⑴ 有没有新版的初一苏教版的语文电子课本求发一下，谢谢！
恩，我只有七上到九上的哈~！
七上：
繁星——巴金
伟人细胞——秦文君
端午日——沈从文
十五夜望月——王建
我的思念是圆的——艾青
夏——梁衡
宇宙里有些什么——郑文光
七颗钻石——列夫·托尔斯泰
七下：
我的老师——魏巍
展示华夏文化魅力——余玮
三颗枸杞豆——程海
柳叶儿——宋学孟
凡尔赛宫——吉祖英
松树金龟子（节选）——法布尔
“神舟”五号航天员出征记——廖文根
歌词三首——我的中国心 黄沾
在希望的田野上 晓光
黄河颂 光未然
八上：
《长征组歌》两首——萧华
《长征》节选——王朝柱
枣核——萧乾
始终眷恋着祖国——刘敬智
甜甜的泥土——黄飞
父母的心——川端康成
美丽的西双版纳——李舵
蓝蓝的威尼斯——马信德
明天不封阳台——杜卫东
治水必躬亲——钱泳
八下：
石榴——郭沫若
紫藤萝瀑布——宗璞
多一些宽容——郭安凤
人的高贵在与灵魂——周国平
我们的知识是有限的——伽利略
叫三声夸克
变色龙——契诃夫
窗——泰格特
散步——莫怀戚
我骄傲，我是一棵树——李瑛
在萧红墓前的五分钟演讲——郭沫若
北京申奥陈述发言两篇
九上：
飞红滴翠记黄山——柯蓝
在烈日和暴雨下——老舍
多收了三五斗——叶圣陶
论美——弗兰西斯·培根
附：白鹭——郭沫若
附：百合花——茹志娟
附：一个深夜的记忆——鲁藜
环球城市 风行绿墙——宋淑运
一双手——姜孟之
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⑶ 初一苏教版语文第11课《春》原文
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。赞同121| 评论(17)
⑷ 七年级上册苏教版语文内容
七年级（上）
1、次北固山下 王湾（唐）
客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春
入旧年（描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣）。乡书何处达，归雁洛阳边（思乡）。
2、赤壁 杜牧（唐）
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（以
美女命运象征国家的命运）。
3、浣溪沙 苏轼（北宋）
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？
门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡（反用白居易的诗句“听唱黄鸡与百日”，热爱生活，旷达乐观。）
4、十五夜望月 王建 （唐）
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家（思乡）。
5、水调歌头 苏轼（北宋）
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢 离合，月有阴晴圆缺，此事古难全（哲理）。但愿人长久，千里共婵娟（美好祝愿）。
6、早春呈水部张十八员外 韩愈（唐）
天街小雨润如酥，草色遥看近却无（春景）。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
7、西江月 辛弃疾（南宋）
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片（夏景）。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
8、秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（秋景）。
9、迢迢牵牛星《古诗十九首》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
10、题破山寺后禅院 常建（唐）
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深（层次美、曲折美）。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
11、雪梅 卢梅坡 （宋）
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
12、霜月 李商隐（唐）
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。 乐游原 夕阳无限好，只是近黄昏。
13、故人庄 孟浩然（唐）
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
14、游山西村 陆游（南宋）
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚（淳朴）。山重水复疑无路，柳暗花明又
一村（哲理）。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
15、一剪梅 李清照（南宋）
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月
满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
16、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白（唐）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
17、三峡 郦道元（北魏）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时早发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
18、《论语》八则
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？” 子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
19、《狼》蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
20、物华天宝，人杰地灵。
21、绝句 志南和尚（南宋） 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
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（苏教版）初中语文七年级上册目录 七年级上册（2005年6月第5版）
第一单元（亲近文学）
1、 为你打开一扇门（赵丽宏）
2、 繁星（巴金）
3、 冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿）
4、“诺曼底”号遇难记（雨果）
5、古代寓言二则 郑人买履（《韩非子》） 刻舟求剑（《吕氏春秋》）
诵读欣赏 古代诗词三首
次北固山下（王湾） 赤壁（杜牧） 浣溪沙•山下兰芽短浸溪（苏轼）
泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树）
写作 有感而发
语文实践活动 我爱文学
第二单元（金色年华）
6、往事依依（于漪）
7、幼时记趣（沈复）
8、十三岁的际遇（田晓菲）
9、伟人细胞（秦文君）
诵读欣赏 现代诗二首 少年歌（朱湘） 生活是多么广阔（何其芳）
写作 说真话，抒真情
口语交际 与人交流注意对象、场合，用语文明得体
名著推荐与阅读《汤姆•索亚历险记》
第三单元（民俗风情）
10、社戏（鲁迅）
11、端午日（沈从文）
12、本命年的回想（刘绍棠）
13、中秋咏月诗词三首
十五夜望月（王建） 水调歌头•明月几时有（苏轼） 我的思念是圆的（艾青）
诵读欣赏 古代诗词三首
过故人庄（孟浩然） 游山西村（陆游） 一剪梅&S226;红藕香残玉簟秋（李清照）
对联六副
写作 从生活中找“米”
语文实践活动 走进图书馆
第四单元（多彩四季）
14、春（朱自清）
15、三峡（郦道元）
16、济南的冬天（老舍）
17、夏（梁衡）
诵读欣赏 古代诗词三首
早春呈水部张十八员外（韩愈） 西江月•明月别枝惊鹊（辛弃疾） 秋词（刘禹锡）
文笔精华（一）
充满活力的春天（高晓声） 夏夜（钱钟书）
晚秋的原野（叶以群） 草原之冬（玛拉沁夫）
写作 观察和描写景物的特点
口语交际 说话有针对性，有吸引力，善于打动别人
第五单元（关注科学）
18、斜塔上的实验（亨利•托马斯 达纳•李•托马斯）
19、事物的正确答案不止一个（罗迦•费•因格）
20、宇宙里有些什么（郑文光）
21、《梦溪笔谈》二则（沈括） 以虫治虫 梵天寺木塔
诵读欣赏 《论语》八则
写作 简单地说明小制作 修改文章专题训练——词语的修改
语文实践活动 模拟科技新闻发布会
专题：狼
第六单元（奇思妙想）
22、天上的街市（郭沫若）
23、七颗钻石（列夫•托尔斯泰）
24、蔚蓝的王国（屠格涅夫）
25、皇帝的新装（安徒生）
诵读欣赏 古诗二首
迢迢牵牛星（《古诗十九首》） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）
写作 想像
口语交际 婉转拒绝
附录一 应用文示例（条据 通知 日常书信）
附录二 名家书法鉴赏（王羲之、颜真卿）
附录三 字词表
（苏教版）初中语文七年级下册目录七年级下册（2004年12月第4版）
第一单元（人物风采）
1、 童年的朋友（高尔基）
2、 一面（阿累）
3、 我的老师（魏巍）
4、 展示华夏文化的魅力（余玮）
5、 赵普（《宋史》）
诵读欣赏 古诗二首 题破山寺后禅院（常建） 登岳阳楼（杜甫）
周总理，你在哪里（柯岩）
写作 观察人物特点，写出人物个性
口语交际 做一回小记者
第二单元（童年趣事）
6、 从百草园到三味书屋（鲁迅）
7、 月迹（贾平凹）
8、 三颗枸杞豆（程海）
9、 我们家的男子汉（王安忆）
10、 柳叶儿（宋学孟）
诵读欣赏 两小儿辩日（《列子》）
黄纱巾（薛涛）
写作 记事写人线索清楚
口语交际 劝告
第三单元（建筑艺术）
11、 人民英雄永垂不朽（周定舫）
12、 巍巍中山陵（刘叙杰）
13、 凡尔塞宫（吉祖英）
14、短文两篇 黄鹤楼（阎伯理） 于园（张岱）
诵读欣赏 文笔精华（二）
天坛（秦牧） 古罗马斗鸡场（乔万尼奥里）
昆明花街（李广田） 苏州小巷（陆文夫）
写作 观察和描写事物特点
口语交际 话须形象才动人
第四单元（动物世界）
15、 松鼠（布丰）
16、松树金龟子（节选）（法布尔）
17、国宝——大熊猫（叶永烈）
18、黔之驴（柳宗元）
诵读欣赏 古诗三首 蝉（虞世南） 孤雁（杜甫） 鹧鸪（郑谷）
写作 抓住特点介绍动物
语文实践活动 保护野生动物的一次活动
名著推荐与阅读《西游记》
第五单元（信息传播）
19、三个太阳（黄传会）
20、录音新闻 （中央人民广播电台）
21“神舟”五号飞船航天员出征记（廖文根）
22、新闻两篇
人民解放军百万大军横渡长江（[***被屏蔽词语]）
中英香港政权交接仪式在港隆重举行（《人民日报》）
诵读欣赏 七子之歌（闻一多）
写作 写消息 修改文章专题训练——句子的修改
语文实践活动 网上读写与交流
专题：荷
第六单元（诗词拔萃）
23、[***被屏蔽词语]词二首 沁园春&S226;雪 卜算子•咏梅
24、古代诗词三首 木兰诗（《乐府诗集》） 观刈麦（白居易） 破阵子（辛弃疾）
25、现代诗二首 回延安（贺敬之） 再别康桥（徐志摩）
26、歌词三首 我的中国心（黄霑） 在希望的田野上（晓光） 黄河颂（光未然）
诵读欣赏 古诗三首
使至塞上（王维） 黄鹤楼（崔颢） 归园田居•种豆南山下（陶渊明）
写作 自由作文
语文实践活动 赛诗会
附录一 应用文示例 申请书、聘请书、请柬、介绍信
附录二 语法简表（词的分类）
附录三 词语表
（苏教版）初中语文八年级上册目录
八年级上册（2005年6月第4版）
第一单元（长征组歌）
1、七律•长征（[***被屏蔽词语]）
2、《长征组歌》两首（四渡赤水出奇兵、过雪山草地）（萧华）
3、老山界（陆定一） 4、草（王愿坚） 5、《长征》节选（王朝柱）
诵读欣赏 诗人 领袖（任先青）
写作 写清楚一件事的起因、经过和结果
口语交际 当一次主持人
第二单元（爱国情怀）
6、枣核（萧乾） 7、最后一课（都德） 8、始终眷恋着祖国（刘敬智）
9、古诗四首 春望（杜甫） 十一月四日风雨大作（陆游）
过零丁洋（文天祥） 泊秦淮（杜牧）
10、晏子使楚
诵读欣赏 革命烈士诗二首 把牢底坐穿（何敬平） 花（白深富）
写作 有详有略，详略得当
语文实践活动 开展一次爱国主义教育活动
专题：长城
第三单元（至爱亲情）
11、背影（朱自清） 12、甜甜的泥土（黄飞） 13、人琴俱亡（刘义庆）
14、我的母亲（邹韬奋） 15、父母的心（川端康成）
诵读欣赏 古诗三首
送杜少府之任蜀川（王勃） 己亥杂诗（龚自珍）
写作 合理安排文章的结构
口语交际 一姿一容总关情
第四单元（江山多娇）
16、小石潭记（柳宗元） 17、记承天寺夜游（苏轼） 18、阿里山纪行（吴功正） 19、美丽的西双版纳（李舵）20、蓝蓝的威尼斯（马信德）
诵读欣赏 古诗三首 望岳（杜甫） 钱塘湖春行（白居易） 登飞来峰（王安石）
写作 写参观游览的文章
口语交际 假如我是导游
名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》
第五单元（人与环境）
21、苏州园林（叶圣陶） 22、都市精灵（舒乙） 23、幽径悲剧（季羡林）
24、明天不封阳台（杜卫东） 25、治水必躬亲（钱泳）
诵读欣赏 文笔精华（三） 大地上的事情（苇岸）
写作 记叙中结合抒情和议论
修改文章专题训练——标点符号的修改
实践活动 一次有意义的集体视听活动
第六单元（高新科技）
26、从小就要爱科学（苏步青） 27、在太空中理家（杰瑞•M•利宁杰）
28、奇妙的克隆（谈家桢）29、送你一束转基因花（小祥）30、（师生自荐课文）
诵读欣赏 古诗二首 雁门太守行（李贺） 别云间（夏完淳）
写作 自由作文
语文实践活动 师生自行设计
专题“汉字”
附录一 应用文示例（规则、计划、表扬信、建议书、倡议书）
附录二 名家书法欣赏（米芾、赵孟兆页）
附录三 修辞简表
附录四 字词表
（苏教版）初中语文八年级下册目录 八年级下册（2004年12月第3版）
第一单元（咏物抒怀）
1、海燕（高尔基） 2、白杨礼赞（茅盾）
3、石榴（郭沫若） 4、马说（韩愈）
5、紫藤萝瀑布（宗璞）
诵读欣赏 文笔精华（四） 杨柳（丰子恺）
写作 运用联想，丰富写作内容
口语交际 清楚连贯地表达思想观点，不离话题
专题：鸟
第二单元（道德修养）
6、纪念白求恩（[***被屏蔽词语]） 7、敬业与乐业（梁启超）
8、多一些宽容（郭安凤） 9、人的高贵在于灵魂（周国平）
10、陋室铭（刘禹锡）
诵读欣赏 诗词曲三首
宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白） 天净沙•秋思（马致远）
渔家傲•塞下秋来风景异（范仲淹）
写作 写简单的议论文
口语交际 听出讨论的焦点，有针对性地发表意见
第三单元（事理说明）
11、沙漠里的奇怪现象（竺可桢） 12、我们的知识是有限的（伽利略）
13、短文两篇 活板（沈括） 核舟记（魏学洢）
14、叫三声夸克 15、花儿为什么这样红（贾祖璋）
诵读欣赏 山市（蒲松龄）
写作 写简单的说明文
语文实践活动 如果我主办校刊
第四单元（小说之林）
16、孔乙己（鲁迅） 17、范进中举（吴敬梓）
18、口技（林嗣环） 19、变色龙（契诃夫）
20、窗（泰格特）
诵读欣赏 文笔精华（五） 一双明亮的眼睛（巴金）
写作 写人记事突出中心
语文实践活动 市场新商品调查
名著推荐与阅读《水浒传》
第五单元（人生体验）
21、错过（刘心武） 22、散步（莫怀戚）
23、送东阳马生序（宋濂） 24、我骄傲，我是一棵树（李瑛）
25、有的人（臧克家）
诵读欣赏 古诗二首
酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 无题•相见时难别亦难（李商隐）
写作 从生活中提取有价值的写作素材 修改文章专题训练
语文实践活动 社会热点问题研讨会
专题“叶”
第六单元（精彩演讲）
26、悼念玛丽•居里（爱因斯坦） 27、在莫泊桑葬礼上的演说（左拉）
28、在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词（公刘）
29、在萧红墓前的五分钟讲演（郭沫若）
30、向生命中一切的青春举杯（克努特•汉姆生）
诵读欣赏 两小儿辩日（《列子》）
写作 写简短的演讲稿
口语交际 （师生自行设计）
附录一 应用文示例（通告、布告、启事、广播稿
附录二 语法简表（短语结构简表）
附录三 词语表
（苏教版）初中语文九年级上册目录 九年级上册（2005年6月第3版）
第一单元（学会读书一：吟哦讽诵而后得之）
1、鼎湖山听泉（谢大光） 2、林中小溪（普里什文）
3、飞红滴翠记黄山（柯蓝） 4、画山绣水（杨朔）
综合学习与探究
诵读欣赏 文笔精华（六） 《温泉》（碧野）（节选自《山泉水暖》）
专题“气象物候”
第二单元（学会读书二：品味•感悟•欣赏）
5、故乡（鲁迅） 6、我的叔叔于勒（莫泊桑）
7、在烈日和暴雨下（老舍） 8、多收了三五斗（叶圣陶）
综合学习与探究
诵读欣赏 《诗经》二首 《关雎》 《蒹葭》
名著推荐与阅读 《格列佛游记》
第三单元（学会读书三：学学牛吃草）
9、成功（季羡林） 10、创造学思想录（罗曼&S226;罗兰）
11、学问和智慧（罗家伦） 12、论美（培根）
综合学习与探究
诵读欣赏 得道多助，失道寡助
第四单元（阅读有独特的感受）
13、散文家谈散文 关于散文《白鹭》——晓雪 附：白鹭——郭沫若
14、小说家谈小说 简单的故事 精致的情节——茅盾 附：百合花——茹志鹃
15、诗人谈诗 宁静而深沉的意境——曾卓 附：一个深夜的记忆——鲁藜
综合学习与探究
诵读欣赏 乡愁（余光中）
修改文章专题训练——结构的调整
第五单元（学会读书五：借助注释学文言）
16、陈涉世家（司马迁） 17、桃花源记（陶渊明）
18、与朱元思书（吴均） 19、捕蛇者说（柳宗元）
20、岳阳楼记（范仲淹） 21、醉翁亭记（欧阳修）
诵读欣赏 词二首 相见欢（李煜） 浣溪沙（晏殊）
第六单元（学会读书六：读书动笔）（自由读写单元）
22、绿（朱自清） 23、囚绿记（陆蠡）
25、环球城市 风行绿墙（宋淑运） 25、一双手（姜孟之）
综合学习与探究
诵读欣赏 绿（艾青）
古代诗词三首 龟虽寿（曹操） 使至塞上（王维） 江城子•密州出猎（苏轼）
专题：广告多棱镜
附录一 应用文示例（简单的会议记录、简单的总结、简单的调查报告、简单的实验报告、说明书）
附录二 名家书法欣赏
附录三 修辞简表
附录四 词语表
（苏教版）初中语文九年级下册目录九年级下册（2004年12月第2版）
第一单元（学会阅读七：比较与辨微）
1、威尼斯商人（节选）（莎士比亚） 2、江村小景（田汉）
3、《陈毅市长》选场（沙叶新） 4、一厘米（毕淑敏）
综合学习与探究
诵读欣赏 文笔精华（七）
莎剧独白两则 《哈姆雷特》 《雅典的泰门》
古诗二首 《饮酒》（陶渊明） 《行路难》（李白）
第二单元（学会读书八：迅速捕捉阅读信息）
5、藤野先生（鲁迅） 6、生命与和平相爱（铁凝）
7、热爱生命（杰克•伦敦） 8、享受生活（海伦•凯勒）
综合学习与探究
诵读欣赏 文笔精华（八） 《老人与海》（节选）（海明威）
专题“系统思想与统筹方法”
第三单元（学会读书九：疑为学之始）
9、送行（比尔博姆） 10、给我的孩子们（节录）（丰子恺）
11、台阶（李森祥） 12、呼兰河传（节选）（萧红）
综合学习与探究
诵读欣赏 文笔精华（九） 《往事》之七（冰心）
第四单元（学会读书十：知人论世读经典）
13、曹刿论战（《左传》） 14、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）
15、《孟子》二章 生于忧患，死于安乐 鱼我所欲也
16、愚公移山（《列子》） 17、出师表（诸葛亮）
18、茅屋为秋风所破歌（杜甫）
综合学习与探究
诵读欣赏 山坡羊•潼关怀古（张养浩）
修改文章专题训练——文章的综合修改
名著推荐与阅读 《朝花夕拾》
第五单元（学会读书十一：横看成岭侧成峰）
19、雪（鲁迅）
20、《雪》四人谈
读《雪》需要联想（王蒙）
灵魂的柔软和坚硬（黄蓓佳）
简洁精纯的《雪》（斯妤）
《雪》的独特之处（李允经）
综合学习与探究
诵读欣赏 文笔精华（十） 《延安纺车抒怀》（吴伯箫）
专题 我心中的语文
附录一 应用文示例
附录二 语法简表
附录三 词语表
⑻ 初一苏教版语文期中测试
组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是
A．埋 mái 埋葬 埋怨 埋头苦干 隐姓埋名
B．处 chǔ 处方 处置 处变不惊 安常处顺
C．鲜 xiān 鲜活 新鲜 鲜为人知 寡廉鲜耻
D．辟 pì 开辟 复辟 鞭辟入里 开天辟地
2、下列各句中，没有语病的一句是
A．刘奶奶听说他被评为全国先进青年，不由得夸赞说："我从小是看着这孩子长大的，真有出息！"B．他俩表演的小品，总是想让观众抹几把感动的泪水，人们看得多了，不免产生煽情之嫌。C．作家对社会生活的洞察力，对其某些方面的喜爱，某些方面的憎厌，正是他形成自己的风格。D．艺术家们为爱美之心所激发，各以自己特有的方式表现世界，来体现自己对美的认识，实现自己对美的追求。
3仿照下面的例句造一个句子。(3分)
例句：常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋，亮光光。造句：
4、写出你所知道的表现喜悦心情的成语6个以上，并用其中的3个写一段话（不得超过30个字）
江 村 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。
多病所需唯药物，微躯此外更何求？
5、（1）这首诗与《茅屋为秋风所破歌》作于同一时期，但两首诗所抒发的感情不同。作者笔下的"江村"环境特点是____________________，这从第一联中就可以看出；第二三联先描写眼前景物，又搬取了家庭生活的两幅画面，从中表现了诗人___________________________________的心境。这首诗对仗工整、音调和谐，语言的突出特点是___________________________
6、"多病所需唯药物"一句，有的版本也作"但有故人供禄米"，你认为哪一句更好？请简述理由。
答：_____________________________________________________________________
7、默写：①《观刈麦》中描写农民矛盾心情的一句是
②万里赴戎机， 。 ，寒光照铁衣。
③开我东阁门， ，脱我战时袍， ，当窗理云鬓， 。
二、文言文阅读
（一）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
8.根据文意解释：(1)花之隐逸者——
(2)花之富贵者——
(3)花之君子者——
9.文中作者赞赏哪种花？为什么？
10.“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的思想感情
（二） 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑其邻人之父。
11、解释加点的词：雨 亡 智
12、 选出“其”用法与其它句子不同的一项：（ ）
A其如土石何 B其子曰 C其邻人之父亦云 D其家甚智其子
13、从文中可以看出宋国富人是怎么样的人？
三、现代比较文阅读
A：①猫,是一种食肉的哺乳动物。②猫的体型跟虎相似，只是身体要比虎小得多。③儿时曾听说猫教老虎学本领的故事。猫把本事教给了老虎，老虎却要把它吃掉，猫只好逃到了树上。因为猫没有把爬树这一手教给老虎，因此老虎不会爬树，无法吃掉猫，所以从这一点说，猫的本领比虎大。④猫所以有高强的本领，首先是因为它有一对明亮的眼睛， 在伸不见五指的黑夜里面，也看清楚东西，再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。它的耳朵很灵活，能够随意转向声音的来处，只要一有声音，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫的脚趾上有爪，这就是猫不但能在平地上疾走如飞，而且能沿壁上房，爬树跳墙，追捕老鼠的原因。猫脚底有一块软而厚的肉，这就使猫走起路来没有响声，可以悄悄地接近老鼠， 地逮住它。猫的胡须很长，感觉灵敏，能测量出名种洞口的大小。⑤由于猫有这些本领，特别是善于捕捉老鼠，所以大家都喜欢猫。
B：猫 我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道:“哥哥，小猫死了！”
我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”
隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣、更活
泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问得好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它抱了下来。一放手，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。
某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。
“三妹，小猫呢？”
她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”
家里的人都忙乱的在寻找，但终于不见。
李嫂道；“我一早起来开门，还见它在厅上。烧饭时，才不见了它。”
大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说；“可惜，可惜，这样好的一只小猫。”
我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。
午饭时，张婶诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。”
于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！”
我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
自此，我家好久不养猫。
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”
张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的？”
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？” 张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”
了。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
14、给加点的字注音：怂恿 诅骂 蜷伏
15、在文章A中的横线上填上恰当的词语（第一处填词，第二处填成语）；文章B中划方框词的含义是
16、文章A的说明对象是 ； 文章B的重点描写的是第 只猫，写另外两只猫的作用是 。
17、文章A的②段采用了 的说明方法，作用是 ；在文章B中找出描写“我”心理感受的语句。
18、文章A的③段叙述故事的目的是 ；文章B中划线的语句在文中所起的作用是
19、文章A为了说明猫具有高强的本领，分别介绍了猫的 、 、 、 、 五个方面的特点，同时也介绍了它们各自的 ；文章B中一家人认为是第三只猫咬了“芙蓉鸟”的依据是什么？文中哪句话暗示这认为是错误的？
20、具体说出文章A中 “大家都喜欢猫”的原因 ；文章B的最后一句话在结构上的作用是 表达了作者什么样的感情？
四写作
21、从下列两个题目中，任选一个，按要求作文。
（1）健康，是人们的追求。健康的身体，健康的思想，健康的心理，健康的爱好……请以"健康"为话题，自拟题目，写一篇作文，不少于800字。
（2）请以“酸甜苦辣才是生活”为话题，写一篇作文，不少于800字。
⑼ 初一上苏教版语文总结
苏教版七年级语文第二单元知识总结
224100 江苏省大丰市第三中学
如花的季节，如梦的年华，作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有激情。然而有时我们又会不经意地埋怨命运的不公，感叹生活太累，学习太苦。其实，丰富的生活值得我们珍惜的有许多许多……童年的生活，无忧无虑，童年的时光，天真烂漫，金色的年华，令人深深怀念。本单元以“金色年华”为主题，所选文章，说的是真话，抒的是真情，字字句句都拨动你的心弦，激起你的共鸣。相信你一定已经受到感染，从而珍惜这人生最美好、最宝贵的金色年华。
〔学习目标〕
认识作品展现的多姿多彩的生活画卷，体会作者的丰富的情感。
根据作品的内容展开联想，发表自己的看法。
体会文学作品对少年儿童健康成长的意义，珍惜金色年华。
回忆过去的生活，学会说真话，抒真情，写出真实感受。
主动与人交流，说话注意对象、场合，用语文明得体。
〔课文内容回放〕
你能用简洁的语言概括《往事依依》、《幼时记趣》、《幼时记趣》、《伟人细胞》这四篇课文的主要内容吗？试试看，你一定能行。
〔基础知识乐园〕
1．读一读，看谁读得准。
重读（chng） 徜徉（chngyng） 浩淼（miǎo） 绚丽（xun） 婵娟（chn）
雕镂（lu） 镌刻（juān） 铭刻（mng） 迸溅（bng） 穹窿（qinglng）
丘壑（h） 积攒（zǎn） 沉淀（din） 犀利（xī） 撷取（xi）
豁达（hu） 荟萃（hucu） 跻身（jī） 自诩（xǔ） 聘请（pn） 履历（lǚ）
2．默一默，看谁对得多。
记忆犹新 搜索枯肠 历历在目 走投无路 津津有味 谆谆教导
美不胜收 眼花缭乱 心旷神怡 滚瓜烂熟 鸦雀无声 五彩纷呈
明察秋毫 庞然大物 白驹过隙 茫然若失 一视同仁 谈笑风生
其貌不扬 罪魁祸首 指手画脚 不屈不挠 出手不凡 道听途说
茅塞顿开 咬文嚼字 无动于衷 出谋划策 一鸣惊人 鸡毛蒜皮
3．用一用，看谁用得准。
请你将“历历在目”、“搜索枯肠”、“眼花缭乱”、“信口”连成一段合理的话，词语顺序可颠倒。（不超过50个字）
4．比一比，看谁写得多。
我们中华民族的诗歌园地里，有很多歌咏祖国风物或者描写春夏秋冬景物的诗，于漪老师至今还记得，你读过的诗中有这样的诗句吗？试着写写看，不能写得太少哟，否则你会落后的。
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〔文学知识集锦〕
熟记、巧记必要的文学文化知识是学好语文，提高语文成绩的一个重要方面。复习时可千万不能哟。
1．田汉（1898－1968）戏剧活动家、剧作家、诗人。原名寿昌，湖南长沙人。所写歌词《义勇军进行曲》经聂耳谙曲传唱全国，极大地鼓舞了全国人民的抗日斗志，后被采用为中华人民共和国国歌。
2．《幼时记趣》作者沈复，字三白，号梅逸，苏州人，清代散文家。著有《浮生六记》（是一部自传体散文）。
3．秦文君，当代女作家。代表作有《男生贾里新传》、《宝贝当家》、《孤女俱乐部》等。
另外，《课程标准》推荐的课外读物也不能忽视呀！我们来测试一下，看你这方面的知识如何？
语文课开展“走近名著”活动，请你接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。
甲同学：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁智深（鲁提辖）听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死镇关西，解救了金氏父女。他真不愧一位侠肝义胆、见义勇为的英雄。（要求：说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。）
你的讲述：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
[文言芳草地]
文言文是中华民族宝贵的文化遗产，熟练地掌握它，不仅能更好地了解我国古代的文化与历史，还可以提高我们运用语言的能力。因此，学好文言文犹为重要。下面对沈复的《幼时记趣》一文展开竞赛，看谁能得冠军。
朗读文言文，要做到停顿正确，不读破句子。试用“/”划分下列句子的朗读节奏。
（1）故时有物外之趣。
（2）昂首观之，项为之强。
试解释下列句子中加点的字。
（1）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。＿＿＿＿ ＿＿＿＿
（2）见藐小微物，必细察其纹理。＿＿＿＿ ＿＿＿＿
（3）果如鹤唳去端，怡然称快。＿＿＿＿ ＿＿＿＿
（4）盖一癞蛤蟆也。＿＿＿＿
文言文用语简练，因此翻译成现代汉语时常常需要根据句子的意思补出一些内容。如“群鹤舞空”就要翻成“群鹤舞（于）空”（一群鹤在空中飞舞）。请你根据文言文这一特点，试补充下列句中省略的部分。
（1）常蹲其身，使与台齐。
（2）神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
4．作者通过细致入微的观察，借助联想和想象，移情于境，写出了自己的“物外之趣”。骆宾王幼时也善于观察，写过一首关于动物的富有童趣的诗歌，你能默写出来的吗？
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〔攻克难关〕
于漪老师《往事依依》一文中写到“老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。（“头与肩膀左右摇摆着”、“悲歌慷慨”写出了老师什么情态？传达了老师的什么感情？）
（赏析：“头与肩膀左右摇摆着”这一动作的细节描写，写出了老师被词中情怀深深感染，情不自禁的情状。“悲歌慷慨”既表现了老师朗读时的神态，又传达出一种爱国情感。）
上课时，你留心过老师讲课时的情态吗？你的情绪又受到怎样的感染呢？试用几句话写出来，与大家共同分享，好吗？
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2．以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
（赏析：这里突出了视小为大、胸有丘壑的“神游”之乐，作者由丛草、虫蚁、土砾联想到山林、野兽的美景，进入了心旷神怡之境，丰富了美的感受，获得移情入境、小中见大、微中见奇的欣赏效果。）
走进公园或田野，寻找一株花草，一只小鸟或者其他的任何一个引起你兴趣的事物，仔细观察，展开想象和联想，写一段话，记下你的见闻和感受。
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3．在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔。
（赏析：这一句话写出了北大给我一个理想的精神世界，在这个精神世界里，作者对生活充满了渴望，渴望在理性的精神世界里自由飞翔，自由创造。）
试着仿写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿天地里，我渴望＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，渴望＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，渴望有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！
4．连剪个线头都不相信堂堂的贾里？他猛一下脱掉西装，抄起把剪刀，眼疾手快地几下消除了羽纱上的线头，……不料，一个动作做过火了，把夹里剪开一个小口子。（选文语言简洁明快，轻松活泼，试体会加点词语对表现人物的作用。）
（赏析：“堂堂的贾里”是自信心强，自命不凡的表现。不服气的闯劲使他“抄起”剪刀，“眼疾手快”、“几下消除”了线头。可身无真本领，不免动作会“做过火”于是，一不小心，剪开了一个小口子。加点词语活泼幽默，把一个眼高手低，自以为线头是简单活的楞头小子刻画得惟妙惟肖。）
对你所熟悉的人，写一段能突出其性格的细节描述，试试看。
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〔口语交际〕
口语交际能力是语言技巧和思维能力的综合体现，是一个人语文能力高低的重要标志之一。
而《课程标准》关于“口语交际”中又明确规定“与人交流要注意对象、场合、用语文明得体。”现在提供两个语境，试试看，该怎样说？
1．你的同桌因照顾生病住院的母亲，几天未来上学，全班选你为代表去看看她们，在病床前，你准备怎样和她们谈话？
2．如果你的兴趣是绘画，而你父母希望你在音乐方面有所成就，你准备怎么说服他们呢？
部分题目参考作案
〔课文内容回放〕
1．《往事依依》一文中于漪老师深情款款地回忆了少年时看画、读书、听课的情景，抒写了热爱自然、热爱生活、热爱祖国的感情，告诉青少年应趁着大好时光要多读书，读好书，明做人之理，做一个道德高尚的人。
2．《幼时记趣》是清代学者沈复用充满童童趣的笔触生动地描述了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，表现了童年生活的乐趣。
3．田晓菲的《十三岁的际遇》是为纪念北大建校90周年而写的。作者深情地回顾了自己与北大的渊源，表达了对北大的热爱以及渴望自由飞翔、渴望创造的精神
秦文君的长篇小说《男生贾里》的节选《伟人细胞》记叙了初中一年级男生贾里追求轰轰烈烈的人生，实现伟人计划的曲折过程，有着浓烈的生活气息。
〔基础知识乐园〕
4．示例：（1）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（4）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
〔文学知识〕
参考示例：孙悟空 《西游记》 孙悟空――他的故事在中国家喻户晓！取经路上，他是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷……他疾恶如仇，爱憎分明，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉。
[文言芳草地]
1．（1）故/时有/物外之趣。
（2）昂首/观之，项/为之/强。
2．（1）我 眼力 （2）微小 花纹 （3）高亢的鸣叫 高兴的样子 （4）原来是
3．（1）（我）常蹲其身，使（自己的身体）与台齐。
（2）（我）神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之（到）别院。
4．鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。――骆宾王《鹅》
〔口语交际〕
1．点拨：称呼要恰当，对待同学的母亲就叫“阿姨”，对待同学可称“某某同学”；说话要得体，说话内容要因人而异。对同学的母亲可以是“安心养病，早日康复”之类的话，对同学可以是“照顾好妈妈，你不必担心，她很快会好的，别着急，落下的功课我们会为你补上来的”之类的话；说话要注意场合，因说话地点在医院，说话口气要平和，要低声细语，感情要真挚，切不可大声喧哗，以免打扰病人休息。
2．点拨：话语中要感谢父母的关爱、要尊重父母，要强调自己的优势在绘画上而且乐于绘画，自己对音乐却不甚理解，也没兴趣。
⑽ 初一苏教版语文上册的课文内容
这些都是古诗、希望能帮助到你、
梅 花 墨梅 咏 柳 竹石 王安石 王冕 贺知章 郑燮墙角数枝梅， 我家洗砚池头树，碧玉妆成一树高，咬定青山不放松，凌寒独自开。 朵朵花开淡墨痕。万条垂下绿丝绦，立根原在破岩中。遥知不是雪， 不要人夸颜色好， 不知细叶谁裁出，千磨万击还坚劲，为有暗香来。 只留清气满乾坤。二月春风似剪刀。任尔东西南北风。赋得古原草送别 白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。描写祖国大好河山的诗望洞庭 独坐敬亭山 忆江南 刘禹锡 李白 白居易湖光秋月两相和，众鸟 高 飞 尽，江 南 好，风 景 旧 曾谙。潭面无风镜未磨。孤云 独 去 闲。日 出 江 花 红 胜 火，遥望洞庭山水翠，相看 两 不 厌，春 来 江 水 绿 如 蓝。白银盘里一青螺。只有 敬 亭 山。能 不 忆 江 南。鹿柴 望庐山瀑布 望天门山乌衣巷王维 李 白 李 白刘禹锡空 山 不 见 人，日照香炉生紫烟，天门中断楚江开，朱雀桥边野草花，但 闻 人 语 响。遥看瀑布挂前川。碧水东流至此回。乌衣巷口夕阳斜。返 景 入 深 林，飞流直下三千尺，两岸青山相对出，旧时王谢堂前燕，复 照 青 苔 上。疑是银河落九天。孤帆一片日边来。飞入寻常百姓家。饮湖上初晴后雨 望岳 苏轼 杜甫 水光潋滟晴方好， 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 山色空蒙雨亦奇。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 欲把西湖比西子， 荡胸生层云，决眦入归鸟。 浓妆淡抹总相宜。 会当凌绝顶，一览众山小。描写春天的诗泊船瓜洲 春 日 春 晓 滁 州 西 涧 王安石 朱熹 孟浩然 韦应物京口瓜洲一水间，胜日寻芳泗水滨，春眠 不 觉 晓，独怜幽草涧边生，钟山只隔数重山。无边光景一时新。处处 闻 啼 鸟。上有黄鹂深树鸣。春风又绿江南岸，等闲识得东风面，夜 来 风 雨 声，春潮带雨晚来急，明月何时照我还？万紫千红总是春。花落 知 多 少。野渡无人舟自横。春夜喜雨 惠崇春江晓景 江南春 江畔独步寻花杜甫 苏轼 杜牧 杜甫好 雨 知 时 节，竹外桃花三两枝，千里莺啼绿映红，黄四娘家花满蹊，当 春 乃 发 生。春江水暖鸭先知。水村山郭酒旗风。千朵万朵压枝低。随 风 潜 入 夜，蒌蒿满地芦芽短，南朝四百八十寺，留连戏蝶时时舞，润 物细 无 声。正是河豚欲上时。多少楼台烟雨中。自在娇莺恰恰啼。夜 径 云 俱 黑， 江 船 火 独 明。 晓 看 红 湿 处， 花 重 锦 官 城。绝 句 清 明 宿新市徐公店 游园不值 杜甫 杜牧 杨万里 叶绍翁迟 日 江 山 丽，清明时节雨纷纷，篱落疏疏一径深，应怜屐齿印苍苔，春 风 花 草 香。路上行人欲断魂。树头花落未成阴。小扣柴扉久不开。泥 融 飞 燕 子，借问酒家何处有？儿童急走追黄蝶，春色满园关不住，沙 暖 睡 鸳 鸯。牧童遥指杏花村。飞入菜花无处寻。一枝红杏出墙来。渔歌子 张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。描写夏天的诗 晓出净慈寺送林子方 小池 六月二十七日望湖楼醉书 杨万里 杨万里 苏轼 毕竟西湖六月中，泉眼无声惜细流，黑云翻墨未遮山， 风光不与四时同。树阴照水爱晴柔。白雨跳珠乱入船。接天莲叶无穷碧，小荷才露尖尖角，卷地风来忽吹散， 映日荷花别样红。早有蜻蜓立上头。望湖楼下水如天。描写秋天的诗 枫桥夜泊 秋 夕 山 行 张 继 杜牧 杜牧 月落乌啼霜满天，轻罗小扇扑流萤。远上寒山石径斜， 江枫渔火对愁眠。银烛秋光冷画屏，白云生处有人家。 姑苏城外寒山寺，天阶夜色凉如水，停车坐爱枫林晚， 夜半钟声到客船。坐看牵牛织女星。霜叶红于二月花。 宿建德江 孟浩然 移 舟 泊 烟 渚， 日 暮 客 愁 新。 野 旷 天 低 树, 江 清 月 近 人。 描写冬天的诗 逢雪宿芙蓉山主人 江 雪 刘长卿 柳宗元 日 暮 苍 山 远，千 山 鸟 飞 绝, 天 寒 白 屋 贫。万 径 人 踪 灭。 柴 门 闻 犬 吠，孤 舟 蓑 笠 翁， 风 雪 夜 归 人。独钓 寒 江 雪。 送别的诗 别董大 芙蓉楼送辛渐 黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西 高 适 王昌龄 李 白 王维 千里黄云白日曛，寒雨连江夜入吴，故人西辞黄鹤楼, 渭城朝雨浥轻尘， 北风吹雁雪纷纷。平明送客楚山孤。烟花三月下扬州。客舍青青柳色新。 莫愁前路无知己，洛阳亲友如相问，孤帆远影碧空尽，劝君更尽一杯酒， 天下谁人不识君。一片冰心在玉壶。唯见长江天际流。西出阳关无故人。 赠汪伦 李 白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。寄托思乡之情的诗 泊船瓜洲 回乡偶书 静夜思 九月九日忆山东兄弟 王安石 贺知章 李 白 王维 京口瓜洲一水间，少小离家老大回，床前 明 月 光，独在异乡为异客， 钟山只隔数重山。乡音无改鬓毛衰。疑是 地 上 霜。每逢佳节倍思亲。 春风又绿江南岸，儿童相见不相识，举头 望 明 月，遥知兄弟登高处， 何时照我还？笑问客从何处来。低头 思 故 乡。遍插茱萸少一哲理诗题西林壁 观书有感 登鹳鹊楼 苏轼 朱熹 王之涣横看成岭侧成峰，半亩万塘一鉴开， 白日依山尽， 远近高低各不同。天光云影共徘徊。 黄河入海流。 不识庐山真面目，问渠哪得清如许， 欲穷千里目， 只缘身在此山中。为有源头活水来。 更上一层楼