全国中小学生素质评价

1. 全国中小学生素质教育英语知识能力竞赛有没有奖牌

初二年级个人一等奖（41人）
名次 姓名 学校 年级 指导教师 决赛成绩
1 安笑娴 甘井子区育文学校 初二 高媛 139
1 徐晋 甘井子区育文学校 初二 苏君成 139
3 孙海明 理工附中 初二 姜伟 138
4 王元博 理工附中 初二 赵岩 137.5
5 阚珊 中山区嘉汇中学 初二 孙元莹 137
5 王梦男 理工附中 初二 赵岩 137
7 宋晓宇 中山区9中 初二 王晶 136
7 王楠 中山区9中 初二 王晶 136
9 张峻菲 西岗中学 初二 李娟 135
9 赵佳琦 大连枫叶国际学校 初二 吴广亮 135
11 戴维佳 中山区嘉汇中学 初二 李艳伟 134.5
11 包博 中山区嘉汇中学 初二 孙元莹 134.5
11 谢湘宁 中山区9中 初二 王晶 134.5
11 于隽璇 大连格致中学 初二 于海文 134.5
11 王旸 大连格致中学 初二 梁江军 134.5
11 李诣斐 沙河口区21中 初二 俞萍 134.5
11 张本涛 开发区七中 初二 李英 134.5
11 姜日鑫 开发区七中 初二 李英 134.5
11 王圣洁 甘井子区育文学校 初二 刘雅文 134.5
20 王晓婷 中山区嘉汇中学 初二 134
20 刁宜茹 开发区七中 初二 李英 134
22 李元欣 中山区瑞格中学 初二 133.5
22 庄力 中山区嘉汇中学 初二 王文胜 133.5
22 高慕涵 理工附中 初二 赵岩 133.5
25 黄福帅 庄河三十一中 初二 张金凤 133
25 叶欣昕 中山区44中 初二 张雪 133
25 高文君 西岗中学 初二 丛莉 133
25 宋舒扬 开发区七中 初二 李英 133
25 梁慧馨 甘井子区育文学校 初二 刘雅文 133
30 王镝 西岗中学 初二 刘赵红 132.5
30 张一然 瓦市四中 初二 郭颖 132.5
30 金敦泓 大连格致中学 初二 于海文 132.5
30 关智川 开发区七中 初二 李英 132.5
30 张岩 甘井子区育文学校 初二 高媛 132.5
30 岳媛媛 理工附中 初二 潘静 132.5
36 陈雅宁 中山区9中 初二 王晶 132
36 崔知涵 中山区9中 初二 王晶 132
36 杨硕 大连格致中学 初二 于海文 132
36 尹天舒 开发区七中 初二 李英 132
36 赵博涵 开发区七中 初二 李英 132
36 韩琳 理工附中 初二 姜伟 132
可以上此网：http://www.fore.com.cn/upload1/callBoard/2005011601.xls

2. 中小学生综合素质评价的过程。

中小学生综合素质评价不仅是学生评价改革的核心内容，更是整个素质教育改革的重要举措。内传统的学容生评价注重于结果，新的综合素质评价则更注重于评价的过程。如语文方面的听话、说话、朗读、作业、写字等，数学方面的计算能力、分析能力、学习态度与习惯等。从各方面、全方位地对学生进行考查，这样做，就把学生的平时表现也列入了评价的范围之中，给了学生更多表现的机会。

3. 第十六届全国中小学生素质教育英语知识能力竞赛

1,5AACDB 6,10ADCBC\r\n11,15DCBCD\r\n16,20CDDDD\r\n21,25CBBBC\r\n26,30DCADC\r\n30,35ADCBD\r\n36,40CCCDB\r\n41,45CDDDA\r\n45,50DAAAD

4. 中国素质教育发展中心是个什么单位

中国素质教育发展中心负责开展全国青少年外语能力交流展示活动、全国青少年才艺展示交流活动及全国青少年语文知识电视大赛活动已在全国举办多届，活动是由中国传统文化促进会、中国语文现代化学会、中国青少年素质教育发展中心、美国美中文化协会联合相关专业和权威机构共同举办的全国性青少年大型公益性赛事活动。

中国素质教育发展中心是隶属于教育部门的一个研究单位，主要开展研究青少年教育问题，为教育工作者提供咨询服务。

5. 是不是全国的小学都有素质发展报告就是记录学生的品行和每一年级成绩的小册子！我儿子在农村上的学，今

一般的学校都有的 就是一个十六开的小册子

6. 全国中小学生综合素质评价

初中督学昨天没登上，今天过期，怎么办

7. 第十三届全国中小学生素质教育英语知识能力竞赛的答案初二

第一题
BBACAACCBCCCBBC
二完形填空
1.
AABCCACBCB后面的不想写

8. 全国中小学生综合素质评价系统怎么弄

刚开学时的我 在新的学期，新的环境下我们要重新开始，无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败，让我们铭记一位老者的话：一个人如果失败了，并不证明他永远完了；如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。做人第一，做学问第二。看到同学个个都长高了，个个都精神饱满，我就非常想对他们再说几句鼓励的话：要有进步的信心和决心。 新年伊始，应认真总结过去，千万不要骄傲，应该在新学期再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。不论怎样，老师都希望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信心和决心。 我的发展目标 新学期刚开始，要做好”五个心”: 一,是收心. 把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式. 二,是决心. 我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端. 三,是恒心. 在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难. 四,是爱心. 不仅要提高学习,同时还提高品德修养.尊敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父母. 五,是用心. 用心做人,做学问. 学期末的我 在放假期间,如果有条件的话，我想与同学做一次旅游，旅游会开阔我的眼界，我想让我领略一些在原来的地方领略不到的东西。 其实，无论做些什么，只要在假期结束的时候，自己回想起来觉得没有白过,过得充实,对自己有意义就行了。能留下点回忆，比什么都好，丰富自己的人生经验. 我的假期学习计划是这样的：在这一学期报班填补不足.再提前学习新课程. 我的发展目标 这半学期过去了，应总结过去，弥补以前的不足。 我决心:1,树立一个信心：我能我行 2,创立一种学风：认真刻苦 3,凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。 4,学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。 5,培养一个习惯：自觉自愿 .学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。 新学期我们的父母在关注着我们；每一位教师都在祝福你们。今天我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入学习和生活之中。 新的一学期开始了,我们回到老教室,看到熟面孔,但要带着新的希望,踏上了新的征程.让我们在下半学期的开始好好反省一下自己 . 思想道德 自我评价 自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体 。 思想道德事迹记录袋 我有很好的人际关系，希望自己以后能更好的提升自身素质，创造自己闪耀的一片天空。 学科学习记录 语文：在语文学习过程中，我能够按时完成作业，课上认真听讲，主动参加讨论。每周写一篇周记，读几篇文章，开阔自己的视野。以后我应该更加严格要自己，努力做得更好。 英语：课上认真听讲，课下按时完成作业。有不懂的就问，每天都读读单词，课文，在测试时尽自己最大的努力完成。考出一个满意的分数。 思想政治：课上认真听讲，按时完成作业，按照老师的要求背诵每一天的学习重点。当自己的应用能力还是有些差，应该多多关注一些新闻，开阔自己的视野。 学业情感自我评价 无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。要有进步的决心，千万不要骄傲，应该再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。 合作与交流 自我评价 积极参加集体活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。与他人团结互助.约束自己的行为.尊重身旁每一个人的想法.可以很快营造一个轻松愉悦的氛围. 合作与交流行为记录袋 我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议，见解独特，也会接受同学的批评与建议！和同学一起完成研究性学习作业。和同学一起探讨问题。 运动与健康自我评价 对于体育有很强的热情，能够坚持每天都锻炼身体，而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务 审美与表现自我评价 有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。 对艺术学习有兴趣，具有创新意识。 审美与表现记录袋 我个人比较注重自然美，有健康的审美情趣。不追求和接受低级、庸俗的东西！ 个性与发展 基本情况 特长：学科特长；从小喜欢对地理科目的探究.喜欢阅读文学刊物.并得以运用. 体育运动特长：对多数运动热爱. 艺术特长；唱歌 有新意的成果:艺术节合唱 音乐课合唱 其他:对电脑技术小有研究. 自我评价 从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心。对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。我是老师的得力助手，父母眼中乖巧的女儿。遇到困难，我也曾想过放弃，但是每一次我都坚持了下来。对生活，我永远都保持着乐观的心态，相信只要对自己有信心，坚持信念一定会实现自己的理想。 个性发展过程 我在学校特别喜欢踢足球，所以我们每周3都和学校的老师比赛，在比赛中虽然我们从来都没有胜利过，但是我坚信不久的将来我们一定会战胜他们。在踢足球的过程中我和同学建立的很好的默契，和老师也建立的很好的师生友谊 个性发展特长与成果展示 本人个性良好，缺乏特长，所以在今后要提高自己学科方面的特长、体育运动方面的特长和艺术方面的特长等；争取做到全面发展。

9. 小学生体育达标每一项目的标准

小学生体育达标标准如下:

小学一年级

拓展资料:

国家学生体质健康标准说明:

为建立健全国家学生体质健康监测评价机制，激励学生积极参加身体锻炼，教育部印发《国家学生体质健康标准(2014年修订)》，要求各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的《标准》测试工作，并根据学生学年总分评定等级。只有达到良好及以上的学生，方可参加评优与评奖。

《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。