小学老师升迁

Ⅰ 一家辅导班一个平时不上课的小学托管老师调到前台，这算升职了吗，钱会比之前多吗，这是好事吗

一般来说是升职了。。不做事跟做事当然钱多些吧。。。一般来说是好事了。。

Ⅱ 我是一名小学教师，工作长期借调去教体局，人事关系还在原学校，请问以后升职晋级什么的都能正常进行吗

可以，但填申报表的时候要说明，主要还是看你上下级的关系处理的好不好，你懂的，人之常情，愤世嫉俗，百味回生。

Ⅲ 小学教师晋升和发展路径如何培训和继续教育的机会怎么样

在乡村中小学任教20年以上取得高级教师职称、或在乡村中小学任教30年以上取得正高级教师职称的教师，学校没有相应岗位空缺的，可分别按人社部门核准的副高级、正高级专业技术岗位数量的20%超岗位聘用。

按照乡村教师评审条件申报并取得高级职称的教师，原则上应在乡村学校聘任，聘任5年内流动到非乡村教师岗位的，应重新评聘。因组织安排援藏援疆援青等教师，在受援地取得高一级专业技术职称的，援派期满经考核合格，返回后由派出单位直接聘用，没有相应岗位空缺的，可超岗位聘用。

全日制普通高校毕业生，取得合格教师资格证书，所学专业与所教专业相关相近，能胜任教学工作，经考核合格的，可以初定相应教师专业技术资格和初聘相应教师专业技术职务。

(3)小学老师升迁扩展阅读

中学教育与小学教育是基础教育的不同阶段，相互衔接，中学教师和小学教师（含幼儿园）具有相近的职业属性和职业特点，因此，新的职称制度统一了中学教师和小学教师两个职称系列，将中小学教师职称统一设置为从员级到正高级五个层级。

在相同的制度框架下评价选拔中小学教师，因地制宜，分类改革，更加符合以职业分类为基础的人才评价规律，更加符合中小学教师职业成长规律，也更加符合基础教育工作实际。

原有职称系列中学教师最高级别为副高级，小学教师最高级别为中级，新的职称制度设置了中小学教师正高级职称，使中小学教师首次拥有和教授、研究员同样的职业发展空间，提升了中小学教师的职业地位，一定程度上解决了中小学教师‘船到码头车到站’的职业倦怠现象。

Ⅳ 请问已经是小学教师，那可以往上升职或者评职称，教初中或者高中吗

请问你的学来历是什么，还有就源是你准备在哪里做初中或高中的老师？如果你只有中专或大专学历，没有继续进修的话，在广州市是不能教初中更不用说教高中了。但可以往上评职称，如小教一级，小教高级，或都是特级教师，还可以做小学主任，或校长。

Ⅳ 一家辅导班一个平时不上课的小学托管老师调到前台，这算升职了吗

这也算也不算来因为有可能是源他们真的没人选了才会让你去的，还有一种可能就是你真的很优秀才会让你减轻工作重量，但是我希望你是非常优秀的，人无论在什么岗位 职位都要一心一意竭尽全力的去做好自己的事，是金子总会发光的，总有一天你的领导会发现你的亮光点，并且重用你，要有耐心决心恒心，加油吧！

如果对你有帮助的话采纳谢谢！

Ⅵ 90后小学教师两个月升副校长，他的升职是否合理合规

90后小学教师两个月升副校长，他的升职是否合理合规？当我看到这条新闻的时候，第一反应是诧异的，两个月后就升职当副校长，我表示很怀疑，怎么会这么快就升了，校长这升职加薪不是有一定的规定吗？他是凭什么能三，学校为何会选择让她升职两个月后就成为副校长？ 对于他的能力我是怀疑的，因为他在学校中担任的是总务副副主任。一个我在学校中并没有怎么听过的主任。在我印象中，我记得最多的主任就是教务主任，教导主任，年级组长的这些管理者学生的出勤考核，仪容仪表，纪律学习等问题。的管理主任，像他这种我并没有怎么听过的，为冷门职业为何会成为仅两个月就能当一个学校的副校长，我对于他们升职加薪的问题表示非常怀疑，我觉得他能升职加薪，其实一点都不合理，他并不能算学校中资历实力都非常强的存在。

Ⅶ 请问：我有初级教师资格证，在小学任教，经后评职称，或者升职除了文凭条件外，对教师资格证等级有要求吗

评职称跟教师资格证没关系，教师资格证是代表你有从事教师职业的资格。
职称代表你从事教师职业的胜任能力。而且现在评和聘是分开的，即使你评了小学高级，也不代
表你任职的学校会聘你为小学高级，那么你的工资就依然是初级职称的工资！

Ⅷ 小学教师考在职研究生能加薪升职吗

只说重点：

小学教师考在职研究生，

不能马上加薪升职。

但将来加薪升职，

会比其他人有优势。