中小学生近视率

⑴ 全国小学生近视人数是多少

小学生近视率达22.78% 一共有1亿1千万左右的小学生，应该就是有2300万左右的近视小学生

⑵ 疫情期间中小学生的近视率大幅攀升，原因在何处

受到疫情影响，疫情期间，中小学生无法上课，只能在家上网课。也有些中小学生，除了上网课，还玩手机，玩电脑、看电视。近视对中小学生的影响是非常大的，会造成学生的眼睛非常的疲惫，会影响视力，看东西看不清楚。从而不得不配眼镜。戴眼镜是非常不方便的。那么，为什么疫情期间中小学生的近视率大幅攀升呢？

疫情期间，中小学生在家的时间非常长，他们就会要求玩手机、玩电脑。中小学生的控制能力比较差，玩起手机和电脑来，没有时间观念。甚至可以玩手机电脑一整天。长时间玩手机电脑，对视力的影响是非常之大的。家长来一定要控制好孩子玩手机电脑的时间。

总的来说，疫情期间中小学生近视率大幅攀升与中小学生经常玩手机、玩电脑，用电脑上网课，看电视是分不开的。电子产品对中小学生的视力影响是非常之大的。中小学生一定要合理安排使用电子产品的时间，才能保护视力健康，才能降低电子产品对视力的影响。

⑶ 近视在我国中小学生中占的比率

近视的成因比较复杂，影响因素也很多，主要的因素大致划分为遗传因素、环境因素和营养体质因素。

• 遗传因素：根据大量的调查资料，比较一致的结论是高度近视和遗传有关，中度以下近视则存在较大的分歧。高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的复杂性。

• 环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，这是最古老的学说，虽然至今仍存在一些争议，但是从大量国内外有关调查研究报告看，已公认遗传与环境是近视眼形成的主要原因，并指出环境条件是决定近视眼形成的客观因素。但是，在近距离阅读或近距离工作的影响下，为什么能产生近视？对此还没有一致认识，主要有以下几种理论：

（1）调节学说：绝大多数近视是在青少年时代出现，由于青少年眼的调节力特别强，对近距离工作学习有高度适应性，所以看近也不易疲劳。但是睫状肌长时间过度紧张，睫状肌会发生疲劳甚至痉挛而出现调节性近视，不及时消除持续发展则可成为不可逆转的真性近视。或通过其他途径影响到眼球轴的延长。

（2）辐辏学说：近距离工作使用调节时，也需要两眼同时内转的辐辏功能加强，由此可以导致眼肌对眼球加压，而引起眼球轴的延长。

（3）环境适应学说：幼儿时期眼球小，多数呈现远视，随着年龄增长眼球增大达到正视状态。在这一发育过程中近距离阅读过多，眼球为适应这种调节需要而成为近视。

照明光线、阅读姿势、对比度、字小模糊、距离太近和阅读时间长等外部因素都能影响孩子的视力。

3.营养体质学说：从一些资料分析到，微量元素镉、锶和锌等视力营养素的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生。

总之，从以上可以看出近视是有许多因素可以引起，既有外部因素，又有内部体质因素的相互影响，而非某单一因素而成。

近视问题已经开始走向了低龄化，很多孩子从小就开始近视。这不仅给孩子带来了非常严重的安全隐患，也让家长都对治疗近视眼忧心忡忡，对于18岁以下的孩子，因为此时的眼球调节性强，是可以通过药物来改善的。建议使用乐睛营养素来治i疗，每天2次温水冲服，坚持使用就可以慢慢的降低近视度数。

⑷ 为什么现在的中小学生近视率大幅上升，该如何预防

6月6日是全国爱眼日，国民尤其是青少年的近视问题再次引起社会关注，传统观点认为，近视人数上升的原因是中小学生阅读时间过长，或长时间盯着电脑手机屏幕，外活动减少、电子产品依赖、课业负担繁重…但实际上，一些研究认为，导致近视的主要原因可能并非长时间看书引起的视疲劳，而是室内光线不足。因此，要预防近视也是非常的简单，多带孩子到室外，多接触大自然的环境。另外，那些在室外待的时间较长的儿童并不一定减少了读书、有些孩子在长时间待在室外的同时，也会长时间阅读或使用电子产品，但他们并没有患上近视。 带孩子去户外活动不仅能增强体育锻炼，还能降低孩子的肥胖率，改善自身的情绪。在我看来，它只有优点，而且还是免费的。

⑸ 全国小学生的近视率是多少

全国小学生近视率达22.78%，初中生为55.22%，高中生为70.34%，大学生为76.74%。一些地方学生高考体检不合格及专业限制的比例高达85%左右，其中大多是因为近视造成的
我国的近视率已接近30%，小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。

近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。

现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。

四、结论

（1）近视的主要原因：
1 看电视距离太近；
2 看电视的时间太长；
3 所看电视的画面浓度太深；
4 写作业时的姿势不正确 ；
5 在光线太强的阳光下看书 ；
6 在光线太弱的光下看书；
7 长时间的坐在电脑、电视前；
8 不合理饮食；
9 在车厢里看书
10 遗传因素
11 不认真做眼保健操
（2）在这里我想给大家提出几点建议 ：
1看书时作姿要端正，读书或写字时做到“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。”
2不要在坐车或行走的时候看书，也不要躺下看书。（三）每天坚持做两次眼保健操。
3每天坚持做两次眼保健操。
4尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。

为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。眼睛是心灵的窗户，我们一定要好好爱护它！

⑹ 中小学生近视率

2009年12月17日... 中小学生的视力;书面问卷数据显示，小学生、初中生近视率分别为39.05%和64.3%.

⑺ 中国人近视率是多少

在中国，近视人口占全国总人数的30%左右，全国患近视眼的总数达到3.6亿。城市近视人口的近视率达到33%。其中，大学生的近视率是最高的，达到了75％左右。中学生的近视率大约为50％。在校佩戴眼镜的小学生比例为30％。

近视是屈光不正的一种。当眼在调节放松状态下，平行光线进入眼内，其聚焦在视网膜之前，这导致视网膜上不能形成清晰像，称为近视眼（myopia）。此时检查验光则会提示近视度数，例如通常称近视50度，记录为“-0.50D”。

在眼调节放松的状态下，外界的平行光进入眼内，其焦点正好落在视网膜上，则形成清晰像，此称为正视；若焦点无法落在视网膜上，则称为非正视，也就是屈光不正。

⑻ 中小学生近视率居高不下折射出哪些问题

中国青年报社社会调查中心联合问卷网开展的一项调查显示，72.7%的受访家长表示孩子已经近视，91.6%的受访家长担忧孩子的视力问题。

眼睛是人体最宝贵的器官之一，也是特别脆弱的器官，需要时时勤加呵护。中小学生的近视问题是多方面因素造成的，但学习负担过重在其中所起的作用，不言自明。比如，不少学生之所以缺乏体育锻炼，除了部分家长、教师忧心孩子受到运动损伤，学习负担沉重导致学生没时间和精力锻炼也是重要原因。可以说，其他各种因素固然都客观存在，但课业负担过重才是关键症结。这也正是各级教育部门三令五申要减轻中小学生过重课业负担的用意之一：避免青少年的身心健康遭受损伤，而近视就是最常见的损伤。

中小学生近视率居高不下只是表象，它折射出当下学校教育、家庭教育中的诸多问题，不少教师、家长却对此视而不见，或选择性“失明”。他们中的不少人，只是一味重视学生的成绩，却不会替孩子着想：视力的衰退，会直接导致学生将来丧失众多职业选择的机会，还会影响其生活质量，甚至直接妨碍他们参与体育运动。中小学生近视问题绝非孤立现象，更非“不足挂齿”的小事，而是关系到一代代人的身心健康和生活质量，某种程度上甚至可以说，学生近视率的高低，可以视作素质教育是否得到有效实施、学生德智体是否得到全面发展的指标之一，因为那种一味苦学、死学的应试教育思维，正是中小学生近视率居高不下的祸首。

⑼ 小学生近视率32.5%,初中生59.4%,高中生77.3%,大学生80%,近视过多怎么办啊

现在的电子产品太普遍了，而且现在的学生也比以前的压力要大一些，各类补习班，资料太多了。所以要从小不让孩子过多的接触电子产品，平时看书写作业时也要注意姿势端正。

⑽ 国家规定小学生近视率的范围是多少

经对网上和来国家标准查找，关于自近视率标准是确实没有的，国际上也没有明确规定，只是制定了一些规范，要求和措施来降低近视率，将作为老师的考核范围，各学校可根据入学学生目前的近视率情况制定适合本校的近视率下降目标，每年年底更新。例：本校近视率目标值≤20%
网上数据：全国小学生近视率达22.78%，初中生为55.22%，高中生为70.34%，大学生为76.74%