陕西省中小学教材管理

『壹』 陕西人民教育出版社的管理规定

据教育部中小学教材管理的有关规定，经省中小学教材审查委员会审查版通过的必修课教科书（劳动权、劳技课教科书除外）只能在400个班（2万名学生）范围试教。若在全省使用，还须经过全国中小学教材审定委员会的审定。而该教科书未经过中国中小学教材审定委员会审定，就在陕西省范围内违规使用。因此，陕西省教育厅在该教科书的审定中存在着把关不严和违规扩大教材使用范围的行为。为加强中小学教材的管理，保证中小学教材使用的严肃性，经研究，教育部决定对陕西省教育厅给予通报批评，要求陕西省教育厅积极采取补救措施，消除其造成的不良影响，并从2001年9月起停止使用该教科书。

『贰』 “陕西省中小学学籍管理系统”到底多少号截止

据说是10月1号，我这是这样通知的

『叁』 全国各地中小学课本教材一样吗

不一样。

目前，全国使用的小学教材共13个版本。按教育部的规定，教材的使用选择权在学校手中，通常一个地区会选择一样的教材版本。

拓展资料

1、教科书，按照课程标准的要求编写的教学用书。又称课本、教材。教科书是一个课程的核心教学材料。广义，凡增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，全是教育；狭义，教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或政体）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。

2、我国在2001年之前使用统编教科书，由教育部和人民教育出版社统一编写，并由人民教育出版社出版全国使用。2001年后，《义务教育课程标准》和《普通高中课程标准》发布，教科书可以由各出版社出版，再由教育部审定通过使用。

3、切记：教科书作为教育重要工具，经过严格审查，除了特殊目的外，整体是富有科学性的，虽然其不如科学刊物一样严谨，或可出现便于师生或非专业人士理解的简化说法，但是只要不篡改其本意即是非常可靠的，否则将会误人子弟。

『肆』 陕西省中小学学籍管理系统的密码丢了怎么办

用户名和密码（口令）存放在学籍管理系统的数据库中。你可以让负责维护学籍管理系统的管理员来替你找回密码或者更换你更常用的密码。

『伍』 陕西省中小学学籍管理系统不能用了

并入教育部网了

『陆』 陕西省中小学学籍管理系统怎么能进入查看呢

详情可在陕西教育网了解

『柒』 陕西省中小学学籍管理系统学生信息维护点击了学生管理系统为什么打不开

1. 、不知你的网络怎么样，网络不给力有时就是上不去。

2. 、有时网站维护确实是进不去。

3. 、最近全省都在建学生学籍，网站不好进，有时进去也会卡死，建议你晚上试试。
   

『捌』 陕西省中小学学籍管理系统中删除了学生的学籍怎么恢复啊

首先，两个词，全局系统（全省所有学校学籍累加在一块），局部系统（一个学校或多个学校的回学籍答数据），身份证号码已存在，说明该身份证号码所对应的学生已经在全局系统（全省所有学校）中存在了，但不一定是在局部系统（你们学校学籍数据），这个时候就要求该身份证所对应的的学生的学校将学籍数据转出，并且该学校所在的教育局同意，你们学校来接收，而且你们学校在的教育局也得同意。这样该身份证所对应的的学生的学籍数据就到你们学校的系统中了。

『玖』 《陕西省义务教育学校课程与教学管理指南》有何新规定

2月23日《陕西省义务教育学校课程与教学管理指南》印发，《指南》中明确指出：严禁用地方课程校本课程取代国家课程、严禁使用未经审定的教材、严格按课程标准零起点教学、小学一二年级不布置书面家庭作业、严控制义务教育阶段校内统一考试次数。

1、严禁用地方课程校本课程取代国家课程

要严格落实国家课程，规范执行地方课程，合理开发校本课程，严禁用地方课程、校本课程取代国家课程。义务教育学校不得引进境外课程。要严格执行国家课程方案并保证其有效实施，不得随意增减课程门类和总课时数，不得随意增减各门课程的规定课时，不得随意改变难度、调整进度。尤其要确保道德与法治、科学、音乐、美术、体育、劳动教育、综合实践活动等国家课程的规定课时。

按照九年一贯的义务教育课程整体设置要求，强化各学段、相关学科课程纵向有效衔接和横向协调配合。小学一年级设置过渡性活动课程，注重做好“幼小衔接”；初中一年级注重做好综合课程与分科课程的过渡及“小初衔接”。

2、严禁使用未经审定的教材

道德与法治、语文、历史等明确规定的课程必须使用由教育部统一编写的教材，其他课程必须使用国家和省级教育行政部门颁布的中小学教学用书目录内的教材。学校未开设的地方课程一律不得征订相关科目的地方课程教材，校本课程原则上不编写教材。严禁使用未经审定的教材。义务教育学校不得使用境外教材。

严格按照国家和省教辅材料选用的要求选择教辅材料，所用教辅材料应控制内容容量以避免增加学生负担。严禁违反国家有关政策规定、违背自愿原则强制或变相强制学校或学生购买教辅材料，严禁不按规定代购以及从代购教辅材料中收取回扣等违规行为。

3、严格按课程标准零起点教学

要严格按课程标准零起点教学，合理把握教学容量和难度要求，循序渐进，严禁超标教学。注重基于情境、问题导向的启发式、互动式、探究式等课堂教学，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。探索跨学科综合性主题教学，开展研究型、项目化、合作式学习。

使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%；把教育行政部门和学校组织使用的学习类App纳入统一管理，凡未经备案审查的学习类App一律禁止在课堂上使用。

4、小学一二年级不布置书面家庭作业

要建立健全学校家庭作业管理制度，强化年级组和学科组对家庭作业数量和时间的统筹管理，整体调控安排不同年级、不同学科的作业数量和作业时间。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业完成时间不超过60分钟，初中家庭作业完成时间不超过90分钟。作业难度水平不得超过课标要求，不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业，布置作业不依赖电子产品。

鼓励探索弹性作业、分层作业和跨学科作业，鼓励通过“作业超市”等形式为学生提供可自主选择的个性化作业。明确教师不得直接或变相要求学生家长代为评改作业。

5、严控制义务教育阶段校内统一考试次数

小学一二年级每学期不得超过1次，其他年级每学期不得超过2次，不得提前结课备考、违规统考。考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩和排名。严禁以各类竞赛获奖证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为分班依据；严禁以各种名义组织分班考试。