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苏教版六年级下册语文课课通

发布时间:2020-11-24 21:24:24

① 2012苏教版六年级下册语文课课通第六单元作文

规划

② 有没有苏教版四年级语文上册的课文解析像课课通那样的课文分析

我是个初一的,我觉得:如果对照课本:《小学教材全解》:解析全面,包括课文中心,课后习题,我们毕业考试『六年级』都用. 《教材1+1》:内容和上面差不多,但有图画,十分新颖. 《全易通》:内容很全面,还有课后练习. 课时练习: 1.有一种特别好,什么名字忘了,『封面画有仙人掌,小孩』,题目很经典,由易到难. 单元卷: 1.强推《期末冲刺一百分》,好多题目都考到了. 其它:语文教材知识点速记手册『上面画有小猴子』,便于理解课文,还很迷你.

③ 苏教版小学六年级上册用非常课课通好还是教材全解好

总归是教材全解,我一直用的那个

④ 苏教版六年级上册语文课课通

额的组词

⑤ 苏教版语文三年级下册非常课课通电子版

啊!妈妈您是我生命中的第二个太阳!
老师,我感谢你
时光荏苒,老师你还好吗?
老师,我想对你说:你的音容笑貌,你的举手投足,时常展现在我的眼前;你的关心,爱护,一直萦绕在我的脑海里;你的循循善诱,谆谆教导,至今铭记在我的心中;你和我们一起时的一切,都如同昨日历历在目.
老师,我想对你说:是你给了我学习的自信;是你给了我生活的勇气,是你给了我发奋发图强的动力,是你给了我奔向好前程的希望.
老师,我想对你说:你是我开启智慧的

⑥ 苏教版小学六年级上册语文课课通16课草原答案

一、课文简说这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
本文层次井然,作者按照事情发展顺序叙述,先描写草原秀美的景色;再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景,由景及人,最后,以简明有力、含义丰富的诗句结束。全文安排有序,脉络清楚,衔接紧密,推进自然。课文写景语言优美,善于运用比喻和拟人的写法,不但形似而且神似,生动贴切,同时又不失纯朴简练,生动感人。三是情景交融,无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别,处处流露出作者的赞美之情。本文作为“走进西部”的第一篇课文,目的一是引导学生感受充满诗意的草原风光与民族风情,体会作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情;二是在阅读中体会表达上的一些特点,并积累语言;三是走进西部,通过这一篇课文的学习,引发学生对西部了解的欲望,激起对西部探讨的兴趣。教学本课的重点是引导学生随着作家的叙述,在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受草原风光与人情的美好。教学难点一是品味优美的语言,体会表达方法;二是通过学习此文,引起认识西部,了解西部的兴趣。二、词句解析1.对句子的理解。(1)在天底下,一碧千里,而并不茫茫。“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去,目之所及,哪里都是绿的,但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。(2)那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。“渲染”“勾勒”均是绘画用语,“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面,以取得不同寻常的艺术效果;“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩,颜色青翠,似在流动,富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画,突出了草原的辽阔碧绿,小丘线条的柔美,整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中,作者自然会惊叹、并产生舒服之感,因此,既愿久立欣赏,又想吟诵诗篇。(3)在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。“回味”,细细地回忆,品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中,草原的风光如诗如画,有着无限乐趣,因此连静立的牛马,都似乎被陶醉了,像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界,增强了草原风光的感染力。(4)忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客。鲜艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者将这些景物比作彩虹,不仅形似而且神似。(5)蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。涯,边际。天涯,天边,大地与天空相接的地方。这句话既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现,同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别,处处洋溢着“蒙汉情深”;千里草原,芳草萋萋,举目皆是诗情画意,所以才让人流连不已,难分难舍。2.对词语的理解。境界:事物所到达的程度和表现的情况。文中指草原天空明朗,空气清鲜,一碧千里,翠色欲流的那种如诗如画的情境。洒脱:本指言谈举止等自然,不拘束。文中指草原辽阔平坦,在开车时可以随心所欲,而不必担心有什么危险。迂回:回旋,盘绕。文中指河像带子,弯弯曲曲的样子。拘束:过分约束自己,态度显得不自然。

⑦ 苏教版五年级下册语文快速课课通答案

你抄答案有意思吗?你对得起各位吗?你对得起关心你的父母、老师吗?趁现在还有一天,赶紧自己了却所有作业。哥哥为你加油哦。我们来打个赌,我认为不会有人发答案的,如果我赢了,你就选我。

⑧ 苏教版六年级下册语文课课通

什么叫我们穷啊,我们是来不及了,在网上买来不及了,现在这时间上哪买去,所以才在网上找的什么叫穷啊!

⑨ 非常课课通苏教版语文六年级下册第十四课知识百宝箱内容

你好,亲~ 这是下载的网址【】 【温馨提示:直接点击附件(书名)即可下载,下载是不需要财富值的哦】 请及时查阅,有问题可以在网络【追问】或者【HI】我~ 若还有问题也可以私信我哦~ 如果满意请【采纳】【赞同】~ 最后希望你能够及时采纳,谢谢~ 即使不采纳也请赞同下哈~ 鼓励下咱,让咱有继续回答问题的动力哈~ 【PS:提问者下载【不需要】财富值哦~ 来自1804438115~分享~

⑩ 五年级下册语文课课通(苏教版)

了功夫厉害,没办法出毛病了,v吗v迷把v

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