1. 《人性的光輝》的作文怎麼寫
《人性的光輝》
誠信，是做人的基本素質。從小，家長和老師就教育我們做個誠信的人，我始終記住長輩的教誨，記住「誠信是金」這句名言。
有一次，曾子的妻子要去趕集，兒子哭鬧著也要去，妻子不肯，哄他說，你不要去了，等我回來給你殺豬吃。她趕集回來後，看見曾子真要殺豬，連忙上前阻止。曾子說，如果你欺騙了孩子，孩子也不會信任你。說著就把豬殺了。曾子不欺騙孩子，也培養了孩子守信用的品德。
是啊，然而二十一世紀，帶給了我們很多遺憾。菜市場哪些買菜擺攤的普通人，普通話不標准，穿的俗氣，但他們也是憑著良心做事！可那些黑心商販為了謀取利益，害了我們多少中華兒女？前幾天，我一看報紙，不看不知道，一看嚇一跳。裡面的報道清清楚楚地寫著一些黑心的商家為了獲取低成本高利潤的收益，偷工減料將三聚氰胺放入奶粉中，導致很多嬰幼兒患病，他們不懂大人的世界，讓大人為他們的錯誤買單。難道他們真的被金錢沖混了腦袋？為了金錢不惜一切代價？這真是應了「良心被狗吃了」這句話。
不欺騙，不隱瞞，才是真正的人生態度。多一份真誠的感情，多一點信任的目光，腳踏一方誠信的凈土，就可澆灌出屬於人生的美麗鮮花，鑄造起人生堅不可摧的鐵壁！
不是人天生的義務，它沒有拘束你必須做的事，但它卻是深藏在靈魂深處的人性拷問。
2. 作文：人性的光輝 怎樣寫
人性具有無比強悍的力量，宇宙間沒有任何的力量能比它強大——它，就是人性的光輝。
上天是公平的，它給予我們生命，給予我們快樂，但它也給予我們挫折與坎坷。
每個人生活的路都不是相同的，所以遇到的困難也是不同的。因而，只要感覺有些差異，結果也許就差之毫釐謬之千里。
創建法蘭西第一帝國的拿破倫，擁有眾人傾慕的財產權利和榮譽，但他卻一直認為生活是暗淡無光的。
美國著名的作家海倫，集盲聾啞與一身，克服重重常人難以克服的困難，然後有感而發：「生命是如此絢麗多彩」。
的確，路不同，感覺和結果也不同。
生命的悲慘是我們永遠也難以預料的。呱呱落入塵世間的嬰孩，也許因深知眼前的磨難襲來，所以流淚不止。但沒過多久，他們卻又笑了。那是因為他們被周圍的「人性的光輝」所照耀，讓他們得到了戰勝惡魔的自信心，以及勇往直前，奮勇殺敵的力量。
人性的光輝，就像我們所需要的太陽能一樣，它們都是為我們提供能量的最終來源。
人性的光輝，引導你走向光明的大道，給你指明前進的方向，在道路上為你提供一切所需，伴隨你一步一步邁向理想的輝煌。
陰暗的天空中，會時而顯現著光輝。只要你期盼著它，它就會跟隨著你，在你的浸潤下，就會變得很亮很亮，以至於能給整個世界帶來光明，給整個人類謀來幸福。
司馬遷在獄中，寫下了傳誦千古的《史記》；孫臏在臏刑後，編著了世人欽佩的經典著作《孫子兵法》；勾踐卧薪嘗膽勵精圖治數年，終於滅掉吳國；面壁靜修的達摩，排除了惡念邪念等外界的一切，終成正果；明太祖朱元章，乞丐出身胸懷大志，成就帝業。這無不體現了人性的光輝，無不說明人的法力。
人是最高級的動物，人性是最理智最前衛的思想，人性的光輝是最璀璨最耀眼最強悍的力量；所以說，人性的光輝是永遠也不會消失的，它是你永恆的動力源泉。
人性的光輝啊！你是多麼的偉大呀！失望時你給人們的是「山重水覆疑無路，柳暗花明又一村」的驚喜；快樂時你與我們同樂，痛苦時你和我們共同挺過。
人性的光輝啊！你是理想的基石，你是騰飛的翅膀，沒有誰能阻止你向前向前奮飛的力量！
哦！終於打完了。
3. 以《人性的光輝》為題的作文怎麼寫
地震無情人有情，汶川大地震，又一次考驗著中華民族，相信我們可以共度天災！向所有受災人民問好，送去熊的真摯祝願！ ——題記 災難，是無情的。它可以震裂大地，可以摧毀文明，可以傷害生靈，但是，在有情的中國人面前，它算不上什麼！ 解放軍的救援 在得知地震的消息後，他們用空降或強行軍或是水路，快速到達災區。空降的他們，是從5000米的高空跳下；急行軍的，他們用22小時，行軍90多公里；水路的，是在激流勇進……他們，在路上肯定遇到了許許多多的艱難險阻，到達災區後，又來不及休息，他們的精神支柱，是什麼？
4. 人性的光輝為話題的作文如何寫開頭
人性的光輝是敬業。泰坦尼克號在沉沒前，樂隊的演奏一直在進行著，電工師的工作也堅持到了最後。是他們那種閃爍著人性的光輝的敬業精神，讓不朽的樂章在大西洋上永遠飛揚，讓那給人希望和溫暖的燈光在大西洋的黑夜裡永遠照亮。
5. 人性的光輝作文怎麼寫
人性的光輝
人性：指人的性情.人性的另一種含義指的是作為人應有的正面、積極的品性,比如慈愛、善良,包含所有正義性的人類價值觀
光輝：明亮奪目的光芒
一、要注意選材要典型,感情要真摯,避免下面的情況
1、擴寫原材料的故事.
2、事例平庸,地點無外乎街道、公交車、家中、校園.事件無外乎補鞋匠的細心；清潔工的早起,乞丐的同情心；同學給你講了一道題；老師給你的鼓勵；在眾人都漠視的情況下有人幫助了一個臟兮兮的乞丐；生病時父母的照看等等.你所寫的別人也寫了,你能想的別人也想了.千人一面,讀來如出一轍.難以吸引老師的眼睛.
3、事例陳舊,若干年前的感動中國人物,2008年汶川地震等.
二、優秀的記敘文應該充滿生動形象的描寫,精細入微的刻畫.
如果通篇是對自己所經歷的一個事件的概括敘述,只是故事的梗概,沒有主人公的語言描寫、行動描寫,更沒有心理描寫、環境描寫等手法.好的一篇記敘文需要細節描寫
6. 以人性的光輝為題的800字作文怎麼寫
人性的光輝為題的800字作文
老教授臨終前將一箱子的小石塊當成一生的心血託付給科考隊的隊友,這里含著沉甸甸的愛護和信任,他相信隊友會不惜一切代價達成他的心願.這是一個怎樣的團隊?這不是人性的光輝又是什麼呢?
科考隊迷路了,但為什麼最終他們能夠走出這片原始森林?因為他們要履行諾言,一定要走出去並將盛滿老教授的一生心血的小木箱交給科學院.這個諾言,像指南針,像動力源,讓他們找到了方向,並具備不竭的動力.這不是人性的光輝又是什麼?
因此,與其說是小木箱拯救了科考隊,不如說是他們自己身上的光輝的人性拯救了他們.
一花一世界,一葉一菩提.每個人都是一個世界,每個人都是自己的菩提.當人性的光輝籠罩著這個世界的時候,它就是最強大的世界；當人性的光輝依存於你的體內的時候,你就是自己的菩提.
司馬遷骨子裡堅強的品質,崇高的責任感與使命感,將他從巨大的苦難中拽出來,並忍辱負重完成了「究天人之際,窮古今之變」的「史家之絕唱,無韻之離騷」.蘇武北海牧羊十九載,其忠貞的氣節和操守就是讓他能感天動地永垂不朽的砝碼.蘇軾被貶黃州,留下閃耀千古的赤壁；仲尼困於陳蔡,引發「君子固窮」的聖人之思；孫子臏腳,修列兵法傳四海……是什麼成就了他們?不是困境,不是災難,而是他們內心裡強大的精神力量!倘若災難能成就聖人偉人,那麼,我們何必嚮往光明嚮往和平?范仲淹「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」的高貴品質如洞庭湖水浩浩盪盪流入中華兒女的心海,盪滌千萬個魂靈.我們真正要修煉的,是駐藏在聖賢者內心深處那震撼人心的聖潔而高貴的人性!堅守自己的理想與操守,心存百姓的疾苦與安危,挽救他人,成就自己.那位老教授,就是這么一位聖賢者.這也是那則故事最動人的地方.
在我們的現實生活中,這樣的聖賢者也不乏其人.「我們一定要多救人,才能對得起身上的這身軍裝.」這是一個普通的解放軍戰士對老百姓的承諾,更是對共和國的承諾.為了踐行這個諾言,武文斌倒下了,倒在了抗震救災第一線,一面旗幟樹起來了,樹立在黑色的災難之月,樹立在百姓流著淚的心尖.「一個人不要看他的職位有多高,而要看他為人民做了多大的貢獻」,常把這句話掛口上的人會是怎樣的一個人?這是交警鄧續慧的座右銘.其實,無論哪個崗位的人,若牢記這句話,必將成就一個英雄.是的,鄧續慧就是這么成為英雄的.這讓我想起臧克家的詩來了：「給人民做牛馬的,人民永遠記住他!」「他活著為了多數人更好地活著的人,群眾把他抬舉得很高很高.」人性的光輝就在於心中想著他人.
曾有人研究過錢該怎麼花才更有幸福感,結論是,把錢花在他人身上.比如,用來敬孝,用來愛幼,資助一個孩子,幫助一個孤老,總之,不花在自己身上.這樣是最幸福的.在你感到幸福的同時,另一個人也感到幸福.這是一種雙贏的幸福.
人性的美,都埋藏在每個人的心裡.你把它請出來,你就很美了.每個人都把各自心中的人性美請出來,那麼,這個世界就很美了.
7. 以《人性的光輝》為題的作文怎麼寫
「為什麼我的眼裡常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。」詩人艾青道出了每個愛國者的心聲。大愛無邊，大德無形。舉國同悲的汶川大地震，讓我們看到了用生命的蠟燭點燃的愛的燈盞。那一幅幅定格的雕像，那人性大愛的特寫，那生命的庄嚴與禮贊，盡情地詮釋著中國人民的人性的光輝。
「他們的災難，是為而你發生。」這句哲人說的話，在多災多難之秋，讓隱晦在深處的人性光輝驟然閃耀，指引著人們用黑色的眼睛去尋找光明。親情無價，愛情無價，血肉同胞情無價!他們定格在每個人的心裡，讓我們收獲一次次的感動，感動在血液里流淌，情感在感動中升華。
深夜的德陽市漢旺鎮，冷雨凄厲，悲聲四起。在東汽中學坍塌的教學樓里，救援人員發現他的時候，他正張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生望著遇難的老師而哭泣。滿對著突如其來的災難，譚千秋老師用自己的血肉之軀抵擋垮塌下來的天花板，把生的希望留給了學生，把死亡留給了自己。他的愛正如他的名字一樣，千秋流淌。
當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一隻展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而「雄鷹」已經氣絕!他就是該校29歲的老師張米亞。「摘下我的翅膀，送給你飛翔。」多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
在山上度過飢寒交迫的一夜後，9名老師帶著71個孩子翻山越嶺穿過災區，成功地來到安全地綿陽市，並在眾多好心人的幫助下，暫時安頓在綿陽中學英才學校，一個個朝氣蓬勃鮮活的生命在廢墟中開出一朵朵向著未來的希望之花……
一位行乞的老人捐出了自己用了八天的時間乞討來的一百零五元錢來表示自己作為中國人的愛心。105元，對普通人而言，不過是少喝兩瓶酒，少買一件衣服，少看兩場電影，但是對他而言，是無助地伸了多少次又縮回的手，是多少次彎下佝僂的身體再站立起來，是面對了多少的冷眼，吃了多少次的剩飯殘羹，是多少次在寒夜的天橋下凍醒……但是他面對同胞災難，沒有猶豫，幾乎拿出了除身體之外的所有家當……
一名年輕的媽媽遇難前，用身體為孩子撐起生命的空間，她的手機里有一條已經寫好的簡訊:「親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你」。
8. 高一課本65業人性的光輝作文怎麼開頭結尾
人是最高級的動物，人性是最理智最前衛的思想，人性的光輝是最璀璨最耀眼最強悍的力量；所以說，人性的光輝是永遠也不會消失的，它是你永恆的動力源泉。
人性的光輝啊！你是多麼的偉大呀！失望時你給人們的是「山重水覆疑無路，柳暗花明又一村」的驚喜；快樂時你與我們同樂，痛苦時你和我們共同挺過。
人性的光輝啊！你是理想的基石，你是騰飛的翅膀，沒有誰能阻止你向前向前奮飛的力量！
9. 高一課本65業人性的光輝作文怎麼開頭結尾飯團米粒v322 語文 2014
人性光輝
——寫給地震中的老師們
此刻,手中捧著老師發給孩子的暑期作業,看著一頁頁經過老師們精心整理後的一本暑期生活,我的眼淚又一次忍不住掉了下來.為了讓孩子們度過這個特殊的暑假,為了減輕所有家長的負擔,把更多的精力放在抗震救災、重建家園上,老師們冒著危險在餘震中設計、印刷、裝訂了這本具有特殊意義的暑假生活.一項項的學習安排、一張張練習卷,浸透著老師們的心血.他們也有孩子,也有父母、家人,但在危難關頭,首先想到的是學生們.這又讓我想起了「5.12」那感人的一幕.
在那個貌似平靜的午後,突然間,整個房屋劇烈搖晃起來,愣了片刻的我第一反應是,地震了! 站立不穩的我想靠著支撐物,但是沒用.那搖晃的力度好似行駛在大海中的船遇著了大風暴.當時我只有一個想法,生命將就此終結! 我暈暈忽忽下得樓來,公司大院里已經站了好多人.大腦一片茫然的我,一屁股坐在一台階上,但感覺地面還在不停地晃動,而事實上當時劇烈地晃動已經停止,可直到現在我也想不起來那劇烈地晃動是啥時候停止的. 稍微冷靜下來,我環顧四周,還好四周的建築物沒見倒塌,心想家人應該沒事吧?於是我打電話給家人、孩子的老師,所有的電話都打不通,我好著急!心裡想著孩子的安危,眼淚止不住的掉了下來.這時,天空一片烏雲,要下雨了!我在慌亂中,開車去學校看孩子.一路上只見行人熙熙攘攘,一片驚恐不安的神情.因為交通不暢,再加上心急,我感覺去兒子學校用了好長時間.到了學校,便有老師告知,孩子們都被老師集中在操場上了.我那顆懸著的心放了下來.在操場上,只見孩子們按年級有序地站在操場上,老師們鎮定地安排著一切.看著孩子們平安的模樣,看著忙碌的老師們,我不由得有些慚愧起來.老師們也有父母、家人,此時,他們內心也和我們一樣,惦記著親人們的安危,但他們把學生的安危放在第一位,堅守在崗位上,把親情置之度外,這又一次讓我是感到了老師們的偉大,對孩子們的愛,人性的光輝又一次感動著我.我的眼淚又一次掉了下來!
一位叫向倩的年輕美麗的女教師,去年剛畢業到什邡龍居小學當英語老師.廢墟中,她的身體斷成兩截,臉部血肉模糊.她的雙手仍緊緊擁著兩個學生!人們怎麼掰,也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手! 向倩的父親向忠海是什邡南泉小學副校長,他悲痛欲絕：「我可以理解,作為教師,應該這樣!應該這樣!」
這就是我們的人民教師!我每天都被這些人和事感動著!淚水一次次打濕了衣襟.謝謝你們,親愛的老師們,語言無法表達對您們的崇敬之情.真心地謝謝你們!
10. 作文 人性的光輝 怎麼寫
人性光輝——寫給地震中的老師們 此刻，手中捧著老師發給孩子的暑期作業，看著一頁頁經過老師們精心整理後的一本暑期生活,我的眼淚又一次忍不住掉了下來。為了讓孩子們度過這個特殊的暑假，為了減輕所有家長的負擔，把更多的精力放在抗震救災、重建家園上，老師們冒著危險在餘震中設計、印刷、裝訂了這本具有特殊意義的暑假生活。一項項的學習安排、一張張練習卷，浸透著老師們的心血。他們也有孩子，也有父母、家人，但在危難關頭，首先想到的是學生們。這又讓我想起了「5.12」那感人的一幕。 在那個貌似平靜的午後，突然間，整個房屋劇烈搖晃起來，愣了片刻的我第一反應是，地震了！ 站立不穩的我想靠著支撐物，但是沒用。那搖晃的力度好似行駛在大海中的船遇著了大風暴。當時我只有一個想法，生命將就此終結！ 我暈暈忽忽下得樓來，公司大院里已經站了好多人。大腦一片茫然的我，一屁股坐在一台階上，但感覺地面還在不停地晃動，而事實上當時劇烈地晃動已經停止，可直到現在我也想不起來那劇烈地晃動是啥時候停止的。 稍微冷靜下來，我環顧四周，還好四周的建築物沒見倒塌，心想家人應該沒事吧？於是我打電話給家人、孩子的老師，所有的電話都打不通，我好著急！心裡想著孩子的安危，眼淚止不住的掉了下來。這時，天空一片烏雲，要下雨了！我在慌亂中，開車去學校看孩子。一路上只見行人熙熙攘攘，一片驚恐不安的神情。因為交通不暢，再加上心急，我感覺去兒子學校用了好長時間。到了學校，便有老師告知，孩子們都被老師集中在操場上了。我那顆懸著的心放了下來。在操場上，只見孩子們按年級有序地站在操場上，老師們鎮定地安排著一切。看著孩子們平安的模樣，看著忙碌的老師們，我不由得有些慚愧起來。老師們也有父母、家人，此時，他們內心也和我們一樣，惦記著親人們的安危，但他們把學生的安危放在第一位，堅守在崗位上，把親情置之度外，這又一次讓我是感到了老師們的偉大，對孩子們的愛，人性的光輝又一次感動著我。我的眼淚又一次掉了下來！ 一位叫向倩的年輕美麗的女教師，去年剛畢業到什邡龍居小學當英語老師。廢墟中,她的身體斷成兩截,臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個學生！人們怎麼掰,也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手！ 向倩的父親向忠海是什邡南泉小學副校長,他悲痛欲絕：「我可以理解,作為教師,應該這樣！應該這樣！」 這就是我們的人民教師！我每天都被這些人和事感動著！淚水一次次打濕了衣襟。謝謝你們，親愛的老師們，語言無法表達對您們的崇敬之情。真心地謝謝你們！