小學語文課本加的是什麼文章

『壹』 小學語文教材散文有哪些

《山中訪友》、《山雨》、《草蟲的村落》、《索溪峪的野》、《懷念母親》、《
彩色的翅膀
》、《唯一的聽眾》、《用心靈去傾聽》、
《青山不老
》、《少年閏土》、
《我的伯父魯迅先生》、
《一
面
》、
《老人與海鷗》、
《跑進家來的松鼠》、
《
最後一頭戰象
》、
《金色的腳印
》、《月光曲
》、《蒙娜麗莎之約
》、
《我的舞台
》。
《
匆匆》、《桃花心木》、《頂碗少年》、《手指》、《北京的春節》、《十六年前的回憶》、
《燈光》

『貳』 中小學（小學初中高中）語文課本中有哪些魯迅的文章

小學課本：《少年閏土》

初中課本：

第一冊《從百草園到三味書屋》

第三冊《社戲》、《故鄉》

第四冊《孔乙己》

第五冊《論雷峰塔的倒掉》

第六冊《藤野先生》

高中課本：

第一冊《吶喊》自序

第二冊《祝福》、《拿來主義》

第三冊《紀念劉和珍君》、《燈下漫筆》

第四冊《葯》

第五冊《阿Q正傳》

高中語文讀本：

第一冊《孤憤》《未有天才之前》《我怎麼做起小說來》

第二冊《再論雷峰塔的倒掉》、《隔膜》、《一點比喻》、《搗鬼心傳》

第三冊《為了忘卻的紀念》、《春末閑談》

第四冊《狂人日記》

第五冊《阿Q正傳》的成因、俄文譯本《阿Q正傳》序、《示眾》

魯迅作品題材廣泛，形式多樣靈活，風格鮮明獨特，語言幽默。在他55年的人生中，創作的作品，體裁涉及小說、雜文、散文、詩歌等。有《魯迅全集》二十卷1000餘萬字傳世。在中華人民共和國成立後，其多篇作品被選入中小學語文教材，對新中國的語言和文學有著深遠的影響。

1921年發表中篇白話小說《阿Q正傳》。1918年5月15日發表《狂人日記》，是中國第一部現代白話文小說。1936年10月19日因肺結核病逝於上海。魯迅的作品主要以小說、雜文為主。、

(2)小學語文課本加的是什麼文章擴展閱讀：

魯迅的人物評價：

毛澤東（無產階級革命家）：「魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民地人民最寶貴的性格。魯迅是在文化戰線上的民族英雄。」「魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。」

金良守（韓國文學評論家）：「二十世紀東亞文化地圖上占最大領土的作家。」

郭沫若（詩人、學者）：「魯迅是革命的思想家，是劃時代的文藝作家，是實事求是的歷史學家，是以身作則的教育家，是渴望人類解放的國際主義者。」

竹內好（Takeuchi Yoshimi，日本文學評論家）：「魯迅是現代中國國民文化之母。

『叄』 小學語文一年級課本的文章

一去二三里，煙村四五家。亭台六七座，八九十支花。

《詠鵝》鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

《回鄉偶書》少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

《遊子吟》慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

《古朗月行》小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。

《元日》爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川 。飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。

《早發白帝城》朝辭白帝彩雲間,千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。

《望湖樓醉書》黑雲翻墨未遮山, 白雨跳珠亂入船。 卷地風來忽吹散, 望湖樓下水如天。

《四時田園雜興》晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

《憫農》鋤禾日當午, 汗滴禾下土。 誰知盤中餐, 粒粒皆辛苦。

《詠柳》碧玉妝成一樹高, 萬條垂下綠絲絛。 不知細葉誰裁出, 二月春風似剪刀。

《望天門山》天門中斷楚江開。 碧水東流至此回。 兩岸青山相對出。 孤帆一片日邊來。

《山行》遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。

《長歌行》青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海, 何時復西歸? 少壯不努力, 老大徒傷悲。

《絕句》。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

《九月九日憶山東兄弟》獨在異鄉為異客, 每逢佳節倍思親。 遙知兄弟登高處, 遍插茱萸少一人。

《望洞庭》湖光秋月兩相和, 潭面無風鏡未磨。 遙望洞庭山水翠, 白銀盤里一青螺。

《題西林壁》橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

《贈汪倫》李白乘舟將欲行, 忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺, 不及汪倫送我情。

《塞下曲》林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。

《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船。

《飲湖上初晴後雨》水光瀲灧晴方好, 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子, 濃妝淡抹總相宜。

《商山早行》晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛牆。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

《示兒》死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

『肆』 關於小學的語文課本上的一篇文章

獵人海力布
從前有一個人，名叫海力布，因為他靠打獵過活動，大家都叫他安格沁海力布。他很願意幫助人，打來禽獸，從不獨自享用，總分給大家，因此，海力布很受大家尊敬。

一天，海力布到深山去打獵，在密林的旁邊，看見一條白蛇盤睡在山丁子樹下。他放輕腳步繞過去，不去驚動它。正在這時，忽地從頭上飛過來一隻灰鶴，「嗖」的一聲俯沖下來，用爪子抓住了盤睡的小白蛇，又騰空飛去。小白蛇驚醒後，尖叫：「救命！」「救命！」海力布急忙拉弓搭箭，對准順山峰飛升的灰鶴射去。灰鶴一閃，丟下了小白蛇就逃跑了。海力布對小白蛇說：「可憐的小東西，快回去找你的爸爸媽媽去吧！」小白蛇向海力布點了點頭，表示了感謝，就隱到草叢里去了。海力布也收拾好弓箭回家了。

第二天，海力布正路過昨天走過的地方，看見一群蛇擁著一條小白蛇迎了過來。海力布覺得奇怪，想繞道過去，那條小白蛇卻向他說道：「救命的恩人，您好嗎？您可能不認得我，我是龍王的女兒。昨天您救了我的性命，爸爸媽媽今天特地叫我來接您，請您到我們家去一趟，爸爸媽媽好面謝您。」 小白蛇又繼續說：「您到我的家裡以後，我爸爸媽媽給您什麼您都別要，只要我爸爸嘴裡含著的寶石。您得著那塊寶石，把它含在嘴裡，就能聽懂世上各種動物的話。但是，您所聽到的話，只能自己知道，可不要向別人說，如果向別人說了，那麼您就會從頭到腳，變成僵硬的石頭而死去。」

海力布聽了，一面點頭，一面跟著小白蛇深谷里去，越走越冷，走到一個倉庫門前，小白蛇說：「我的爸爸和媽媽不能請您到家裡去坐，就在倉庫門前等您，現在已經來到這里了。」

正當小白蛇說話的時候，老龍王已經迎上前來，他恭敬地說：「您救了我的愛女，我感謝您！這是我聚藏珍寶的倉庫，我帶您進去看看，您願意要什麼，就拿什麼去，請不要客氣！「說著，把倉庫門打開，引海力布進屋，只見屋裡全是珍珠寶石，琳琅滿目。老龍王引著海力布看完這個倉庫又走到另一個倉庫，就這樣一連走了一百零八個倉庫，但是海力布卻沒有看中一個寶貝。老龍王很難為情地問海力布：「我的恩人！我這些倉庫里的寶物，您一個也不希罕嗎？」

海力布說：「這些寶物雖然很好，但只可以用來作美麗的裝飾品，對我們打獵的人來說，沒有什麼用處。如果龍王真想給一點東西作紀念，就請把嘴裡含的那塊寶石給我吧！」龍王聽了這話，低頭沉思一會，只好忍痛把嘴裡含的那塊寶石吐了出來，遞給海力布。

海力布得了寶石，辭別龍王出來的時候，小白蛇又跟著出來，再三叮囑他說：「有了這塊寶石，您什麼都可以知道。但是您所知道的一切，一點也不許向別人說。如果說了，那時一定有危險。您可千萬要記住！」

從此，海力布在山中打獵更方便了。他能聽懂雀鳥和野獸的語言，隔著大山有什麼動物他都能知道。這樣過了幾年。有一天，他仍然到山裡打獵，忽然聽見一群飛鳥議論說：「我們快到別出去吧！明天這里附近的大山都要崩裂，湧出的洪水，泛濫遍野，不知要淹死多少野獸哩！」

海力布聽見了這個消息，心裡很著急，也沒有心思再打獵了，趕緊回家，向大家說：

「我們趕快遷移到別處去吧！這個地方住不得了！誰要不相信，將來後悔就來不及了！」

大家聽了他的話都很奇怪，有的認為根本不理會有這樁事，有的認為可能是海力布發瘋了，誰都不相信。急得海力布掉下眼淚說：「大家難道先讓我死了，才相信我的話嗎？」

幾個年老的人向海力布說：「你從來不說謊話，這是我們大家都知道的。可是你現在說這個地方住不得，這是為什麼呢？」

海力布想：災難立刻就要來到了。如果我只顧自己避難，讓大家受禍，這能行嗎？我寧肯犧牲自己，也要救出大家。於是，他把如何得到寶石，如何利用打獵，今天又如何聽見一群飛鳥議論和忙著逃難的情形，以及不能把聽來的事情告訴別人，如果告訴了，立刻就會變成石頭而死等等，說了出來。海力布邊說邊化，就漸漸變成了一塊僵硬的石頭。大家看見海力布變成了石頭，立刻很悲痛地趕著牛羊馬群，把家遷走。這時陰雲密布，大雨已經下起來了。到第二天早晨，在轟隆的雷聲中，忽然聽見一聲震天動地的響聲，霎時山崩水涌，洪水滔滔。大家都感動地說：「不是海力布為大家而犧牲，我們都要被洪水淹死了！」

後來，大家找到了海力布變的那塊石頭，把它擱在一個山頂上。好讓子子孫孫都紀念這個犧牲自己保全大家的英雄海力布，子子孫孫都祭祀著他。

『伍』 朱自清被選入人教版小學語文課本的文章有哪些

《匆匆》只有這一篇

『陸』 那些文章適合編入小學語文課本

被世界公認的文學經典《綠山牆的安妮》挺適合的，寫的是一個沒有父母的小女孩，在朋友和老師的關愛中沒被生活的困難所挫敗的感人故事。

『柒』 季羨林在語文小學語文課本上發表什麼文章

《自己的花是來給別人源看的》（義務教育課程標准實驗教科書小學語文五年級下冊）
《懷念母親》（義務教育課程標准實驗教科書小學語文六年級上冊）
《夾竹桃》（義務教育課程標准實驗教科書江蘇國標版小學六年級下冊第19課）
《小苗與大樹》 （義務教育課程標准實驗教科書小學語文四年級下冊第2課）

『捌』 小學一至六年級的語文課本中最美的一篇文章是什麼

課文我忘了，不過你可以挑些愛國的文章

『玖』 求小學語文課本的一篇文章

叫《陳秉正的手》

陳秉正的手
有一次休息時候，陳秉正叫王新春上去吸煙。陳秉正是用火鐮子打火的。王新春說：「燒一堆柴火，吸著多痛快！」一個新參加學習的中學生聽說，忙幫他們在就近撿柴，卻找不到什麼，只撿了兩段二寸長的干樹枝。王新春笑了笑說：「不用找！你陳家爺爺有柴！」那個學生看了看，沒看到什麼柴。陳秉正也說「有柴」，不慌不忙放下火鐮子，連看也不看，用兩只手在身邊左右的土裡抓了一陣，不知道是些什麼樹皮皮禾根根抓了兩大把；王新春擦著火柴點著，陳秉正又抓了兩把蓋在上面。那個學生看了說：「這個辦法倒不錯！」說著他也去抓。陳秉正說：「慢慢慢！你可不要抓！」可是攔得慢了點兒，那個學生的中指已被什麼東西刺破了，馬上縮回手去。王新春說：「你這孩子！你是什麼手？他是什麼手？他的手跟鐵耙一樣，什麼棘針蒺藜都刺不破它！」
那個學生一邊揉著中指，一邊看陳秉正的手。只見那兩只手確實跟一般人的手不同：手掌好像四方的，指頭粗而短，而且每個指頭都伸不直，里外都是繭皮，圓圓的指頭肚兒都像半個蠶繭上安了個指甲，整個看來真像用樹枝做成的小耙子。那個學生看了這一雙手並不欣賞，而且有點兒鄙視，好像說，「那怎麼算『手』呢？」

那個學生的神情，兩位老人都看出來了。陳秉正沒理他，只是自豪地笑了一下，就拿起旱煙袋來湊著柴火吸煙了。王新春點著了煙，卻教訓起那個青年來。他說：「小夥子！你不要看不起那兩只手！咱們現在種的這教練場，都是他老哥和大隊長他們父子倆一攫頭一攫頭刨開，一條堰一條堰壘起來的。沒有那兩只手，這里還不是一片荒坡嗎？」

那個學生聽了雖然有點兒後悔，可是還自我解嘲地說：「怨不得我們學習得慢，原來是沒有那樣的兩只手！」

陳秉正一本正經地教訓他說：「是叫你們學成我這手，不是叫你們長成我這手！不是開山，我這手也長不成這樣。不過上輩人把山都開了，以後又要機械化了，你們的手用不著再長成這樣了！」

『拾』 小學語文教材里有巴金的文章嗎是什麼

有，海上日出