Ⅰ 求550字作文題目 有趣的實驗
上個星期四晚上，我們學校3——6年級舉行了一次隆重的朗誦比賽。 星期一，我們就積極為這次活動做准備：編詞、分角色、設計以及綵排…… 終於到了星期四，我們一個個都精神抖擻、信心十足。比賽地點多媒體教室也被打扮得燈火通明，掛滿了數不勝數粉紅色氣球，
一次有趣的實驗作文正文內容
我做過許許多多的小實驗，但最令我記憶猶新的還是上個學期的一次小實驗——擺的秘密。
「叮叮叮」上課鈴響了，同學們蜂擁進入教室後，迅速回到了自己的座位。這時，我們的自然老師熊老師春光滿面地走進了教室，他和顏悅色地對我們說：「同學們，這節課我們來學習本學期最後一課，『擺的秘密』」。說完，熊老師迅速從箱子裡面拿出了一根線和一個鐵制的小方塊。「同學們知道這是什麼東西嗎？」熊老師又開腔了。不等熊老師說完，我們就七嘴八舌紛紛議論起來了。有的說，這就是一根線和一個鐵制的小方塊，有的說這是……議論了半天，還是沒有統一的答案。
熊老師微微一笑，又說：「這根線叫擺線，這個鐵制的小方塊叫擺錘。同學們知不知道擺的快慢與什麼有關系呢？我們先來看一看擺錘。
班上立刻出現了兩隊，一隊認為擺的快慢與擺錘沒有關系；另一隊則表示擺的快慢與擺錘有關系。我也認為擺的快慢與擺錘沒有關系。雙方你一言，我一語，爭得面紅耳赤，也沒有一個令人信服的結果。
熊老師連忙使教室安靜下來，幽默地說：「要通過實驗來證明。」說完，熊老師把擺線捆住擺錘，然後用一分鍾測驗一下，看看擺多少下。結果一分鍾擺了二十幾下。接著熊老師把擺錘加重，再用一分鍾測驗一下，結果，擺的次數與上次一模一樣。熊老師說：「同學們，現在知道擺錘與擺的速度有沒有關系了把！」「沒有關系！」同學們異口同聲地說。
突然，有幾個聰明的同學大聲喊道：「那肯定與擺線的長短有關系了！」熊老師又把擺線換了一根短一點的，結果一分鍾居然擺了30多餘下！
「叮叮叮，」隨著一陣悅耳的鈴聲，下課了，這真是一堂有趣又有意義的課呀！
Ⅱ 做實驗 作文題目
今天好快樂，半個小時就寫完了作業，真棒！
」我自言自語道。剩下的時間做什麼呢？
我該去看看媽媽買來的小金魚。我快步走到扁圓形的魚缸前，魚兒好像歡迎我似的，一上一下地向我游來。其中，獅子頭金魚揚著大腦袋，甩著紅白相間的尾巴，好像在炫耀自己的美麗。我突發奇想：魚在水裡為什麼會控制平衡？
我觀察到魚兒游動時，不停地搖擺，是不是魚鰭和魚尾在起作用？為了驗證我的猜想，我做了大膽的實驗。我先准備了小剪刀、魚網、紗布。然後用魚網撈出了一條喂烏龜的小草魚，這條魚兒好像覺察到了危險———拚命掙扎著，我默默地對小魚說：「小魚，你別害怕，為了實驗成功，你就奉獻一次吧！
」我把雙面膠粘在我的拇指和食指上，一下把小魚兒粘住了，我小心翼翼地拿起了剪刀，一下一下地把小魚兒的鰭剪了下來，剪完後，我就把禿頭禿腦的魚兒輕輕地放進了魚缸里，起初，小魚兒掙扎了一會，就沉到水底，過了好一會兒，它也沒有再游動。看來，我的猜測是正確的。
我還有點擔心，就去查閱了網路全書，上面果真寫著：魚的鰭是讓魚掌握平衡的。魚的尾巴是掌握方向的。通過這次實驗，我覺得經過觀察和實驗獲得知識，是多麼有趣呀！
Ⅲ 如果說要寫一篇關於實驗的作文用什麼題目比較好
一天，我實在沒事干，就找來一包鹽、一個雞蛋和一隻盆，開始做實驗。
說干就干，我馬上放了一盆水，又把雞蛋放進去，再找了一把勺子，把鹽倒進碗里，一勺一勺地放進水裡。
當我放完第一勺鹽時，雞蛋沒有什麼變化，我想：老兄，你咋沒反應呢？太不給力了！算了，再放一勺吧……於是，我又放了第二勺鹽，可雞蛋還是沒變化，我想：用手攪和攪和也許雞蛋就有反應了吧。於是我開始用手在水中攪合起來。5分鍾過後，我手都酸了，可雞蛋還是一動不動。於是我開始放第三勺鹽，這回我心想：這下你該有變化了吧？可雞蛋老兄還是一動不動。「雞蛋老兄，你不給力就不給力唄，但你總得給個面子吧。罷了罷了，一會兒再放一勺鹽吧。」我無奈的說道。我又放了一勺，邊放邊說：「最後一勺了，最後一勺了……這位兄弟你再不動，我還不伺候你了呢，再加鹽就要發動第五次世界大戰了，我可要招受千斤頂壓力了。」當第五勺鹽放完時，我閉上眼睛，雙手合起，內心暗暗禱告：「菩薩，顯靈吧，讓雞蛋浮上來吧。」過了一會兒，我慢慢睜開眼睛，發現這回雞蛋真的如我所願浮起來了，我忍不住大聲說道：「雞蛋老兄，你可真是『猶抱琵琶半遮面，千呼萬喚始出來』啊。」
實驗成功了，可雞蛋為什麼會浮起來呢？於是，我又上網查找原因：原來鹽水的比重比水的比重大，浮力大，所以雞蛋會漂浮在鹽水中。
通過這次試驗，我明白了，科學就在身邊，只要我們仔細觀察，用心思考，動手去做，就會發現許多奧秘。
Ⅳ 關於物理實驗的作文題目
《記一次物理實驗》
Ⅳ 以實驗操作考試為話題的作文可以擬什麼標題
今天，我做了一個小實驗。
首先，我拿了一個透明的玻璃杯，裡面裝滿了水，接著，我又把雞蛋輕輕地放入杯子里，然後，我放了一點點鹽進去，雞蛋沒什麼變化。媽媽說：「鹽放的太少了，雞蛋不會浮起來的。」聽了媽媽的話，我又加了很多鹽，並不斷地攪拌，過了一會兒，我發現雞蛋慢慢地離開了瓶底，最後竟然浮到水面上了。這是怎麼回事呢？「因為鹽水的密度比雞蛋的密度要大，所以鹽水會把雞蛋頂上去。」爸爸說，「把雞蛋放進大海里，也能浮起來，因為海水是鹹的。」我說：「哦，是這個道理啊！」
原來生活中有那麼多的科學常識，我以後要好好學習，爭取學到更多的知識。
Ⅵ 寫關於化學實驗的作文，題目最好是什麼不要那種鄉下人也還土的感覺，高洋上一點，，謝謝咯！
童年是美好的，它既想大海中的貝殼，又像夏夜中的璀璨繁星。我最難忘的一件事，便是那有趣的實驗。有一天，媽媽在和面准備蒸饅頭，我看著媽媽放了一點兒鹼面，面頓時變成了黃綠色，還有一股如油條的鹼味，香皂也有這味道，我便好奇的想，如果用鹼性的鹼面與酸性的醋放在一起，會是什麼樣呢？我問媽媽，她說「好像會變成鹽。」我想，那陳醋的酸性不像硫酸那麼強烈，還是開始實驗吧。媽媽先放了一點兒鹼面，又放了一些陳醋，只聽「哧」的一聲，鹼面所在的地方都是泡沫，媽媽對我說「快攪勻它！」我便用筷子攪勻了它，可是，顏色與陳醋一樣，卻有一股鹼味與一股醋味，我想，鹼面是白色的，所以顏色與陳醋一樣，而鹼面的味道特別濃，所以有一種鹼的味道，我一嘗，頓時「哇」了一聲，它又苦又澀，一點兒都不好吃，比中葯還難入口，多虧我只用筷子蘸了一點兒，媽媽也苦的伸出舌頭來，她只嘗出了鹼面的味道。這種味道在嘴裡呆了很久，怎麼都消不了。後來，我查了查資料才知道，食醋中有醋酸，純鹼是碳酸鈉，兩者會發生反應，產生大量氣泡。科學正是太奇妙有趣了！
Ⅶ 寫一篇作文，題目：做一次實驗
「今天好快樂，半個小時就寫完了作業，真棒！
」我自言自語道。剩下的時間做什麼呢？
我該去看看媽媽買來的小金魚。我快步走到扁圓形的魚缸前，魚兒好像歡迎我似的，一上一下地向我游來。其中，獅子頭金魚揚著大腦袋，甩著紅白相間的尾巴，好像在炫耀自己的美麗。我突發奇想：魚在水裡為什麼會控制平衡？
我觀察到魚兒游動時，不停地搖擺，是不是魚鰭和魚尾在起作用？為了驗證我的猜想，我做了大膽的實驗。我先准備了小剪刀、魚網、紗布。然後用魚網撈出了一條喂烏龜的小草魚，這條魚兒好像覺察到了危險———拚命掙扎著，我默默地對小魚說：「小魚，你別害怕，為了實驗成功，你就奉獻一次吧！
」我把雙面膠粘在我的拇指和食指上，一下把小魚兒粘住了，我小心翼翼地拿起了剪刀，一下一下地把小魚兒的鰭剪了下來，剪完後，我就把禿頭禿腦的魚兒輕輕地放進了魚缸里，起初，小魚兒掙扎了一會，就沉到水底，過了好一會兒，它也沒有再游動。看來，我的猜測是正確的。
我還有點擔心，就去查閱了網路全書，上面果真寫著：魚的鰭是讓魚掌握平衡的。魚的尾巴是掌握方向的。通過這次實驗，我覺得經過觀察和實驗獲得知識，是多麼有趣呀！
Ⅷ 關於實驗的作文
一次有趣的實驗雞蛋是怎麼浮在水面上的
一天,我們像平時那樣看著科學書,等待老師來給我們上科學課.一會兒,老師進來了,她清了清嗓子對我們說: 「同學們,今天我們來做個實驗.」頓時,同學們都歡呼起來,因為這是我們第一次做實驗. 我們安靜地跟隨老師來到了科學實驗室,只見那裡很寬廣,足有兩個教室那麼大.只見實驗器材已經在桌子上等待這我們.老師她先示範給我們看,她熟練地拿做了起來.只見同學們都聚精會神地看著,那雙眼盯著老師所做的每一個動作.老師做完後說: 「在開酒精燈的時候,一定注意,要不然會發生爆炸.」同學們聽了,都人心惶惶. 「下面請以小組單位,各個同學做一次.」老師說. 我們組每個人都很害怕,害怕酒精燈會把自己炸死,都不敢領先做.這時,我們只好猜拳決定. 「石頭剪刀布.」哈哈,黃宇恆同學輸了.他說: 「你們剛剛都沒有說輸的先做.」他那麼賴皮的?平時看見他那麼強壯,以為他很大膽呢!想不到,那麼膽小. 那麼,我們只好重新再來了「石頭剪刀布」 「啊-----」我情不自禁地叫了,我輸了.我要開始做.我心想:我不能賴皮,我是班長,我不能這樣,我一定要成功.
在我眼前的實驗材料有: 鐵架台,酒精燈,試管夾,玻璃杯,玻璃片,火柴.我把鐵架台拿到了我面前.用玻璃杯倒了500毫升左右的水,在鐵架台上放了一個網片,把玻璃杯放在網片的上面.再用試管夾把玻璃片夾住.這時,開始要點燃酒精燈了.怎麼辦呢?怎麼辦呢?我的心像十五個水桶大水----七上八下.可我又不能退縮呀!我的心是這樣想的.我最終決定堅持,我小心翼翼,一絲不苟地劃過了火柴,這時,只見我們小組的人都離我遠遠的,我知道他們害怕會爆炸. 「拜託你們不要那麼膽小好不好」我對他們叫道.雖然我是這樣說,其實我也是很害怕的.我慢慢地從下往上地把酒精燈點燃了.我小心地把它放在鐵網的下面.在把玻璃片放著玻璃杯的上面.這時,我們就等待雨的形成了.
過了3分鍾,只見其他剛剛比我們慢的人,都有雨滴了.可我們組怎麼還沒有.為了安全起見,我們請教了老師.老師說: 「你們放那麼多水,當然不行拉.」就這樣,我們被老師罵了一頓.然後,我們吸取了上次失敗的教訓,這次,我們只是放了200毫升的水. 「成功了,成功了`````」我們小組的人歡呼著,為我的成功而感到高興,此時此刻,我的心也甜滋滋的.
這次實驗讓我懂得了:科學是神奇的,只要我們敢於大膽的實驗,大膽的思考,那麼,我們才會取得成功。 一次有趣的實驗
有一次，我正在吃雞蛋，突然靈機一動：能不能在蛋上寫字呢？於是我像發現新大陸一樣，急急忙忙去問爸爸：「爸爸，在蛋能不能寫字啊？」「當然可以！」爸爸疑惑地說。「可以教我寫的方法嗎？」我迫切地問……
我興奮地向廚房跑去……
我先拿出一直一隻雞蛋，將它洗干凈，然後小心翼翼地把它擦乾；再拿來蘸取酸醋的毛筆在蛋殼上「小試牛刀」寫了個「宋」字，之後將雞蛋放在空氣中片刻，因為據爸爸說需要等到醋蒸發。我看時間差不多了，把蛋放進了鍋里——開煮。一分鍾過去了，我取出了蛋，「嗨，怎麼還沒熟呢！時間過的真慢啊！」我極不情願地又把它放進鍋里。兩分鍾、三分鍾過去了，我迫不及待取出了蛋，「哈哈，熟了！」我得意地自言自語起來。雞蛋被我放入冷水中，等待冷卻，我目不轉睛地盯著這枚雞蛋——我的勞動成果。50秒鍾過去了，我興奮地剝開了雞蛋，看著潔白光滑的蛋體，「天啊！我在蛋殼上寫的宋竟然印在了蛋上。」我驚訝地說。但是，這個實驗還是令我疑惑不解。
我抱著這只不一般的雞蛋，帶著疑惑沖進書房，打開電腦……原來是因為醋酸溶解蛋殼後，還能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸組的，它在若酸條件下會發生水解，呈現出藍色或紫色。「原來如此！真是令我茅塞頓開啊！」
從這次實驗中，我明白：其實，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會發現很多有趣的事情，如果能付諸行動，還能獲取更多的知識，豈不是一舉兩得！驗
有一次，我正在吃雞蛋，突然靈機一動：能不能在蛋上寫字呢？於是我像發現新大陸一樣，急急忙忙去問爸爸：「爸爸，在蛋能不能寫字啊？」「當然可以！」爸爸疑惑地說。「可以教我寫的方法嗎？」我迫切地問……
我興奮地向廚房跑去……
我先拿出一直一隻雞蛋，將它洗干凈，然後小心翼翼地把它擦乾；再拿來蘸取酸醋的毛筆在蛋殼上「小試牛刀」寫了個「宋」字，之後將雞蛋放在空氣中片刻，因為據爸爸說需要等到醋蒸發。我看時間差不多了，把蛋放進了鍋里——開煮。一分鍾過去了，我取出了蛋，「嗨，怎麼還沒熟呢！時間過的真慢啊！」我極不情願地又把它放進鍋里。兩分鍾、三分鍾過去了，我迫不及待取出了蛋，「哈哈，熟了！」我得意地自言自語起來。雞蛋被我放入冷水中，等待冷卻，我目不轉睛地盯著這枚雞蛋——我的勞動成果。50秒鍾過去了，我興奮地剝開了雞蛋，看著潔白光滑的蛋體，「天啊！我在蛋殼上寫的宋竟然印在了蛋上。」我驚訝地說。但是，這個實驗還是令我疑惑不解。
我抱著這只不一般的雞蛋，帶著疑惑沖進書房，打開電腦……原來是因為醋酸溶解蛋殼後，還能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸組的，它在若酸條件下會發生水解，呈現出藍色或紫色。「原來如此！真是令我茅塞頓開啊！」
從這次實驗中，我明白：其實，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會發現很多有趣的事情，如果能付諸行動，還能獲取更多的知識，豈不是一舉兩得！
有一次，我正在吃雞蛋，突然靈機一動：能不能在蛋上寫字呢？於是我像發現新大陸一樣，急急忙忙去問爸爸：「爸爸，在蛋能不能寫字啊？」「當然可以！」爸爸疑惑地說。「可以教我寫的方法嗎？」我迫切地問……
我興奮地向廚房跑去……
我先拿出一直一隻雞蛋，將它洗干凈，然後小心翼翼地把它擦乾；再拿來蘸取酸醋的毛筆在蛋殼上「小試牛刀」寫了個「宋」字，之後將雞蛋放在空氣中片刻，因為據爸爸說需要等到醋蒸發。我看時間差不多了，把蛋放進了鍋里——開煮。一分鍾過去了，我取出了蛋，「嗨，怎麼還沒熟呢！時間過的真慢啊！」我極不情願地又把它放進鍋里。兩分鍾、三分鍾過去了，我迫不及待取出了蛋，「哈哈，熟了！」我得意地自言自語起來。雞蛋被我放入冷水中，等待冷卻，我目不轉睛地盯著這枚雞蛋——我的勞動成果。50秒鍾過去了，我興奮地剝開了雞蛋，看著潔白光滑的蛋體，「天啊！我在蛋殼上寫的宋竟然印在了蛋上。」我驚訝地說。但是，這個實驗還是令我疑惑不解。
我抱著這只不一般的雞蛋，帶著疑惑沖進書房，打開電腦……原來是因為醋酸溶解蛋殼後，還能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸組的，它在若酸條件下會發生水解，呈現出藍色或紫色。「原來如此！真是令我茅塞頓開啊！」
從這次實驗中，我明白：其實，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會發現很多有趣的事情，如果能付諸行動，還能獲取更多的知識，豈不是一舉兩得！
一次有趣的實驗
「今天好快樂，半個小時就寫完了作業，真棒！
」我自言自語道。剩下的時間做什麼呢？
我該去看看媽媽買來的小金魚。我快步走到扁圓形的魚缸前，魚兒好像歡迎我似的，一上一下地向我游來。其中，獅子頭金魚揚著大腦袋，甩著紅白相間的尾巴，好像在炫耀自己的美麗。我突發奇想：魚在水裡為什麼會控制平衡？
我觀察到魚兒游動時，不停地搖擺，是不是魚鰭和魚尾在起作用？為了驗證我的猜想，我做了大膽的實驗。我先准備了小剪刀、魚網、紗布。然後用魚網撈出了一條喂烏龜的小草魚，這條魚兒好像覺察到了危險———拚命掙扎著，我默默地對小魚說：「小魚，你別害怕，為了實驗成功，你就奉獻一次吧！
」我把雙面膠粘在我的拇指和食指上，一下把小魚兒粘住了，我小心翼翼地拿起了剪刀，一下一下地把小魚兒的鰭剪了下來，剪完後，我就把禿頭禿腦的魚兒輕輕地放進了魚缸里，起初，小魚兒掙扎了一會，就沉到水底，過了好一會兒，它也沒有再游動。看來，我的猜測是正確的。
我還有點擔心，就去查閱了網路全書，上面果真寫著：魚的鰭是讓魚掌握平衡的。魚的尾巴是掌握方向的。通過這次實驗，我覺得經過觀察和實驗獲得知識，是多麼有趣呀！
一次有趣的實驗
我喜歡蟲，一有空就到外面去觀察蟲。今天，我把功課全做好了。正想到外面去觀察蟲的時候，黑暗的夜幕開始垂下來了，而且老天也開始「流眼淚」了呢！
我望著天空不由得嘆了一口氣，心裡想：天氣剛才還好好的，早不下雨，晚不下雨，一到我要出去了就開始下雨了。當我正在發愁的時候，媽媽叫我去喝枸杞子茶，我一看見枸杞子茶的時候，馬上就對它感興趣了。因為我看到茶杯上面浮著很多枸杞子，茶杯底也有幾粒枸杞子，我覺得特別奇怪。為什麼有些枸杞子會浮在水上，有些枸杞子會沉到茶杯底下去呢？我仔細地想了一想：可能是枸杞子像皮球一樣，裡面有空氣才能浮在水上。
我就開始做小實驗了。首先，我從浮在水上的枸杞子里拿出兩粒，把其中一粒枸杞子放在水中，用一雙筷子壓平，不出我所料，枸杞子果然在水中冒出小泡泡來了。然後我把筷子拿掉，觀察枸杞子會不會沉下去，只見那粒枸杞子慢慢地沉下去了。接著我把另一粒枸杞子用筷子把它頂到茶杯底後，把筷子拿掉，這粒枸杞子慢慢地浮了上來，最後浮到水面上來了。唉，我終於把事情弄明白了。原來我的推測是對的。因為第一粒枸杞子裡面的空氣冒出來了，所以就沉下去了。而第二粒枸杞子裡面還有空氣，所以就浮上來了。
通過這一次小實驗，我懂得了一個道理，枸杞子就像皮球一樣，裡面有空氣就能浮在水上，沒有空氣就會沉下去。
我很想知道把水放多了，還是放少了能讓綠豆快點成綠豆芽，前幾天，我便做了一個實驗，來測試了一下。 我先拿了兩只塑料盒子，又拿來紙巾和水，還拿來了兩顆綠豆種子，我先把紙巾墊在兩個盒子內，然後一隻盒子里放50滴水，另一隻盒子里放80滴水，接著我又把兩顆綠豆種子分別放在兩只盒子中，寫上編號，水多的是1號，水少的是2號，最後，我把盒子放在朝南的陽台上了。 做好這一切，我心裡甜滋滋的，馬上可以知道結果了。我還猜想，認為水放多的那組綠豆會更快發芽。我邊靜靜地站在陽台上耐心等候著這一時刻的到來。 我大約等了2個小時我發現1號盒子里的種子大了許多,而2號盒子里的種子卻幾乎沒什麼變化。 我又等了3小時左右，我發現1號盒子里的種子皮破了，而2號盒子里的種子只是漲大很多。我暗自高興，繼續等著種子發出豆芽那個時刻的來臨。 大約又過了3小時，我又看了一下，又發現1號豆伸出了一隻腳，而2號只破了皮。我想：還要一會兒就能知道結果了！我等了2個小時，我看到了水放得多的盒子中的種子發芽了，我讓種子更快發芽了，我高興地叫了起來：「我猜對了，我成功了！」 呀！這次綠豆發芽實驗使我受益匪淺！
我是個誠實的人，不說謊，這是我參考來的，希望對您有幫助！
Ⅸ 關於實驗的作文，400字左右
在《思想品德》書上，有一個有趣的實驗———「雞蛋撞地球」。看到這個題目，我頓時有了興趣，想做一做這個實驗。 這個實驗是這樣的：拿一枚生雞蛋，用材料包裝起來，製作材料不限。然後從三樓拋下，使其不碎。我興致勃勃地准備起來，可沒想到第一關就把我難住了———包裝方法。用什麼包裝呢？我絞盡腦汁地想，參考了其他同學的方法，最後確定一種方法：拼一個三角框架，把雞蛋裝進去。我想三角框架角多，可以讓角觸地，從而減少震動，使雞蛋不碎。為了保險，我將雞蛋包了兩層手絹，一層海綿。然後用木棍製作了個三角框架，把包好的雞蛋裝進去。再把框架固定緊。我還是不放心，又拿了一個大塑料袋充當降落傘，穿上線，綁在框架上。我滿心歡喜地看了一遍又一遍，覺得還不是很好，又在著地的三個角上纏了些餐巾紙，這樣便大功告成了。 傍晚，我和同學激動地拿著包裝好的雞蛋，准備試驗。他站在樓下，我爬上三、四樓間的走道，並在上樓時細心地關上樓下的窗戶，以免窗戶掛上「降落傘」。一切准備就緒，我向樓下大聲喊：「好了沒有？」他回答說好了。我便將塑料袋抻開扔了下去。隨後立即跑下樓，在樓道里就聽他高興地喊：「真像降落傘！」 我一下樓就看雞蛋碎了沒有，結果雞蛋的大頭碎了，但我仍然很高興。回家途中碰到數學老師姜老師，老師頗有興趣地問我們實驗的結果，我們趕緊請教姜老師，姜老師笑著說：「三角形角不夠多，再有，著地的三個角應向外多伸長些，這樣可以減震。」 從這小小的實驗里，我獲得了不少知識。做實驗，既有趣，又長知識。以後我們一定要多觀察多探究，做一個生活中的有心人！前幾天，我上科學課，老師要我們帶一個小燈泡、一節一號電池、還要幾根導線。我只帶了電池和導線，所以這個用電池讓小燈泡亮起來的實驗沒有做成。回家以後，我叫媽媽給我找一個小燈泡，媽媽給了我三個不同規格型號的小燈泡。然後我將上學時用的導線和電池拿出來，就開始做這個實驗。 小荷作文網 www.zww.cn ，你也可以投稿 首先，將導線兩邊的皮剪掉一點，讓裡面的金屬絲露出來。然後將導線綁在一個小燈泡上，將導線的另一頭放在電池的「-」極上，小燈泡放在電池的「+」極上，小燈泡就亮了。 小荷作文網 www.zww.cn 我想試一下另外的小燈泡是否也可以亮，就把導線上的小燈泡換了下來，結果小燈泡只是燈芯的一小部分發出了微微的亮光，就像一隻螢火蟲正在用尾部的光照亮。我看了看小燈泡上的數字，哇，6伏！我不禁想起了課堂上老師說的話：「一節電池的電力是1.5伏，兩節電池就是3伏。」我就又找來了3節電池，並把它們串聯起來，然後再一試，小燈泡非常亮。另一個小燈泡的電壓是4.5伏，我就用了3節電池，小燈泡也非常亮。我又想：如果用6伏的電壓來配4.5伏的小燈泡會怎樣呢？我就用串聯的方式把4節電池和4.5伏的小燈泡連起來，小燈泡非常刺眼，過了一會，小燈泡熄了，我試了好幾次都不亮，原來小燈泡燒壞了。這是為什麼呢？我查了查書，原來電池的電壓要和小燈泡的電壓相同。這樣小燈泡才能正常的發光。 這個有趣的實驗使我增長了不少的科學知識。
Ⅹ 作文以科學實驗,為主題,題目自擬550隻以上
今天，我來到了小牛頓實驗班。一想到我要自己動手做實驗，成為「小牛頓」家族中的一員，我特別的激動和興奮。
老師把我們領到了二樓，那裡早已為我們准備好了一瓶瓶的實驗材料。我和同學們議論紛紛，都對今天的活動充滿了好奇，我們會做什麼實驗呢？內容一定很豐富吧！
老師說：「我們今天做一個日常生活經常用到的洗發香波實驗，我們會用到：清水、十二醇硫酸鈉、氯化銨、食用香精、食用色素。」只見老師往清水裡放了一點芒
果味的食用香精，那水一下子變成了黃色的了。整個教室充滿了芒果味的香氣，真是太神奇了！我很是驚訝。老師說：「下面還有更神奇的呢！」說著，又往水裡加
了一點紅色的食用色素。那水一下子又變成紅色的了。我把眼睛瞪得圓圓的，嘴巴張得大大的，全神貫注地盯著那杯水。老師又把差不多半袋子的十二醇硫酸鈉倒進
杯子里，用攪拌棍攪拌。最後，氯化銨要少量、多次地加。直到黏稠為止。這樣一瓶洗發香波就做好了。接下來該我們表現了，我們按照老師剛才做的：往清水裡放
一點點的食用香精和食用色素……同樣的神奇效果在我的實驗里也發生了。我高興地跳了起來，我終於成功地做出了自己的洗發香波。
今天我學到了很多，只要我善於動腦、勤於動手、仔細觀察。我也可以成為一名像牛頓一樣的小科學家。