㈠ 小学六年级科学:化石告诉我们什么
化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。在漫长的地质版年代里权，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活是遗留下来的痕迹，许多都被当时的泥沙掩?/font>起来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机质分解绐尽，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头，但是它们原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构造）依然保留着；同样，那些生物生活时留下的痕迹也可以这样保留下来。我们把这些石化了的生物遗体、遗迹就称为化石。通过研究化石，科学家可以逐渐认识遥远的过去生物的形态、结构、类别，可以推测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程，还可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。
我们已经知道了，化石是遥远的地质历史时期各种生物的遗体或遗迹，因此，化石就能够或多或少地反映出当时生物及其生存环境的状况，也就为人类了解生命的历史和地球上生态环境变迁的历史提供了重要的线索。
㈡ 小学语文课文活化石中化石是怎么活的
活化石课文
来在博物馆里,我们观看源一块块化石,
就能看到亿万年前的动物、植物.那么,你看过活的化石吗?
银杏树,又叫白果树,它是几亿年前的树种,十分珍贵.银杏树的样子很容易辨认,一片片叶子像一把把扇子.银杏树长的慢极了,如果你小时候种下一棵银杏树,一直要等你当上爷爷,才能吃到它的果子.所以,银杏树又叫公孙树,
大熊猫是我们熟悉的动物,非常可爱.和它在同一期生活过的动物,许多就灭绝了,大熊猫却一代一代的活到今天.我们都知道大熊猫爱吃竹,你能想到吗,它们的祖先却以肉为生.
中华鲟也是一种古生物,它有一亿多年的历史.中华鲟生活在江河里,最大的可以长到五百千克重．它身上披着大片的硬鳞,核桃大的眼睛亮晶晶的,一张大嘴又尖又长,样子怪怪的.由于缺乏保护,目前,中华鲟已成为稀有的鱼种了．
银杏树、大熊猫、中华鲟、科学家把它们叫做“活化石”,我们要好好保护它们.
㈢ 小学语文的飞向蓝天的恐龙中的“作者是如何把恐龙的庞大家族介绍给我们的”
恐龙食肉 食草大型 中型 小型 大型 中型 小型
㈣ 小学课文<<黄河象>>的分段和主要内容
19 黄河象
一、教材说明
这是一篇精读课文。文章介绍了由骨骼化石安装起来的黄河象的骨架的形态及这具大象化石的发掘过程，并从科学家假想的角度说明了黄河象化石的来历。读后可以使我们思接千古，增长关于化石的知识。
文章首先介绍了大象骨架的外观形态，接着叙述了科学家对大象化石来历的假想，最后交代了大象化石的发掘过程。
选编这篇课文，一是了解大象化石来历的科学知识，激发学生热爱科学的兴趣，培养想象能力；二是学习按一定的顺序写的方法。
本文的教学重点和难点是引导学生结合生活实践，展开想象，从而理解和领会科学家关于大象化石形成过程的假想，增长科学知识。
二、学习目标
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㈤ 小学六年级科学问题什么是活化石
活化石就是像化石一样年代久远（很早以前就生活在地球上），但是不像化石一样死掉了而是活着存在代代繁衍到今天，比如珙桐，中华鲟，银杏，扬子鳄，
希望楼主不要采纳那种明显从网络复制黏贴的无聊答案
网络答案：活化石是指在种系发生中的某一线系长期未发生前进进化，也未发生分支进化，更未发生线系中断，而是处于停滞进化状态的结果，并仍然是现存的种类。在生境不变，成活率极低的情况下，这些生物在几百万年时间内几乎没有发生变化。于是相应地就形成了一些延续了上千万年的古老生物，同时代的其它生物早已绝灭，只有它们独自保留下来，生活在一个极其狭小的区域，被称为“活化石”。
㈥ 求书，90年代有一套关于恐龙的日本漫画书，有7-8本，科普的，主线是几个小学生成立了恐龙化石侦探小组，通
fgcyujyhyghjcdtgjgcfh
㈦ 查一下小学四年级下册语文部教版琥珀一课化石是怎么如何被人发现的
化石是被那些人怎么发现呢？是通过开头文物。发现的。
㈧ 中小学课本中对“化石”概念的定义对否，是否应为“保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹变化成的石头”
你这个也不是很完整，化石定义应该为由于自然作用在地层中保存下来的古代生物的遗体、遗迹，以及生物体分解后的有机物残余。主要可分为实体化石，遗迹化石，化学化石。
㈨ 由于地壳运动形成的化石，相关的课文有什么（小学人教版语文）
由于地壳运动形成的化石，相关的课文有：
小学人教版语文三年上册第七课《 奇怪的大石头》
若能帮上你，请采纳。谢谢！
㈩ 小学生猛马象化石展作文
第一具猛犸象化石发现记
三十多年前,我国第一具巨型完整的松花江猛犸象化石在肇源县三站镇出土,消息不胫而走,霎时这里仿佛发生一次剧烈核爆炸,令全世界目光在这里聚集,小镇也一举名扬四海.那是1973年4月,正值全国农业学大寨高潮期,当时的宏城大队（今三站镇宏光村）农民在中学房后的沙坑内取沙用以改造盐碱地,当挖到地下三米深时,铁锹碰到石头一类硬东西,几位农民虎口都震裂了,锹也卷了刃,人们又拿来铁镐刨,一根根又大又粗、黑亮的骨头化石出土了,大家边刨边猜测着是何种动物化石,一些老年人听说后也来看热闹,他们竟迷信地认为只有龙骨才能这么粗大,这么黑亮,并且说用此骨做药能治百病.人们信以为真一时间引来众人哄抢,该大队的吕氏父子竟然还带着“龙骨”赶到三站码头准备乘船去哈尔滨卖钱,幸亏被及时赶到的公社干部拦了回来.公社党委感到问题严重立即向县政府报告,省、县考古专家迅速赶到,经初步现场勘查认定是远古时期的一种大象,不是所谓的龙骨,如当药吃不仅治不了病还会吃坏身体.立即组成了由专家和公社、大队干部的发掘队向群众做宣传,并逐户收缴失散的化石标本,经几天紧张工作五六十件骨化石标本被收回来做好标记存放在三站中学实验室里.然后考古挖掘队用绳子围出方圆50平方米的范围继续向下挖掘,挖到距地面4米深时,发现了一对弯曲的巨大门齿,每根牙长达1．4米多,随后每天坚持向下挖,又挖掘出巨大的头颅、椎骨、肩胛骨、腿骨、脚骨等很多化石.考古专家根据骨骼化石分布情况,确定出这具古象头朝西北,尾部朝东南方向,骨骼化石散落在40平方米以内,完好率达70％以上.整个挖掘工作持续了半个多月才告结束,然后用卡车运抵省博物馆.很快,专家做出了权威鉴定,这是一具猛犸象化石,属老年个体,年龄在60岁以上,全长5．45米,高3．33米,门齿2－0．5米不等,此化石为长鼻目、真象亚目、真象科,属松花江猛犸象,经测定距今二万一千年前,是我国第一具较完整的猛犸象化石,世界罕见.一时间新闻媒体争相报道,新华社、人民日报等向国内外介绍这一重大发现.当时我正读初中,不仅亲临挖掘现场,目睹了挖掘过程,而且阅读了当时的人民日报、黑龙江日报的报道,以及本地发放的介绍猛犸象化石的宣传单,还从广播中听到了新华社的专稿.在以后的时间里一些古生物专家学者纷纷慕名前来三站小镇考察猛犸象出土遗址.1976年秋,我们目睹了远在大洋彼岸的两位美国考古学者在我省专家陪同下乘直升飞机来这里考察,他们考察了这里的地势、土质等.猛犸象骨骼化石修复后在省博物馆展出,诱发我的好奇心,多年后我曾特意赶到省城进行参观,使我对猛犸象珍贵价值有了更深的感悟.几年前的一个绿草如茵、繁花似锦的夏天,我同爱人带着两个孩子来到了省城博物馆,一进入自然馆展厅,那具用钢材做支架组装完好的巨型猛犸象化石便映入眼帘,那仰天昂起的头颅,威武高大的身躯如同一头栩栩如生的大象跨越岁月时空向我们奔来,解说员小姐娓娓动听的话语向我们介绍远古时期的真实猛犸象.原来高大的猛犸象长有长长的鼻子和獠牙,浑身披着长长的绒毛,故称毛象,是第四纪更新世的一种巨大哺乳动物,生活于北半球,食取植物、果草类,常成群活动,约灭绝于一万年前.我国关于猛犸象的最早记载始见于1500年前的《神异经》、明朝李时珍《本草纲目》以及清康熙皇帝的《几暇格物志》中都有详细记述.博物馆中一位资深学者介绍说,根据观察猛犸象化石出土地的沙层,专家们确认三站当时是古松花江底,结合周围环境,专家推测这头象在初冬松花江刚结冰时不慎落江淹死的.这具猛犸象化石在我国古脊椎动物史上尚属第一次,对于研究我省更新世晚期以来,松嫩平原一带的古地理、古气候变化提供了实物资料.最后评价说：“这具猛犸象化石自身价值无可估量,是难得的镇馆之宝,被国际学术界认为盖世无双的珍品”.近几年随着文物热、旅游业的升温,巨型猛犸象化石及其出土地更倍受世人瞩目,时有一些新闻媒体来访,2006年春季中央电视台《走遍中国》摄制组来到大庆时特意来到三站对猛犸象化石出土遗址以及挖掘过程进行专访,在中央电视台第四套频道中向中外播出.另有一些学者、商贾也看好了这里,多次前来考察,磋商合作开发事宜.相信不久这里将被开发成旅游胜地,使更多人在游玩中领悟猛犸象的真谛.