① 国外小学语文教材具有哪些特点
课改故事 教学必须关注学情 课堂教学至少要有两个“关注”：一是关注教材，要钻研教材，吃透教材，不仅弄清教材的内容和表达形式，而且要弄清所教教材前后之间的联系；二是关注学生，了解学生的兴趣爱好，了解学生的知识、经验背景。在此基础上，我们认真思考，教学的哪些内容和方法是学生最感兴趣的，哪些知识是学生已经知道的，哪些知识是学生经过自主学习可以明白的，哪些知识需要教师引导点拨才能弄明白的，哪些问题是学生目前无法解决的。这些在备课时要尽可能考虑得周全些，在上课时乃至课后也要通过各种方式吸收反馈信息，即时作出准确的判断。不论课前、课中还是课后，在研究教材、学生，并作出判断之后，都要采取相应的对策。我在教学《我是什么》的第二课“理解课文”时，有过一些经验和教训。在教学课问第一部分时，最初我准备让学生用 “有时候------有时候------”练习造句，后来经过试探发现这对学生来说太容易了，不能真正起到激发学生思维和运用语言的作用，我果断地舍去了这一环节。如果不改，必然会浪费时间，使其他部分的教学更为紧张；更重要的是，由于研究的是不成问题的问题，必然会让学生感到厌烦而失去学习的兴趣，挫伤他们的积极性。“水在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会”，学生也容易理解，于是我从另外的角度提出问题：“睡觉”，“散步”，“奔跑”，“唱歌、跳舞开大会”在课文中能不能交换？要解决这个问题，学生既要想像水在不同环境中的各种状态，又要辨析几个动词或动词性词语的意义，这就迫使学生开动脑筋，从而促进思维的发展；更重要的是这样作，能让学生感悟到一条使用语言的基本原则，这就是词语要准确地表达事物的特征。当然，学生在讨论中也可能提出，水在江河里也会唱歌、跳舞，在海洋里也会睡觉，这也没有什么可为难的。水在江河里跳舞、唱歌，那是在发大水的时候，水在海洋里睡觉，那是风如平浪静的时候，也就是说是在某些特殊的时候，在一般情况下并非如此，正因为这样，所以，课文在这一段话的开头用了一个词“平常”，这进一步说明，作者写作时思考的严密和用语的精当。学生在议论水对人做好事的时候，教室里小手林立，几乎所有学生都想发言。十几位学生发表意见后，举手要求发言的仍有很多，但由于时间有限，我只好强行结束讨论，转入新的话题，结果致使一部分学生因没有展示自我的机会而情绪低落下来。要是一开始就让学生在小组内交流，那每个人就都能发表意见了；在此基础上开展全班交流，起质量就会明显提高。当问到水为什么会发脾气，干坏事时，没人发言，小组讨论后，学生仍说不到点子上。无奈之下，我只好直截了当地告诉学生。这样虽然简便、省时，但索然无味，难以给学生留下深刻的印象。要是我早料到这一着，在学生思维受阻时讲一讲“小村庄的被毁灭的故事”和哈尔滨缺水事件，学生就很容易明白，水之所以为患，那是由于人们破坏植被，污染环境的缘故。这样，在接下来议论怎样让水只做好事不干坏事的时候，学生的思路就会更加明析了，发言就会更加中肯了，接受的人文教育就会更加深刻了。课堂教学，最根本的目的是促进学生的发展，关注学情是促进学生发展的基础，只有关注学情，才能科学地确定教学内容和教学的方式方法，最大程度地让学生获取知识，增强能力，活跃思维，弘扬创新精神，那种无视学情，一味跟着经验走，跟着教参走，跟着感觉走的教学，只能是高耗低效的教学。
② 美国的中小学教材
这个，其实教材买不好的，参考书才买的好，我再美国网上买东西也觉得很便宜，但是运过来就不是那样的了
教育机构我知道，很多都是买一个正版的，然后。。。自己印。。。
③ 美国小学用什么教材呢
没听过这套书，我们只用过Hats on top，听说也是美国幼儿园在用。
④ 给一个美国小学各科教材下载地址。
美国教科书都是奇贵!美国教材没有免费下载的,能在网上搜到电子版的就不错了,搜到了可能还要交钱...
不过电驴上可能有,建议你到电驴上试试..!
⑤ 《美国小学主流科学教材》这套书怎么样
科学启蒙这套我也订阅了。印刷比较精美,里面都是彩页,分生命科学\地质科学\物质科学三部分深入浅出地介绍了大自然的各项知识.里面还有一些动手的环节,感觉比国内的教材要更适合小孩子,也更能激发起他们的兴趣.
⑥ 美国小学教材好吗
个人觉得“美国小学”瑞思的教育模式应该是中国儿童英语培养的一个趋势。咱们的公立课堂上，教孩子的更多是怎么通过考试，怎么能听说读写好。而真正英语的掌握和应用，还是得像瑞思那样，给孩子提供一个纯粹的，没有本土化的美式英语的学习环境。瑞思把“美国小学”搬到了中国。让孩子从小就用英语学数学、语文、科学等科目。把它们当汉语学。而且很开放，给孩子自由探索以及应用的机会。我觉得这样才能然孩子学好英语。
⑦ 瑞思“美国小学”用的是什么教材啊
同中国孩子一样，美国孩子也从幼儿园上到小学、初高中，要学习连续性、完整的课程。所以，“美国小学”选的教材和美国本土小朋友用的是一样的。美国K12（幼儿园—高中）教育下连续的课程体系。目前，瑞思引入只有美国幼儿园到小学7年完整的课程体系，除了英语语言的学习外，还同美国孩子一样，用英语学语文、数学、科学知识，引入美式思维方式和能力培养。这个很关键哈，妈妈们要注意区别呢。假冒的机构是不会用这样的教材的。
⑧ 国外小学数学教材包含哪些内容
国外小学的数学基本包括整数、小数、分数的运算和相关问题应用，和国内差不很多：
1、法国小学只讲到分数乘法。比例也加以简化，如美、苏、法等国只讲正比例，日本只讲正、反比例概念。混合运算和应用题，除苏、日两国保留较多外，其他国家都比较简单。
2、苏联一年级就引入简易方程和列方程解一步应用题，五年级学完有理数四则计算和一元一次方程。
3、美国讲到正、负数加减法，还讲了简易不等式、指数、幂、平方根等；日本只出现正、负数概念。
4、各国还比较普遍地增加几何形体的认识和一些图形的性质。例如，美、日、苏等国都讲了图形的全等和相似、轴对称和中心对称、平移和直角坐标等，并讲了简单的尺规作图。美国还讲了圆弧、弦、圆周角、椭圆等，日本还直观地介绍了空间的直线、平面的平行和垂直等。
5、多数国家从一年级起就结合认数和计算，通过韦恩图直观地引入集合的初步概念。美、法、联邦德国等国在一年级就出现了集合、子集等名称；联邦德国在二年级就介绍了表示集合、属于等的符号，美、日、苏等国也分别在三、四、五年级介绍了这些符号。美、日等国还结合比例等问题出现简单的函数图象。
6、较多的国家结合日常生活或游戏介绍概率、统计等初步知识。如美、日、英、法等国都讲了通过试验或用分数乘法求概率，有的还分别介绍了收集资料、数据处理、作频率分布表和求平均数、中数、众数等。
7、美、英、法等国还讲了2、3、4、5等进位制及其简单加、减法，简单的流向图和逻辑语句等。
⑨ 大家有没有了解美国小学教材Jounerys的是正规的教材吗
Journeys教材是美国小学官方教材之一。
美国每个州的教材都不相同，在美国国内有主流的3大教材，其中Journeys是市场占有率最高的，可以达到47%
Journeys教材以丰富闻名，内容相比其他美国主流机构要多出8%，内容包括单词、阅读等，Journeys教材的覆盖面非常广，从小学一直覆盖到高中，就美国来说很受欢迎。
题主说的国内机构，如果我的信息没错，现在只有MagicABC一家在使用，这本教材除了单词语法，还有大量的美国文化和价值观，很适合孩子从小接触。