① 四年级综合学习与实践:营造绿色环境教案
《绿色环境教育》教案
《第一章 生态农业 》
第一节 农业环境
教学目标:
一、知识与技能
1、知道农业环境的概念,农业环境的几大要素
2、了解农业生态环境问题
二、过程与方法
通过学生讨论,引导学生了解农业环境与农业生态环境存在的问题,从自身的感受出发,增强学生环境保护意识,关注身边的农业生态环境。
三、情感、态度与价值观
树立学生爱护环境的意识,创建生态农业的意识,增强学生对不同学科间知识综合运用的能力。
教学重点、难点:
了解农业生态环境问题,
教学方法及手段:
以学生讨论、互动为主体,以多媒体辅助教学为载体。
教学过程:
一. 导入新课:
展示农业的有关图片,了解农业的分类,有农、林、牧、副、渔,让学生对农业有一个简单的了解。
二. 讲解新课:
活动:多媒体展示不同农业环境的图片,结合教材上的图片,了解农业环境中的主要自然环境要素,包括土壤、地形、水源和气候。并讨论以下问题:
1.土壤是农作物生长的物质基础,简单了解几种典型的土壤。
(1)东北的黑土地农田(2)东南丘陵的红壤与茶园(3)长江中下游平原水稻土和水田
2.不同地形区适合发展的农业类型?
1
平原为耕地,山区发展林业,高原山地发展畜牧业,有河流和靠海的地方发展渔业等。
3,、农业的发展离不开水源,但水源过多和过少都不利于农业的发展,我们应该采取什么措施?
水分过多会造成涝灾,水分过少会造成旱灾,我们应该新修水利,保证农业的生产。介绍都江堰、坎儿井、三峡。
4、气候对农作物的影响?
由于农作物具有对气候的适应性,所以光照时间、降水等气候条件对农作物的生长影响较大。随着维度、海陆位置的不同,气候条件会发生变化,农作物的分布也会不同。介绍南稻北麦,南甘北甜,南油菜北大豆,和适宜在不同温度带上种植的不同的植物,如亚热带的柑橘,温带的向日葵等。
(二)农业生态环境问题
活动二:给出两类人类改造农业环境的影响,从良性的改造和破坏两个方面入手,让学生能够客观的了解人类对农业环境的影响是有利也有弊的。通过阅读课本、主要从我国的角度出发,回答下列问题:
思考问题:从我国目前的情况来看,限制我国农业发展的资源主要有哪些? 土地资源、水资源、森林资源、气候资源
问题讨论:1、讨论,温室效应将给国农业环境带来的影响?
2、收集资料,分组讨论农业环境发生的变化,并分析原因 学生分组讨论,并发表看法,教师总结。
教师归纳:农业生态系统是在人类活动的干预下,农业生物与其环境之间的相互作用下形成的一个有机的综合体系,它不仅仅受自然制约,还受人为控制。人是农业生产系统中的改造者,如果人类活动不利于农业环境的可持续发展,将会破坏农业的生态环境。所以我们应该保护农业环境,实现农业环境的可持续发展。
② 山东省义务教育必修地方课程四年级下册环境教育教案
四年级环境教育全册教案 http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0566/down-38437.html走进大自然
蒙眼旅行
欣赏大自然的美景
吃的环保
食品添加剂
食品保质的学问
书包里的环境问题
小纸片的奇遇
铅笔的故事
家中的环境问题
炒菜带来的环境污染
家庭装潢带来的污染
烦人的螨
主题 走进大自然 执教老师
教学内容 蒙眼旅行 上课时间
教学目标 1、尝试用自己的双手、鼻子和耳朵来“看”世界。
2、在活动的过程中体会大自然的魅力,学会利用大自然的力量来完成自己的“旅行”。
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③ 四年级环境教育谁是敌人谁是朋友教案
谁是朋友教案
选择公道的教学内容是备好课的条件,教学内容的选择要依据知识的版特点、教材的编写意权图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落,每个小段落为一课时的教学内容,现行数学教材就是这样编排的,教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写,就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说,比较简单的、学生易于接受理解的知识,内容可多选一些;对于学生难以理解、难以把握的知识,由于在教学中要花费比较多的时间,所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待,以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
④ 成长教育、环境教育教案
台湾曾仕强教授对于亲子教育有着较为深入的了解与分析,有兴趣的话可以去搜下参考。
⑤ 四年级环境教育寻找的主人教案
谁是朋友教案
选择公道的教学内容是备好课的条件,教学内容的选择要依据知识的特点专、教材的编写意图、完属成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落,每个小段落为一课时的教学内容,现行数学教材就是这样编排的,教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写,就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说,比较简单的、学生易于接受理解的知识,内容可多选一些;对于学生难以理解、难以把握的知识,由于在教学中要花费比较多的时间,所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待,以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
⑥ 四年级环境教育了解土地和土地中的秘密教案
教学目的:1、提高对自然和自然变化的感受性。2、理解自然的构造和版人类在自然界中的处权境。3、了解土地和土地中的秘密。教学重点:了解土地和土地中的秘密。理解自然的构造和人类在自然界中的处境。教学难点:提高对自然和自然变化的感受性。学生情况分析:学生对这节课的内容感兴趣,但直观感受不强烈。教学课时:3课时。第一课时融入大自然教学目的:让学生在大自然中用自己的切身感受体验大自然的美好,激发维护这种美好的情绪,并引导他们努力把这种情绪转变为实际行动。此活动对于培养学生细心的观察能力,对周围事物的关心、注意力等也很有帮助,特别是在训练各种感官的运用上尤为重要。同时还可以训练、提高学生的语言、文字等方面的表达能力。教学重点:
⑦ 贵州版四年级环境教育教案
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案版包括以下几个方面:权
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.