1. 三年級的孩子該如何教育
1、教育小孩是一個長期的系統工程，沒有簡單的方法可以效仿，家長要經常反思和總結自己的教育方式。
2、建議少講道理，多引導和鼓勵。
引導就是用演示或說明的辦法，把事情的各個方面盡可能展現給孩子，供孩子自己作出判斷和選擇。如通過父母的表率作用讓孩子從中去模仿和學習。
鼓勵就是在家庭教育中發揮孩子的主體作用，以賞識孩子行為的態度來達到教育的目的。
3、有興趣可以看看本人拙作「論子女成才與家庭教育」（見本人的文庫文檔或網路搜索該文檔）。
2. 三年級孩子如何教育
1當孩子學習的主動性不夠
比如說：老師布置的作業完成後，不願意做額外的作業；好詞好句的摘抄，老師不硬性規定，自己就懶得去做，存在著「惰性」。
孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學習的意義，不願意在課本知識上多下功夫。所以，需要老師家長對學生施加適當的壓力，而不能聽憑學生完全自由行事。通過各種方式，講清楚學習的意義，盡量從正面激發他們學習的主動性。
2當孩子不想做難一點的題目
三年級後，我們發現考試不是僅僅考課內知識了，這就要求我們的孩子在課外要大量地汲取知識，來補充課內所學。
孩子面對難題不自信，害怕，根本原因是沒有掌握解決此類問題的根本方法，所以對課堂上老師傳授的方法更要認真聽。
讓孩子體驗成功，逐步養成探索精神。在家輔導孩子的時候，不要將答案完全告訴孩子，要有意識地將題目分成幾個步驟進行，這樣可以降低難度。讓孩子一步步完成，及時肯定他的成功，讓他產生滿足感。
如此，伴隨著孩子愉快的情緒體驗，他會進而產生進一步學習的願望，慢慢會對難題消除恐懼感。
3當孩子讀書的質量不高
建議家長可以與孩子一起閱讀 。可以為孩子購買、訂閱合適的圖書報刊，創建一個閱讀環境，全家一起養成看書讀報的習慣。要注意的是，書最好不要訂得過多，書要少而精。
家長可以與孩子共讀一本書，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書筆記和好詞好句摘抄。
3. 三年級的孩子怎麼教育
三年級還是處於小學一個低年級，這個時候主要是從學習習慣、興趣、方法來培養，馬上高年級學習壓力會變大，一個好的學習方法是對孩子不管學習還是成長都有非常大的幫助
4. 小學三年級小學生怎麼教
小孩子要慢慢引導，比如給些獎勵什麼的
5. 一個三年級的小學生該怎樣教育能讓他自覺學習
三年級的孩子正處在"中間反抗期",要注意好引導方法.
中間反抗期:
小學二、三年級，也就是孩子在7-9歲的時候，常出現跟大人頂嘴的現象，這也就是所謂的「中間反抗期」現象。這一階段還被稱為「小團伙時代」。相互投機的孩子們組成「黨徒」在一起瘋來吵去，或跑到老遠的地方去玩耍。這是孩子確立自我的關鍵時期。中間反抗期也被稱為孩子精神上的「斷奶期」。孩子的反抗常常是以跟大人「頂嘴」的方式表現出來的，並且顯得理由十足。這表明孩子的「自我意識」正在順利發展，並開始具有批評大人的能力。作為父母，應把孩子的反抗視做成長的證明，以寬容的心態加以接受。其實這種「逆反心理是」家長與孩子之間因為價值觀念不同而出現的一種正常的心理過程，家長應該正確面對孩子的「反抗」。父母應對孩子的意見表現出傾聽的態度，經常傾聽孩子的講話，也會培養孩子認真聽取他人意見的良好品德，對孩子的心靈成長將起到重要作用。
⑴讓孩子在玩耍中自發性得到成長。孩子對於「玩耍」的重視在6-7歲尤其突出，情緒的表現變得比以前更復雜了，如哭的方式從5歲之前的號啕大哭，變成抽泣嗚咽。當家中的幾個孩子確信自己被父母愛著時，他們之間的關系會很好，小的孩子會喜歡大的孩子，大的孩子也會照顧小的孩子。在與小朋友的玩耍中，孩子的自發性在不斷地發展著。要給孩子充分的自由，不要過分地加以強制，往往這種孩子會心情壓抑，不能感受到來自於父母的愛，只是人格形成發展受阻。
⑵父母要勇於認錯，認真對待孩子提出的批評與建議。孩子的眼睛是透明的，看待問題的方式與方法往往與成人有很大不同。面對孩子的批評與建議，父母要態度坦誠，勇於認錯和反省，平等的和孩子交流。這種態度的重要性在於「以身作則」的教導孩子一種「自我反省」的能力，是一種最好的誠實示範。
⑶給孩子充分的思維與娛樂空間。現在的家長往往過多的限制了孩子的思維自我發展，並把自己的觀點不加節制的轉達給孩子，以學習為理由剝奪了孩子的娛樂空間，讓孩子在「吳理由、無快樂」中成長，個性受到了限制，一旦忍耐到一定限度，孩子也會爆發。所以家長要放給孩子充分的自由，只是在某種程度上加以節制。自由的身心發展是孩子生理、心理年齡同步成長的重要保障。
⑷培養孩子的學習意願。缺乏學習意願是自發性發育遲緩的緣故。孩子缺乏自己思考，自己決定想做的事情，不依賴於他人而能自主一切的能力。家長也應該反省一下，形成這種局面的原因還是在於前期的發展受阻，而不能歸於孩子自身。更不要用打擊性、誘導性的言語來說教孩子，比如「不好好學習，大了只能撿破爛了」，「不學習就沒有好出路」，「孩子，父母都是為了你好呀」等等，這種說教反而更容易引起孩子的逆反，甚至叛逆心理，或者出現對於目的的錯誤判斷。「無言之行」比空洞的說教更具說服力，給孩子創造一個「學習」的氛圍，幫助孩子找到學習的樂趣，這樣孩子學習的醫院就逐漸形成了。
⑸好孩子的評價標准。乖順而不讓大人操心的孩子，很大程度上是自發性發育緩慢的結果，過於聽話的孩子往往隱藏著更嚴重的成長危機。成人如果不能改變評價標准，「好孩子」往往會成為「問題孩子」。「搗蛋」，「嬉戲」，「胡鬧」，「吵架」往往是孩子的自我自發性的體現，不能一味地進行打擊，要在有所限制中進行保護。
⑹發覺孩子的潛能，認真地培養一項優點或特長。「一窩蜂」，從大流的情況比較常見。家長往往會給孩子安排過的特長培訓，比如同時進行鋼琴、書法、英語的培訓，並要求孩子做好，往往讓孩子疲於奔命，應付了事，不堪重負，時間長了，孩子會產生厭煩的情緒，隨之而來的就是抵觸，磨滅孩子對於其中一種可能產生的興趣。對於這個時期的孩子來講，自由選擇或許比毫無意義的強加干預更能發掘孩子的潛能，成人的態度與選擇強加於孩子身上往往會受到相反的效果，其結果招致逆反或罷工，以至於關系緊張。
6. 小學三年級學生怎麼教育
首先要讓學生感覺到你愛他們，你很想和他們在一起，很願意教他們，如果你回願意先付出你答的愛的話，我想他們應該可以感覺的既而學習愛你，愛他們的同學！
其次，你可以多組織一些班級性的活動，比如一起出去爬山，和別的班級開展友誼賽，形式可以是多樣的，讓他們開始有集體榮譽感，讓他們感覺到一榮俱榮，一損俱損，感覺到班級如果落後自己也會臉上無光。
最後，要平等對待每個學生，不論他們學習如何表現如何，他們總是自己的特點和長處的，要學著去發覺和了解他們，挖掘他們的潛力，從他們感興趣的地方入手。引導他們…………
呵呵 說了好多 只是個人的一些感慨罷了 我覺得有時老師教會學生如何做人才是最重要的 成績不能說明什麼 老師教的學生成績高只能說明他很善於教書罷了 但教師的責任不僅僅是教書 更多的是育人 希望我的話可以對你有幫助 老師您辛苦！
7. 對三年級小學生性教育
在孩子的兒童期可以給他一些性的啟發，進行一些性的教育，比如說在他的生活過程中，家長就可以告訴女孩子的胸部會逐漸長大，女孩子的生殖器和男孩子的生殖器是不一樣的，讓孩子對性不要那麼陌生，不要覺得那麼神秘，告訴您的孩子在游泳衣遮住的地方不要輕易讓別人摸或者讓別人看，給孩子有一個意識，適當的給自己保護，孩子在中學的時候，學校都逐漸會給孩子上生理衛生課，給孩子有一些性的啟蒙。
8. 小學三年級的孩子該怎麼教育
一、小學三年級孩子的特點：
小學三年級的孩子，開始進入第一次青春期，身體成長的速度很快，逐漸變得懂事，思維也開始變得復雜。隨著自我思維的形成，開始懷疑從父母身上學到的價值觀與行為，有點叛逆，甚至頂撞父母。由於精力旺盛，變得好動起來。
二、小學三年級的孩子的教育要點：
1、講究平等、民主。蹲下身來，和孩子交朋友，以朋友的身份和孩子談心，引導孩子分清是非，做正確的事，改正缺點。
2、表揚為主。根據小孩子爭強好勝心理，多表揚、鼓勵。
3、懲戒為輔。當孩子做出違反原則的行為，就要進行適當的懲戒教育，讓孩子經受一點挫折，明白做錯事就要承擔責任。
4、避免嘮叨，如果孩犯的不是原則性的錯誤，適當指出就行了，不要不停地嘮叨。
5、以身作則，用自己的行為影響孩子。
6、說話算話，不欺騙孩子。
9. 家長怎麼教育三年級小學生
第一階段：告訴他不管他有什麼要求，你都答應他，讓他不要撒謊，家長也要做到說到做到，內使他慢慢信任你，有話容就主動跟你說了。
第二階段：多跟他玩耍，以誠相待，像朋友一樣，像同齡成人一樣，使他內心有了平等感。
第三階段：父母以身作則，不撒謊，今日事今日畢，樹立榜樣，讓孩子與父母比賽，看誰更誠實，故意輸給他，讓他有成就感。
第四階段：無話不說，是朋友就要有問題相互幫忙，父母也要時不時找孩子幫忙，並跟孩子說：又是你說話！像哥們一樣。他會更加信任父母。
我個人想的，你試試吧，我學過兩天心理學。不知道有沒有效。
最後送給這對父母一句：凡是不可強求，凡是不可急功近利，親情能感化一切，多用正確的方法付出愛！
10. 三年級的孩子怎麼教育方法
三年級是個過渡時期，是孩子學習的「分水嶺」，也是家長教育孩子的重要階段。下面小編整理了教育三年級孩子的方法，供各位家長參考。
家長的語言表達藝術
每一句話，在孩子心中都會留下深刻的印象，一句動聽的話會促使孩子學習的動力。所以作為家長的一定要注意表達，你要對三年級孩子說什麼，要想清楚該怎麼說效果最好。
其實做家長的也好，做教育工作的也好，都希望孩子們是最棒的，一旦孩子出現了異常現象我們要冷靜的思考、認真分析該怎麼對孩子說、分清場合、環境、對象。
2給孩子確立明確具體的目標
這里的目標有兩個，一是遠期目標，即理想。讓三年級孩子明確學習的意義，把學習和自己的理想、社會事業聯系起來，這個理想不一定就是孩子以後從事的事業，但是孩子有了一個奮斗的目標，會產生持久而主動的學習動力。
3對孩子講話不要總是重復
有些父母對孩子不放心，一件事總要反復講幾遍，這樣孩子就習慣於一件事反復聽好幾遍。當老師只講一遍時，他幾乎沒聽見活沒聽清，這樣漫不經心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內容，無法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學習效果。父母對孩子交待事情只講一遍，是培養三年級孩子注意力的一種方法。
4合理的表揚方法
有的家長認為三年級孩子達不到家長們期望值時是永遠也得不到表揚的。其實那是一種錯誤的做法。只要孩子有一點進步，我們都應該抓住時機，及時表揚，充分的提高孩子的學習主動性。比如說孩子寫作文只能夠寫150字以內，有一天孩子寫了160個字，即使只是一點點進步，我們也應該鼓勵三年級孩子，提高三年級孩子寫作的積極性。