㈠ 小升初读什么课外书比较好
英国教育家怀特海在他的专著中指出，孩子在-15岁左右，是最黄金的阅读年龄，如果学习恰当、材料丰富，孩子会很快跨越中低年级的浅阅读，进入一个无比浪漫的深度阅读境界，取得惊人的进步。
今天整理了其中的20多本好书，分为三个类别推荐给即将面临小升初的孩子。
一、文学作品
1、《小王子》：圣埃克苏佩里 著 ；以儿童的视角寻找生命的“本真”。
2、《老人与海》：人生必读书之一，也是中高考必考书目。现代美国小说作家海明威生前发表的最后一部小说。作为他最著名的作品之一，它围绕一位老年古巴渔夫展开，讲述他与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗的历程。1953年5月4日海明威的《老人与海》获得普利策奖。
3.《我亲爱的甜橙树》：巴西.若泽•毛罗•德瓦斯康塞洛斯 著；没有爱，就没有教育，就没有道德，就没有一切。
4.《记忆传授人》：洛伊丝·劳里 著 ；一本反乌托邦儿童小说，这是一本颇富创意、鼓励青少年自主思考与行动的优秀少年读物。
5、《数星星》：洛伊丝劳里 著；纽伯瑞奖少年小说，一部关于战争与屠杀题材的作品传达给孩子的是人类的良知、悲天悯人的情怀，勇气、爱。
6.《原来如此的故事》：儿童文学的经典力作，值得反复玩味，体验当经历的事情发酵之后，是一种什么感受
7.《园丁集》：泰戈尔诗集，还有《飞鸟集》《新月集》，都值得读，可以让你的语言和思想都长上翅膀）
8.《朝花夕拾》：堪称现代文学史上最高水平的回忆散文。鲁迅著作，中高考必考。《朝花夕拾》写到他年少时代以至于到日本前后的若干生活片段，展现当时的世态人情、民俗文化，流露了鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。叙述亲切感人，又有机的糅进了大量的描写、抒情和议论，文笔优美清新。
9.《昆虫记》：法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世巨著。一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了：而一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更是奇迹。《新课标必读书目:昆虫记(经典图文版)》的问世被视为动物心理学诞生的标志，这部作品不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔因此也被大文豪雨果誉为“昆虫世界的荷马”。
二、阅读社会，感受思想，建设人生，请孩子从这几本书开始吧！
10.《傅雷家书-学生版选注本》：父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，它可以让你学会理解与感恩
11.《我的生活：海伦·凯勒自传》：当今世界，我们什么都不缺，就缺坚强，此书可以给你坚强。
12.《自立》：拉尔夫 著，美国总统奥巴马最爱读的书，学习的过程就是追求自我独立，自我觉醒的过程；
13.《永远讲不完的故事》：德米切尔·恩德／著，作品具有强烈的时代感和社会批判意识，而且有深刻的哲学内涵，被称为现代青少年启示录。
三、中国古典文学系列
鼓励孩子慢慢读吧，也许会读不大懂，不要紧，能懂多少算多少，能读多少算多少，这些书是要陪伴孩子一生的，现在读读，翻翻，至少可以培养孩子与传统经典的感情
14、四大名著：《三国》、《水浒》、《西游》、《红楼梦》：这几本不用说了，必考书目；
15、《世说新语》：浅显好玩的小古文，就从这本书开始吧，不过篇目还是需要帮孩子精选一下；
16、《论语》：初一上学期语文书就出现“论语十二则”，如果没有提前接触，恐怕要被吓坏了，所以，小升初前读一读论语很有必要；
17：另外再推荐几本学有余力可以阅读的古文书：《东周列国故事》、《三言两拍》、《资治通鉴》、《古文观止》。
㈡ 小升初的学生应该读什么课外书籍
今年小学毕业生微机派位实行“一次派位”。即公办学校、民办学校、子弟内学校微机派位是在同容一天同一时段按先公办后民办的方式进行。凡参加民办初中派位的学生，如果派入志愿学校，则以该民办初中学校为最终录取结果；没有派入志愿学校的，则以原公办派位学校为最终录取结果。
㈢ 小升初语文最喜欢考那些
“小升初”已经进入最后冲刺了，今年考什么，怎么考，成了家长和学生最关心的问题。语文、数学、英语三科应该注意什么考试细节？剩下这两个月还能如何备考？针对以上普遍疑问，辅导中心专家为广大学子献上锦囊妙计。语文：课内注重积累，课外掌握技巧小升初择校考的难度比毕业试要高很多。从内容上，语文有基础知识、阅读和作文，各占30%左右。语文科最难的有三点：一是语音；二是诗词，三是作文。在备考中，基础知识方面要注意四至六年级的诗句，还要注意课外知识，如成语的理解。根据往年的联考趋势与内容的分析，专家总结了三条应对民校联考的技巧：基础积累在课内，技巧在课外；阅读明大意，善概括，准答题；作文立新意，找亮点，多积累。小升初语文备考作文，一是要学会立意，避免内容空泛；二是作文训练中应扣紧题意写出每个细节，通过细致精彩的细节，提升文章的品味，语言要流畅朴实，描写要生动形象，议论要深刻独特；三是多从平时的生活中积累素材，多读经典篇章，多读考试满分作文，从这些优秀作品中汲取写作养分，积累写作技巧，多做读书笔记。考生一定要注重积累，包括拼音、字、词、句、古诗词的积累，这在每年的考试中占较大的比重。阅读要学会从原文中找答案。专家预测，小升初语文考试作文的题目更倾向于半命题半开放式作文。数学：提高计算速度，不要追求难度小升初考试的数学，考的就是速度和难度！小升初的各个联盟或单考学校的数学试题，由于没有考纲限制，随意性很大，虽然有关规定要求不能考奥数题，但小升初数学考试奥数题无处不在。考查的内容包括数的概念与运算、空间图形特征、知识的灵活运用、解决问题等。知识覆盖面大，注重基础知识的扩展及综合运用知识能力。无论题量、思维深度及运用的综合程度上都比毕业考有较大提高。从民校联考考查内容所占分值权重来看，四年级占5%，包括数的改写、简便计算；五年级占25%，包括数论、解方程、图形面积、行程问题、平均数；六年级占70%，包括分数与百分数、比和比例、圆周长与面积、圆柱和圆锥、综合拓展题、数学广角类。备考要注意知识的整体掌握；提高计算的速度与准确度；提高数学的思维水平与应用能力，有意识地进行一些难题解决的训练。需要提醒的是，考生要重基础，抓细节和字眼，不要为了追求难度，把本身很基础的拿分题给丢分了。如何拿高分？除了注意“陷阱题”外，应用题拿高分也有技巧：审清、理解题意；分步列式比综合算式好，注意写计算过程；对于难题、变式题用方程解决比较简便；对于不会的题目不能留下空白等。英语：加强词汇记忆，善用语法时态小升初英语考试题量多、综合性强、词汇量大，还有一些拓展知识，对六年级的小学生来说，实属不易。词汇永远都是英语高分的基础。每年在阅读和完型填空中，学生都会碰到大量的陌生词汇，所以要特别加强词汇的记忆，尤其是书本上的高频词汇和一些在比赛中常见的附件词汇。“作文还是老调重弹：多写，多记，多朗读。尤其是书本内容中的文章！”想要提高语音题分数，可以在平时多积累语音知识；复习易错题，不断总结，针对考点，训练语感；提高阅读理解分数，可以先看问题，再看文章，从整体把握全文，不要断章取义；想要提高完型填空分数，拓展单词，积累词汇，客观理解，弄懂主旨，识别短语，注意搭配。
㈣ 小升初语文阅读题，多一点！带题目！要美一点，蕴涵深刻的哲理的
小升初语文经典阅读理解1《生命的礼物》及答案
那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：
a捐献我的任一器官和部件。
b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）
c捐献下列部件和器官——
d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！
我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiang shang)不说话，最后她缓缓地说 这个母亲实在了不起 只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场
我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”
（1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。
（2）在文中括号中选择字的正确读音。
（3）写出下列词语的反义词。
残酷（ ） 延续（ ） 激动（ ）
（4）文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？
（5）文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指 。
（6）倒数第二自然段中母亲的话“……只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场”的意思是什么？（3分）
参考答案：
（1）最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起 ！只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场？”
（2）bīn shǎnɡ
（3）仁慈 中断 平静
（4）万一“我”遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。
（5）指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内。
（6）意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。
小升初语文经典阅读理解2《家乡的红枣》及答案
“十一”假期，我回家看父母，重阳节正巧在假期内，便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。
汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。这条路，从我第一次走就是这个样子，父亲在颠簸的车上叹道：几十年如一日啊……
一路看不够的山光野景，几十里路不觉就到了藏在深山中的那个小山村。老姨正坐在家门口剥花生。小小的院落，堆满了一年的收成：金灿灿的玉米棒子，堆砌成宝塔的形状，光彩夺目；屋檐下挂着的一串串红红的辣椒，鲜艳夺目，这莫不是农家渴望好日子的写照？
我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。几年没见了，树干刻满了岁月的沧桑，却仍然枝繁叶茂。
老姨说：树上的枣儿原本更多，已经打落分给乡亲们品尝了。树上这些枣儿，是专门给我留的。说着话，老姨吩咐孙子拿来长竿，对着树上的枣儿，“噼噼、啪啪”的一阵猛打，枣儿如冰雹一般纷纷落下。我捡起一粒红透了的枣儿品尝，又脆又甜的滋味在身体中蔓延。
再看那枣树，在长竿的敲击下，枣儿落下的同时，那树的枝枝叶叶也纷纷折落。我心疼得大叫：“快住手，别打了！你们看把这树折磨成什么样子了？”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越旺盛。”我奇怪道：“这是为什么？”老姨说：“这树贱。”
我的心却受到了深深的感动。这树“贱”吗？是“贱”哦。它的生长不择地的肥瘦，随便栽在什么地方，哪怕是山沟石缝，有点土就能成活。你看那满山遍野生长的野生酸枣树，就是家栽枣树的母本，也成就了这枣树的坚强品质。无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜……这树“贱”吗？我看到的却是枣树面对挫折更坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神！这枣树，多么像祖祖辈辈生活在这块土地上的乡亲，虽然这块土地是那样的贫瘠，就如父亲在路上轻叹的那一句“几十年如一日”，几乎看不到什么变化，可是这里的乡亲们对这块土地的热爱，从不曾减少一分。春天耕耘，夏天挥洒下汗水，秋天收获果实，乡亲们踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子……
我和父母告别了这个小山村。带回家一篮红枣，让果实的香甜、枣树的品质滋养着我的身心；采一把野菊花，摘一捧芦苇絮，让我，把家乡山山水水的灵气带回家。
（1）请根据内容完成下列练习。
“我”回到了阔别多年的家乡，是因为 ；“我”心疼地阻止老姨敲击枣树，是因为 ；老姨说枣树贱，是因为 ；作者却从枣树身上看到了 。在作者的眼里，枣树就像 ；所以，在“是‘贱’哦”这句话中，“贱”应该理解为： 。
（2）用句子中的带点字写一个句子。
无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜……
（3）照样子写词语。
坑坑洼洼
金灿灿
（4）“这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越旺盛。” 试结合自己的生活经验，谈谈这句话给你的启示。
参考答案：
（1）父母执意要“我”陪同去乡下老家看看；枣树的枝叶被打断；在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得越旺盛；枣树面对挫折更坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神；乡亲；不择地而生，坚强不屈，容忍一切，默默奉献。
（2）参考：无论路途多么遥远，无论天气多么恶劣，他都坚持每天去探望那个老人。
（3）整整齐齐，干干净净，舒舒服服； 红彤彤，绿油油，气冲冲。
小升初语文经典阅读理解3《他要感谢那只手》及答案
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
（1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？
（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？为什么？
参考答案：
（1）：“ ？ ” “ ，。”。
（2）参考：不仅……还……
（3）因为小道格拉斯家庭不幸福，得不到温暖，老师每天拉他的手，让他感受到了关心与温暖。
（4）略。
小升初语文经典阅读理解4《望远镜》及答案
美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她__________的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上________的天空……她下意识地摸一下那个皮包，那个纤巧神秘的小皮包——那件老将军带给台北旧友的奇异的礼物。
多幸运啊！她，一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革命70周年纪念活动，还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赴国宴，游长城……临别，老将军听说她转道去台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊！
可是为什么这个皮包不上锁？老将军还说“是一个旧物，可以随便看”的，到底是什么？连临座的外交官都盯着这个皮包看。
薛华菁轻轻拉开拉锁。奇怪，里面是一只破旧的皮盒子。她又打开盒子，不由怔住了，原来是一个破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜！
玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜！
……且慢，一位著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐突地送给孤岛那位地位显要的将军！这到底是怎样的一架望远镜呢？
薛华菁边思忖边仔细看望远镜。突然。她在镜筒上发现一行小字——国军上尉：S?W。
“S?W”——— 是台北那位将军名字的英文缩写呀！薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。
可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里？是黄埔军校毕业时的临别赠品？是北伐会师时的纪念物？是第二次国共合作时携手驱敌的馈赠？……为什么要此时此刻“完璧归赵”？是怀友？是叙旧？是传情？……薛华菁简直坠入了五里云雾。
飞机行进在一片湛蓝的海洋上空。薛华菁无意中把望远镜举到眼前，啊！大陆在延伸，孤岛在漂移，海峡两岸的距离缩得那么小……倏地，她灵犀的火花一闪，想到孤岛上的那位将军，不正需要这架望远镜么？
（1）在横线上填上恰当的词语。
（2）根据意思，从文中找出词语，写在横线上。
①形容路途遥远。＿＿＿＿＿＿＿＿
②比喻将原物完好无损地归还本人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）文中句子“边思忖边仔细看”中的“思忖”可以换成词语：＿＿＿＿＿。
（4）大陆的那位老将军把一架望远镜送还给其主人的真正用意是什么？
___________________________________________________________________
参考答案：
（1）参考：热爱； 蔚蓝。
（2）①千里迢迢； ②完璧归赵。
（3）思考。
（4）略。
小升初语文经典阅读理解5《绿手指》及答案
美国某小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对好园丁老奶奶的称谓。
一天，老奶奶在报上看到一条消息：园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？
她对八个儿女讲了，他们一致反对。大家说：“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”
老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。老奶奶从中挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽
种……一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持。儿女远走了，丈夫去世了，生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花……
二十年过去了，有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如银似雪的纯白。
她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构，她甚至不知道那则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗？”
“我只想问你们还要黑色的金盏花吗？”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来。”
黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。
但愿你我还能长出新的绿手指。
（1）“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”把这个句子换成另一种说法，句意不变： 。
（2）对文中的两个“绿手指”，你是怎样理解的？请联系上下文，作出回答。
①美国某小镇有一位“绿手指”。
这一句中“绿手指”是指 。
②但愿你我还能长出新的绿手指。
这一句中“绿手指”是指 。
（3）读了短文，你想对老奶奶说些什么？
参考答案：
（1）你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，不可能完成的。
（2）①老奶奶； ②像老奶奶那样对自己充满信心，做事持之以恒。
（3）略。
嘻嘻先发这么多
㈤ 小升初学生暑假读那些书比较好
看孩子兴趣在下面选择，主要多读点课外的，丰富孩子想象力和创新思考能力。（望采纳，谢谢）1 东周列国志故事
2 红楼梦故事
3 三国演义故事
4 西游记故 事
5 水浒传故事
6 聊斋志异故事
7 成语故事精选
8 智慧故事精选
9 神话故事精选
10 思想家故事精选
11 政治家故事精选
12 科学家故事精选
13 探险家故事精选
14 体育明星故事精选
15 艺术家故事精选
16 文学家故事精选
17 企业家故事精选
18 军事家故事精选
19 三毛流浪记
二、文学名著
20 三寄小读者
21 稻草人
22 宝葫芦的秘密
23 小布头奇遇记
24 小兵张嘎
25 小英雄雨来
26 今年你七岁
27 荒漠奇踪
28 郑渊洁童话选
29 在你和我之间
30 我要做好孩子
31 草房子
32 第三军团
33 巫师的沉船
34 飞翔的声音
35 一千零一夜
36 伊索寓言
37 克雷洛夫寓言
38 格林童话
39 安徒生童话
40 普希金童话诗集
41 王尔德童话
42 豪夫童话
43 埃梅童话
44 宫泽贤治童话
45 列那狐的故事
46 鲁滨逊漂流记
47 金银岛
48 月亮宝石 48 月亮宝石
49 荒野的呼唤
50 丛林故事
51 海底两万里--凡尔纳科幻小说选
52 魔法师的帽子
53 爱丽司漫游奇境
54 吹牛大王历险记
55 星王子
56 骑鹅旅行记
57 木偶奇偶记
58 汤姆索亚历险记
59 铁木尔和他的伙伴们
60 淘气包艾米尔
61 捣蛋鬼日记
62 好兵帅克
63 窗边的小豆豆
64 假如给我三天光明
65 名人传
三、科普读物
66 数学迷宫
68 生物王国
69 人体探秘
70 宇宙寻踪
71 心理天地
72 中国资源
73 不知道的世界
74 科学王国里的故事
75 元素的故事
77 昆虫记
78 走进自然
79 大科学家讲的小故事
80 科学改变人类生活100个瞬间
81 科学的发现
82 我的野生动物朋友
83 八十天环游地球
四、文化教育
84 爱的教育
85 做人的故事
86 上下五千年
87 世界五千年
88 做人与做事
89 百家姓 声律启蒙
90 千家诗
91 写给中国小学生
92 100个中国孩子的梦
93 名人的小学时代
94 中华经典诵读本
95 大地的儿子
96 儿童圣经故事
97 国际知识问答
98 童诗三百首
99 父与子
100 蔡志忠漫画集
㈥ 小升初的学生应该看什么课外书
英国教育家怀特海在他的专著中指出，孩子在11-15岁左右，是最黄金的阅读年龄，如果学习恰当、材料丰富，孩子会很快跨越中低年级的浅阅读，进入一个无比浪漫的深度阅读境界，取得惊人的进步。
今天整理了其中的20多本好书，分为三个类别推荐给即将面临小升初的孩子。
一、文学作品
1、《小王子》：圣埃克苏佩里 著 ；以儿童的视角寻找生命的“本真”。
2、《老人与海》：人生必读书之一，也是中高考必考书目。现代美国小说作家海明威生前发表的最后一部小说。作为他最著名的作品之一，它围绕一位老年古巴渔夫展开，讲述他与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗的历程。1953年5月4日海明威的《老人与海》获得普利策奖。
3.《我亲爱的甜橙树》：巴西.若泽•毛罗•德瓦斯康塞洛斯 著；没有爱，就没有教育，就没有道德，就没有一切。
4.《记忆传授人》：洛伊丝·劳里 著 ；一本反乌托邦儿童小说，这是一本颇富创意、鼓励青少年自主思考与行动的优秀少年读物。
5、《数星星》：洛伊丝劳里 著；纽伯瑞奖少年小说，一部关于战争与屠杀题材的作品传达给孩子的是人类的良知、悲天悯人的情怀，勇气、爱。
6.《原来如此的故事》：儿童文学的经典力作，值得反复玩味，体验当经历的事情发酵之后，是一种什么感受
7.《园丁集》：泰戈尔诗集，还有《飞鸟集》《新月集》，都值得读，可以让你的语言和思想都长上翅膀）
8.《朝花夕拾》：堪称现代文学史上最高水平的回忆散文。鲁迅著作，中高考必考。《朝花夕拾》写到他年少时代以至于到日本前后的若干生活片段，展现当时的世态人情、民俗文化，流露了鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。叙述亲切感人，又有机的糅进了大量的描写、抒情和议论，文笔优美清新。
9.《昆虫记》：法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世巨著。一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了：而一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更是奇迹。《新课标必读书目:昆虫记(经典图文版)》的问世被视为动物心理学诞生的标志，这部作品不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔因此也被大文豪雨果誉为“昆虫世界的荷马”。
二、阅读社会，感受思想，建设人生，请孩子从这几本书开始吧！
10.《傅雷家书-学生版选注本》：父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，它可以让你学会理解与感恩
11.《我的生活：海伦·凯勒自传》：当今世界，我们什么都不缺，就缺坚强，此书可以给你坚强。
12.《自立》：拉尔夫 著，美国总统奥巴马最爱读的书，学习的过程就是追求自我独立，自我觉醒的过程；
13.《永远讲不完的故事》：德米切尔·恩德／著，作品具有强烈的时代感和社会批判意识，而且有深刻的哲学内涵，被称为现代青少年启示录。
三、中国古典文学系列
鼓励孩子慢慢读吧，也许会读不大懂，不要紧，能懂多少算多少，能读多少算多少，这些书是要陪伴孩子一生的，现在读读，翻翻，至少可以培养孩子与传统经典的感情
14、四大名著：《三国》、《水浒》、《西游》、《红楼梦》：这几本不用说了，必考书目；
15、《世说新语》：浅显好玩的小古文，就从这本书开始吧，不过篇目还是需要帮孩子精选一下；
16、《论语》：初一上学期语文书就出现“论语十二则”，如果没有提前接触，恐怕要被吓坏了，所以，小升初前读一读论语很有必要；
17：另外再推荐几本学有余力可以阅读的古文书：《东周列国故事》、《三言两拍》、《资治通鉴》、《古文观止》。
㈦ 如何让小升初孩子享受真正的阅读
“我们上语文课学《范进中举》，老师讲课时，好几个同学和我一样哭了……”日记里还写道：“课文里说的那种世态炎凉现实中也存在，周围全是‘胡屠户’这样的人。班上学习好的学生，老师爱护，同学也围着他们，犯了错老师也不批评。 我呢，班里有什么坏事老师都赖我，同学还乱告状，全是‘胡屠户’，甚至包括家里人。我要是考第一，你看吧，他们全都变样！”一篇课文，让正在上课的孩子们泪流满面，哭成一片；一则日记，让本该阳光灿烂、充满幸福感、涉世未深的中学生却透着满怀悲凉，为什么？还是听听小宇们的心声吧：“分数就意味着能否从家长那里得到心仪的运动服，能否被带去吃肯德基，能否得到别人的尊重。可成绩一时又上不来，于是陷入了心情更糟、学习状况也更糟的恶性循环中。”怪不得小宇们在感受着范进所遭遇的悲凉时，忍不住顾影自怜、失声痛哭了。这不仅仅是一种悲天悯人，更是一种角色认同！ 透过小宇的日记，我们不难看出，在小宇的心目中，自己就是那个未中举前可怜的“范进”，因而，不断遭受着来自于“胡屠户”们的羞辱，以至于发出“身边人全是‘胡屠户’”的愤慨；那些“学习好的学生”在小宇看来俨然就是中举后的“范进”，他们倍受老师的爱护，同学的尊敬。因而，小宇在愤懑的同时禁不住心生向往：“我要是考第一，你看吧，他们全都变样！”但是，小宇的痛苦又恰恰在于“成绩一时又上不来”的困扰中，因此悲从中来，以至于在老师讲解课文时深有体会、失声痛哭，甚至还引发了一片哭声。可见，班上自认为是“范进”的学生还真不少。这就使得有着20年教龄的语文老师也颇感意外：“《范进中举》这一课不知讲过多少回了，真没想到会产生如此奇特的效果---竟有学生为此哭泣。”难道这意味着新“范进”时代的到来？ 范进情结缘何产生 本该朝气蓬勃、无忧无虑的小宇们，又生活在物质文明高度发达、经济生活繁荣富裕的现代大都市，为什么会有这种莫名的“范进情结”呢？难道仅仅是“成绩一时又上不来”的困扰？我想，答案不会这么简单。成绩不好只是表面现象，或者说只是浮出水面的“冰山”一角。透过成绩，深入到“冰山”脚下，才可能发现，真正的原因实际上是由包括社会环境、家庭背景、群体效应以及个性心理等多种因素共同作用于孩子的心理所导致的必然结果。因此，只有深入剖析“范进”情结之所以产生的种种原由，才能帮助孩子摆脱阴影，调整心态，健康成长。 考试情结效应这是“范进情结”之所以产生的社会根源。中国是一个擅长考试的国度，自隋朝以来的科举考试不仅延续了1300多年之久，而且衍生出了我国颇具特色的考试文化。表面看起来，考试属于教育问题，但无论是各级各类的升学考试，诸如高考、中考、“小升初”等，还是各种各样、层出不穷的考级、考证等资格考试，无不牵扯到千家万户的切身利益。因此，考试作为一个极具普遍意义的社会问题引起了各界人士广泛而持续的关注。自然，小宇的日记又让人联想起了20年里经历了12次高考的“当代范进”曹湘凡。虽然他的高考经历只是个案，但却生动地折射出莘莘学子们的“考试情结”，这与当年范进的科举痴情又有什么两样？再看看一年一度高考备考族和陪考族的热闹场景，以及考取之后名目繁多的谢师宴，等等，这难道仅仅是教育层面的问题？难怪受制于考试压力的小宇们感伤于范进的不幸遭遇时不免自怨自怜了。 望子成龙效应这是产生“范进情结”的家庭因素。据报道，重庆一名8岁小男孩经常凌晨起床，从书包里拿出书和本子，在黑暗中一本正经地做起作业来。孩子这是怎么了？经儿童医院心理专家诊断，由于孩子的父母望子成龙心切，安排繁重的课外作业，导致孩童梦游。当然，这毕竟是极端个别的现象。 哪有家长不希望自己的孩子快乐学习、健康成长？但是，在操作过程中我们的家长容易因为失误或受急功近利思想左右导致欲速则不达，结果反而害了孩子，尽管其动机是出于为孩子的将来考虑。不知道家长们听见小宇们的哭声、看见小宇们的日记会作何感想？我只想奉劝广大的家长一句肺腑之言：孩子成龙、成凤固然重要，但成人更重要，尤其在竞争日益激烈的当今社会。想一想，如果我们的孩子没有健康的身体、健全的心理，还能剩多少资本去参与未来激烈的竞争？ 羊群效应这是“范进情结”之所以产生的群体效应使然。所谓“羊群效应”，比较形象的解释是，羊群里的一头羊如果发现了一片肥沃的绿草地，并在那里吃到了新鲜的青草，后来的羊群就会一哄而上，争抢那里的青草，全然不顾旁边虎视眈眈的狼，或者看不到其他更好的青草。有则幽默故事说，一位石油大亨到天堂去参加会议，一进会议室发现已经座无虚席，没有地方落座，于是他灵机一动，喊了一声： “地狱里发现石油了！”这一喊不要紧，天堂里的石油大亨们纷纷向地狱跑去，很快，天堂里就只剩下那位后来的了。这时，这位大亨心想，大家都跑了过去，莫非地狱里真的发现石油了？于是，他也急匆匆地向地狱跑去。这就是所谓的“羊群效应”，实际上就是一种跟风行为，它表现了人类共有的一种从众心理。处于小宇这个年龄阶段的孩子最喜欢跟风行事，正如小宇日记中所说：“班上学习好的学生，老师爱护，同学也围着他们，犯了错老师也不批评。我呢，班里有什么坏事老师都赖我，同学还乱告状。”显然，孩子们由于认知水平和能力所限，对于很多事情还难以作出独立、正确的判断，喜欢随大溜。 其结果是，在凸显“好生”优势地位的同时，在更大程度上伤害了像小宇这样的“学习不好的学生”。 因而，在小宇们眼里，他们自然都成了“胡屠户”，自己也就是可怜的“范进”了。笼罩在这种阴影里的孩子容易心理不健康，而且极易产生敌对情绪。长此以往，不但影响学习，还将影响人与人之间的正常交往和情感交流。同样，这种“羊群效应”也不利于小宇日记里所谓的那些学生“胡屠户”们的个性与社会性发展。 自我效能感缺失效应这是“范进情结”之所以产生的个性心理使然。自我效能感是美国心理学家班杜拉提出的概念，指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。班杜拉认为，自我效能感是通过选择、思维、动机和身心反应等中介过程来实现其主体作用机制的。因而，自我效能感的水平或强度影响或决定人们对行为的选择，以及对该行为的坚持性和努力程度；影响人们的思维模式和情感反应模式，进而影响新行为的习得和习得行为的表现。又因为自我效能感能够决定个体的应急状态、焦虑反应和抑郁程度等身心反应过程，而且会通过思维过程影响个体的行为及其功能的发挥。因此，自我效能感缺失极易导致孩子一系列的不良反应，尤其使孩子缺乏自信，自我认可度降低，从而产生学习和交往上的挫败感，严重的甚至会导致心理障碍。小宇们正是因为长期受不良情绪影响以及“成绩一时又上不来”的困扰，导致他们在学习与交往上的处境极为不利。因此，需要积极改善和调适，否则，产生“范进情结”也就不足为奇了。 找到了问题的症结以后，我们就可以从多方面入手帮助孩子们摆脱所谓的“胡屠户”的桎梏，引导孩子们走出“范进情结”的阴影。正如前面所提到的“考试情结”不仅仅是关乎教育问题一样，“范进情结”的产生也不能仅仅从教育层面来理解，它还涉及到有关社会心理、家庭背景、群体效应、个性心理等一系列因素。因此，在指导孩子阅读的过程中，要妥善考虑好各方面因素，协调好各方面关系，使孩子们在阅读的同时收获身心愉悦，达到情感的正迁移目的，而不是沉浸在痛苦的体验中不能自拔，这就是所谓的“绿色阅读”。 让孩子们享受绿色阅读 要使孩子们阅读时不受制于作品中人物、情节、事件的束缚，既能有所感悟又可以超然物外，不但需要孩子具有很好的内在调适能力，还需要大人的正确引导。毕竟孩子们年龄尚幼，情感态度价值观还没有定型，可塑性很大。那么，作为教师和家长，应该采取怎样的措施才能使我们的孩子充分享受到“绿色阅读”所带来的身心愉悦呢？ 首先，建立良好的绿色情感交流通道，使孩子们从思想上彻底摆脱“胡屠户”的桎梏。小宇之所以发出“周围人全是‘胡屠户’”的怨言，除了感同身受于范进的不幸遭遇外，也确实存在着一种对周围世界的偏颇认识，以至于使自己产生不良情绪从而深受其扰。如果不能及时排遣，囿于其中，那么他将受到进一步伤害，即延伸为自我伤害，换句话说，就是用别人的错误来惩罚自己。由于这种伤害是内在的，对孩子的健康成长极为不利，因此，大人们的当务之急，就是帮助孩子从思想上彻底摆脱“胡屠户”的阴影，使他们从“范进情结”中解脱出来。当然，老师和家长也有很多的无奈：你们哭，尚且有泪，我们却欲哭无泪。面对高考的激烈竞争，面对未来就业形势的日益严峻，你们年幼懵懂，可是我们大人不能不替你们着急啊。孩子们，我们不是圣人，我们也有寻常人的弱点，但我们绝对不是没有人性的“胡屠户”。当你们自认为是范进，在课堂上偷偷哭泣时，我们真的很想陪你们一起哭泣。只是，当我们哭泣时，会有人帮我们擦去这无奈的泪水吗？这的确也是一番肺腑之言，可是，为什么大人与孩子之间甚至孩子与孩子之间会有这种隔膜或者矛盾冲突呢？我想最重要的一点就是缺少情感的沟通、心灵的碰撞。如果彼此之间能够搭建起一条绿色情感交流通道，做到互相理解、互相尊重，那么，矛盾也就自然化解了，所谓的“胡屠户”和“范进”也就不复存在了，何乐而不为呢？因此，努力帮助孩子们树立正确的情感态度价值观，建立并打开绿色情感交流通道，积极沟通，孩子们一定能够摆脱“胡屠户”的桎梏，健康成长、愉快学习、和谐相处。 其次，和孩子们一起投入到“绿色阅读”行动中去。语文课堂是实施“绿色阅读”的最佳场合，语文教师要充分利用这一有利情境对孩子进行阅读引导。也可以开展一些课外阅读活动，它们既可以是课堂教学向课外阅读的延伸，也可以是校内阅读向校外活动的拓展，是家与校沟通的桥梁和纽带。教师和家长要充分利用这一有效途径积极引导孩子们投入到绿色阅读行动中去。为此，大人们要尽量做到以下三点： 一是努力营建阅读的精神家园，实现阅读情感的正迁移目的。我国一位学者指出：“在基础教育阶段，教育要把共同理想和价值观传递给孩子。我们的教育要让孩子从小就接受人类最伟大的思想和中华的经典。通过阅读，让我们的孩子能够和最伟大的思想对话，和最伟大的智慧交流，和最伟大的人物沟通。 这样才有可能真正建设精神家园。”因此，大人在引导孩子阅读时，不但要谨防出现类似于前面所说的“范进情结”的困扰，还要促使孩子们努力结合实际生活去反思作品中所蕴含的正确思想和积极情感。 在增强孩子们对于作品的感受力和理解力的同时，帮助他们真正建设起阅读的精神家园，实现阅读情感的正迁移目的。“不到长城非好汉”是人人熟知的毛泽东诗词里的一句，可是，它现在却成了女儿学习和生活的座右铭，甚至人生格言。早在小学毕业临近时她就曾以此为题写了篇作文，而今又在面临中考之际，将这句话作为考生个人资料的标题。这就是阅读情感的正迁移带给孩子的精神力量。当然，孩子某一思想的生根发芽需要家长和老师长期的精心培育。 二是充分享受阅读过程。每一次阅读过程都是一次精神之旅，因此，大人应当经常引领着孩子去享受这种旅途愉悦。当然，旅途不仅会有迷人的风景，也易使孩子产生审美疲劳。因此，我们要善于教会孩子如何去调色、去构建新的彩色天空，以便使孩子们的阅读之旅永远绿意盎然。比如，在最初几次的阅读或者每次阅读开始的前一段时间里，孩子们很可能热情高涨，积极主动，但随着阅读新鲜感的逐渐消失，孩子们阅读的兴趣也可能逐渐消失。这时候大人就应该想方设法充分调动孩子阅读的积极性，使他们在阅读过程中享受到无穷乐趣。同时，努力培养孩子们良好的阅读习惯，使孩子们通过经常性的阅读活动充分感受到好作品所带来的精神力量、心灵成长，从而促使他们变得更加阳光起来。 三是创设时空，和孩子一起阅读。一起阅读可以及时屏蔽、过滤、排除外界环境可能对孩子产生的各种不良影响、错误暗示、灰色情结，净化孩子的心灵空间。一起阅读，还可以及时捕捉到孩子的心理变化、情感起伏，如能积极引导并随时化解就不至于使孩子在遭遇情感挫折或不良情绪时陷入不能自拔的境地，从而起到一种心灵释放的作用。另外，一起阅读不仅包括时间上的同步，还包括阅读空间上的一致。诸如，为了给孩子创设良好的阅读时空，可以要求教师、家长、孩子同读一本书或一部作品，然后分别谈体会，写读书报告，最后召开家校读书交流会等。由于家长和教师的阅读视野和情感态度会影响孩子的价值取向，因而经过大人精心创设的阅读时空会为孩子的健康成长搭建起绿色的平台。 延伸阅读：小升初语文孩子阅读本文转载地址：|更多