⑴ 三年級作文簡歷一次考試三百字
我成長中發生過許多讓我難忘的事，但那次考試最讓我受益匪淺。
我以前非常愛面子，就是做錯了道題，別人嘲笑，都會臉紅。
我的學習成績在班上名列前茅。我讀二年級的時候，一次單元測驗之後，語 文 老師找到我，對我嚴肅地說：「你這次考試，成績不理想啊！」這句話猶如晴天霹靂，我的鼻子突然一陣酸，淚水在眼眶裡打轉。一下午，我一直忐忑不安。
終於，挨到了放學。我在回家路上一直在想：我平時考試都得一百分，這次怎麼向父母交代呢？跟他們說，一定會挨罵，不說，就不是一個誠實的孩子。
我回到家，結結巴巴地對爸爸說：「陳老…。。師，跟我說：『……這次考試我考得……不好』。」爸聽到後沉默了。我的心怦怦直跳，頭上滾落下一顆顆漢珠。過了一會兒，爸爸和顏悅色地尋我說：「考試不重要，關鍵在於學到知識沒有，分數的多與少是次要的。不要因為一次失誤而灰心喪氣，總結失誤的原因，下次努力的。」我的臉頓時火辣辣的，不是因為爸爸教育我、批評我，而是為自己的愛面子而自責。
第二天，卷子發下來，我發現自己太粗心，居然因為寫出錯別字扣掉了不少分。
通過這次考試讓我知道了考試分數不重要，關鍵在於學到知識沒有，偶爾失誤了沒關系，總結出失誤的原因。下次努力。從那以後，我再沒為考試分數而煩惱了。
⑵ 考試作文一般考什麼三年級
小學階段的作文，一般都是考寫事的作文，只是每個年段的要求不同。三年級一般要求把事情的起因、經過、結果，寫清楚就可以了。能適當的加一些細節描寫就更好了，比如寫寫人物對話，人物心情，人物動作等。
⑶ 怎麼寫三年級期末考試作文400字
今天，是期末考試的日子，一大早，我就起床了，吃了早飯後，懷著緊張的心情來到專了學校。我看了看屬手錶才七點半呢！校園里早已擠滿了人。連平時遲到的同學也等候在考室外面了呢！
8點整，語文考試開始了。教室里靜悄悄的。同學們端端正正地坐在座位上答卷。你看那一張張稚氣的臉，神態可不一樣：沉著的，緊張的，坦然的……當看到作文題：《六一節》.父親節》(各選一樣)時那表情倏地又起了復雜的變化。我答完卷後，兩眼緊盯著卷子，生怕漏了每條「線索」……考試結束了。我對這次語文考試滿懷信心。數學試卷發下來後，我先看了一遍，然後才開始答卷。可最後一道題卻把我難住了。我咬住筆頭，苦苦思索了一陣，頭痛地把考卷退到一邊，一手拖著下巴，一手搔著頭皮，緊皺眉頭。經過反復思考，我在紙上「刷刷」地寫著，臉上露出勝利的笑容。做完題目後，我認真地檢查了幾遍，把不確定的題目抄下來。「時間到，收卷！」監考老師說。
走出考場，我找了幾個同學對答案，結果挺讓我滿意的。因為我的答案和大家的一樣。「我該有個愉快的暑假了。」我美滋滋地在心裡盤算著。
⑷ 小學三年級的作文「一次難忘的考試」
從一年級到現在，我經歷過許許多多的考試。可是我最難忘的一次考試是這一次語文考試…….
這是四年級下學期的語文考試，我很緊張。因為前幾次我的考試成績可以說是全班倒數第七名以下了，所以我以一種緊張的心情拿到了卷子，寫下名字後，我把試卷用眼睛掃了一遍。有些筒單！我有一些心不在焉，就隨便的答了起來。我突然聽見一個細小的聲音提醒我：「不要得意哦！說不定就是因為認為覺得簡單才漫不經心，導致錯題。」我馬上認真的寫起來。這時，監考老師嚴肅地對我們說：「大家好好答，要認真。」說著，老師掃視了我們一遍，坐了下來。我認真地讀題，用平時學的知識做著，很快就做完了,但我有一些題不會。我太驕傲，檢查了一遍就把卷子放下來。突然我想起了老師以前對我們說的話：「檢查卷子至少要檢查三遍，要仔細的檢查。」可我呢，只檢查了一遍。於是，我又筒單地檢查了一遍，發現有一題錯了。我馬上改正了錯誤。
改了之後，我想：以後做什麼事情都要認真，而且好好檢查。不能丟三落四。我剛才就是丟三落四了，沒有把這題檢查出來，所以才錯了。幸虧我檢查了，要不然就可能不是84.5分了,而是70多分呢！ 還有，要專心致志的做，不能漫不經心，否則回做錯題的！
這次考試讓我很失望,因為我不會那麼多題,還錯了很多題。但是這次考試讓我很難忘。
⑸ 三年級作文考試的感覺
《考試的感受作文》.考試總使人高興,也使人傷心.而我覺得我們應該用微笑來面對它,他能讓我們找回自己的目標,知道一個真實的自我.這何常不是件好事呢?我們不要畏懼考試,考試並不可怕,可怕的是自己平時的貪玩、不努力,這些才是我們該可怕的,只要把這些做好了,面對考試時也不會害怕了.一個考試就能讓我們收益非淺,我們便要抓住身邊的每一個考試,做一個真實的自己!
⑹ 小學生三年級作文怎麼考試300字
莫泊桑在總結自己的創作經驗時，說：「對你所要表現的東西，要長時 間很注意地觀察它，以便發現別人沒有發現過和沒有寫過的特點。任何事物里，都有未被發現的東西……」作文要學會積累 「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。 意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？ （一）立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。 （二）立意要專一 「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新穎 文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。 （四）立意要深刻。 立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。 （五）立意要巧妙 在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
⑺ 三年級作文《這次考試》
緊張的期末考試
哎！光陰似箭，日月如梭，轉眼間過了一個學期，終於「熬」到了學期末，今天我們就要期末考試了。
今天，我的心情非常緊張。一大早，我就來到了學校，一進教室，看到同學們追的追，打的打，甚至還有同學帶飲料回來喝！究竟是教室還是集市！我也不閑著，我也湊湊熱鬧去~~
8：25了，我們班來了兩個監考老師，有一個竟然是我們以前的科學老師，他可是個幽默大師``這下我們班可熱鬧咯。早上8：30—10：00考數學，10：30—11：30考英語，下午2：30—4：30考語文，現在先考數學。
8：30，零零零，開始考試。這次考試和往常考試不一樣，這次考試沒有單獨的計算題，計算題是出在卷上的，而以前是單獨考計算題的。而且這次是全市同考。我們都很緊張。不知道題目難不難。
經過我們全班的努力奮戰，終於克服了重重困難，走到了勝利之門。
接下來又要考英語了，英語的監考老師是我們的實踐活動課的老師，其實她是一位數學老師。有經過了1小時的奮戰，終於可以回eat lunch了。I am soo hungry.
下午，我們就要考最後一科也是最難的一科——語文啦。我做語文試卷，那是什麼都不怕，就怕一個——作文。可這次的作文主題是要寫2007年中經歷過的事情。哎，沒辦法，我硬著頭皮湊齊了這500字。
終於可以回家玩電腦啦，我的心情無比的興奮！
參考參考吧，採納
⑻ 三年級作文：期末考試，准備好了嗎
題目：《期末考試，准備好了嗎》
時光如流水，不知不覺，期末考試的腳步也悄然來到了我們的身邊。面對期末考試，你，准備好了么？
期末考試，容不得我們有一絲遲疑、放鬆。期末考試，容不得我們有片刻停滯，期末考試，容不得我們有半點閃失差錯！期末考試，我們必須勝利，不能在那裡徘徊不定。面對期末考試，你，准備好了么？
如果你想贏得這場戰爭的勝利。那麼，你就要做好充分的准備。考場如戰場，要取得勝利，就要講求戰略戰術，不能死學。
第一步，我們要做好考試前的復習：要制定一個詳細合理的復習計劃，要事先做好准備。期末復習是期末考試取得好成績的最有效的保證，應該高度重視，不能馬虎應付。增強復習的計劃性，要堅持去執行，每天對計劃完成情況進行簡單的檢查分析，落實復習計劃，確保復習的質量。
接著我們要講究復習方法，提高復習效率：
讓基礎知識更加扎實，要落實基本技能。在自己主動復習時，要注意回歸教材，精讀課本，扎實掌握基礎知識和基本技能。安排一部分課余的時間對各科基礎知識進行主動復習，內容一項一項地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在復習過程中，要充分發揮自己的學習主動性，自己找規律、抓特點，對所學知識進行歸納和總結，使之條理化和系統化，內化成自己的知識；對於自己不會的知識點要主動向老師或同學請教，不要放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。
強化能力訓練，主動查漏補缺。在復習基礎知識和落實基本技能的基礎上，再加強能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓練，對能力測試題型存在的缺漏進行補強，弄清「會了什麼？」「還有什麼不會？」，發現疑難薄弱，採取同題練習，重點突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集，溫故知新，避免一錯再錯。期末復習時將自己平時歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來看一看，研究曾經出現的問題，了解出錯的症結，以免重蹈覆轍。實踐證明，考前看錯題集，是一種非常便捷有效的復習方法。
考場就是戰場，兩強相遇勇者勝。沖刺的號角已經吹響，行動起來吧！以往辛苦將讓你生活的更充實；沖刺的勞累將增添你生活的勇氣；未來的成功將使你從平凡走向偉大。同學們，努力吧！是船，就要搏擊風浪；是槳，就要奮勇向前；是雄鷹，就要一飛沖天！
面對期末考試，我，准備好了！
⑼ 三年級作文期末考試佔多少分
我不想給你寫個作文，我想給你講個故事。教育局語文教研室的一個教研員來到一所學校考察學校的語文教學狀況。一個老師拿著一本學生的作文本向這位教研員訴苦說：「都三年級了，你看寫些什麼？！叫我怎樣教啊！」。教研員拿過作業本一看，只有一行字，兩句話：「姥姥家菜園里種了許多白菜。姥姥種的白菜特別好吃。」教研員微笑著說，還不錯，沒有病句。他讓這位老師把寫這個作文的學生叫來。學生來到這位教研員面前。教研員說：「XX同學，這是你寫的作文？」「是。」學生緊張地低著頭。「老師說你的作文很糟。我覺得不錯。讀了你的作文，我不僅知道你姥姥家有個菜園，她很勤勞，種了許多白菜，還知道你喜歡吃姥姥種的菜。我說的對嗎？」「你怎麼知道姥姥家有菜園？」「猜的。要不，菜種哪兒？」「你怎麼姥姥勤勞？」「不勤勞能種許多白菜嗎？能種出好吃的白菜嗎？」那學生笑著，撓了撓頭。教研員接著說：「可是我讀了你的作文，我很想知道姥姥是什麼模樣的？院子在哪兒，她是怎樣種白菜的？比如怎樣播種、除草、施肥的。還有你看到姥姥種菜，你是怎麼想的？你為什麼覺得她種的白菜特別好吃？」那學生側著頭，想了想，正要回答。教研員擺擺手，說「你不要急著回答，你把我剛才很想知道的都想好了，寫在作業本上，行不行？」教研員把作業本遞給那個學生。那個學生接過作業本，很有信心的說「行！」鞠了個躬走了。……大家都猜想到，那個學生後來的作文會是怎樣的吧？起碼不會再是空洞無物。我想你也想寫好作文吧？靠人，不如靠自己。要寫好作文，首先要關注生活，積累生活的素材。寫作的時候先別忙於下筆，先想一想，這件事是什麼時候，什麼地點發生？是什麼原因發生的？事情經過是怎樣的？都有些什麼人參與？他們是怎麼說怎麼做的？後來怎樣？你從這件事得到什麼樣的啟發或教育？想好了才開始寫。三年級寫作文不要求寫的很完美，只要能把知道的事情或者人物寫得形象具體就可以了，也就是說要言之有物。隨著年級升高，還要言之有序，言之有理，言之有情，言之有藝。那是後話。
⑽ 小學三年級第一次考試作文200字
第一次考試作文
來到學校，進入考場。老師把式卷發下來時，我連名字都沒寫就寫起題來了。一位同學看見了，連忙舉手告訴老師聽。我還莫名其妙，繼續埋頭的寫。結果老師走過來，輕輕的和我說：「這位小同學，鈴還沒響是不能寫的。」我點點，老師走開了。可我還是丈二金剛摸不著頭腦。為什麼鈴沒響就不能寫……
鈴終於響了，我又急急忙忙的寫起來。考場里十分安靜，連根針掉下來都能聽見。所以，在考場就不用愁在想問題時被噪音打斷了。我不過幾十分鍾就把試卷寫完，寫好了也不檢查，在那東瞧瞧西望望。交卷了，我看見別人的試卷上都寫有名字，可我的沒有。結果老師把試卷退給，讓我把名字補上去。這回考試我考的很差，爸爸媽媽看了我的成績，火了。大聲的叫我回房間自己好好的反省反省。
經過這次的教訓，我下定決心下次考試一定要考好。