终南小学校长

㈠ 有中南小学的吗

太壮观了！

㈡ 请帮我找下关于农村山区小学校长先进事迹材料

全国模范教师--安福章庄学校教师刘梅香事迹简介

作者:Admin来源:吉安教育信息网录入:Admin更新时间：2010-6-11下午02:58:45点击数：689

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梅花开得香满园

——记章庄学校小学教师刘梅香

在风光旖旎的武功山下，在地处赣中南的安福县，有一位普普通通的山区小学女教师，满怀着对党的教育事业的无限忠诚，用青春和智慧书写着平凡的人生，她——就是安福县章庄学校小学高级教师刘梅香。

(刘梅香老师工作照)

1977年7月，生长在大山里的刘梅香高中毕业了，由于家境贫寒，她不得不放弃了上大学的机会。在父老乡亲的挽留下，刘梅香毅然决定留在大山里，成为山区小学的一名民办教师。殊不知这一留就是32年，为了山区教育事业，她无怨无悔地贡献了自己美好的青春。

成为民办教师伊始，刘梅香就被分配在离家较远的会口小学，担任一、三年级复式班的语文课，每天要上5到6节课。她没有任何教学经验，猛然间要教复式班，的确有困难。但她不是一个怕困难的人，虚心向老教师学习，很快就胜任了教师工作。

作为山村教师，不仅要面对教学设备的匮乏，还要学会与寂寞为伍。会口小学座落在深山沟里，每到夜里，只有她一人住在学校里。刘梅香以超常的胆量和毅力，忍受着孤独与寂寞，凭借一盏油灯，夜夜与课本、作业本为伴。她常常想：“如果我不认真教书，山里娃娃们的将来，就会像他们的祖祖辈辈一样，永远走不出大山，永远过着贫穷的生活。”

为了父老乡亲的孩子将来有个好前程，刘梅香肯吃苦，也能吃苦。1981年，组织上把她调到更为偏僻的柴屋里小学，学校只有她一名教师，从星期一至星期六，她几乎整天都在讲台上，却从来不说苦，也不说累。

尽管工作如此辛苦，但作为民办教师的收入却极其微薄，一年到头也就是五百来块钱。父母及亲朋好友都怜惜刘梅香，多次劝她：“人家一星期的收入就抵得上你教书一年，再说，干来干去只是个民办教师，还是另谋出路为好。”

刘梅香不傻，当然知道搞副业比教书来钱快，说实话，面对这一切她也曾动过心。但她心里还有另外一笔账——若是大家都奔钱去，这些娃娃们怎么办？将来山上的木材砍光了，孩子们又没学到科学知识，致富不还是一句空话？刘梅香说：“几次想辞去民办教师的职位，又打消了念头。每当我在课堂上看到孩子们一双双求知若渴的眼神，我就下不了狠心离开学校。”

刘梅香的确下不了这个决心，作为读书人，她明白知识的重要性。自己虽然只是一名普通民办教师，但师资奇缺的山村小学需要她，这些孩子们需要她，将来山区彻底摆脱贫困的希望就在这些娃娃身上。就这样，刘梅香抵御了所有诱惑，做一名优秀的人民教师的信念在她内心深深地扎下了根。

1993年，刘梅香被调到大山深处的西坑小学任教。这是章庄乡最为偏远的一所小学，距离乡中心小学四十多里。由于偏僻的缘故，西坑小学的教师一般是今年来，明年走，学生成绩也一直处于全乡的下游。面对这种状况，刘梅香毫不退却，一到西坑小学，就主动向校长请求担任成绩和纪律均最差的三年级班的班主任。第一天走进三年级，教室里的乱劲儿着实让刘梅香吃了一惊：课桌横七竖八，学生们有的在打闹，有的在玩牌，见到新老师也不站起来问好。真是一群特殊的学生呵！刘梅香心里暗暗叫苦。但她并没有退缩，并暗下决心一定要走进这些孩子的心灵，用自己的爱去唤醒他们的求知欲和奋发向上的精神。于是，她把所有的时间都放在了这群孩子身上，一有空闲就找他们谈心，或到学生家去做家访，然后针对每个学生的特点，制定出切实可行的教育方法。当时，班上有个名叫小邱的学生，个子高大，胆量也大，喜欢与任课教师唱对台戏，学习态度一直不太端正，成绩自然也不理想，刘梅香用了许多办法教育他都没有效果，无可奈何之下，干脆不想管了。但刘梅香事后静心想想，不行！这孩子还小啊，如果放任自流，后果将不堪设想。于是她再一次悉心研究对策，寻求解开小邱心结的方法。刘老师锲而不舍的关爱终于感动了小邱，他道出了之所以丧失学习信心是由于以前的老师对他有偏见。刘梅香真诚的爱心在她与小邱之间架起了一座桥梁，在她的帮助下，小邱的学习成绩不断有进步，不仅以较好的成绩考上了初中，高中毕业后还参了军，考入了一所军事院校。

1999年9月，刘梅香被任命为西坑小学校长。

刘梅香深深知道：除了责任和义务，山村小学的校长没有任何级别和待遇。但她下定决心，只要身为人民教师，就有责任把学校工作做好，把学生教好，向老百姓交一份合格的答卷。

给人民满意的答卷，是刘梅香的铿锵誓言。要实现这个目标，光有爱心和热忱不够，还要有过硬的教学本领。多年来，刘梅香无论到哪个学校，无论这些学校的条件有多差，工作有多累，她都不忘钻研教材和教学方法。山村学校大多是复式班，学生基础较差，接受能力也参差不齐。刘梅香根据这些特点，在教学中不断总结经验，调整和创新教学方法，并采用土法上马，制作了许多“土教具”，千方百计地提高学生的学习兴趣和学习效率。孩子们买不起计算器，她便利用长方体木条、铁丝和算盘珠子，制作了一个简易方便的“计算器”。每当刘梅香用这个“计算器”教学生算数时，孩子们都兴趣盎然，接受能力明显增强。“土教具”的制作说起来容易，做起来却要耗费大量的时间和精力，再加上长期的山村教学，过度的压力和劳累，使刘梅香患上了严重的神经衰弱症。

由于教学任务繁重，刘梅香的精力几乎全花在学生身上，很少顾及家庭，家里的15亩地，以及两个孩子的生活起居，全凭丈夫一双手照料。甚至自己年老体弱的父母生病在床，重病住院，她也不能送汤送药尽孝。为此，丈夫一直对她有所埋怨。每每谈及家庭，刘梅香的眉宇间便有隐隐伤痛，她说自己确实亏欠了家庭许多许多……

对儿女，刘梅香也许不是个好母亲，但她对学生真挚的关爱，使她不仅成为学生的良师益友，更成了学生心目中的伟大母亲。在32年的教学生涯中，她不仅在学习上关心每一位学生，在生活上也予以细心呵护。学生思想上出现问题，她耐心疏导、教育；考试不理想，她及时分析原因，“对症下药”；学生家里有困难，交不起学费，她主动替他们垫付学费；学生没饭吃，她就把他叫到自己房里一起吃……在刘老师的身上，我们深刻体会到一名善良的中国知识女性，正通过三尺讲台传递无私母爱的崇高品德。

32年来，这样感人的故事太多，多得连刘梅香都记不清楚了。每当事业有成的学生回来问候她时，她就愈加体会到人民教师的神圣和伟大，这份由衷的自豪感，成为她扎根山区、献身教育的强大精神支柱。

32年来，刘梅香没有向组织上提过任何个人要求，但党和政府对她的奉献予以充分的肯定，曾多次被评为县、乡优秀教师、优秀班主任。1998年至2002年，她连续五年被评为优秀共产党员。2005年，她走上了安福县基层优秀共产党先进事迹报告会的演讲台。2006年，荣获吉安市农村中小学“十佳教师”光荣称号。《江西教育》、《妇女之声报》等媒体对她的事迹做了相关的报道。

刘梅香，一位普通的人民教师，一名普通的共产党员，就像她的名字一样，把梅花的芬芳带给了广袤的山乡，为大山的孩子架起了一步又一步攀登幸福的云梯。

㈢ 有人知兴平秦岭小学怎样吗

运不觉讣是参差不齐白

㈣ 去陕西秦岭小学支教有工资吗

去陕西秦岭小学支教，
当然有工资。
还可以退还你之前上大学所交学费。
加油哈。
祝你好运。

㈤ 2017四川省叙永县分水镇终南小学几号放暑假

大多数学校一般在七月初至七月中旬这段时间时间放暑假，例如2015年湖南的几所学校：有的7.12号放假，有的7.10号放假。

㈥ 全国大专，高中，初中，小学校长的行政级别是怎样划分的

大专院校，如果是公立的才有行政级别，一所部属大学（这里指大专院校）的校长，行政级别是厅局级。一些省属大专院校级别是副局级。近写年，一些地级市也将几所中等专业学校合并扩建为大专，其级别为县处级。（各地情况可能不同）
初中，小学校长的行政级别大部分取消了
因为学校是事业单位，校长也不讲什么行政级别，所以只能说他们享有这样对应的级别待遇
县级的重点高中校长是正科级，县级的重点高中副校长是副科级，县级的普通高中校长是副科级
初中小学校长地位不如高中的，好像没有级别了

㈦ 秦岭小学怎么样

简介：秦岭小学位于兴平市西城区，身处中央企业——陕西航空电气有限责任公司生活区，濒临西宝公路，交通便利，环境幽雅，是一所富有魅力的全日制小学。该校始建于1964年，前身属陕西航空电气有限责任公司，2006年按照中央文件移交兴平市政府管理。 学校占地面积16420㎡，校舍建筑面积5096㎡。操场布局科学合理，有200米环形跑道，100米直跑道，建有足球场、篮球场、乒乓球场地。
注册资本：377万人民币

㈧ 周至县终南镇双明小学，图片有哪些

周至县终南镇双明小学图片，
到学校拍就OK了。
呵呵呵。
奔跑吧兄弟，
祝你好运。

㈨ 小学六年级语文课文（林海）阅读

2林海

一、教材说明

这篇课文讲了大兴安岭的景物及其在国计民生中的作用，表达了作者对大兴安岭由衷的喜爱之情。

课文从作者进入原始森林的感受写起，依次写了大兴安岭的岭、林、花的特点以及由这些景物产生的联想，最后讲参观林场的见闻、感受。

选编这篇课文的意图，一是使学生进一步感受祖国自然风光的美，并了解自然资源在祖国建设中的作用；二是引导学生欣赏著名作家老舍先生质朴而优美的语言。

本课的重点是讲大兴安岭的景物特点和游览大兴安岭的感受。

大兴安岭的景物，先讲“岭”。“岭”的主要特点是温柔。这一特点是通过同秦岭的对比突出的。“孤峰突起”“盛气凌人”“云横秦岭”，都描写了秦岭的高大、突兀、险峻；而大兴安岭的岭，却“没有一条使人想起‘云横秦岭’那种险句”，“每条岭都是那么温柔”，“谁也不孤峰突起，盛气凌人”。“岭”的另一个特点是连绵不断，形态各异：“在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌”，“这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的”。再讲“林”。林的显著特点就是像大海，因此称之为林海。“目之所及，哪里都是绿的”，突出了林海的一望无际和苍翠碧绿。“群岭起伏是林海的波浪”，“大片青松的边沿闪动着白桦的银裙”，又“像海边的浪花”，进一步突出了林海的特点。然后讲“野花”。野花的特点是种类多。“我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来”，可见野花的种类非常之多。最后，作者把大兴安岭比作一个温柔、美丽的姑娘，说它“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋”，这显然是对大兴安岭景物的综合，渗透着作者无限的喜爱之情。

游览大兴安岭的感受，作者概括为四个字：亲切、舒服。“亲切、舒服”，在课文中出现了三次。第一次是在写作者亲眼看到大兴安岭，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古树时。由于大兴安岭跟自己印象中的“奇峰怪石，高不可攀”的岭截然不同，“每条岭都是那么温柔”，自然会使作者产生一种“亲切、舒服”的感受。第二次是在描绘了大兴安岭的景物特点，然后讲由这些景物产生的联想时。大兴安岭的景物不仅可供人观赏，它还为祖国建设提供了充足的资源。可见，大兴安岭的景物已同祖国建设结为一体，想到这些，作者觉得大兴安岭越看越可爱，心中自然感到亲切、舒服。第三次是在参观林场后。参观林场之后，“这种亲切之感更加深厚了”，这是因为在林场看到了“人与山的关系日益密切”，人们不仅伐木取材，而且造林护苗，使林海万古长青。

二、学习目标

1.学会5个生字。能正确读写下列词语：广厦、伐木、综合、高不可攀、盛气凌人、兴国安邦。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3.了解大兴安岭景物的特点，感受大兴安岭景物的美，认识大兴安岭在祖国建设中的作用。

三、教学建议

1.课前，可让学生在中国地图上找一找大兴安岭，了解其位置。如有可能，找几幅大兴安岭和秦岭的图片，以便从感性上认识两者的不同。

2.本课教学的重点在于使学生感受大兴安岭那种特有的温柔的美。

首先，要引导学生准确地理解语句表述的意思。如，“云横秦岭”，指的是云在秦岭的半山腰，可见秦岭山势之高。其中的一些比喻句、拟人句更应指导学生理解。教学时不必讲比喻、拟人等名词术语，而要让学生从内容上具体体会其中的“海洋”指什么，“白色的浪花”指什么，为什么说兴安岭会打扮自己。在理解这些语句的意思时，还要注意不要让学生产生误解。如，课文拿秦岭同大兴安岭对比，主要是为了说明大兴安岭给人一种温柔、亲切的感觉，不像秦岭那样孤峰突起，盛气凌人。作者丝毫没有贬斥秦岭的意思，因为秦岭的雄伟、险峻也是一种美。

其次，在引导学生理解重点语句的时候，还要启发学生想象语句所描述的情景，如，“群岭起伏是林海的波浪”是什么样子，“海边上”“泛着白色的浪花”是什么样子，“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋”是怎样一幅画面。要力求让学生眼前仿佛浮现出一幅一幅图画。

再次，在理解、想象的基础上，加强诵读，特别是有感情地朗读，是感受景色美、语言美的主要途径。朗读本课，有些地方需要教师略加指点。如，“大兴安岭这个‘岭’，跟秦岭的‘岭’可大不一样。”读这一句时，两个带引号的“岭”和“大”要略加强调，以形成鲜明的对比，同时要让学生意识到“大不一样”和“不大一样”是不同的。“这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起‘云横秦岭’那种险句。”这句里的六个“的字结构”形成三组对比，每一组在朗读时，语气、音调应略有变化，以突出岭的形态之多。

3.语言质朴而优美，是老舍先生作品的一个特点，也是本课的一个特点。指导学生学习本课，要在引导学生感受祖国山河美的同时，注意引导学生体会课文的语言美。体会课文语言美的主要途径是朗读、背诵和抄写。要指导学生有感情地朗读全文，背诵一些段落，抄写一些优美的语句。

4.课后“思考·练习”第二题的目的是引导学生理解、体会作者游览大兴安岭的感受。这是本课教学的一个重点，也是一个难点。引导学生理解这一点，可先让学生在通读课文的基础上，找到三次讲到“亲切、舒服”的句子；然后，指导学生联系上下文，说说作者每一次是在什么情况下产生“亲切、舒服”的感受的；最后，让学生把三次感受联系起来，认识到这三次感受虽然都是“亲切、舒服”，但一次比一次更加强烈、深刻。

课后“思考·练习”第三题的目的在于引导学生深究课文，培养学生在自主学习中发现问题、提出问题的能力，启发学生养成与同学合作学习，在合作学习中陈述自己意见的习惯。题目中所提出的问题是举例性质，可以启发学生再提几个问题，与大家一起讨论。如，为什么说大兴安岭“的确含有兴国安邦的意义”？讨论时，应让学生充分发表意见。教师也可以发表自己的看法，但只作为参与讨论者的看法，不要让学生当作唯一的结论。

“兴安岭多么会打扮自己呀……”这句话，显然是把兴安岭当作一个温柔而美丽的姑娘来写的：穿着碧绿的上衣，银白色的裙子，五颜六色的绣花鞋。这样写，把静止的景物写活了，从而充分表达了作者对兴安岭的喜爱之情。

“思考·练习”中的选做题，是让学生根据自己的实际情况选做的，不必统一要求。学生只要用简笔画把秦岭与大兴安岭的不同特点表现出来即可。如：

5.本课的生字“厦”，在这里读shà，用在地名“厦门”中读xià。“伐”，注意不要写成“代”。

下列词语解释只供教师参考，一般不宜原封不动地讲给学生。

孤峰突起：单独的一个山峰高高地耸立着。

盛气凌人：形容骄傲蛮横，气势逼人。

目之所及：眼睛能看到的地方。

千山一碧：许许多多山峰都是碧绿的颜色。

兴国安邦：国家兴盛安定。

四、参考资料

大兴安岭位于内蒙古自治区的东北部和黑龙江省的西北部，呈东北——西南走向，海拔1100—1400米，它的森林以落叶松、红松、白桦为主。

云横秦岭秦岭，位于陕西省，为长江流域和黄河流域的主要分水岭，主峰太白山海拔3767米，是青藏高原以东著名高峰。“云横秦岭”出自唐代文学家韩愈的诗《左迁至蓝关示侄孙湘》，原诗是：“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。”这首诗是韩愈被贬潮州，走到蓝关，其侄孙韩湘赶到后写的。诗的大意是：早晨我向皇帝呈送了奏折，晚上就把我贬到了八千里外的潮州。我上奏皇帝是为了除掉朝廷的弊端，怎么能为爱惜自己的老命而袖手旁观?来到蓝关，看到高高的秦岭，云在山腰处飘浮，就回望长安，不知自己的家在哪里。又值大雪纷飞，连马也蜷局不前。你从远处赶来，正好跟着我到潮州为我送终。

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