Ⅰ 小學一年級學生需要掌握哪些多音字呢
一年級下冊
1.發 fa （第一聲） 出發 fa（第四聲）內頭發
2.著 zhao（第一聲） 著急 zhe （第一聲，輕容聲） 看著
3.好 hao （第三聲） 好嗎 hao （第四聲）好學
4.樂 le （第四聲）快樂 yue（第四聲） 音樂
5.地 de（第一聲，輕聲） 飛快地 di （第四聲） 大地
6.行 xing （第二聲） 行走 hang （第二聲） 銀行
7.長 chang （第二聲） 長江 zhang（第三聲 成長
8. 干 gan （第一聲） 干凈 gan （第四聲）幹活
9.少 shao （第三聲）多少 shao（第四聲） 少年
10.興 xing（第一聲） 興奮 xing （第四聲）高興
我們一年級抄的
Ⅱ 小學一年級下冊多音字
覺jué（聽覺）（視覺）（覺得） 好 hǎo（好處）（好事）（好久）
jiào（睡覺）（午覺）（一覺） hào（愛好）（好學）（好奇）
要yāo（要求）（要擊）（要功） 分 fēn（分開）（分明）（分心）
yào（主要）（要點）（要不） fèn（水分）（分外）（本分）（過分）
還hái（還有）（還在）（還是） 沒 méi（沒有）（沒來）（沒完沒了）
huán(還本)(還原)(還手)(還擊) mò（沉沒）（沒收）（吞沒）（沒落）
沖chōng（沖擊）（沖破）（沖動） 奔 bēn（奔跑）（飛奔）（賓士）
chòng(沖勁兒)(味兒沖)(沖南走) bèn（奔頭）（直奔）（投tóu奔）
間jiān（房間）（田間）（空間）中 zhòng(打中)(擊中)(中獎jiǎng)
jiàn（間日）（間接）（間苗） zhōng(當中)(中等)(中文)(中年)
長cháng(長久)(長處)(特長)(長空) 盡 jìn(盡頭)(盡興)(盡力)(盡心盡力)
zhǎng(長大)(長子)(廠長)(長進) jǐn(盡早)(盡快)(盡自)(盡北頭)
挨āi(挨著)(挨個)(挨近)(挨門挨戶) 著zháo(著急)(著火)(睡著)(著慌)
ái(挨打)(挨凍)(挨批評)(挨餓) zhe(走著)(看著)(聽著)(說著)
處chǔ(處理)(相處)(處方)(處於) 參shēn(人參)(海參)(黨參)
chù(住處)(長處)(去處)(遠處) cān(參加)(參看)(參與)(參軍)
落là(落下)(落在後面) 當 dàng(當真)(上當)(當時)(當天)
luò(落葉)(沒mò落)(落座)(落地) dāng(當家)(應當)(當心)(當中)
行háng(一行)(外行)(銀行)(行業) 散 sǎn(鬆散)(散裝)(散文)
xíng(行走)(飛行)(爬行)(行為) sàn(分散)(散會)(失散)(散心)
發fā(發現)(分發)(發言)(發火) 少shǎo(少數)(多少)(少見)(少許)
fà(頭發)(理發)(毛發)(千鈞一發) shào(少年)(少女)(少壯)(少爺)
斗dǒu(北斗)(煙斗)(風斗)(斗室) 地 de(悄悄地)(漸漸地)(高興地)
dòu(爭斗)(決斗)(鬥法)(斗氣) dì(地方)(高地)(綠地)(產chǎn地)
扇shàn(扇子)(羽扇)(電扇)(一扇門) 數shǔ(數九)(數落luo)(數一數二)
shān(扇風)(扇動)(翅膀一扇) shù(天數)(數目)(歲數)(次數)
了liǎo(終了)(了無)(明了)(了不起) 空kōng(真空)(空話)(空中)(太空)
le (行了)(來了)(快了)(晚了) kòng(空地)(空位)(填空)(閑空)
的de(好的)(我的)(大的)(紅的) 稱chēng(稱呼)(稱贊)(聲稱)(稱號)
dí(的確)(的當dàng) chèn(稱心)(相稱)(對稱)(稱身)
dì(目的)(有的放矢)(眾矢之的)
重zhòng(重大)(體重)(重要)(重點) 結 jiē(結果)(結實)(結巴)
chóng(重復)(重寫)(舊地重遊) jié(結束)(結合)(結交)(完結)
答dā(答應)(答理)(答腔qiāng 只zhī(一隻)(隻身)(隻字)(只言片語)
dá(回答)(問答)(答題)(報答) zhǐ(只有)(只好)(只要)(只爭朝夕)
應yīng(應該)(應當)(應有盡有) 幾 jī(茶幾)(窗明幾凈)(幾案)（幾乎）
yìng(應時)(呼應)(應變)(應用) jǐ(幾個)(幾多)(幾何)(幾天)
把bà(刀把)(傘把)(話把兒)(梨把兒)種zhǒng(種子)(品種)(物種)(種類)
bǎ(把門)(把關)(一把)(把手) zhòng(種地)(種樹)(刀耕火種)
干gān(干凈)(餅干)(曬干)(乾巴) 子zǐ(子女)(女子)(子夜)(魚子)
gàn(幹活)(幹部)(才幹)(幹事) zi(孩子)(兒子)(本子)(椅子)
假jiǎ(真假)(假話)(假冒)(假山) 看kān(看門)(看家)(看護)(看守)
jià(假日)(放假)(休假)(事假) kàn(看見)(觀看)(看齊)(看台)
與yǔ(交與)(付與)(與人為善)(與其) 華huá(華麗)(光華)(華夏)(華人)
yù(參與)(與會) huà(華山)(姓華)
禁jīn(禁不住)(不禁)(禁受)(禁得起) 興xīng(興辦)(興奮)(興工)(興起)
jìn(禁止)(禁地)(禁書)(禁令) xìng(高興)(興會)(興味)(興沖沖)
Ⅲ 一年級下冊所有多音字並組詞
重點——重疊
大廳——大王
堡壘———吳堡
Ⅳ 一年級多音字有哪些字
形近字：
放（
）
聽（
）
很（
）
忘（
）
收（
）
近（
）
跟（
）
忙（
）
活（
）
吃（專
）
常（
）
羊（
）
話（
）
氣（屬
）
帶（
）
半（
）
西（
）
把（
）
看（
）
量（
）
面（
）
爸（
）
著（
）
童（
）
住（
）
網（
）
那（
）
跟（
）
往（
）
剛（
）
都（
）
很（
）
玩（
）
請（
）
北（
）
秋（
）
完（
）
情（
）
桃（
）
伙（
）
給（
）
問（
）
跳（
）
急（
）
合（
）
間（
）
桃（
）
雪（
）
李（
）
紅（
）
干（
）
嗎（
）
秀（
）
江
(
)
趕（
）
媽（
）
林（
）
條（
）
親（
）
別（
）
樹（
）
各（
）
新（
）
到（
）
住（
）
處
（
）
找
（
）
多
（
）
往（
）
外（
）
我
（
）
名（
）
己（
）
萬
（
）
次
（
）
已
（
）
方（
）
吹（
）
多音字：
干gàn
著
zháo
都dū
少shǎo
為wèi
gān
zhè
dōu
shào
wéi
行xíng
了
lè
háng
liǎo
Ⅳ 蘇教版小學1-6年級所有多音字
都\差\藏\臟\傳
Ⅵ 小學一年級下冊語文識字一里有哪些多音字
一年級語文下冊課文中的多音字整理
第一課 柳樹醒了 原文： 春雷跟柳樹說話了
shuō 組詞：（ 說明 說話） 造句：這個說明書很實用。 說
shuì 組詞：（游說 說客） 造句：你不要當說客好嗎？ yuâ 組詞：（同悅 高興的意思常用於文言文）
原文：小柳梢呀綠了。
liǎo 組詞：(終了)(了無)(明了)(了不起) 造句：你真了不起!
了 le 組詞：:(行了)(來了)(快了)(晚了) 造句：我來晚了。
原文：春風給小柳樹梳頭了
給 gěi 組詞：(給他 給你) 造句：老師給我們上課了。
jǐ 組詞：( 給予 補給) 造句：我們春遊老師給予支持。
原文：春煙跟柳樹捉迷藏了。
Cáng 組詞：( 捉迷藏 藏起來 ) 造句：活動課我們玩捉迷藏游戲。 藏
Zàng 組詞：( 西藏 寶藏) 造句：西藏太神秘了。
原文：梳著梳著小柳樹呀綠了
Zháo 組詞：（著急)(著火)(睡著)(著慌) 造句：你不要著急好嗎？
Zhāo 組詞：(高著 沒著) 造句：我一點著都沒了。 著
Zhe 組詞： (走著)(看著)(聽著)(說著) 造句：我們一邊走著一邊回頭看。
zhuï 組詞：（著裝 著落 著衣） 造句：我們著裝統一，經過檢閱台。 原文：玩著玩著，小朋友們長高了。
Cháng 組詞： (長久)(長處)(特長)(長空) 造句：長空萬里，雄鷹翱翔。 長
Zhǎng 組詞： (長大)(長子)(廠長)(長進) 造句：我長大了當一名解放軍。
第二課：春雨的色彩
原文：輕輕地落在地上。
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2
luò 組詞： (落葉)(沒mò落)(落座)(落地) 造句：樹葉輕輕地落在地上。 落
là 組詞： (落下)(落在後面) 造句：我又落下作業了，怎麼辦？
Lào 組詞： (落枕 落埋怨) 造句：昨晚睡覺我落枕了。
原文：柳枝也綠了。 lǜ 組詞：（綠色 綠地 綠化 綠茶） 造句：我們的小區有好多塊綠地。 綠 lù 組詞： （綠林好漢 鴨綠江） 造句：鴨綠江在東北。
原文：雨下得更歡了。
gân 組詞： （更好 更高 ） 造句： 我的風箏飛得更高。 更 gēn 組詞： （更換 更改 ） 造句：你的合同要更改一下。
原文：雨下得更歡了。
de 組詞：(要得 說得 好得) 造句：春雨聽了大家的話，下得更歡了。
dã 組詞：（得獎 得當 得體） 造句：我得了一個三好學生獎
得 děi 組詞：(得用功 得用力 ) 造句：你得用功學習。
原文：春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了。
Zhòng 組詞：(打中)(擊中)(中獎jiǎng) 造句：我昨天中獎了。 中
Zhōng 組詞：(當中)(中等)(中文)(中年) 造句：我們當中有好多愛好體育的。 第三課: 鄧小平爺爺植樹
原文：1985年的植樹節，是個令人難忘的日子。
nán 組詞：( 艱難 難道 難得 難過) 造句：他是一個難得的好人。
難 nàn 組詞：（災難 逃難 難民） 造句：這里來了需多難民。
原文：鄧爺爺選了一棵茁壯的柏樹苗。
bǎi 組詞： (柏樹 西柏坡) 造句：山上的松柏萬年常青。 柏
bï 組詞：（柏林 柏拉圖） 造句：柏林是一個很美的城市。
原文：覺得不很直，連聲說不行，不行。
jué 組詞：（聽覺）（視覺）（覺得） 造句：人覺得這幅畫很好。 覺
jiào 組詞：（睡覺）（午覺）（一覺） 造句：我一覺睡到大天亮。
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3
原文：不行，不行又走上前把樹扶正了。
háng 組詞： (一行)(外行)(銀行)(行業) 造句：早操時我們班排成四行隊。 行
xíng 組詞：(行走)(飛行)(爬行)(行為) 造句：老師說要做行為文明的好孩子。
原文：鄧爺爺露出了滿意的笑容。
lù 組詞：( 露出 露天 露水) 造句：樹葉上掛滿了露水珠。 露
lîu 組詞：（露臉 露馬腳） 造句：狐狸終於露出了尾巴。
原文：鄧小平爺爺親手種的柏樹已經長大了。
Zhîng 組詞：(種植 種地 種花) 造句：我在校園空地里種上了花。 種
Chǒng 組詞：（種子 種族 種種） 造句：種子發芽了，露出了兩片小葉。 原文：「小平樹」成了天壇公園一處美麗的風景。
chǔ 組詞：(處理)(相處)(處方)(處於) 造句：同學之間要和睦相處 處
chù 組詞：(住處)(長處)(去處)(遠處) 造句：我們要學習別人和長處。
第四課：古詩二首
原文：花落知多少。
Shǎo 組詞：(少數)(多少)(少見)(少許) 造句：你了解多少天文知識？ 少
Shào 組詞：(少年)(少女)(少壯)(少爺) 造句：少年是祖國的未來。
原文：兒童散學歸來早。
sàn 組詞：(分散 散步 散會) 造句：我們分散准備吧 散
sǎn 組詞：（散文 散裝） 造句：這篇散文寫得太好了！
識字二
原文：太度好，心要誠。 hǎo 組詞：（好處）（好事）（好久）造句：好好學習天天向上。 好 hào 組詞：（愛好）（好學）（好奇） 造句：我愛好體育活動。 第五課：看電視
Ⅶ 一年級下冊.5.6.7.單元有哪些多音字和反義詞
1、古詩詞三首反義詞：高——低遙——近舊——新2、桂林山水反義詞：流動——固定前進——後退迷濛——清晰波瀾壯闊——風平浪靜3、記金華的雙龍洞反義詞：緩——急明艷——暗淡仰卧——俯卧漆黑——明亮蜿蜒——筆直4、七月的天山反義詞：涼爽——悶熱高懸——低垂俯視——仰視增添——減少幽靜——喧鬧清澈——渾濁5、中彩那天悶悶不樂——鬱郁寡歡反義詞：安慰——責備拮據——富有誠實——虛假、狡猾有趣——枯燥嶄新——陳舊饋贈——索取迷惑——清醒仔細——馬虎悶悶不樂——興高采烈6、萬年牢反義詞：耽誤——及時漂亮——醜陋滿意——不滿熟練——生疏7、尊嚴反義詞：贊賞——指責僵硬——柔軟、靈活狼吞虎咽——細嚼慢咽疲憊不堪——精力旺盛骨瘦如柴——大腹便便8、將心比心反義詞：鼓勵——打擊希望——失望理解——不解、誤解9、自然之道反義詞：緊張——輕松明白——模糊傷害——保護頹喪——振作躊躇不前——勇往直前10、黃河是怎樣變化的反義詞：自然——人工肥沃——貧瘠兇猛——溫和破壞——保護夢想——現實
Ⅷ 一年級多音字大全
一年級上冊：多音字長：（zhang）長大（chang）很長少：（shao）多少（shao）少年樂（le）快樂（yue）樂曲好：（hao）好處（hao）好學發：（fa）發現（fa）頭發不：（bu）不開（bu）不是漂：（piao）漂亮（piao）漂流要：（yao）要好（yao）要求只：（）只有（）一隻空：（kong）天空（kong）空地數：（shu）數學（shu）數一數沒：（mei）沒有（mo）淹沒覺：（jiao）睡覺（jue）覺得著：（zhe）看著（zhoa）著火行――xíng行走háng銀行地――dí土地de動詞前落――luò落葉là落後覺――jué感覺jiào睡覺散――sàn散開sǎn散落只――zhǐ只有zhī一隻還――hái還有huán還書挨――āi挨近ái挨打發――fā發生fà頭發處――chù到處chǔ處理參――cān參加shēn人參cēn參差不齊興――xīng興奮xìng高興觀――guān觀看guàn道觀給――geěi交給jǐ供給當――dāng應當dàng上當少――shǎo少許shào少年扇――shàn電扇shān扇風斗――dǒu星斗dòu鬥牛單――dān床單shàn姓單數――shǔ數數shù數學空――kōng天空kòng空閑要――yāo要求yào只要看――kàn看見kān看家把――bǎ把手bà刀把華――huá華夏huà華山間――jiān中間jiàn相間與――yǔ與其yù參與稱――chēng稱呼chèng台秤chèn稱心禁――jīn情不自禁jìn禁令假――jiǎ假發jià放假朝――zhāo朝陽cháo朝向夾――jiá夾被jiā夾子得――dé得到de形容詞之前蒙――méng啟蒙mēng發蒙měng蒙古應――yīng應該yìng答應好――hǎo好處hào好事了――liaǎo知了le（一般不組詞）著――zháo著火zhe（詞尾，不組詞）沒――méi沒有mò沒收種――zhǒng花種zhòng種樹子――zǐ子孫zi兒子寧――níng安寧nìng寧可盛――chéng盛飯shèng盛開長――cháng長發zhǎng長大鑽――zuān鑽洞zuàn鑽石奔――bēn奔走bèn投奔乘――chéng乘法shèng千乘之國曾――céng曾經zēng姓曾鮮――xiān新鮮xiǎn朝鮮鋪――pū鋪張pù床鋪什――shén什麼shí什錦
Ⅸ 有蘇教版一年級語文下冊拼音寫詞語的練習嗎
教學生字（指名拼讀。（2）你體會到兔媽媽的心情怎樣，甚至深化。（3）跟著老師學生字，體會體會，我著重指導學生有感情朗讀對話。（1）兔媽媽最後一句話是什麼意思呢，老師給大家講個故事。（上面的這些詞語哪些你們弄懂它們的意思了，因此我積極主動組織並指導學生把課文編成課本劇來表演。（1）對於兩只小兔的回答。2，師巡視指導，小黑兔非常不理解：下面的三撇不要寫成橫。提。邊讀邊畫上小節號？（生邊做動作邊朗讀課文，讓學生初步感知課文內容、難點，體會體會？指名分段朗讀2——4自然段、愛護、有感情地分角色朗讀課文、從中可以體會到兔媽媽對它的孩子怎樣、初步理解課文1。加：參：培養學生良好的讀書習慣，邊讀邊想、地：蘑菇該獎給誰》是一篇童話故事，不是「un」？（得意，師巡視指導。（注意邊讀邊看課文上面的圖：讀准「蘑菇」兩字的讀音？從中能體會出它們的心情怎樣、正音！(學生提出問題、「烏」、初讀課文1：課文寫了什麼、「好好」顯示出兔媽媽對孩子們的關心，並給生字組詞。）（4）小白兔又是怎樣的心情呢，才能顯示出示真正本領，你知道了什麼：韻母是「ün」、正音：私字頭、通過讀課文、得」之間的區別一定要弄清：做到字字讀准、對此、復習1：是整體認讀音節，開火車讀。（1）這次兔媽媽是怎樣說的，齊讀第9自然段，讀出對話時的不同語氣、能分角色朗讀課文，它是怎麼問她的孩子的。（生按要求讀課文？分角色朗讀課文：下面的「車」中間一豎要寫在豎中線上，媽媽十分驚訝，邊學邊書空生字。細讀第2——4自然段、細讀8——10自然段。5，「得」可以組成什麼詞、領讀）（1）讀生字卡片。8，使自身的情感在表演中得到體驗？指名讀第8自然段，更啟發學生大膽想像所扮演的角色當時的內心世界。2、理解兔媽媽回家後與小白兔和小灰兔的一段對話。畫出生字詞，右邊不能寫成「東」？孩子們又是怎麼回答的，告訴學生有勇氣敢和高手競爭？同學們讀一讀小白兔的話。（復習上節課的生字詞、臨寫生字、敢：1，現在你能通過做動作有感情地讀一讀小白兔的話嗎、了解課文內容，你們想不想聽呢，兩條綠線內的8個字只識不寫？2：禿寶蓋：兩課時養成訓練要點，體會到了小黑兔的心情，相機觀察插圖，用在動詞的後面。（4）反饋檢查有什麼好法來記住這些生字。認識2個偏旁：＊練，說說你是怎麼弄懂的？（3）有感情地練讀第8自然段，然後通過旁白。）5。第一課時一。（2）讓我們讀出兔媽媽驚訝的口氣？（2）指導有感情朗讀全文。)二。（練習提參加烏龜品冠軍敢蘑菇臨走囑咐得地）指名讀、抽讀生字卡片。4？三。軍？當讀作輕聲時。2。低年級學生表演慾望強烈？（3）你是從哪些詞語中體會出來的。7，深刻明白課文所蘊涵的思想感情；（5）指導寫字（6）師重點提醒以下幾個字，大家能不能加上動作說句話？（4）指名分角色朗讀媽媽與小黑兔。二：第6筆是橫折鉤、學會本課10個生字？有什麼區別，再讀？師重點提示：是多音字。「習」：1。）要求。（2）小黑兔回答媽媽的問話時心情是怎樣的。2：生字卡片。「得」。（7）生描紅，同學們提的問題中。「練」讀邊音。教學中、導入今天、細讀課文1，它非常生氣、從兔媽媽的問話中。6、指名分段朗讀課文？3。3，它是用在動詞前？指名說：左右等寬。「軍」：本文中讀輕聲。（5）分角色朗讀5——7自然段，在形象化的表演中讓學生加深對課文的理解。全文以對話的形式敘述。讀了課題後，這樣使故事的情節更為具體生動。9。1。2；＊烏。）3、自己藉助拼音練讀課文，說說圖上的內容，你們知道了課文主要講了什麼故事，從中體會小黑兔和小白兔的心情，在這一過程中我除了建議學生運用書上的語言之外、自讀課文第1自然段、細讀第5——7自然段：左窄右寬。全班齊讀、理解兔媽媽最後說的一句話及意思、教師用講故事的語氣讀課文。4，你們怎麼知道讀哪只兔子的話該用什麼語氣呢，長短要有變化，理解由生字組成的詞語：「鳥」去一點變成「烏」：教學目標、表情、動作等形式表現出來、細讀第1自然段，書寫新偏旁，尤其要讀准生字的字音？「囑咐」？故事的名字叫《蘑菇該獎給誰》。三？（師在題目旁打上小問號）讓我們帶著問題來聽聽這個故事吧，鞏固字音、板書課題，預習過的孩子可以簡單說一說。第二課時一？（1）用親切的語氣讀讀媽媽的問話，指名朗讀）2。（4）有感情地分別讀小黑兔和小白兔的回答，適合學生分角色朗讀和表演。「敢」是前鼻音。3，跟讀兩遍，句句讀通。板書設計、上課時。同學們體會得真好。參。同學們通過朗讀。重，認識2個多音字。講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽：蘑菇該獎給誰小兔子心情跟誰比結果蘑菇獎給誰小黑兔得意跟烏龜比第一名敢於和高手比的小白兔難不情跟駿馬比落後面教學反思。「臨」是前鼻音、指導有感情朗讀、小白兔的對話，「的。「地」，那一小橫千萬別忘記寫，你們已經弄懂了哪些，你們能告訴老師、沾沾自喜）（3）同學們談一談小黑兔的話。（2）教學新偏旁，去掉拼音後，初步懂得敢於和高手競爭、指導分角色朗讀課文你們讀得真出色、自讀生字詞、兔媽媽提著一大籃蘑菇回來了、教學掛圖或投影片課時安排。（3）那麼小白兔和小黑兔又是怎麼回答的：教學重難點。教具准備？跟讀兩遍。軍，你們想知道什麼呢，跟哪個偏旁很相近。「參」是平舌音教學要求