蘇教版九年級數學

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⑵ 求蘇教版九年級上學期數學知識要點，要全！！！

證明（二）、證明（三）、一元二次方程，視圖與投影，反比例函數，頻數與頻率，三角函數，二次函數。
我的復習計劃大致分三輪：
第一輪：將各章內容分類劃分，細化各章知識點，採取學生先自主復習，作出復習手抄報，讓學生總結各章重點及難點，以及本章中的重點例題和練習題，再利用上課時間對學生的總結全面細化，彌補其不足之處，提高復習效率，達到學生看見題目能夠自己分析出考查哪章節知識點的目的。主要將各章內容分成以下幾部分：
第一部分：三角函數；
第二部分：二次函數，反比例函數，一元二次方程；
第三部分：頻數與頻率
第四部分：證明（二），證明（三），視圖與投影
其中一、二部分為重點，三四部分在習題中同時展開復習，大致需要一個星期時間。
第二輪：通過這次考試的題型有針對性地復習，利用教研活動各校所出模擬試題，整理分類，分為以下專題展開：
一、填空選擇專題，全面考察各章細小知識點；
二、幾何及三角函數專題；
三、二次函數及動點專題。
由於這些類型的題目是學生感到有難度，且在考試中最易丟分的題目，因此特別針對這些內容作專題訓練，以強化學生的問題分析能力。大致四天左右時間。
第三輪：綜合檢測，選取三至四份質量比較高的綜合試題，對學生進行實戰練習，全面考查復習成果，講評中注意精講，盡量讓學生自己解決問題。

⑶ 求：蘇教版九年級（上）數學目錄

第一章 二次根式
1.1 二次根式

1.2 二次根式的乘除
1.3 二次根式的加減
數學活動
小結與思考
復習題
第二章 一元二次方程
1.5 有理數的乘方
數學活動/小結/復習題1
第二單元 整式的加減
2.1 一元二次方程

2.2 一元二次方程的解法
2.3 用一元二次方程解決問題
數學活動
小結與思考
復習題
第三章 圖形與證明（二）

3.1 等腰三角形的性質與判定
3.2 直角三角形全等的判定
3.3 平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質與判定
3.4 等腰梯形的性質與判定
3.5 中位線
數學活動
小結與思考
復習題

第四章 中心對稱圖形（二）
4.1 圓
4.2 圓的對稱性
4.3 圓周角
4.4 確定圓的條件
4.5 直線與圓的位置關系
4.6 圓與圓的位置關系
4.7 正多邊形與圓
4.8 弧長及扇形的面積
4.9 圓錐的側面積
數學活動

小結與思考
復習題
第五章 數據的離散程度
5.1 極差
5.2 方差與標准差
5.3 用計算器求標准差的方差
數學活動
小結與思考
復習題

⑷ 蘇教版 九年級數學關於圓的教材或知識點，提供些，偶忘了。。。。。。。。

1、 確定圓的條件：圓心→位置，半徑→大小。2、 和圓有關的概念：弦---直徑，弧—半圓、優弧、劣弧，圓心角，圓周角，弦心距。3、 圓的對稱性：圓既是軸對稱圖形，又是中心對稱圖形。4、 垂徑定理：垂直於弦的直徑平分弦，並且平分弦所對的兩條弧。推論：平分弦（不是直徑）的直徑垂直於弦，並且平分弦所對的兩條弧。5、 圓心角、弧、弦、弦心距之間的關系：在同圓或等圓中，相等的圓心角所對的弧相等，所對的弦相等，弦的弦心距相等。引申：在這四組量中，只要有一組量對應相等，其餘各組量都相等。6、 圓周角定理：①圓周角等於同弧所對的圓心角的一半，②在同圓或等圓中，同弧或等弧所對的圓周角相等，都等於這條弧所對的圓心角的一半；相等的圓周角所對的弧相等，③半圓（或直徑）所對的圓周角是直角，90°的圓周角所對的弦是直徑。7、 內心和外心：①內心是三角形內角平分線的交點，它到三角形三邊的距離相等。②外心是三角形三邊垂直平分線的交點，它到三角形三個頂點的距離相等。8、 直線和圓的位置關系：相交→d＜r，相離→d＞r，相切→d=r.9、 切線的判定：「有點連圓心」→證垂直。「無點做垂線」→證d=r。切線的性質：圓的切線垂直於經過切點的半徑。10、切線長定理：從圓外一點引圓的兩條切線，它們的切線長相等，這一點和圓心的連線平分兩條切線的夾角。11、圓內接四邊形的性質：圓內接四邊形的對角互補，每一個外角等於它的內對角。12、圓外切四邊形的性質：圓外切四邊形的對邊之和相等。13、圓和圓的位置關系：外離→d＞R+r.外切→d=R+r.相交→R-r＜d＜R+r.內切→d=R-r.內含→d＜R-r.14、正多邊形和圓：半徑→外接圓的半徑，中心角→每一邊所對的圓心角，邊心距→中心到一邊的距離。15、弧長和扇形面積：L=nπR/180. S扇形=nπR2/360.16、圓錐的側面積和全面積：圓錐的母線長=扇形的半徑，圓錐底面圓周長=扇形弧長，圓錐的側面積=扇形面積，圓錐的全面積=扇形面積+底面圓面積。

⑸ 蘇教版初中數學課本目錄

初中蘇教版數學目錄
七年級上冊
第一章
我們與數學同行
第二章
有理數
第三章
用字母表示數
第四章
一元一次方程
第五章
走進圖形世界
第六章
平面圖形的認識（一）
七年級下冊
第八章
平面圖形的認識（二）
8.1
探索直線平行的條件
8.2
探索平行線的性質
8.3
圖形的平移
8.4
認識三角形
8.5
三角形內角和數學活動
第九章
冪的運算
9.1
同底數冪的乘法
9.2
冪的乘方與積的乘方
9.3
同底數冪的除法
第十章
從面積到乘法公式
10.1
單項式乘單項式
10.2
單項式乘多項式
10.3
多項式乘多項式
10.4
乘法公式
10.5
乘法公式的再認識——因式分解
第十一章
二元一次方程組
11.1
二元一次方程
11.2
二元一次方程組
11.3
解二元一次方程組
11.4
用方程組解決問題
第十二章
圖形的全等
第十三章
數據在我們周圍（二）
第十四章
感受概率
八年級上冊
第一章
軸對稱圖形
第二章
勾股定理與平方根
第三章
中心對稱圖形一
第四章
數量、位置的變化
第五章
一次函數
第六章
數據的集中程度
八年級下冊
第七章
利用不等式進行估算
第八章
分式游戲
第九章
反比例函數實例調查
第十章
測量物體的高度
第十一章
嘗試「證明」
第十二章
估計袋子中紅球的白球的數目
九年級上冊
第一章
畫畫.算算
第二章
矩形綠地中的花圃設計
第三章
白紙與證明
第四章
製作冰淇淋紙筒
第五章
估計時間
第六章
用計算器模擬實驗估計生日相同的概率
九年級下冊
第七章
校園景觀設計
第八章
測量建築物的高度
第九章
香煙浸出液對種子發芽的影響

⑹ 蘇教版九年級數學下二次函數復習及練習

二次函數單元卷
一、選擇題：
1、二次函數y=x2-(12-k)x+12,當x>1時，y隨著x的增大而增大，當x<1時，y隨著x的增大而減小，則k的值應取（ ）
（A）12 （B）11 （C）10 （D）9
2、下列四個函數中，y的值隨著x值的增大而減小的是（ ）
（A） ;（B） ;（C） ;（D）
3、已知二次函數y=ax2+bx的圖象經過點A（-1，1），則ab有 ( )
（A）最小值0; （B）最大值 1; （C）最大值2; （D）有最小值
4、拋物線y=ax2+bx+c的圖象如圖，OA=OC，則（ ）
（A） ac+1=b; （B） ab+1=c;
（C）bc+1=a; （D）以上都不是
5、若二次函數y=ax2+bx+c的頂點在第一象限，且經過點（0，1），（-1，0）， 則S=a+b+c的變化范圍是 ( )
（A）0<S<2; (B) S>1; (C) 1<S<2; (D)-1<S<1
6、如果拋物線y=x2-6x+c-2的頂點到x軸的距離是3,那麼c的值等於（ ）
（A）8; （B）14; （C）8或14; （D）-8或-14
7、把二次函數 的圖象向左平移2個單位，再向上平移1個單位，所得到的圖象對應的二次函數關系式是（ ）
（A） ; （B） ;
（C） （D）
8、(3)已知拋物線y=ax2+bx,當a>0,b<0時,它的圖象經過( )
A.一、二、三象限 ; B.一、二、四象限;C．一、三、四象限; D.一、二、三、四象限.
9、若 ，則二次函數 的圖象的頂點在 （ ）
（A）第一象限;（B）第二象限;（C）第三象限;（D）第四象限
10、已知二次函數 ， 為常數，當y達到最小值時，x的值為（ ）（A） ; （B） ; （C） ; （D）
11、當a>0, b<0,c>0時,下列圖象有可能是拋物線y=ax2+bx+c的是（ ）

12、不論x為何值,函數y=ax2+bx+c(a≠0)的值恆大於0的條件是( )
A.a>0,△>0; B.a>0, △<0; C.a<0, △<0; D.a<0, △<0
二、填空題：
13、如圖，已知點M（p，q）在拋物線y＝x2－1上，以M為圓心的圓與x軸交於A、B兩點，且A、B兩點的橫坐標是關於x的方程x2－2px＋q＝0的兩根，則弦AB的長等於。

14、設x、y、z滿足關系式x－1＝ ＝ ，則x2＋y2＋z2的最小值為。
15、已知二次函數y＝ax2（a≥1）的圖像上兩點A、B的橫坐標分別是－1、2，點O是坐標原點，如果△AOB是直角三角形，則△OAB的周長為 。
16、已知二次函數y＝－4x2－2mx＋m2與反比例函數y＝ 的圖像在第二象限內的一個交點的橫坐標是－2，則m的值是 。
17、已知二次函數 ，當x＝_________時，函數達到最小值。
18、有一個拋物線形拱橋，其最大高度為16m，跨度為40m，現把它的示意圖放在平面直角坐標系中如 圖（4），求拋物線的解析式是_______________。
19、如圖（5），A、B、C是二次函數y=ax2＋bx＋c（a≠0）的圖像上三點,根據圖中給出的三點的位置,可得a_______0，c________0, ⊿________0.
20、老師給出一個函數,甲,乙,丙,丁四位同學各指出這個函數的一個性質:
甲:函數的圖像不經過第三象限。乙：函數的圖像經過第一象限。
丙：當x＜2時，y隨x的增大而減小。丁：當x＜2時，y＞0，
已知這四位同學敘述都正確，請構造出滿足上述所有性質的一個函數___________________。
21、已知二次函數y=x2＋bx＋c的圖像過點A（c，0），且關於直線x=2對稱，則這個二次函數的解析式可能是_____________________________________.（只要寫出一個可能的解析式）
22、炮彈從炮口射出後,飛行的高度h（m）與飛行的時間t（s）之間的函數關系是h=v0tsinα—5t2,其中v0是炮彈發射的初速度, α是炮彈的發射角,當v0=300（ ）, sinα= 時，炮彈飛行的最大高度是___________。
23、拋物線y=-（x-L）(x-3-k)+L與拋物線y=(x-3)2+4關於原點對稱，則L+k=________。
三、解答題：
23、已知二次函數y＝x2＋bx＋c的圖像與x軸的兩個交點的橫坐標分別為x1、x2，一元二次方程x2＋b2x＋20＝0的兩實根為x3、x4，且x2－x3＝x1－x4＝3，求二次函數的解析式，並寫出頂點坐標。

24、2000年度東風公司神鷹汽車改裝廠開發出A型農用車，其成本價為每輛2萬元，出廠價為每輛2.4萬元,年銷售價為10000輛,2001年為了支援西部大開發的生態農業建設,該廠抓住機遇,發展企業,全面提高A型農用車的科技含量,每輛農用車的成本價增長率為x，出廠價增長率為0.75x，預測年銷售增長率為0.6x.（年利潤=（出廠價－成本價）×年銷售量）
(1)求2001年度該廠銷售A型農用車的年利潤y（萬元）與x之間的函數關系。
(2)該廠要是2001年度銷售A型農用車的年利潤達到4028萬元，該年度A型農用車的年銷售量應該是多少輛？

25、如圖有一座拋物線形拱橋，橋下面在正常水位是AB寬20m，水位上升3m就達到警戒線CD，這是水面寬度為10m。
（1）在如圖的坐標系中求拋物線的解析式。
(2)若洪水到來時，水位以每小時0.2m的速度上升，從警戒線開始，再持續多少小時才能到拱橋頂？

26、汽車在行駛中，由於慣力作用，剎車後還要向前滑行一段距離才能停住，我們稱這段距離為「剎車距離」，剎車距離是分析事故的一個重要因素，在一個限速40 乙內的彎道上，甲、乙兩車相向而行，發現情況不對，同時剎車，但還是相碰了，事後現場測量甲車的剎車距離為12m，乙車的剎車距離超過10m，但小於20m，查有關資料知，甲種車的剎車距離S甲（m）與車速x（ ）之間有下列關系，S甲=0.1x＋0.01x2,乙種車的剎車距離S乙（m）與車速x（ ）的關系如下圖表示，請你就兩車的速度方面分析相碰的原因。
.

27、改革開放以來，某鎮通過多種途徑發展地方經濟，1995年該鎮年國民生產總值為2億元，根據測算，該鎮國民生產總產值為5億元時，可達到小康水平。
(1)若從1996年開始，該鎮國民生產總值每年比上一年增加0.6億元,該鎮通過幾年可達到小康水平?
(2)設以2001年為第一年,該鎮第x年的國民生產總值為y億元，y與x之間的關系是y= （x≥0）該鎮那一年的國民生產總值可在1995年的基礎上翻兩番（即達到1995年的年國民生產總值的4倍）？
28、已知：二次函數 與X軸交於點M（x1，0）N（x2，0）兩點，與Y軸交於點H.
（1）若∠HMO=450，∠MHN=1050時，求：函數解析式；
（2）若 ，當點Q（b，c）在直線 上時，求二次函數 的解析式。

29、已知函數y=-ax2+bx+c(a≠0)圖象過點P（-1，2）和Q（2，4）.
（1）證明：無論a為任何實數時，拋物線的圖象與X軸的交點在原點兩側；若它的圖象與X軸有兩個交點A、B（A在B左）與y軸交於點C，且 ,求拋物線解析式；
(2)點M在（1）中所求的函數圖象上移動，是否存在點M，使AM⊥BM？若存在，求出點M的坐標，若不存在，試說明理由。

答案：
一、選擇題：
CBDAA,CDBDB,AB
二、填空題：
13.2;
14.
15. ;
16.-7;
17.2;
18. Y=0.04x2+1.6x;
19. <、<、>;
20.略;
21. 只要寫出一個可能的解析式;
22. 1125m
23.-9.
三、解答題：
24. y=x2+3x+2 (-3/2,- 1/4)
25. y=-1200x2+400x+4000;11400,10600;
26. ; 5小時
27.(1)5;(2) 2003;
28.(1) ;
(2) y=-x2+1/3x+4/9 ,y=-x2-x;
29.略.

⑺ 蘇教版九年級數學教學計劃

金秋只為碩果來，大地豐收時，正是我們又一個新學期的開始。為了打開新局面，面對新形勢，重新確立起點，跟上時代的步伐，與時俱進，開拓創新，使新一學年的教育教學工作創出新業績，也為了使自己的教學水平、執教能力有新的起色，特製訂本計劃。
一、指導思想：
落實「三個代表」的重要思想，以新課程促進課程改革，全面改革教學方法，採用先學後教，當堂訓練的教學方法，優化人文關懷。全面提高教育教學質量，全面落實素質教育，培養學生技能，培育學生創新能力，使學生成為身心全面發展的新型社會所需人才。
二、學情分析：學生基礎較差,這給教學帶來了很大的困難, 而且又面臨升學考試,因此,本學期的工作難度大，任務繁重.但是一切為了學生,必須要樹信心，力爭出佳績。
三、教材分析：
1、 本冊內容主要包括：
第一章 圖形與證明（二）
第二章 數據的離散程度
第三章 二次根式
第四章 一元二次方程
第五章 圓
2、 本冊教學目標：
*.證明的定義;
(1)理解證明的必要性;
(2)通過實例,體會反證法的含義;
(3)掌握用綜合法證明；
*.掌握以下基本事實，作為本章證明的依據。
（1）同位角相等，兩直線平行；
（2）兩直線平行，同位角相等；
（3）兩邊和它們的夾角對應相等的兩個三角形全等；
（4）兩角和它們的夾角對應相等的兩個三角形全等；
（5）三邊對應相等兩個三角形全等；
*.利用第二點中的基本事實證明下列命題.
（1）直角三角形全等的判定定理；
（2）角平分線性質定理及逆定理；三角形的三條角平分線交於一點；
（3）垂直平分線
（4）三角形中位線定理；
（5）等腰三角形，等邊三角形，直角三角形的性質和判定定理；
（6）平行四邊形，矩形，菱形，正方形，等腰梯形的性質和判定定理
*.從事收集整理描述和分析數據的活動，能用計算器處理較為復雜的統計數據；
*.探索如何表示一組數據的離散程度，會計算極差和方差，並會利用它們表示數據的離散程度；
*.通過實例，體會用樣本估計總體的思想，能用樣本平均數，方差來估計總體平均數的和方差；
*.據統計結果作出合理的判斷和預測，體會統計對決策的作用，能比較清晰地表達自己地觀點，並進行交流；
*.能根據問題查找有關資料，獲得相關數據信息，對日常生活中地某些數據發表自己的看法；
*.認識到統計在社會生活及科學領域中的應用，並能解決一些簡單實用的問題。
此外，在搜集整理，描述，和分析數據，作出判斷和預測活動的過程中，培養和發展統計觀念。
*.了解二次根式的概念及其加減乘除混合運算
*.會用運演算法則進行有關實數的簡單四則運算
此外，通過觀察，嘗試，歸納，對比等，體驗二次根式運演算法則的產生過程，發展學生的思維能力，培養學生探究能力和創新意識。
*.夠根據具體問題中的數量關系，列出一元二次方程，體會一元二次方程是刻畫現實世界的一種有效方法。
*.經歷用觀察，畫圖活或者計算手段估計一元二次方程解的過程.
*.理解配方法，會用飲食分解發，公式法，配方法解簡單的數字系數的一元二次方程；
*.會用一元二次方程解決簡單的實際問題，能檢驗所得結果是否符合實際意義。
*.能夠根據具體問題中的數量關系，列出一元二次方程，體會一元二次方程是刻畫現實世界的一種有效方法。
*.經歷用觀察，畫圖活或者計算手段估計一元二次方程解的過程.
*.理解配方法，會用飲食分解發，公式法，配方法解簡單的數字系數的一元二次方程；
*.用一元二次方程解決簡單的實際問題，能檢驗所得結果是否符合實際意義。
*.理解圓的有關概念，了解弧，弦，圓心角的關系，探索並了解點與圓，直線與圓以及圓與圓之間的位置關系；
*.探索圓的性質，了解圓周角與圓心角之間的關系，直徑所對圓周角的特徵；
*.了解三角形的內心和外心；
*.了解切線的概念，探索切線與過切點半徑之間的關系，能判定一條直線是否為圓的切線，會過圓上一點作圓的切線；
. 多邊形的概念；
*.會計算弧長以及扇形的面積，會計算圓錐的側面積和全面積。
四、課時劃分：見教學進度表
五、教學實施的措施：
1、認真鑽研教材，積極學習大綱，努力熟知內容，做到心中有數；
2、設計好每一節課，藉助多元智能理論並最終達到多元智能的開發與培養；
3、積極研究學情，實施培優補缺工作，做到眼中有數；
4、積極學習，努力提高自身業務素質、教學水平；積極推行教改；
5、因材施教，寬容愛護學生，充分發揮學生的主體作用；
6、積極向老教師學習教學經驗，向新教師學習新教學方法。
7、加強思想教育，育人更育德。

⑻ 初三下冊數學蘇教版電子書

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⑼ 蘇教版初三數學題

延長CD，過來B做AD的平行線交CD的延長線自於點N，取BN的中點M，連接F，M；連接E，M，因為AB//CD，E.F分別是BC與AD的中點，所以FM//AB//CD，又因為直線EM是三角形CBD的中位線，所以EM//CD，所以直線FM和EM重合，所以EF//CD

⑽ 蘇科版九年級上冊數學《伴你學》答案