A. 五年級下冊品德與社會人教版（部分）
：生活中的快樂 教學的目的：1、認識不快樂的心情會影自己的學習和生活質量內。 2、學會容調節自己的心態，使自己在不快樂的時候找到快樂。 重點：認清不快樂的心情會影響自己的學習。 難點：學會調節自己的心態，尋找到快樂。 教學准備
B. 五年級下冊品德與社會活動填圖冊答案
一。填一填
《南京條約》
林則徐
旅順
香港 台灣 大連
二。選一選
1.C
2.B
3.A.D
4.B
三。看一看版
簽訂《南京條約權》
火燒圓明園
日軍在旅順屠殺中國人
虎門銷煙
四。連一連
1838年 中國 禁煙
1840年 英國 鴉片戰爭
1900年 八國聯軍 攻陷北京
希望能解決您的問題。
C. 人教版五年級下冊社會書26頁
第三課時來 給予的快樂源 當我們做了對他人和社會有益的事情時，我們就給了他人一種愛心、一種希望……同時我們自己也獲得了快樂。 活動五：給予的快樂 1.課前，我讓大家完成調查：「你做過對他人和社會有益的事情嗎？如果有，是什麼事情？你的感覺怎樣呢？」（小組交流，全班交流） （1）我給鄰居王奶奶，提過熱水瓶。（奶奶謝謝我，我心裡感到美滋滋的，能夠幫助她。） （2）在公共汽車上，我給老爺爺讓座。（老爺爺說我是個雷鋒似的好少年。 2.出示教材,引導學生思考:為什麼這些人感到快樂? 因為他們給了別人快樂,一份快樂給了別人,就變成了兩份快樂了。 3. 讓我們讀讀高爾基寫給他兒子的信，說說你是怎麼理解「給」永遠比「拿」愉快。？（小組討論，全班交流） 活動六：有感快樂 讓我們來做個學習總結：用一句話，或一個比喻說說自己對快樂的理解。 學生自由發言
D. 作文五年級下冊社會實踐活動,整理出一份調查報告
今天早上六點我就急匆匆起床了，迅速吃完早飯便往學校趕，因為上午我們要去閔行青少年活動中心參加社會實踐活動。這可是我夢寐以求的，我的心早已飛到了那裡。
活動中心的展館真多啊！有蠟雕館、剪紙館、皮影館、蛋殼畫館……看得人眼花繚亂。我馬不停蹄地穿梭於各展館之間，傳統的民間藝術真是讓我大開眼界。但我覺得最好玩的當數蠟雕製作和攀岩了。
來到蠟雕館，首先映入眼簾的是十二生肖的蠟雕像，它們一個個活靈活現，惟妙惟肖。一位叔叔拿著模具笑眯眯地對我們說：「這個模具可要按緊，不能松開哦！里邊有蠟汁，有點燙，大家要小心使用。」說完便將蠟汁倒進了模具，我走近一看，不一會兒蠟雕就成形了，叔叔再把它放到水裡浸一下就好了。我很好奇，也試著做了一個蛇年吉祥物作為自己本命年的禮物呢。
最刺激、最具挑戰性的莫過於攀岩了。看著又高又陡的岩壁，聽著老師講的動作要領，我的雙腿不由自主地顫抖起來。我們組第一批同學只有一個上到了頂端，其他的不是不敢上就是半途而廢。現在該輪到我了，系好安全帶後，我膽戰心驚地開始攀爬，剛上去就不順利，坡很陡且把手又少，真是寸步難行。才上三四米左右，我就手忙腳亂、氣喘吁吁了。只聽下面有的同學喊加油，有的同學說放棄吧。上？還是不上？這是我第一次攀岩，不能就這樣放棄，很快我下定決心登頂。我瞄了一眼周圍的環境，對了！先向右，然後向左，再後退，再向右前方就可以了。我牢牢地抓住把手，一步步摸索著向上攀，終於功夫不負有心人，我也成了「勇士榜」上的一員。
今天的活動雖然時間短暫，但是內容精彩，我們在玩的過程中還學到了不知識，下次我還想再來參觀體驗。
E. 零五網五年級下冊品德與社會
上網路查 肯定有
F. 品德與社會五年級下冊教案 (浙江教育出版社)教案
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort038/sort0115/down-12364.html
浙教版《品德與社會》五年級下冊 日新月異的交通教案
教材分析：
本次執教的《日新月異的交通》一課選自浙教版五年級下冊第3單元，本單元的主題是「巨龍騰飛」。日新月異的交通是我國全面發展的一個縮影。新中國成立以來，特別是改革開放以後，水上交通，地面交通，空中交通逐漸形成了四通八達的立體框架。現代化的交通工具也進入並改變了普通老百姓的生活、工作方式，交通發展促進了我國社會經濟的發展。《日新月異的交通》是在四年級《交通連四方》的基礎上，從「家鄉的交通」到「祖國的交通」的繼續研究。
教學課時：第一課時
教學目標：
1．了解交通工具從古至今的發展變化，知道交通工具的演變推動了交通的日新月異；
2．知道我國交通發展的巨變，我國已經形成了四通八達、立體化的交通網路；
3．體會建國以來道路交通的變化，培養熱愛社會主義祖國的情感。
教學重點、難點：
重點：了解交通工具從古至今的演變，體會交通的變化與發展。 ......
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort038/sort0115/down-12361.html
浙教版品德與社會五年級下冊 圓明園在哭泣教案
教材分析：
「火燒圓明園」是中國近代史上令人心痛如焚、不堪回首的一幕，教科書在向學生介紹中國近代史時就以這一不能遺忘的重大歷史事件來展開，讓學生懂得「落後就要挨打」的道理。整課的設計旨在教育學生勿忘國恥，並向林則徐和鄧世昌等民族英雄學習，熱愛自己的祖國。課文分為三個部分：
第一部分分三個層次。第一層先介紹了圓明園焚燒前的輝煌，再展示了圓明園焚毀後截然不同的景象，以激起學生對侵略者無比憤慨的感情；第二層「小調查」讓學生通過調查，進一步激發他們的愛國熱情；第三層「辯論會」就「圓明園該不該重建」為學生提供了一個情感釋放的空間。
第二部分是「屈辱史」。教材中列舉的六個不平等條約充分展示了清政府的軟弱無能，旨在告誡學生「落後就要挨打」的道理。
第三部分可讓學生通過觀看電影等方式了解兩位民族英雄――林則徐和鄧世昌，從而激發學生對民族英雄無比崇敬的思想感情。
共2課時完成。
教學課時：第1課時。
教學目標：
1、了解圓明園昔日的輝煌和圓明園的毀滅過程，知道近代以來世界列強對 ......
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort038/sort0115/down-1275.html
浙教版《品德與社會》五年級下冊第三單元第2課
教材簡析：
我國西部地區風光壯美秀麗，資源豐富，是我國能源和原材料的生產基地，經濟發展潛力大。開發西部是我過改革開放以來的一件大事，西部經濟的迅速發展關繫到全中國經濟的騰飛。1999年，中央決定對西部進行大開發。2000年1月，西部地區大開發戰略正式啟動。本課旨在讓學生了解西部地區，懂得開發西部的重要性。「西電東送」「西氣東輸」等西部重大工程已使我們周圍的生活發生了變化，學生可以感受到開發西部帶來的好處。搜集西部圖片和錄音采訪等形式可以鼓勵學生為西部建設做些力所能及的事。
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G. 五年級下冊品德與社會的答案
五年級暑作作業答案