王奉中心小学老师

㈠ 永宁中心小学的学校老师

在永宁中心小学百年校庆之际，学校为邓湘老师出版《邓湘诗文》。这校园文化之小插曲，亦与“文昌”故地永小历来重视人文情怀分不开。
书香凝梓里，芳圃漾春风。永宁乃榄镇开埠之地，名人辈出，文化底蕴深厚，现为全国先进文化社区。近年学校以书法为切入口来打造“书香校园”，这是学校开展“文化小榄、书香永宁”精神文明建设其中的一项乡情教育。
具有诗文情结的邓湘老师，其作品平白易懂，清雅脱俗，如清泉汩汩自心底涌出，虽无曲折跌宕情节，然而都是真情实感的流露。作品主调可用一个“爱”字表达，包括三方面内容：爱乡，爱情，爱心。
来自粤东北山区的邓湘，1993年分配到小榄工作，他赶上看到了小榄甲戌菊花大会的盛大场面：菊花的缤纷多姿，菊城的不凡气象，菊城人的质朴热情，使他留下了深刻的印象，并将感受化作诗韵词章。他在《小榄改革开放绽放的奇葩》中写道：“在这里，人们病有所医，居有其屋，老有所养。”“因有了一代精英的勤劳、拼搏、顽强，才有了你今天的光明、和谐、富裕、安康。”“团团花，簇簇花，偏到深秋展秀华，馨香醉万家。”他以《三字经》来热情讴歌永宁的伟大成就：“改革后，春风爽，好政策，志气昂。中坚力，挑大梁，工商界，百业旺。扩校舍，为家乡，科学楼，设备良。大投入，推前浪，重品德，要质量。”诗言志，这就是邓湘老师对小榄印象之深厚情结。
邓湘是一位感情丰富的年青人，有爱情的追求也有对现实生活的诠释，更有对大爱的歌颂。他在《星空下的你》中写道：“呼吸着共同的空气/在这温暖的春天里/你我带着滋润的露珠/带着羞涩的笑容/在朦胧星光的陪衬下/陶醉于山边野花的馨香”。在《宝马车与诗》里，他感触：“可是有一天/心仪的女友忽然对他说/你以后不要送诗了/要送就送部宝马车吧” 。在《中华师魂》里写5.12大地震“临危不惧怕/拼死护苗花”赞美勇救学生的袁文婷老师；他在《长相思》中写张米亚老师“爱幼苗，/护幼苗。/地陷楼倾不断腰”。在《永恒的爱》里，他说：“昨天那场灾难，早已成为记忆，今天的生灵，混合了血与爱的魅力”。这些爱乡、爱情、爱心的诗句，有对美丽菊城的热爱，有朦胧爱情的追求，有对人间大爱的诠释，可见邓湘老师是一位有血有肉的充满真情实感的男子汉。
邓老师为能来到这南国金凤凰的菊城小榄，以及被喻为金凤凰上一颗明珠的永宁工作而感到自豪。并立志选择这里为第二故乡，而且很快就找到真爱，成为小榄的女婿，之后，他作为一位园丁，将“爱”倾注在育苗上，当然也包括自己9岁的女儿，使她成为一名“诗童”。
而在教学上怎样体现爱，笔者认为，努力钻研“传道授业解惑”之道，提高教学质量就是爱心体现。邓湘在《兴趣是最好的老师》一文中提到，从兴趣中找到创新，从思维中找创新；在《和谐校园》一文指出，“平等对待每一位学生，奏出和谐的第一音符，‘和中有异’是第二音符，温情笑容，奏响和谐最强音。”
“没有爱就没有教育”，邓湘老师是永宁小学众多实践爱心教育的老师中的一位，这间百年老校就是不断在秉承“爱心奉献，勤于进取”的教风，去推动“勤勉自勉，博学善思”的学风，从而树立“严谨厚实，求美崇德”的校风，并且在“刚健自强，乐观向上”的校训激励下培育出一代代人才。
永宁小学很早就成为广东省一级学校，近年还是我镇国家重点课题试点校之一，邓湘老师认为在这个充满活力的团队里能得到很好的锻炼，感到十分荣幸。
邓湘老师能写出如此多的诗词文章，并且能付之出版成集，我有两个感想。
第一，邓湘爱好读书，自觉努力进修祖国传统文化，是教师提高自身素质的体现。他在《读书带给我快乐》中写道：“当别人在娱乐休闲时，我读起了《中国文学史》；当别人在为经商绞尽脑汁时，我读起了四大名著；当别人在双休日出去游玩时，我裹起了书籍奔向了二十多公里外的学校；当别人在醉入梦乡时，我诵起了诗词歌赋。”“在知识的海洋里，我陶醉于中华文化的博大精深，陶醉于抑扬顿挫的诗词韵调。” “因为读书，锤炼了我的意志和毅力，充实了我的业余生活，提高了我的文化涵养，促进了我的家庭和谐。”另外，虚心向老前辈资深的诗教专家曹杜荣等老师请教，与爱好者沟通交流，例如小榄中学吴穗章校长，教办邓永飞副主任，永宁小学梁成初校长，永康小学彭新贵主任和泰洋广告公司老总王任洋等。而今他已成为广东省中华诗词学会的会员，成绩得到行内认可。
读其新诗长短句，其思维转折有度，音韵和谐，节奏感强，没有故弄玄虚的晦涩字眼，而是平白不俗，清新雅致，字里行间看出其扎实的文学基础。
第二，于校园而言，将传统文化转化为教学资源是一项探索，如何在应试教育为主的机制下去传授诗书画等传统文化并能做到两不误，其实就是校园素质教育的科研课题。实践证明，校园文化，即第二课堂是一个很好的方式，永宁小学在这方面历来走在前面并取得了较大的成绩。联想到去年永宁小学倡导教师书法大练功活动，为书法进入课堂创造很好的条件，因此鼓励教师进行传统文化修养，是推动校园文化建设的举措。
学无止境，就邓湘老师的新体诗与古体诗对比而言，笔者认为后者在平仄及诗境方面尚须不断努力锤炼，使之更为成熟。更希望他能发挥长处，在校园文化活动中积极开展诗教传播的活动，培养诗词新苗，不负学校期望，为我永宁的文化繁荣作出贡献。
题永宁小学百年校庆
一
元月黉宫，百花争艳迎华诞
百年永小，万象更新祝良辰
二
老树发新枝，栉风沐雨成梁栋
百年创名校，添彩增辉耀城乡
三
忆往昔，百舸争流破浪乘风赢魁鼎
看今日，万马奔腾扬鞭催骥占鳌头
四
百年永小刚健自强桃李芬芳结硕果
千万学子乐观向上功勋卓越创辉煌
题教师节
三尺讲台，世人扬颂
一生敬业，史册流芳
题三八妇女节
庆三八，两个文明结硕果
祝小榄，千秋大业创新篇
题丙戌年春节
紫燕吟歌千柳绿
春风化雨满园新
题2007年牛市
看风看雨看云看海看潮升潮落
赢志赢心赢智赢财赢人笑人欢
题已丑中秋
举国欢腾迎佳节
合家欣乐庆中秋

㈡ 王奉中学智学教学端的密码是什么

智学教育始建于2005年，总部位于郑州。公司自成立以来始终专注于河南省本土一对一个性化辅导领域的发

展；智学教育拥有先进的教学模式和河南省内名校[1-2] 骨干教师专家团队。依托郑州各重点名校教育学术背景和名师资源，致力于为中原地区中小学生提供最先进教育理念、教学方法，最强的师资力量，提供完善的教学服务，帮助更多学生和家庭获得理想成绩和更好的教育和发展机会。
智学教育成立以来，本着“教育改变命运，学习成就未来”的理念，秉承“智达高远，学而有成”的宗旨，始终坚持“名师为先、教研为纲、成绩为本、学而有成”的办学原则，在帮助学生顺利考取优异成绩的同时并获得自身学习能力、综合素质的全面提高，以最完美的姿态走向重点高中、重点大学的学习生涯，成就无限精彩的人生。自强不息，厚德载物，智学教育必将成为中原中小学名校名师一对一辅导第一品牌。

㈢ 莘县王奉镇2017王店子小学成绩单

莘县王奉镇2017王店子小学相关信息，
可询问学校教务处,
你若喜欢，
便是晴天。

㈣ 2017年山东省聊城市莘县王奉镇东滩小学六年成绩单

您好，成绩单的话老师会在期末考试后的2~4天要求报道领取成绩单，我知道您焦急的心情，但是您是需要耐心等待的。小学~初中一般是无法查询成绩的。

㈤ 小学教师岗位履职情况

岗位不同，履职情况不同，人员不同，履职情况亦不同，示例：

尊敬的**县教育局党委：

现将本人个人情况及近年来工作履职情况向局领导陈述如下，敬请批评指正：

一、基本情况

我叫**，男，汉族，****年出生，1993年9月参加工作，中共党员，专科学历，小学高级教师。1993年9月至1996年8月在xx乡x小学工作，1996年9月至2009年8月在xx小学工作（历任学校教研组组长、政工干部、副校长），2009年9月调xx乡中心学校工作至今。主要负责教师培训、学校安全管理、绩效工资发放、德育等工作。自参加工作以来，先后荣获课堂教学竞赛一等奖、优秀共产党员、先进教师、教师综合素质培训优秀组织者等荣誉称号。

二、政治思想

自调入xx乡中心学校以来，如何踏踏实实地履行自己的职责，不辜负上级对我的期望，使我的工作得到同事及教师们的认可，这是我经常思考的问题。同时也深感身上的担子不轻。为更好地完成工作，我在政治思想上积极要求上进，以一个共产党员的标准严格要求自己。认真学习“三个代表”表重要思想；学习党的十七大精神；关心国家大事，不断提高自身的政治理论素养。工作中，认真践行“科学发展观”思想，积极参与“创先争优”活动，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，不断利用学到的政治理论指导自己的工作实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。

三、工作情况

1、以身作则，勤于律己。

从调入乡中心学校那天开始，我就牢牢记住：各项工作要以身作则，既要做指挥员，同时又要做“士兵”。于是，近两年以来，我踏踏实实地落实上级与学校的各项工作。在“做”的过程中，我把以身作则、兢兢业业做为座右铭。除了正常的上班时间，我放弃了许多双休日，经常工作到深夜甚至凌晨，每学期加班不下40天。我可以问心无愧的说，我把单位当成家。对单位大大小小的工作，本人都认为是自己的份内事，以身作则、默默工作。在抓好自己所负责的教育管理工作外，不折不扣地完成了校长交办的大量临时性任务。有付出就有回报，我的工作获得了学校校长、同事们的充分肯定和认可。

2、努力学习，提高工作水平。

从走上讲台的那一天起，我时刻牢记这样一句话：“要给学生一碗水，惟有源头活水来”。作为教育工作管理者也一样，要更好地适应分管的教育工作，更好的指导、解决老师们在教育、教学中碰到的各类问题，自己必须具有较丰富的业务能力、管理能力及理论水平。近两年来，我不断学习先进的教育理念，吸收教育教学管理的先进经验，积极参加“新课程标准理念” “新课程标准下的教学行为” “新课程标准与教师及学生评价”“新课标、新理念、新策略”等的学习；加强对现代教育管理信息的了解，使自身的业务能力和管理水平不断得到提高。由于本人有爱学习的习惯，所以能使自己的能力不断得到提高的同时，及时把握不同时期教育教学管理改革的脉膊，及时向全乡教师传达相关信息，组织安排老师们学习、交流，使教师们的综合素质得到提高，教育理念与时俱进，更好地服务于学生。

3、不断改革创新，促进工作不断进步。

当今时代，科学突飞猛进，办学思想也正在不断变革。学校教育教学等工作有许多领域值得我们去研究。同时，工作过程中可能存在的问题或不完善的地方也值得我们探讨、改革。因此，在所负责的学校师训、安全、德育的决策、组织、指导等过程中，我始终与李宗全校长保持高度一致，注重以超前的眼光，创新的意识来梳理工作思路。近年来，在开展教学教研、常规教学检查、安全工作检查、新教师岗前培训、目标责任制管理、校园文化系列活动中，本人都尽职尽责，创造性开展工作，圆满、出色地完成工作内容。

4、团结协作，努力做好本职工作。

团结是取得胜利的重要保障。根据领导的安排与同事和谐相处、分工协作、同心协力是做好本职工作的关键，而教育教学管理工作落实在于各学校行政班子以及每一位教师。我们的教师队伍又是富有创造力的群体。充分发挥教师的工作潜能，调动其积极性是保证各项工作卓有成效开展的前提。因此我始终明确自己的职责、摆正自己的位置，坚持从教师中来，到教师中去，努力营造领导与领导、领导与老师之间融洽的工作关系，是我工作与做人的根本。近两年来，我始终抱着“学无先后，贤者为师”的思想，虚心学习、尊重教师、尊重领导，与同事、老师们团结协作。重大事项能及时征求校长、副校长意见，合理采纳基层学校行政、老师们的意见，形成共识，使各项工作的开展和落实更有条理、更有实效。

四、主要业绩

1、比较出色地完成学校各项重大活动的组织实施。如“六一”文艺汇演、学生综合素质成果汇报演出、教师科学发展观演讲比赛、学生森林防火演讲比赛、教师篮球运动会等，极大程度地丰富了学校的校园文化建设，提高了教师和学生的综合素质。

2、安全管理工作扎实有效，各项制度措施健全完善，各类材料上报及时准确，安全管理台帐清晰有序。各校教师安全管理意识得到不断增强。近年来，我乡各校无一例重特大安全事故发生，平安校园创建工作深入展开。在2010年度全县学校安全管理工作考核中，我校实现了前所未有的突破，荣获一等奖。

3、积极协助校长抓好学校党风廉政建设工作。制定切实可行的党风廉政建设工作方案和廉政文化进校园实施方案，加强教师党风廉政建设监督和管理，痕迹资料齐全。全乡教师中无违纪违法现象出现，为塑造一支廉洁奉公、师德高尚教师队伍作出了不懈的努力。在2010年我校被县教育局授为“党风廉政建设先进单位”。

4、积极组织全乡教师进行综合素质培训、全员培训、校长培训、特岗教师培训、新教师岗前培训、履职晋级培训，有效提升了教师业务素质和理论修养。我校在2010年被县教育局授为“教师综合素质培训工作先进单位”。我个人被县教育局授为“教师综合素质培训工作优秀组织者”。

5、积极做好学校工作宣传报道工作。近两年来，收集和整理我校教育教学工作的主要做法、特色经验以及图片资料，在“两基”国检时期完成了13块展板的设计与制作，得到上级领导和社会各界的一致好评，同时撰写我校教育教学新闻稿件40余篇，在昭通新闻网、威信新闻网、威信县教育信息公开网站获得刊载。有效提升了我乡小学教育的知名度和影响力。

五、自我评价

在乡中心学校工作期间，本人能全身心地投入学校的各项工作，做到“事业第一、单位第一”，时时处处以身作则，在校长及学校班子的领导下一起带领全乡教师勤奋工作，默默耕耘。在思想上，我能努力加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟，认真执行上级方针政策，坚持原则，顾全大局；在自身素质上，能注意自身的学习提高，不断用先进的理论知识武装自己的头脑；在作风上，能够尊重领导、团结同事、平易近人、与人为善；在工作上，有较强的事业心，有比较清晰的工作思路，有勤奋务实的工作态度；恪尽职守，勤勤恳恳、踏踏实实；在工作业绩方面，没有辜负各级领导和老师们的期望，能较出色的完成各项任务，为我校教育教学管理工作的不断前进与发展付出自身最大的努力。

以上就是我本人近年来的工作履职情况，诚请局领导批评指导。

㈥ 王老师被学校推选参加全市最美教师活动 因为在乡村 条件有限 这样的材料作文怎么写

面向二十一世纪，为了培养跨世纪的合格人才，培养少年儿童健康成长，帮助他们学会学习、学会关心、学会生存、学会服务、学会创造，我们扎实开展“五心”教育取得了一些成绩，家长反应较好。现将“五心”教育活动开展情况总结如下：
主题一：忠心献祖国
热爱祖国，报效祖国，这是中华民族的最高道德要求。千百年来，象“人生自古谁无，留取丹心照汗青”、“天下兴亡、匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等爱国主义的名言警句，激励着一代又一代中华儿女奋勇向上，保家卫国，振兴中华，献身中华，它是我们进行爱国主义教育的宝贵文化遗产。在和平年代，让爱国主义精神发扬光大，既是教育工作者的天职，也是学校教育的崇高目标。为此，我们要求每位学生：熟知国旗、国徽的涵义，会唱国歌，知道祖国和首都在地球上的地理位置。了解祖国的面积、人口、民族数，主要高山、河流、湖泊和海洋，了解中国革命的光辉历程和党旗意义，讲主要领袖和四位民族英雄的名字和故事。参观并记录家乡名胜和建设成就。能用简短文字介绍改革开放以来国家新面貌或1－2个新时期英雄模范人物的事迹。同时，我们开展了“弘扬革命精神”故事会，进行国防教育专题讲座，带学生到革命烈士纪念塔扫墓，请老前辈进行“革命传统教育”专题讲座，还举行了“爱我中华”演讲、作文竞赛。通过这些活动，让学生了解中国革命的光辉历程，知道香港、澳门及台湾的故事，了解台湾过去、现在和将来，学生了解历史，知道祖国寸土不可丢，通过扫墓活动，使学生们缅怀那些为解放事业奉献生命的革命烈士，通过专题讲座、读书活动使学生明白只有共产党才能救中国，懂得今天的幸福生活来之不易。增强学生爱国主义精神信念，树立崇高理想，激发广大学生发奋学习，立志为把祖国建设成世界强国而努力，在“爱我中华”读书活动中多人次获省、市写作、演讲、讲故事比赛一、二、三等奖，尤其是五（1）班尧伟岸同学获全市写作大赛第一名，获省第四名的好成绩，并免费参加了北京夏令营活动，受到了党中央领导人的接见。
主题二：爱心献给社会
以“爱心献给社会”为核心，倡导集体主义精神。我们要求每位学生学习雷锋做好事，开展“文明城市、做文明的市民”活动，开展“送温暖”活动，组织学生到帮老人们打扫卫生、洗抹用具。开展“手位手，献爱心”活动，为贫困失学儿童捐款捐物，开展“情系家园、捐建绿林”活动，开展“我们是环保小卫士”活动，开展“兴赣富民奔小康”读书、讲故事活动，我们通过开展“手拉手，献爱心的活动”为贫困偏远山区的小朋友因贫困而失学献上了一份爱心，让学生从实际行动中体会到社会主义制度的优越性，体会到关心他人的爱心与幸福与喜悦。每年我们都组织学生到县敬老院慰问，探望老人，队员们把自己的水果、食品亲自送到老人手中，从老人们接过礼物一声声感谢声中，学生明白，世界需要我们献出自己的爱，自己的关心。在植树节期间，积极响应团县委号召，开展“情系家园，捐建绿林”募集资金活动，为“种下爱心小树”捐款2237.60元，为我县的“生态立县”方针贡献力量，在开展“兴赣富民奔小康”读书活动中，四年级林晨官璐同学获市讲故事比赛第二名，并代表市参加省比赛获第六名。征文比赛也多人获市一、二、三等奖的好成绩。
主题三：关心献给他人
恻隐之心，人皆有之。学会怜悯是学会爱人的第一步，也是学会做人的根本道德标准。未成年人应学会对弱势群体、残疾人、老人遭受灾难的人的怜悯，并献出爱心。我们要求每位学生经常和小伙伴一起活动，不为一点小事赌气，互不讲话或吵嘴，不给同学起绰号，不喊同学的外号，不讽刺打击有缺陷和犯错误的同学并能用实际行动关心帮助他们。学会寄信，节日时自制一张贺卡送给同学或朋友，讲一个名人与朋友建立深厚友谊的故事，讲一件自己结交好朋友的事。我们开展“服务章”评比活动，要求每位学生积极参加学校值日、大扫除等各项公益活动，为美化教室、校园和周围环境做两件好事，遇陌生人迷途，能热情指示和帮助到达目的地，会修理桌椅门窗，参加交友活动，开展“平安行”交通安全知识竞赛，开展“科技夏令营”活动，举行“可爱的家乡”征文竞赛。通过这一系列的活动，全校师生为身患白血病的高阜中学及乌石中学两位同学捐款3580元，为溪南小学的同学捐书四百多册，捐衣服二百多件，及一批书包和作业本，学习用具。“手拉手”清洗贫困小伙伴的活动是“五自”教育的有效形式。我校大队几年来一直和高阜镇溪南小学结成手拉手联谊学校。两校小队员也结成了手拉手好朋友，队员们首先通过书信来往互相认识、互相了解。这时，我们抓住队员们兴奋点是“一封信”的具体操作，向队员们提出了“双方在思想上互学什么？”通过书信，相互了解城里孩子和乡村孩子之间的不足。在“手拉手”活动中，少先大队也荣获全省“手拉手”优秀大队；在邮政杯“可爱的家乡”征文赛中五年级万谦逸同学获全市特等奖，二十多人获全市一、二、三等奖，现在，我们将有更多的队员参加到这一项活动中。
主题四：孝心献给父母
孝敬父母的教育是最基础的道德教育。孝敬父母绝不是一件小事！一个孩子，如果连养育自己的父母都不关心、不照顾、不尊敬、不爱戴，怎么能去爱他人、爱集体。如果对生身父母没有深厚情感，又怎能升华出高尚的爱国之情？针对独生子女任性一切以“我”为中心，不懂得关心父母，关心他人。我们在各中队举行了“做一日家庭小主人”、“洗碗”、“我帮爸妈擦皮鞋”等主题队会，要求学生能照料生病的父母、长辈，能聆听和尊重长辈的教诲，能够体贴关心父母、长辈，主动了解和分担他们的忧愁，认真完成长辈交给的有益事情，不做使他们伤心、忧心的事。通过队会、活动后学生们从关心自己的父母开始学会关心其他的人，关心祖国的事，关心我们居住的环境，进行了环保教育，大队部还进行了环保知识竞赛。通过评比家务章、礼仪章，学生懂得了《中小学生礼仪常规》，学会了在公共场所与人发生矛盾时，能有理有节、不失态、不越轨。学会了礼貌待人、待客、守纪律、讲文明。长辈说话时候不插嘴、不干扰。学会了尊重父母、长辈的基本礼貌用语，能给长辈让座、让路，每周能帮助家庭大扫除，会自己用灶具烧水、烧饭，学会了擦洗锅、碗。会聆听和尊重长辈的教诲，认真完成长辈交给的有益事情。其中“做一日家庭小主人”活动获全国“五自”实践展示活动奖。
主题五：信心留给自己
21世纪是充满竞争的世纪，需要的是创造性人才，因此必须从小培养学生的自信心、自尊心和竞争意识。在抓好行为规范养成教育的同时，我们开展了“我能行”和“露一手”的才华展示活动，同学们展示了书法、美术、摄影、乐器、小发明、小制作等作品，增强了学生自信的意识和勇于竞争的意识，尤其是后进生，鼓励他们要有信心，要有勇气，且付诸于行动，在平时有意识锻炼他们，并对他们的每一点进步、成绩及时给予表扬，让他们在生活和学习中扬起希望的风帆。
我们还开展了“争当小能手”、“达标争章你行我也行”、“争当升旗手”等活动，学生的自信心增强了，学生们做到自己的事自己做，自己的活动自己搞，自己的校园自己管。在全市开展的书法、绘画及小论文、小发明、小创造活动中有二十多人分别获一、二、三等奖，在全市器乐比赛中陈昊玉获市二等奖，在开展的“新世纪我能行”杉杉杯全省少先队体验教育成果展示活动中获全省一等奖。
开展“五心”教育，培养了我校学生自学、自理、自护、自强、自律的能力，促进了他们素质的全面发展。他们已初步学会了学习，学会了关心，学会了生存，学会了服务，学会了创造，他们已展开翅膀，飞翔在祖国的蓝天下，博击长空，茁壮成长，成为祖国未来的接班人。
在21世纪里，育人先树德，重视和开展“五心”教育，把博大精深的传统美德发扬光大，注入现代文明的活力，在新世纪的征途上再铸中华民族魂。

㈦ 感谢老师作文，我的老师是杨老师。

静静地深夜，群星闪烁，老师的房间，灯火依旧，透过那微弱的灯光，远远望去，依稀可见摇曳的背影。
“朝为青丝暮成雪”用在您的身上一点不为过，您的青春在我们的欢声笑语声中、在在批改的作业本中一去不复返了。
老师，讲台您的舞台，粉笔便是您的指挥棒，的成绩是那五线谱上高低起伏的音符，在您的带领下，一同演奏着一首首美妙的歌曲，演绎着精彩的人生。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，千百年来，把老师比作春蚕，比作蜡烛。在老师无私的教诲下，不知有多少人了祖国的栋梁之材！可是，谁又知道，默默奉献的老师背后付出了多少心血与汗水。也许，老师头上那丝丝白发、条条皱纹最好的见证吧！
是啊，老师，祖国的花园才这般美丽，大地才充满春意！老师，您是耕耘者，是您用阳光普照，用雨露滋润，的心田才芳草如茵，繁华似锦！您如春雨，唤醒世界，而却无声无息的消失在泥土中，默默为祈祷……
就，老师在心田里播下了快乐的种子，校园时时响着清脆、悦耳的声音。当感受知识的魅力时，在叮咛：同学们，别忘了知识的海洋广阔无边，你们定会在那里找到快乐；当学习上失败时，在鼓励：失败乃之母，失败并不可怕，可怕的是会被失败打败；当悲伤难过时，在安慰：同学们，生活中难免有挫折，请擦干眼泪，幸福就在前方！
只是一轮初升的太阳，离甚远，在知识的海洋上已不在迷茫，老师让朝着同前航。老师，感谢您，是您让明白了人生的意义，是您用汗水滋润着的心田，是您开启了的智慧之窗……
，是您的节日，里，请允许我向您说一声：“老师，您辛苦了，老师，节日快乐！”

㈧ 金四导是哪四位老师

王时敏 (1592-1680)，明末清初画家。字逊之，号烟客、西庐老人等。江苏太仓人。王锡爵孙。

出身明代官宦之家，崇桢初年曾任太常寺卿，所以也被称为“王奉常”。寄情诗文书画，家藏历代法书名画甚多，反复观摩，并曾得到董其昌等人的指点。擅山水，专师黄公望，笔墨含蓄，苍润松秀，浑厚清逸，然构图较少变化。其画在清代影响极大，王翚、吴历及其孙王原祁均得其亲授。与王鉴、王翚、王原祁并称“四王”，外加恽寿平、吴历合称“清六家”。开创了山水画的“娄东派”，居清初画家“四王”之首。

有《雅宜山斋图》、《夏山图》、《溪山楼观图》等传世。著《西田集》、《西庐画跋》。

王鉴（1598-1677），字玄照，后改字园照，元照，号湘碧，又号香庵主。明末清初著名画家。江苏太仓人。崇祯六年（公元1633年）举人，后仕至廉州太守，故称“王廉州”。

王鉴出生于书香门第，为明代著名文人王世贞曾孙，家藏古今名迹甚富，丰富的家藏，为王鉴学习临摹历代名画真迹提供了良好的条件。摹古工力很深，笔法非凡，擅长山水。与王时敏、王翚、王原祁、恽寿平、吴历齐名，成为画坛正宗。为“清初六家”之一，又与王时敏、王鉴、王翚合称“四王”。

王鉴早年曾经得到过董其昌的亲自传授，他一生的画业就是沿着董其昌注重摹古的方向发展，继续揣摩董源、巨然、吴镇、黄公望等诸多前辈大家的笔意，仿古吸收并转化古人的笔墨结构，形成了自己丰富的山水画语言。

代表作有《长松仙馆图》、《仿巨然山水》、《仿王蒙秋山图》等。著有《染香庵集》、《染香庵画跋》等。传世画迹有《虞山十景图》、《梦境图》等。

王翚 huī（1632－1717），字石谷、象文，号臞樵、耕烟散人、耕烟外史、耕烟野老、乌目山人、清晖主人、清晖老人、剑门樵客、天放闲人、雪笠道人、海虞山樵等，江苏常熟人。

先祖王伯臣善画花鸟，祖父王载仕亦擅画山水、花鸟，父亲王云客专擅山水，有秀雅之称。少时喜弄笔墨，除得庭训传授外，还学画于同乡画师张珂。张画山水喜学黄公望，仿古山水技法甚高，使翚受益颇多，及王鉴游虞山时，爱翚才品出众，收为弟子，后转师王时敏，得广摹各家秘藏古画，遂熟谙诸家技法，又亲受二王教，遂为一代名家。尝奉诏作《南巡图)》，康熙赐书“山水清晖”四字，声誉益著。家居三十载，与王时敏、王鉴、王原祁合称“四王”，加吴历、恽寿平，亦称“清六家”，在清初画坛上居主流地位。

所作以仿古为多，功力深厚，熔铸南北画派于一炉。晚年画风于简练中求苍浑，为论者所重。偶写花卉，隽秀有致。翚在博取各家精英之同时，重视师法造化，晨夕与虞山相伴，探其领幽，得其胜趣，写其眼中丘壑，故其山水画富有生活气息。恽寿平见之，服具才，避而改画花卉。其弟子很多，称“虞山派”，其影响直延续到近现代山水画。

传世作品有康熙元年(1662)作《万壑千岩图》轴，现藏首都博物馆；15年(1676)作《渔庄烟雨图》卷、37年(1698)作《竹屿垂钓图》轴藏浙江省博物馆；42年作《古木奇峰图》轴藏南京博物院；12年(1673)作《仿王蒙秋山草堂图》轴、51年(1712)作《秋树昏鸦图》轴藏故宫博物院；46年(1707)作《芳洲图》轴、47年作《仿倪瓒山水图》轴藏常熟博物馆；49年(1710)作《秋林书屋图》轴、[清]王翚溪山红树图轴[清]王翚秋林书屋图轴34年(1695)作《茅屋长松图》轴藏沈阳故宫博物院；14年(1675)作《仿古山水册》藏香港刘均量虚白斋；《溪山红树图》轴(早期精作)藏台北故宫博物院；《断崖云气图》轴藏上海博物馆，另有《雪景山水图》等。

王原祁(1642-1715)字茂京，号麓台、石师道人，江苏太仓人，王时敏孙。

康熙九年(1670)进士，官至户部侍郎，人称王司农。以画供奉内廷，康熙44年奉旨与孙岳颁、宋骏业等编《佩文斋书画谱》，56年主持绘《万寿盛典图》为康熙帝祝寿。擅画山水，继承家法，学元四家，以黄公望为宗，喜用干笔焦墨，层层皴擦，用笔沉着，自称笔端有金刚杵。主张好画当在不生不熟之间，自出心裁，不受古法拘束，熟不甜，生不涩，淡而厚，实而清，书卷之气盎然纸墨外。原祁既承董其昌及时敏之学，又受清代最高统治者之宠，山水格局面目影响后世，弟子颇多，形成娄东派，与王时敏、王鉴、王翚合称“四王”，加上吴历、恽寿平又称“清六家”。

传世作品有康熙35年(1696)作《仿高房山云山图》轴、42年(1703)作《仿黄公望山水图》轴，现藏上海博物馆；39年(1700)作《夏山图》轴藏广东省博物馆；40(1701)作《子久画意图》轴、44年(1705)作《清溪绕屋图》轴藏南京博物院；44年夏日作《山水图》轴藏美国高居翰景元斋；48年(1709)作《秋林叠□图》轴藏故宫博物院；49年作《西岭云霞图》卷藏辽宁省博物馆；53年(1714)作《晴窗秋色图》轴藏香港刘均量虚白斋；《仿梅道人秋山图》轴、《江乡春晓图轴》藏苏州市博物馆；《仿巨然山水图》轴藏沈阳故宫博物院。著有《雨窗漫笔》《罨画集》《麓台题画稿》等。