養成留心周圍事物、留心生活的習慣，是最為重要的途徑。法國大作家巴爾扎克曾說：「生活，無非是一堆細小情況，而最偉大的熱情就受這些情況管制。」
有人可能會抱怨說，現在的生活很單調，自己生活的周圍更是枯燥、乏味，沒有什麼可觀察、留心的。
事實果真如此嗎？生活本身就是一個百花筒，今日的生活更是豐富多彩，充滿七彩陽光。只要我們注意觀察、感受一番，就會發現周圍有許許多多的事物可以入文；只要我們熱愛生活，留心周圍的生活，認真地想一想，就會發現生活中有許許多多看似很不起眼兒的小事，但確確實實是很好的作文素材。
簡而言之，生活中有寫不盡的內容。可以說，生活處處皆文章。就怕蒙住自己的眼睛，塞緊自己的耳孔，視而不見，聽而不聞。
學會留心周圍事物，不是一件太容易做到的事，需要邁好「三步」：第一步，學會跟蹤觀察；第二步，學會定向觀察；第三步，學會隨機觀察。
4．學會跟蹤觀察
5．學會隨機觀察
隨機觀察，就是在自己的生活領域內，面對五彩繽紛的大千世界，隨時隨地留心觀察，及時捕捉生活中各個方面各個角落的人物、事物、景物，及偶然看到的、聽到的並由此想到的事件。
隨機觀察，事先不可能有什麼准備，也不可能有什麼專門的目的、方向。因此，這種觀察是比較難做到的，是學會留心生活、養成良好觀察習慣的最高階段，當然也是同學們應該全力追求以及努力達到的目標。因為，作文中的材料，決大多數來自「隨機觀察」。
這就要求我們，不管什麼時候（在家或是在外），也不論走到哪兒、干什麼（上學，遛商場，走市場，串親戚，看電影，外出旅遊，參觀等），時刻注意著耳（聽）、著眼（看）、著手（觸）、著心（想）。總之，自己生活的領域有多大，就把隨機觀察的范圍擴展到多大；處處留心，做生活的有心人；要把隨機觀察納入生活，使它成為生活的一部分，徹底丟掉為了眼下作文才去觀察的急功近利的作法。
留心處處皆學問，留心處處皆文章。著名作家葉聖陶先生對此曾強調指出：「在實際生活里養成精密觀察和仔細認識的習慣，是一種准備工夫，不寫文章，這樣的習慣也得養成。如果養成了，對於寫文章大有用處。」
三、注意積累作文素材
要解決作文「沒的寫」的難題，學會觀察，養成留心周圍生活的習慣，這是前提。在此基礎上，還在學會積累素材。積累素材，就是把自己看到的、聽到的、想到的內容，或親身經歷的有意義、有意思的內容，及時筆錄手記，儲存起來。
積累素材，可以加強記憶，同遺忘做斗爭。如果不及時將素材記錄下來，時間一長，也就模糊、淡忘了。獲取、積累的材料越多，作文時，對材料進行優選、篩選的餘地才越大。腦海空曠如野，作文時自然也就不會有好的材料可選。另外，加強積累，能逐步提高自己的認識。認識能力提高了，作文水平自然也就容易上去了。
積累素材最好的方法就是專門准備一個小本子，以記錄素材，儲存作文信息。這個本子就是個材料庫，等到需要寫作文的時候，翻一翻，找一找，提出信息。這樣，就再也不用愁作文時沒的可寫了。積累作文素材的途徑很多，主要有：在觀察周圍生活中積累，在自身的生活中積累，在與他人的交往中積累，在課內外閱讀中積累，在自己寫過的作文中積累。
6．從觀察中積累素材
7. 從生活中積累素材
8．從閱讀中積累素材
積累的具體方法有：
（1）寫讀書筆記。如：①摘抄文章中的格言警句、美詞佳句、內容要點，或把文章中精彩的片段，好的開頭、結尾，原文照錄（摘抄型讀書筆記）。②歸納出文章的主要內容或各段（各部分）的小標題（歸納型、提綱型讀書筆記）。③把自己對文章中人物、事件的看法，或對文章寫作形式的看法寫出來（評價型讀書筆記）。④把自己閱讀後的心得、體會寫出來（感受型讀書筆記）。⑤改寫文章，或對文章中某一部分進行擴寫、補寫，或續寫文章的結局（想像型讀書筆記）。需要強調的是：寫讀書筆記，最好要分類建冊，以便日後查用。
（2）作剪報。從自己所訂閱的報刊上，將自己所需要的內容剪下來，貼在剪報本上。剪報本最好也要分門別類，有目錄，以便查找，使用。
（3）作讀書卡片。每讀完一本書（或一篇文章），便作一個讀書卡片，並在卡片上寫清書名（或文章題目）、作者、出版社（或登載的報刊）名稱、書籍（或文章）主要內容。
絕對不能敷衍了事，一定要認真寫，時間長了你會發現自己越寫越好，也慢慢喜歡上寫作了。
求採納~~~~