苏教版枣核

A. 《枣核》这篇课文给你留下了怎样的印象说说原因

读了《枣核》这篇文章，我就在思考，或许，文中老人的家就是个微型的中国。在那里，垂柳、睡莲池假山还有未长成的枣树都是她绵绵思乡情意的寄托。“可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思念越切。”

这是那位老人的心里话，说得真好。海外漂荡的人儿，在家庭和睦、事业有成之时，回首往事，炽热的思乡情怀怎能不犹然而生？我们知道，在那些海外游子的心中，始终有一个位置是不可取代的，在那里，装的是我们伟大的祖国——中国。

(1)苏教版枣核扩展阅读：

《枣核》是一篇优美散文，选自《萧乾文集》，已被编入：上海教育版语文七年级上册第九课、苏教版语文八年级上册第五课、人教版语文七年级上册第九课。作者萧乾(1910.1.27--1999.2.11)，原名萧秉乾。

这篇文章讲的是作者的一位故友托他从家乡给他带几颗枣核的故事。我从文章中可以看出作者的故友是一个热爱祖国，热爱家乡的人。

“他一下车，就先问枣核带来了吗？他把枣核托在掌心，像比珍珠玛瑙还珍贵……”这可以充分地体现出游子久别故乡后对家乡的思念是多么深厚，仿佛一切珍珠翠钻、荣华富贵都比不上祖国在心中的分量。朋友解释说，“北海”假山上的石头都是从唐人街论斤称量买下的。

这句话以及友人家中处处洋溢的中国的气息可以看出中华儿女“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”。

B. 六年级语文《枣核》的主要内容是什么急急急！！！

内容：文章以枣核为线索，记叙了美籍华人索要生枣核以寄托思乡之情的故事，反映了同窗美籍华人深厚的民族感情。

C. 《枣核》的主要内容，急~~（请勿抄袭）

枣核是本文的叙事线索，更是一条凝聚这乡情的感情线索。用枣核设置悬念,用枣核推进悬念，用“枣核”揭示悬念。枣核将海外游子之心与故乡故土紧紧连在一起。枣核虽小，但在文中却起到了以小见大的重要作用。

小小的几颗枣核凝聚着海外游子深深的爱国情浓浓的思乡情，这篇文章讲的是作者的一位故友托他从家乡给他带几颗枣核的故事。我从文章中可以看出作者的故友是一个热爱祖国,热爱家乡的人。“他一下车,就先问枣核带来了吗?他把枣核托在掌心,像比珍珠玛瑙还珍贵……”这可以充分地体现出游子久别故乡后对家乡的思念是多么深厚，仿佛一切珍珠翠钻、荣华富贵都比不上祖国在心中的分量.朋友解释说，“北海”假山上的石头都是从唐人街论斤称量买下的。这句话以及友人家中处处洋溢的中国的气息可以看出中华儿女“洋装虽然穿在身,我心依然是中国心”。

祖国，承受了千灾万难，祖国，哺育了一代代优秀的中华儿女，我们决不能忘记这一切。作为新中国的学生，在我们的生活中,我们也要学习这位友人热爱祖国的精神，学习他这种不忘祖国的精神。我们要以实际行动来证明我们是热爱祖国的。我们要好好学习，长大后用自己的能力来报效、建设祖国.我们要为祖国的和平献出一份力量,创造更加美好的明天。第七自然段中“年纪越大、思乡越切”、“想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树”等词语就集中表达了老人的思乡之情。

(3)苏教版枣核扩展阅读：

文章除了一些具体的事情外，课文中还有更多的词表达出了海外游子深切的思乡之情。

例如：

1、“动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。”

明确：“再三”，表达出索取生枣核心情之急切，表现出思乡之心切。“生”，为了试种。

2、“拥抱之后，她就殷切地问我：‘带来了吗？’我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。 ”

明确：“殷切”，表达心情的急切与真诚；“托”，表达对枣核的珍惜程度；“珍珠玛瑙”，通过比喻加深了贵重的程度。

3、“那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。”

明确：“几十里外”，老同窗不怕路途遥远；“一块块亲手”，老同窗对此事的重视与认真；“论公斤买下”，老同窗不惜重金购置。总之，表现了老同窗依恋故土的深情。

4、“我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。”

明确：柳的谐音是“留”，而莲的谐音是“恋”。两个字组成的词语是“留恋”真实表现了海外游子对祖国的热爱。

教师小结：通过同学们的这些例子，我们可知：朴实的话语，只要饱含真挚的情感就能感动人。我们说话作文时就应用这些朴实但饱含感情的语言。

D. 语文苏教版《枣核》这篇课文中的常用词语解释，要标准的，不要自己猜的，好的加分，一定要快，有急用！！

蹊（qi） 跷（qiao） 掐（qia） 嫣（yan）
倘（tang） 坳（ao） 掀（xian） 嵌（qian） 乾（qian）
喏(nuo)
2、词语解释：
掐指、嫣红、山坳、风烛残年、托付、游子、泛舟

E. 求枣核（苏教版8年纪上）课后第二题、和关于写作手法的赏析（100字）

1.表现了同窗急切想要拿到
的心态
2.强调了友人思乡之情的浓烈和深沉
3.强烈地体现了她的思乡之情

F. 关于苏教版语文《枣核》的一篇习题作文……要求300字以上。

让我至今难忘的是我的
螺，这只
螺是我小学三年级考试前三名时的礼物，它可是我千辛万苦得来的礼物，我至今还记得当时这只
形的美丽的
螺。
真得很精致，即使有黑点错落不齐的镶嵌在表面，却也不碍事，反而更招人喜欢，成为点缀
的一大装饰点。我喜欢将
翻过去看，因为它的内部更美，那是雪一样的颜色，平滑的外表有一块淡淡的墨点，然后向四周扩散开去，在凝聚在一起。星星点点之中溢出了
的特有韵味。往海螺里吹气，然后把它放到耳边，闭上眼睛听，就可以停到里面传出的声音，那“哗哗”的声音，似空旷辽阔的大海波涛翻滚的声音，听着海螺声，实际是在
螺里曾经存在过的生命的歌声，它告诉我，
，只能坚持不懈，和着歌声泛舟而行，不允许有停下的一刻，否则就会被海浪冲上岸，被大海抛弃。每当拿起海螺，一股亲切感便忽然漫遍全身，久久不能散去。我喜欢它，不仅因为它的来历、它的美丽，更是因为它的涵养，那种属于大海的歌声。我希望它永远陪在我身旁，时刻提醒我：天高地大，
，要做一个敢于搏击生活的
。

G. 枣核这以课可以分为几个部分

苏教版六年级上册第九课《枣核》这节课可以分为四个部分。

第一部分（第1自然段）：写旧时同窗托“我”为他带几颗枣核。

第二部分（第2~4自然段）：写朋友见到枣核，如获至宝。

第三部分（第5~10自然段）：写朋友倾吐思乡之情。

第四部分（第11自然段）：提示文章中心思想。

(7)苏教版枣核扩展阅读

内容：文章以枣核为线索，记叙了美籍华人索要生枣核以寄托思乡之情的故事，反映了同窗美籍华人深厚的民族感情。

方法归纳：

1、以小见大的手法。

2、围绕枣核设置悬念，使文章跌宕起伏。

3、以枣核为线索，贯穿全文的写法。

4、用朴实的语言表达深厚的感情。

《枣核》是一篇优美散文，选自《萧乾文集》，已被编入：上海教育版语文七年级上册第九课、苏教版语文八年级上册第五课、人教版语文七年级上册第九课。

作者萧乾(1910.1.27--1999.2.11)，原名萧秉乾。 化名萧若萍，蒙古族，现代著名作家、记者、文学翻译家。祖籍黑龙江省兴安岭地区，生于北京。1926年在北京崇德中学学习，参加共青团，任崇德中学学生会主席兼校刊编辑。

H. 苏教版八年级上语文《枣核》中我的朋友是男是女急求!!

课文中用的是“她”，那应该是个女的

I. 枣核的每部分内容是什么

每部分内容：

1. 第一段写朋友托我为他带几颗枣核。

2. 第二段至第四段写朋友见到枣核，如获至宝。

3. 第五段至第十段写朋友倾吐思乡之情。

4. 第十一段揭示文章中心思想。