苏教版九年级数学

⑴ 急求苏教版九年级上册数学电子课本

建议你在网络上找找看吧，我的老师以前就给我们过电子书，只不过我删了。

⑵ 求苏教版九年级上学期数学知识要点，要全！！！

证明（二）、证明（三）、一元二次方程，视图与投影，反比例函数，频数与频率，三角函数，二次函数。
我的复习计划大致分三轮：
第一轮：将各章内容分类划分，细化各章知识点，采取学生先自主复习，作出复习手抄报，让学生总结各章重点及难点，以及本章中的重点例题和练习题，再利用上课时间对学生的总结全面细化，弥补其不足之处，提高复习效率，达到学生看见题目能够自己分析出考查哪章节知识点的目的。主要将各章内容分成以下几部分：
第一部分：三角函数；
第二部分：二次函数，反比例函数，一元二次方程；
第三部分：频数与频率
第四部分：证明（二），证明（三），视图与投影
其中一、二部分为重点，三四部分在习题中同时展开复习，大致需要一个星期时间。
第二轮：通过这次考试的题型有针对性地复习，利用教研活动各校所出模拟试题，整理分类，分为以下专题展开：
一、填空选择专题，全面考察各章细小知识点；
二、几何及三角函数专题；
三、二次函数及动点专题。
由于这些类型的题目是学生感到有难度，且在考试中最易丢分的题目，因此特别针对这些内容作专题训练，以强化学生的问题分析能力。大致四天左右时间。
第三轮：综合检测，选取三至四份质量比较高的综合试题，对学生进行实战练习，全面考查复习成果，讲评中注意精讲，尽量让学生自己解决问题。

⑶ 求：苏教版九年级（上）数学目录

第一章 二次根式
1.1 二次根式

1.2 二次根式的乘除
1.3 二次根式的加减
数学活动
小结与思考
复习题
第二章 一元二次方程
1.5 有理数的乘方
数学活动/小结/复习题1
第二单元 整式的加减
2.1 一元二次方程

2.2 一元二次方程的解法
2.3 用一元二次方程解决问题
数学活动
小结与思考
复习题
第三章 图形与证明（二）

3.1 等腰三角形的性质与判定
3.2 直角三角形全等的判定
3.3 平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质与判定
3.4 等腰梯形的性质与判定
3.5 中位线
数学活动
小结与思考
复习题

第四章 中心对称图形（二）
4.1 圆
4.2 圆的对称性
4.3 圆周角
4.4 确定圆的条件
4.5 直线与圆的位置关系
4.6 圆与圆的位置关系
4.7 正多边形与圆
4.8 弧长及扇形的面积
4.9 圆锥的侧面积
数学活动

小结与思考
复习题
第五章 数据的离散程度
5.1 极差
5.2 方差与标准差
5.3 用计算器求标准差的方差
数学活动
小结与思考
复习题

⑷ 苏教版 九年级数学关于圆的教材或知识点，提供些，偶忘了。。。。。。。。

1、 确定圆的条件：圆心→位置，半径→大小。2、 和圆有关的概念：弦---直径，弧—半圆、优弧、劣弧，圆心角，圆周角，弦心距。3、 圆的对称性：圆既是轴对称图形，又是中心对称图形。4、 垂径定理：垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧。推论：平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧。5、 圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，弦的弦心距相等。引申：在这四组量中，只要有一组量对应相等，其余各组量都相等。6、 圆周角定理：①圆周角等于同弧所对的圆心角的一半，②在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于这条弧所对的圆心角的一半；相等的圆周角所对的弧相等，③半圆（或直径）所对的圆周角是直角，90°的圆周角所对的弦是直径。7、 内心和外心：①内心是三角形内角平分线的交点，它到三角形三边的距离相等。②外心是三角形三边垂直平分线的交点，它到三角形三个顶点的距离相等。8、 直线和圆的位置关系：相交→d＜r，相离→d＞r，相切→d=r.9、 切线的判定：“有点连圆心”→证垂直。“无点做垂线”→证d=r。切线的性质：圆的切线垂直于经过切点的半径。10、切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角。11、圆内接四边形的性质：圆内接四边形的对角互补，每一个外角等于它的内对角。12、圆外切四边形的性质：圆外切四边形的对边之和相等。13、圆和圆的位置关系：外离→d＞R+r.外切→d=R+r.相交→R-r＜d＜R+r.内切→d=R-r.内含→d＜R-r.14、正多边形和圆：半径→外接圆的半径，中心角→每一边所对的圆心角，边心距→中心到一边的距离。15、弧长和扇形面积：L=nπR/180. S扇形=nπR2/360.16、圆锥的侧面积和全面积：圆锥的母线长=扇形的半径，圆锥底面圆周长=扇形弧长，圆锥的侧面积=扇形面积，圆锥的全面积=扇形面积+底面圆面积。

⑸ 苏教版初中数学课本目录

初中苏教版数学目录
七年级上册
第一章
我们与数学同行
第二章
有理数
第三章
用字母表示数
第四章
一元一次方程
第五章
走进图形世界
第六章
平面图形的认识（一）
七年级下册
第八章
平面图形的认识（二）
8.1
探索直线平行的条件
8.2
探索平行线的性质
8.3
图形的平移
8.4
认识三角形
8.5
三角形内角和数学活动
第九章
幂的运算
9.1
同底数幂的乘法
9.2
幂的乘方与积的乘方
9.3
同底数幂的除法
第十章
从面积到乘法公式
10.1
单项式乘单项式
10.2
单项式乘多项式
10.3
多项式乘多项式
10.4
乘法公式
10.5
乘法公式的再认识——因式分解
第十一章
二元一次方程组
11.1
二元一次方程
11.2
二元一次方程组
11.3
解二元一次方程组
11.4
用方程组解决问题
第十二章
图形的全等
第十三章
数据在我们周围（二）
第十四章
感受概率
八年级上册
第一章
轴对称图形
第二章
勾股定理与平方根
第三章
中心对称图形一
第四章
数量、位置的变化
第五章
一次函数
第六章
数据的集中程度
八年级下册
第七章
利用不等式进行估算
第八章
分式游戏
第九章
反比例函数实例调查
第十章
测量物体的高度
第十一章
尝试“证明”
第十二章
估计袋子中红球的白球的数目
九年级上册
第一章
画画.算算
第二章
矩形绿地中的花圃设计
第三章
白纸与证明
第四章
制作冰淇淋纸筒
第五章
估计时间
第六章
用计算器模拟实验估计生日相同的概率
九年级下册
第七章
校园景观设计
第八章
测量建筑物的高度
第九章
香烟浸出液对种子发芽的影响

⑹ 苏教版九年级数学下二次函数复习及练习

二次函数单元卷
一、选择题：
1、二次函数y=x2-(12-k)x+12,当x>1时，y随着x的增大而增大，当x<1时，y随着x的增大而减小，则k的值应取（ ）
（A）12 （B）11 （C）10 （D）9
2、下列四个函数中，y的值随着x值的增大而减小的是（ ）
（A） ;（B） ;（C） ;（D）
3、已知二次函数y=ax2+bx的图象经过点A（-1，1），则ab有 ( )
（A）最小值0; （B）最大值 1; （C）最大值2; （D）有最小值
4、抛物线y=ax2+bx+c的图象如图，OA=OC，则（ ）
（A） ac+1=b; （B） ab+1=c;
（C）bc+1=a; （D）以上都不是
5、若二次函数y=ax2+bx+c的顶点在第一象限，且经过点（0，1），（-1，0）， 则S=a+b+c的变化范围是 ( )
（A）0<S<2; (B) S>1; (C) 1<S<2; (D)-1<S<1
6、如果抛物线y=x2-6x+c-2的顶点到x轴的距离是3,那么c的值等于（ ）
（A）8; （B）14; （C）8或14; （D）-8或-14
7、把二次函数 的图象向左平移2个单位，再向上平移1个单位，所得到的图象对应的二次函数关系式是（ ）
（A） ; （B） ;
（C） （D）
8、(3)已知抛物线y=ax2+bx,当a>0,b<0时,它的图象经过( )
A.一、二、三象限 ; B.一、二、四象限;C．一、三、四象限; D.一、二、三、四象限.
9、若 ，则二次函数 的图象的顶点在 （ ）
（A）第一象限;（B）第二象限;（C）第三象限;（D）第四象限
10、已知二次函数 ， 为常数，当y达到最小值时，x的值为（ ）（A） ; （B） ; （C） ; （D）
11、当a>0, b<0,c>0时,下列图象有可能是抛物线y=ax2+bx+c的是（ ）

12、不论x为何值,函数y=ax2+bx+c(a≠0)的值恒大于0的条件是( )
A.a>0,△>0; B.a>0, △<0; C.a<0, △<0; D.a<0, △<0
二、填空题：
13、如图，已知点M（p，q）在抛物线y＝x2－1上，以M为圆心的圆与x轴交于A、B两点，且A、B两点的横坐标是关于x的方程x2－2px＋q＝0的两根，则弦AB的长等于。

14、设x、y、z满足关系式x－1＝ ＝ ，则x2＋y2＋z2的最小值为。
15、已知二次函数y＝ax2（a≥1）的图像上两点A、B的横坐标分别是－1、2，点O是坐标原点，如果△AOB是直角三角形，则△OAB的周长为 。
16、已知二次函数y＝－4x2－2mx＋m2与反比例函数y＝ 的图像在第二象限内的一个交点的横坐标是－2，则m的值是 。
17、已知二次函数 ，当x＝_________时，函数达到最小值。
18、有一个抛物线形拱桥，其最大高度为16m，跨度为40m，现把它的示意图放在平面直角坐标系中如 图（4），求抛物线的解析式是_______________。
19、如图（5），A、B、C是二次函数y=ax2＋bx＋c（a≠0）的图像上三点,根据图中给出的三点的位置,可得a_______0，c________0, ⊿________0.
20、老师给出一个函数,甲,乙,丙,丁四位同学各指出这个函数的一个性质:
甲:函数的图像不经过第三象限。乙：函数的图像经过第一象限。
丙：当x＜2时，y随x的增大而减小。丁：当x＜2时，y＞0，
已知这四位同学叙述都正确，请构造出满足上述所有性质的一个函数___________________。
21、已知二次函数y=x2＋bx＋c的图像过点A（c，0），且关于直线x=2对称，则这个二次函数的解析式可能是_____________________________________.（只要写出一个可能的解析式）
22、炮弹从炮口射出后,飞行的高度h（m）与飞行的时间t（s）之间的函数关系是h=v0tsinα—5t2,其中v0是炮弹发射的初速度, α是炮弹的发射角,当v0=300（ ）, sinα= 时，炮弹飞行的最大高度是___________。
23、抛物线y=-（x-L）(x-3-k)+L与抛物线y=(x-3)2+4关于原点对称，则L+k=________。
三、解答题：
23、已知二次函数y＝x2＋bx＋c的图像与x轴的两个交点的横坐标分别为x1、x2，一元二次方程x2＋b2x＋20＝0的两实根为x3、x4，且x2－x3＝x1－x4＝3，求二次函数的解析式，并写出顶点坐标。

24、2000年度东风公司神鹰汽车改装厂开发出A型农用车，其成本价为每辆2万元，出厂价为每辆2.4万元,年销售价为10000辆,2001年为了支援西部大开发的生态农业建设,该厂抓住机遇,发展企业,全面提高A型农用车的科技含量,每辆农用车的成本价增长率为x，出厂价增长率为0.75x，预测年销售增长率为0.6x.（年利润=（出厂价－成本价）×年销售量）
(1)求2001年度该厂销售A型农用车的年利润y（万元）与x之间的函数关系。
(2)该厂要是2001年度销售A型农用车的年利润达到4028万元，该年度A型农用车的年销售量应该是多少辆？

25、如图有一座抛物线形拱桥，桥下面在正常水位是AB宽20m，水位上升3m就达到警戒线CD，这是水面宽度为10m。
（1）在如图的坐标系中求抛物线的解析式。
(2)若洪水到来时，水位以每小时0.2m的速度上升，从警戒线开始，再持续多少小时才能到拱桥顶？

26、汽车在行驶中，由于惯力作用，刹车后还要向前滑行一段距离才能停住，我们称这段距离为“刹车距离”，刹车距离是分析事故的一个重要因素，在一个限速40 乙内的弯道上，甲、乙两车相向而行，发现情况不对，同时刹车，但还是相碰了，事后现场测量甲车的刹车距离为12m，乙车的刹车距离超过10m，但小于20m，查有关资料知，甲种车的刹车距离S甲（m）与车速x（ ）之间有下列关系，S甲=0.1x＋0.01x2,乙种车的刹车距离S乙（m）与车速x（ ）的关系如下图表示，请你就两车的速度方面分析相碰的原因。
.

27、改革开放以来，某镇通过多种途径发展地方经济，1995年该镇年国民生产总值为2亿元，根据测算，该镇国民生产总产值为5亿元时，可达到小康水平。
(1)若从1996年开始，该镇国民生产总值每年比上一年增加0.6亿元,该镇通过几年可达到小康水平?
(2)设以2001年为第一年,该镇第x年的国民生产总值为y亿元，y与x之间的关系是y= （x≥0）该镇那一年的国民生产总值可在1995年的基础上翻两番（即达到1995年的年国民生产总值的4倍）？
28、已知：二次函数 与X轴交于点M（x1，0）N（x2，0）两点，与Y轴交于点H.
（1）若∠HMO=450，∠MHN=1050时，求：函数解析式；
（2）若 ，当点Q（b，c）在直线 上时，求二次函数 的解析式。

29、已知函数y=-ax2+bx+c(a≠0)图象过点P（-1，2）和Q（2，4）.
（1）证明：无论a为任何实数时，抛物线的图象与X轴的交点在原点两侧；若它的图象与X轴有两个交点A、B（A在B左）与y轴交于点C，且 ,求抛物线解析式；
(2)点M在（1）中所求的函数图象上移动，是否存在点M，使AM⊥BM？若存在，求出点M的坐标，若不存在，试说明理由。

答案：
一、选择题：
CBDAA,CDBDB,AB
二、填空题：
13.2;
14.
15. ;
16.-7;
17.2;
18. Y=0.04x2+1.6x;
19. <、<、>;
20.略;
21. 只要写出一个可能的解析式;
22. 1125m
23.-9.
三、解答题：
24. y=x2+3x+2 (-3/2,- 1/4)
25. y=-1200x2+400x+4000;11400,10600;
26. ; 5小时
27.(1)5;(2) 2003;
28.(1) ;
(2) y=-x2+1/3x+4/9 ,y=-x2-x;
29.略.

⑺ 苏教版九年级数学教学计划

金秋只为硕果来，大地丰收时，正是我们又一个新学期的开始。为了打开新局面，面对新形势，重新确立起点，跟上时代的步伐，与时俱进，开拓创新，使新一学年的教育教学工作创出新业绩，也为了使自己的教学水平、执教能力有新的起色，特制订本计划。
一、指导思想：
落实“三个代表”的重要思想，以新课程促进课程改革，全面改革教学方法，采用先学后教，当堂训练的教学方法，优化人文关怀。全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，培育学生创新能力，使学生成为身心全面发展的新型社会所需人才。
二、学情分析：学生基础较差,这给教学带来了很大的困难, 而且又面临升学考试,因此,本学期的工作难度大，任务繁重.但是一切为了学生,必须要树信心，力争出佳绩。
三、教材分析：
1、 本册内容主要包括：
第一章 图形与证明（二）
第二章 数据的离散程度
第三章 二次根式
第四章 一元二次方程
第五章 圆
2、 本册教学目标：
*.证明的定义;
(1)理解证明的必要性;
(2)通过实例,体会反证法的含义;
(3)掌握用综合法证明；
*.掌握以下基本事实，作为本章证明的依据。
（1）同位角相等，两直线平行；
（2）两直线平行，同位角相等；
（3）两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等；
（4）两角和它们的夹角对应相等的两个三角形全等；
（5）三边对应相等两个三角形全等；
*.利用第二点中的基本事实证明下列命题.
（1）直角三角形全等的判定定理；
（2）角平分线性质定理及逆定理；三角形的三条角平分线交于一点；
（3）垂直平分线
（4）三角形中位线定理；
（5）等腰三角形，等边三角形，直角三角形的性质和判定定理；
（6）平行四边形，矩形，菱形，正方形，等腰梯形的性质和判定定理
*.从事收集整理描述和分析数据的活动，能用计算器处理较为复杂的统计数据；
*.探索如何表示一组数据的离散程度，会计算极差和方差，并会利用它们表示数据的离散程度；
*.通过实例，体会用样本估计总体的思想，能用样本平均数，方差来估计总体平均数的和方差；
*.据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己地观点，并进行交流；
*.能根据问题查找有关资料，获得相关数据信息，对日常生活中地某些数据发表自己的看法；
*.认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并能解决一些简单实用的问题。
此外，在搜集整理，描述，和分析数据，作出判断和预测活动的过程中，培养和发展统计观念。
*.了解二次根式的概念及其加减乘除混合运算
*.会用运算法则进行有关实数的简单四则运算
此外，通过观察，尝试，归纳，对比等，体验二次根式运算法则的产生过程，发展学生的思维能力，培养学生探究能力和创新意识。
*.够根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会一元二次方程是刻画现实世界的一种有效方法。
*.经历用观察，画图活或者计算手段估计一元二次方程解的过程.
*.理解配方法，会用饮食分解发，公式法，配方法解简单的数字系数的一元二次方程；
*.会用一元二次方程解决简单的实际问题，能检验所得结果是否符合实际意义。
*.能够根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会一元二次方程是刻画现实世界的一种有效方法。
*.经历用观察，画图活或者计算手段估计一元二次方程解的过程.
*.理解配方法，会用饮食分解发，公式法，配方法解简单的数字系数的一元二次方程；
*.用一元二次方程解决简单的实际问题，能检验所得结果是否符合实际意义。
*.理解圆的有关概念，了解弧，弦，圆心角的关系，探索并了解点与圆，直线与圆以及圆与圆之间的位置关系；
*.探索圆的性质，了解圆周角与圆心角之间的关系，直径所对圆周角的特征；
*.了解三角形的内心和外心；
*.了解切线的概念，探索切线与过切点半径之间的关系，能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点作圆的切线；
. 多边形的概念；
*.会计算弧长以及扇形的面积，会计算圆锥的侧面积和全面积。
四、课时划分：见教学进度表
五、教学实施的措施：
1、认真钻研教材，积极学习大纲，努力熟知内容，做到心中有数；
2、设计好每一节课，借助多元智能理论并最终达到多元智能的开发与培养；
3、积极研究学情，实施培优补缺工作，做到眼中有数；
4、积极学习，努力提高自身业务素质、教学水平；积极推行教改；
5、因材施教，宽容爱护学生，充分发挥学生的主体作用；
6、积极向老教师学习教学经验，向新教师学习新教学方法。
7、加强思想教育，育人更育德。

⑻ 初三下册数学苏教版电子书

http://x.soso.com/cgi-bin/rssearch/rssearch?Pkey=%B3%F5%C8%FD%CA%FD%D1%A7&Psort=0&PShowType=5&PShowOrder=2&PFileTye=&Ppage=1

⑼ 苏教版初三数学题

延长CD，过来B做AD的平行线交CD的延长线自于点N，取BN的中点M，连接F，M；连接E，M，因为AB//CD，E.F分别是BC与AD的中点，所以FM//AB//CD，又因为直线EM是三角形CBD的中位线，所以EM//CD，所以直线FM和EM重合，所以EF//CD

⑽ 苏科版九年级上册数学《伴你学》答案