小學課本寓言故事

1. 小學課本中的寓言故事

狐假虎威、拔苗助長、自相矛盾、掩耳盜鈴

2. 小學語文1至6年級的寓言故事和成語故事 我只要課本上出現的故事名字..

小學語文1至6年級的寓言故事和成語故事 惠天有聲故事網 都有,並且既有詳細的文字內容還有有聲故事版的

3. 小學語文課文里的寓言故事是什麼

寓言故事成語：
濫竽充數、畫蛇添足、守株待兔、刻舟求劍、掩耳盜鈴、買櫝還珠、自相矛盾、拔苗助長、亡羊補牢、杯弓蛇影。
神話故事：
精衛填海、八仙過海、誇父追日、開天闢地
歷史故事成語：
背水一戰、望梅止渴、紙上談兵、三顧茅廬、卧薪嘗膽、四面楚歌、初出茅廬、指鹿為馬

4. 人教版各年級課本寓言故事的選擇

是啊,認錯不就OK了嗎?所以,經過討論,我們還是決定參加選舉,可畢竟是犯了錯誤,畢竟是有壓力內,姐妹們都不敢上去容,經過幾番心理斗爭,一向在我們幾個當中臉皮最厚的我,先上去打了頭陣.走上講台,也許只有幾步路,可我卻覺得那段路有好幾百米,怎麼也走不完,終於我懷著內疚和後悔,來到了講台上,在念我原來的稿子之前,我還加了幾句話,那就是把我犯的錯誤告訴大家,我不知道這樣做會不會影響我的票數,但我只知道,這樣做我心裡會輕松一點.終於,當我顫顫巍巍的將演講詞說完後,拌著掌聲,我走下了台,揪著的心也鬆了下來.
下課後,我們來到楊老師的辦公室,向他認錯,楊老師只是輕輕地說了我們兩句,但淚水卻依然模糊了我的雙眼,那淚水不是傷心,不是難過,而是後悔,對這次差點付出代價的錯誤而後悔.
我真後悔
那是一件讓我非常後悔的事.

5. 割掉牛頭砸罐子這個寓言故事是在小學課本上嗎

話說傻大、傻二兄弟兩人，曾因為牛頭插到罐子里拔不出來請教明白二大爺。明白二大爺教把牛頭割下來，牛頭割掉了，可罐子還是拿不下來，不只不好拿，似乎還更難往下拿。若依明白二大爺處理疑難問題一貫雷厲風行的精神作風，把罐子再一砸就全解決了。

傻大、傻二兄弟則堅決表示不能接受明白二大爺的這一英明決策。並再三陳述：割頭無所謂，罐子最要緊，因為這可是祖上用過的罐子，即能盛水又能裝湯，農忙時用它往地里背糞，夜裡趕上內急就作便桶。打從爺爺的爺爺的爺爺的爹直到現在傳了八輩子整，絕不能到他們這輩給毀了。

明白二大爺是何等人物，早覺得話里有話、弦外有音，甭說這傻子倆是記起了隔世之宿仇。想當初：倆傻子爺爺的爺爺的爺爺的爹就因為這只罐子和他明白二大爺的爺爺的爺爺的爺爺發生過沖突。緣由是：一個說剛買的新罐子要先盛過湯之後才可盛別的東西，另一個則堅決反駁，說是最好當過便壺之後方能盛其它東西，因為經過尿的浸泡，罐子會結實耐用。雙方互不服氣，最後大打出手。結果傻子爺爺的爺爺的爺爺的爹沉痛的損失了半個耳朵，當然，明白二大爺的爺爺的爺爺的爺爺也很悲壯的累掉了兩顆大門牙。

明白二大爺多明白，早瞅到傻子兄弟的神態。這哪是捨不得罐子？這明明是故意和他明白二大爺過不去！這簡直就是對當年事件的報復，這太有損於明白世家的威望，這、這、這是對他聰明舉措的嚴重褻瀆！於是，對著兄弟倆使勁啐了一口，轉身扭頭氣哼哼而去。

瞅著罐子里的牛頭，傻大、傻二一籌莫展。兩人大眼瞪小眼呆若木雞般默默對坐了頓把飯時。終於，傻二沉不住氣了：「哥！要不咱去找聰明三老舅？」傻大閉著兩眼不置可否。停了會，點點頭。聽完傻二的講述。聰明三老舅覺得問題非常之重大、確乎到了無以復加的程度，似乎是他生平遇到的第一號特大疑難問題。正因為問題之重大、後果之嚴重，所以也正是讓他發揮才能、大顯身手的好時候。他決定要抓住這次千載難逢的機遇，對此前無古人後無來者能解決的超級難題作勇敢的挑戰。

聰明三老舅急急忙忙叉開鴨子腿跩到傻家來。看到罐子口邊割斷的牛脖子，聰明三老舅惋惜的直跺腳，破口大罵明白二大爺不明白，牛脖子肉留得如此之多，牛身上的肉豈不少乎哉，肉即少乎，錢亦豈不少得幾文乎。三老舅極力表示惋惜地咂著嘴繞罐子走了三匝，捋捋嘴角邊的幾根白貓胡須，開始論述他的真知灼見：「現在甭考慮別的，當務之急最最要緊的是趕快把牛頭煮吃才是唯一正確的路線。要不然擱臭了白搭！」三老舅畢竟不愧為一方聰明大師，出語的確給人以乾脆利落毫無拖泥帶水之感。傻二近前彎腰一聞，果然有一些腐爛變質氣味哩。

一 旁的傻大愣拉巴幾的問：「舅！這牛頭咋煮呢？」三老舅聽到傻大光喊聲「舅」連個「老」字都沒帶出來，心裡老大不高興，因此把老鼠眼一瞪，沒好氣大聲道：「真是傻熊一個，把罐子放進鍋里一起煮不就行啦！」

傻家兄弟二人慌忙弄了口大鍋。然後支起爐灶把罐裝牛頭小心翼翼放進去。三老舅又放入佐料。點燃木柴用旺火煮起。

兄弟二人輪流添薪，從白日午時直煮到半夜子時。飄起的肉味逗引的三老舅肚子咕咕叫、口水嘩嘩流。三老舅忙不迭把煮熟的罐裝牛頭從鍋里弄到桌子上，迫不及待趁熱撕下一大塊帶皮毛的牛脖子肉就往口裡硬塞，雖然燙的呲牙咧嘴，但卻毫無懼色。傻大進屋倒了一碗酒雙手捧給他，三老舅咵嚓一口便喝掉半碗。

從子時直吃到寅時。牛脖子肉被撕個精光，而牛頭也因為罐口沒了脖子肉的擠壓而滑入到罐底位置。用手以不容易再撕出肉來而三老舅之肚尤有未足之意。三老舅心裡不禁暗罵：狗日的明白二大爺真不明白，當初為啥把牛脖子肉留下的如此之少成心讓三老舅我雖吃而不能盡足也！

肉即不多，三老舅只好伸了伸懶腰，用手使勁拍了幾下自個的母豬肚，然後又探頭貪婪的打量了一會罐子里的牛頭。他本想拍打拍打腚一走了之，轉眼一想：不妥哩，事還沒辦吶。聰明三老舅把手伸進罐子，裝模作樣把牛頭晃了晃、提了提，雖然可以稍微動彈一點，但卻根本沒有能拿出來的希望，他無奈地縮回手並趕緊把晃牛頭時捏掉的一小塊肉丁扔進嘴裡，再用油晃晃的手掌抹了兩圈嘴，之後，曲起右手大拇指和中指瀟灑自得的捻左嘴角邊的一根胡須。

聰明人就是聰明，聰明人被別人看出愚蠢時自己也不能承認愚蠢。聰明三老舅早在沒吃牛脖子之前就以察覺到靠自己的聰明才智是不可能拿掉牛頭上罐子的。但此時他依舊強作鎮靜歪頭捻左邊的鬍子，爾後又把捻著的鬍子彎向中間去捅自個的鼻子眼，捅到癢處猛然打了倆噴嚏。偏打噴嚏時身子抖動的不協調，這頭朝後仰，捻鬍子的手卻往下掙，「啪」愣把那根心愛的鬍子連根拔了下來。三老舅嘴角處一疼，再看，鬍子下來了，立馬嚷嚷開來：「哎呦！天哪！天哪！鬍子！鬍子！我可愛的鬍子！可要了我的命呀！嗨、嘿！」

因為拔鬍子所帶來的疼痛與煩惱，三老舅表面顯得暴躁異常。不過說真的此時他心裡正感謝著那根鬍子呢，是它在臨危之處恰到好處的鋪了個開溜的台階，因此表面上裝出更不耐煩的樣子。
看到傻家兄弟沒反應，他心裡大不舒服，覺得似乎不太尊重他的名頭，好像對他的聰明有所懷疑。三老舅此時只好自壯聲威，便帶著十分濃烈警示而又包含炫耀意味的語氣道：「憑我聰明三老舅齊天才智讓你們的罐子基本上能裝點東西、這已非常之不容易也。我敢斷言：牛頭罐將成為歷史上最大一樁永遠無法破譯的懸案被載入史冊。好了，不跟你們扯淡了，我得趕緊回家栽鬍子去，有什麼事回頭說。」邊說邊把那根讓他心痛卻又感激的鬍子緊緊握在手心慌忙狼狽而逃。大傻忙很懂禮節的送到大門外。

傻二雖傻，但卻深知尊敬長輩的禮數。剛才眼睜睜禮讓三老舅與大哥吃，自己只好在旁邊干饞著，把兩眼直瞪的像老鱉瞅蛋，口水拉拉有一尺長，心似三隻小貓撓。終於盼到老舅走大哥送。再不下口更待何時！傻二迫不及待抱過罐子就要下口，低頭一看才知道牛頭早滑落到罐子緊里頭。傻二後悔的頓足捶胸，急急忙忙把罐子安放桌上插手去摳，可惱可氣，把傻二直急的一身汗，好大會也沒摳出幾個肉渣。想三老舅多聰明，能摳的地方早摳光了。這時的傻二是餓從心頭起、饞打嘴上生的確急眼了，把頭朝罐子里猛一插想直接用牙撕咬手扯不掉的肉丁。嘿！甭說還真咬到一點。傻二准備把頭抽出嚼一嚼嘴裡的肉，哪料剛才有幾分猴急，頭是狠勁插進去的，現在卻無論如何也拔不出來。傻二嚇的『哇』一聲嚎啕大哭。傻大送老舅回來見此情形，直驚駭的魂飛魄喪、六神無主，光在原地搓手轉圈，轉了九九八十一個圈。 頭上罩著罐子的傻二嚇的膽戰心驚、呼天喚地。稍停，隔著罐子哽咽著瓮聲瓮氣的道：「俺哥！這陣聰明三老舅已然走遠，我看只能就近再去求求明白二大爺趕快想個法子吧！」傻大剛抬起一隻腳又落下說：「兄弟！這還不大妥哩，明白二大爺若知道咱吃牛頭沒請他肯定會生氣倒不怕，就怕出點子教把你的頭割下來再砸罐子咋辦呢？」傻二一聽又嗚嗚的哭起來。

天光放亮，傻大洗完臉，邊搽雪花膏邊安慰傻二：「兄弟你甭害怕，只管安心靜一靜，哥我請點子四太爺去！」大約有聰明三老舅和傻大吃牛脖子那麼長的光景。傻大悶悶不樂拖沓拖沓回來了，罩罐而睡的傻二一激靈醒來：「哥！點子四太爺咋說哩？」傻大打個嗨聲：「兄弟，四太爺說找個鋦盆鋦鍋的在罐子上鑽三個洞，兩個讓眼看東西、一個留著吃飯，如果覺得耳朵聽不太清就再多鑽兩個眼。」

傻二聽此一說，急了：「哥，那咱傳家的罐子不就毀啦？咱可不能當敗家子喲！」傻大深有同感的點點頭：「可不是咋地！所以我又多跑了七里半路請教機靈鬼六叔。」傻二精神一振：「六叔有辦法？」「你聽我說呀兄弟，當時我到機靈鬼六叔家，就見六叔在院子里坐個杌子上正對著一頭大叫馿聚精會神拉二胡琴。我把情況給他一講，六叔騰一下肚氣的像癩蛤蟆，嘴噘起能掛五個油葫蘆，胡琴也扔了，撲棱打杌子上站起，乒乒乓放了三個大響屁又嗷嗷叫猛罵了我一頓，才說就怨開始沒拿他當人物看。又說若當初早請他也不見得單單割牛頭這一個辦法，起碼不少於三個辦法可行。其一，可搭個架子把牛倆後腿吊起來，世間長了罐子也許會掉下來；其二，牛因為啥無緣無故把頭伸進罐子？應考慮是否中了邪，去尋倆巫婆下下神，保不準罐子就能自個掉下來也未可知；其三，還有……不說了！誰教你們早不來求，這分明是小看你六叔的能耐，這是對你六叔機靈人格的公然踐踏，是可忍孰不可忍！因此，我對馿發誓：叫馿母馿作證，罐子套傻二頭上一百年我也絕不過問，如果反悔，我就是叫馿養大的！」傻二不禁嚎啕大哭，眼淚、鼻涕順著罐子口直朝下流。傻大則兩手抱頭坐在地上睡著了一般。

約有一個多時辰。傻大站起：「兄弟，你耐心等待，我立刻再去尋找能人來解救你。」傻二大聲叮嚀：「哥，你要快點喲！」傻大一邊包干糧一邊應道：「兄弟你盡管放心，哥我此一去少則一二天，多則四五天准能回轉。」「兄弟，你要多保重，好生照管咱傳家的寶罐子！」臨出家門重又囑咐了傻二一遍。

直到第六天傍晚。才見傻大怏怏而歸（看的出沒請到能人）。只見傻二已經餓死在門里邊，身子瘦的像只賴狗。傻大見狀抱起罐子咧開大嘴就哭。嘻，誰知這一抱，罐子竟然從傻二頭上滑落下來了，不單傻二的頭滑出、更令人興奮的是那半個牛頭亦緊隨其後掉砸在傻二頭上又滾到一旁，這一砸倒把傻二給弄醒來。

傻二這些日子老生活在暗無天日的罐子里，真個度日如年。今兒個重見光明立馬來了幾分精神。看到傻二餓瘦的小圓腦袋，傻大著實傷感了一番。

「哥，往後咱再不怕牛頭插到罐子里嘍！」傻大傻乎乎地看看傻二：「那為么？」傻二自豪的道：「再有誰的牛頭插進罐子，咱就狠餓它，就像我、把頭餓小罐子就可自個掉下來嘍！」

「哈、哈、哈……」傻大也情不自禁笑起。「高興的太早了吧？」冷不丁有人冒出來這句。傻兄弟倆嚇一跳，扭頭瞅去，見這位；尖尖小小的腦瓜，肥肥大大的肚子，細細長長的高腿，粗粗短短的胳膊。哥倆一看認識，明白二大爺的妻侄，小能人麻九。

小能人麻九大大咧咧一腚坐在煮過牛頭的鍋台上，先賣弄一通三朋四友、三從四德、三綱五常、三墳五典、三山五嶽、三姑六婆、三略六韜、三教九流、三九二十八的學問。然後書歸正傳，大罵哥倆有眼無珠、有眼不識泰山、有眼不識金香玉，是典型的厚老薄少。

麻九拿眼使勁瞪了瞪哥倆：「哼！一對熊傻屌，竟看不起小能人我！就他媽什麼明白二大爺、聰明三老舅管用？什麼割牛頭呀、砸罐子呀、罐子上鑽眼呀，全是他奶奶的混蛋點子！統統都是一些他娘的豬八戒的脊樑——悟（無）能之背（輩），水泊梁山的軍師——吳（無）用。我操他奶奶的，這不都是糊弄人！當初有咱小能人麻九在哪能出現這些子熊事！事情不是很簡單么？這種情況你順其自然就是嘍！牛頭上頂著罐子，你管他幹嘛？讓它頂著就是了，它願頂到哪年算哪年，我就不信它能頂到猴年馬月罐子也不掉下來！你說這啦、那啦，胡折騰嗎？折騰來折騰去，嘿！愣沒看起他媽的我小能人麻九！」

能人麻九越說越來氣：「你、你……兩個大笨傻屌！幹事簡直是婦人行徑，頭發長見識短，不知長江後浪推前浪，世上青年趕老年，不知青出於藍而勝於藍，不知老人可啐後生可畏，不知老鼠生來會打洞，毛驢生來會尥蹶。想當年你們爹娘在世的時候，哪個不誇你爹忠厚憨直，誇你娘恪守婦道！唉！誰曾想到你倆東西這輩竟越來越不成體統，真是黃鼠狼生老鼠——一輩不如一輩！」小能人麻九氣的直打噎。話音一停，慌忙擰了一大把吻到下唇的白鼻涕就手一甩，啪！正甩到煮過牛頭的大鍋里。傻二一眼瞅見，覺得鼻涕粘在鍋上似乎有些不大衛生，忙走過去彎腰用手揩出來並吐了兩口唾沫把鼻涕痕跡也抹乾凈。傻二這一愛干凈的舉動讓小能人麻九打心裡著實贊賞了一番，不禁暗自點點頭，甚至憑空陡然對傻二生出一分親近感，若不是考慮到自己的切身利益，他真想和傻二結拜為把兄弟。

小能人麻九令傻二給端來碗水，先漱了漱口又潤了潤嗓子，把臉一放，陰陽怪氣的說：「關於這個、這個……把頭餓小就能拿掉罐子的偉大發明，本能人我已申請了專利，你傻大擅自拿掉傻二頭上的罐子便嚴重侵犯本能人的專利保護權。雖然，我對傻二頭頂罐子的悲愴遭遇深感同情，但是，為了本能人的知識產權不受侵犯，同時也維護了法律之尊嚴，因此，只能拋開情面，把人情扔到一邊。我現在以一個受害者的身份鄭重命令傻二立刻再把罐子罩回頭上去！」

稍微一停，麻九喘了口氣，話鋒一轉：「要知道本能人麻九我夠仁義的了，若不然再教你把那半個牛頭也和從前一樣放進去，那可就夠傻二受的嘍！不過嘛…..看在本鄉本土、遠親不如近鄰的份上，暫時就不那樣啦！」

見傻二好似充耳未聞動也沒動，小能人麻九火冒四丈，他深吸兩口氣，氣沉丹田大喝：「廢話少說！傻二快快把罐子套頭上去！不然讓你好看！」

傻兄弟面面相覷，看到麻九惡狠狠瞪著兩只小圓眼、凶憤憤舉著一對大拳頭。傻二無奈，只好哭哭咧咧舉起了傳家的寶罐子。

看到傻二哭哭咧咧的模樣，小能人麻九哈哈大笑：「越看你倆越是一對大傻熊，你們真把我剛說的玩笑話當真啦？」

傻家倆兄弟驚魂未定，狐疑的看著喜怒無常的麻九。「哪有奶奶熊的知識產權保護，這是咱信口開河侃出來嚇唬你倆玩的。不過，我還真是來求你們點事的。」

傻家兄弟聽到麻九說個「求」字，大有死刑犯遇到赦令般感受。傻二受寵若驚低頭哈腰走到麻九跟前，「好兄弟我們求求你有話就快說吧，不要再折磨俺們弟兄啦！」麻九往前湊了湊小聲而又極兇狠嚴厲的對傻子兄弟倆道：「我希望你們兄弟倆對外人必須宣稱是我小能人麻九給拿掉的罐子！不然嘛……」麻九用手狠狠的比劃了個砍人動作。

很快，小能人麻九成了一方機智聰明的大名人。頭上各種耀眼的光環一下把什麼明白二大爺、聰明三老舅等所有曾經風光一時的人物壓了下去。麻九紅了，紅的簡直發了紫。

6. 小學老教材語文書上的寓言故事有哪些

回答的還真仔細啊！！！！！

7. 小學語文課本中的故事寓言等是屬於什麼文體

寓言是一種諷喻或寄託的故事，是一種形象與寓意相結合的文學體裁。優秀的寓言故事裡有著豐厚的思想容量，蘊涵著深刻的人生哲理，需要學生們去領悟言外之意、品評味外之味。在寓言王國里，狐狸和狼、小鹿和老虎不再是一種動物，它們是人格化了的逗人地，就是人的言行舉止也大多顯得怪誕奇異，這些都能使學生難以忘懷。小學語文教材中精選了不少文質兼美的寓言故事，那麼，小學寓言故事教學應注意哪些問題呢看
一、 指導疏通文意，把握故事內容
小學階段有不少寓言故事課文，比如《亡羊補牢》、《南轅北轍》、《井底之蛙》等，寓言故事常常是用假託的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理。教學時，首先，讓學生了解這則寓言講了一個什麼故事，弄清故事的情節，也就是故事的發生、發展和結果。那麼，如何使學生弄清故事情節，把握故事內容呢看
指導學生通過查字典或聯繫上下文的方法理解字詞。比方說《亡羊補牢》一文中逗亡地和逗牢地的意思，這兩個字所表達的意思和現代漢語有所不同，因此，教學中面對三年級的孩子要指導他們學會理解重點字詞的意思，還理解逗後悔地逗接受地這兩個詞意，引導學生讀書討論，想想從逗後悔地一詞你了解到了什麼看從逗接受地一詞明白了什麼看
加強朗讀指導，啟發學生把故事中表達的意思讀出來。如學習逗亡羊補牢地時，可以使用分角色朗讀對話部分的方法，讓學生體會鄰居對養羊人的關心和養羊人對丟羊這件事的態度。
二、結合生活實際，體會蘊涵道理
小學語文課本中的寓言故事篇幅短小，往往只有上百個字，但是幾乎每一則寓言，都有一個生動有趣、情節富於變化的故事，同時語言精練簡潔易於朗讀，這樣的故事深受小學生的喜愛，從而激發了他們閱讀的興趣。寓言故事往往通過一個個生動有趣的小故事形象地反映人們精神生活的方方面面，蘊涵著深刻的哲理，就像慈愛聰明的長者，總是語重心長地告訴人們一些生活道理和人生哲理。由於小學生形象思維較強，理解能力較差，缺乏感性經驗，要揭示和理解深刻的寓意具有一定的難度，所以在寓言故事教學中，我們可以創設故事情境並讓學生帶著問題初讀課文，在閱讀寓言故事的過程中，培養學生的理解能力和提取信息的能力，養成良好的閱讀習慣。例如：在學習寓言故事時，一定要讓學生聯系生活實際，說說身邊以及在電視、電影或讀過的故事裡所知道的類似的人。比方說：學習了《亡羊補牢》可以讓學生說說生活中你有沒有犯過和養羊人一樣的錯誤看如果你是養羊人你會怎麼做看還有學習了《南轅北轍》可以談一談這個人錯在哪裡看你想對這個楚國人說些什麼看學習了寓言故事你收獲了些什麼看讓學生在閱讀課文中通過理解、提取、分析、概括信息找出問題的答案。這樣學生在閱讀中揭示和理解了寓意，同時理解能力、分析能力、概括能力也得到了很好的提升。
三、捕捉編者意圖，了解寓言特點
寓言故事是文學體裁的一種，在漢語言文學中佔有一席之地。那麼編者在小學語文中選編寓言的目的是什麼呢看我們學習寓言哪些特點呢看
首先，從形式上看，寓言故事的特徵：一是語言精練簡潔，概括性極強，極富表現力；二是篇幅短小精悍，結構嚴謹，是敘事性文學作品中最簡短的一種。寓言故事雖然篇幅短小，但卻是一個充滿機智、幽默、滑稽、膽識和豐富想像力的世界，它對自然界的動物、植物賦予了人類豐富的思想情感和基本的善惡觀，蘊涵著深刻的哲理。由於要在短小的故事中蘊涵豐富深刻的哲理，把諷刺對象的本質充分地揭示出來，讓人們在嘲笑故事丑角荒誕可笑的行為之餘，感悟生活的哲理，因此，要求寓言故事的語言既要精煉概括，極富表現力，又要幽默、風趣。此外，在長期的發展過程中寓言故事很好地吸收了象徵、誇張、擬人等藝術表現手法，增添了更加豐富的文學色彩，使寓言故事的情節更具曲折性和趣味性。寓言故事憑借形象誇張的形象、生動有趣的故事情節和豐富深刻的哲理性、教育性贏得了兒童的喜愛，也成為小學語文教材中的重要文學體裁，為學生的寫作起到了很好的鋪墊作用。
其次，要注意教給孩子學會區別寓言和童話，他們既有相似之處又有很大的區別。童話是一種富有幻想色彩的故事。有幻想才有童話，它以少年兒童認識、理解的人或事物為描寫對象，通過豐富的想像、誇張的手法來塑造形象。童話有詩一般優美的意境和語言，能給人以美的享受。
四、 注重拓展延伸，增加文化積累
（一）推薦寓言故事書
教師要給學生推薦一些寓言作品，讓學生大量閱讀中外寓言故事，如：《伊索寓言》、《中國古代寓言》、《中外寓言名著故事精品》以及相關的成語故事、歷史故事等有關書籍，並向學生提出每人每周不少於兩篇故事的閱讀要求。從而使學生對寓言這一體裁文章有更深一層次的了解，拓展他們的視野，擴大他們的閱讀量。學生逐漸從被動讀書轉變為主動讀書，對語文學習起了推動、促進的作用。
（二）組織寓言故事會
老師在學生大量閱讀中外寓言故事的基礎上，趁熱打鐵、組織寓言故事會，用不同的形式詮釋自己對寓言故事的理解，形式可以多種多樣，可以是改編後的相聲、小品、課本劇等等，以此來推動學生對寓言故事學習的興趣。
（三）編寫寓言故事
想像和寫作有密切的聯系。因此，在小學語文教學中要充分利用和發揮想像力對培養學生寫作能力的積極作用。寓言故事是一個充滿了機智、幽默、滑稽、諷刺、膽識和豐富的想像力的世界，十分符合小學生的想像思維，能充分激發學生的想像力，為培養學生寫作能力提供良好的契機。通常情況下寓言故事的寓意深刻而具有多面性，語言精煉簡潔。還有的寓言只講故事沒有明說道理，在結尾對故事的結局或人物的命運或作品的寓意給讀者留下了廣闊想像空間，讓讀者自己品味、辨析、感悟。因此，我們在教學時要充分激發學生的想像力，並根據寓言故事的特徵設計續寫寓言故事、改寫寓言故事、仿寫寓言故事等教學環節來培養和提高學生的寫作能力。
1.續寫寓言故事。有的寓言故事的結尾言已盡而意無窮，因此，我們可以根據這一特點設計教學環節，讓學生充分發揮想像力，寫下有可能發生的故事結局，不一定要求有標准、統一的結局。
如寓言故事《狼和小羊》的故事結局沒有說明可憐的小羊的最後命運如何，我們可以利用這一藝術空白，激發學生的想像力，續寫之後可能發生的事情，設計這樣的教學環節：首先，讓學生讀課文最後一句話：逗狼說著就往小羊身上撲去。地然後利用多媒體課件播放凶惡的狼向小羊撲去時的動畫，讓學生充分感受狼的兇狠，小羊的弱小、無助，為可憐的小羊被狼吃掉而痛惜。也可以向學生提出如下問題：逗小羊最後被狼吃掉了嗎看如果沒有，小羊是怎樣獲救的呢看地並引導學生發揮想像力和創造思維，想出解救小羊的辦法。最後，在學生充分說出辦法的基礎上，要求以逗小羊獲救地為題，寫一段話。
在學生充分閱讀寓言故事的基礎上感受問題情境的特定角色，從不同的角度、不同思路展開創造性的聯想，為寫出有特色的作文，打下良好的基礎。

對於寫作文這件事，我們一定要樹立一個觀點，那就是久久為功，就是說寫好作文不是一天兩天的事，需要長期的堅持，那種為了考試而應付的討巧辦法一般是很難奏效的。聽起來，這好像很難一樣，其實不然，只需要我們平時稍微多花一點時間在作文這件事情上。

8. 小學課本里的經典寓言故事

1.
一隻烏鴉坐在樹上，整天無所事事。
一隻小兔子看見烏鴉，就問：「我能象你一樣整天坐在那裡，什麼事也不幹嗎？」烏鴉答道：「當然啦，為什麼不呢？」
於是，兔子便坐在樹下，開始休息。
突然，一隻狐狸出現了。
狐狸跳向兔子……並把它給吃了。
這個故事的寓意是……
要想坐在那裡什麼也不幹，
你必須坐（做）得非常非常高。
2.
一隻火雞和一頭公牛在聊天。
「我非常想到那棵樹頂上去，」火雞嘆口氣道，「但是我沒有那份力氣。」
「這樣啊，那你為什麼不吃點我的糞便呢？」公牛答道，「那裡面充滿了營養。」
火雞吃了一團牛糞，發現它真的使自己有力氣到達樹的第一個分叉處。
第二天，在吃了更多的牛糞以後，火雞到達了樹的第二個分叉處。
最終，兩星期後，火雞非常驕傲地站在了樹的頂端。
但不幸的是，沒多久，它就被一個農夫盯上了，
並且農夫非常利索地就將火雞射了下來。
這個故事的寓意是……
牛糞（狗屎運）也許能使你抵達頂峰，
但它不能使你永遠呆在那兒。
3.
一隻小鳥正在飛往南方過冬的途中。
天氣太冷了，小鳥凍僵了，從天上掉下來，跌在一大片農田裡。
它躺在田裡的時候，一隻母牛走了過來，
凍僵的小鳥躺在牛屎堆里，發掘牛糞真是太溫暖了。牛糞讓它慢慢緩過勁兒來了！
它躺在那兒，又暖和又開心，不久就開始高興地唱起歌來了。
一隻路過的貓聽到了小鳥的歌聲，走過來查個究竟。
順著聲音，貓發現了躲在牛糞中的小鳥，非常敏捷地將它刨了出來，並將它給吃了！
這個故事的寓意是……
1)
不是每個在你身上拉屎的都是你的敵人。
2)
不是每個把你從屎堆中拉出來的都是你的朋友。
3)
而且，當你陷入深深的屎堆當中（身陷困境）的時候，閉上你的鳥嘴！

9. 小學學過的寓言故事有哪些

有刻舟求劍，掩耳盜鈴，守株待兔，狐假虎威，農夫和蛇，曹沖稱象，南轅北轍，坐井觀天。

1.刻舟求劍

戰國時期有一個楚國人做事很死板，書上怎麼寫的他就怎麼做，甚至遇到事情別人怎麼做的，他也學著怎麼做，從沒想過變通一下。

有一次，他經過山林，看見一樵夫在砍柴。忽然，樵夫一不小心.斧頭從手上飛脫，掉進山谷里去了。樵夫不慌不忙地在斧頭落下的地方做了一個顯眼的記號，然後從旁邊的小路繞下山去，對照著山上L的標記，很快在草叢里找到了斧頭。這位楚國人對樵夫仰慕不已。

這位楚國人喜愛劍術，總是隨身佩帶一把寶劍。一天，他搭乘一條渡船過江。他立在船舷邊，江兩岸景色令人目不暇接。船行至江中，陶醉於美景的他不小心，讓那把寶劍滑落到江里去了。

只見他緊盯著劍掉下去的地方發呆。旁人勸他趕緊跳下江去打撈，這位楚國人卻笑著搖搖頭.他眼前浮現出樵夫刻記號的一幕。接著便鎮定地說:「別慌張!我自有妙法。」

只見他用一把小刀在船舷上劍掉下去的地方刻了一道深深的記號，並且自言自語道:「我的劍就是從這兒掉下去的!」船繼續前行，待船家停船時，這位楚人站起身，面對驚訝的目光，從容不迫地脫了衣服，從船舷邊所刻記號處跳人水中。

他在水中撈來撈去，怎麼也撈不到那把劍，於是浮出水面撫摸著船邊的記號，如夢游般喃喃著:「我的劍明明是從這兒掉下去的，怎麼找不到了呢?」

2.掩耳盜鈴

春秋時候，晉國世家趙氏滅掉了范氏。有人趁機跑到范氏家裡想偷點東西，看見院子里吊著一口大鍾。鍾是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。

小偷心裡高興極了，想把這口精美的大鍾背回自己家去。可是鍾又大又重，怎麼也挪不動。他想來想去，只有一個辦法，那就是把鍾敲碎，然後再分別搬回家。小偷找來一把大錘子，拚命朝鍾砸去，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳。

小偷著慌，心想這下糟了，這鍾聲不就等於是告訴人們我正在這里偷鍾嗎？他心裡一急，身子一下子撲到了鍾上，張開雙臂想捂住鍾聲，可鍾聲又怎麼捂得住呢！鍾聲依然悠悠地傳向遠方。

他越聽越害怕，不由自主地抽回雙手，使勁捂住自已的耳朵。「咦，鍾聲變小了，聽不見了！」小偷高興起來，「妙極了！把耳朵捂住不就聽不進鍾聲了嗎！」

他立刻找來兩個布團，把耳朵塞住，心想，這下誰也聽不見鍾聲了。於是就放手砸起鍾來，一下一下，鍾聲響亮地傳到很遠的地方。人們聽到鍾聲蜂擁而至把小偷捉住了。

3.守株待兔

相傳在戰國時代宋國，有一個農民，日出而作，日入而息．遇到好年景，也不過剛剛吃飽穿暖；一遇災荒，可就要忍飢挨餓了．他想改善生活，但他太懶，膽子又特小，干什麼都是又懶又怕，總想碰到送上門來的意外之財。但是一直沒有意外之財，每天過著一 樣 的生活。

人生里總會有一點好運氣，終於，奇跡發生了。深秋的一天，他正在田裡耕地，周圍有人在打獵。吆喝之聲四處起伏，受驚的小野獸沒命的奔跑。突然，有一隻兔子，不偏不倚，一頭撞死在他田邊的樹根上。

當天，他美美地飽餐了一頓。從今往後，他便不再種地。一天到晚，守那被兔子撞上的樹根，等著下一個兔子來撞。

4.狐假虎威

戰國時代，當楚國最強盛的時候，楚宣王曾經問了當時北方各國，都懼怕他的手下大將昭奚恤，而感到奇怪。因此他便問朝中大臣，這究竟是為什麼。當時，有一位名叫江乙的大臣，便向他敘述了下面這段故事：

「從前在某個山洞中有一隻老虎，因為肚子餓了，便跑到外面尋覓食物。當他走到一片茂密的森林時，忽然看到前面有隻狐狸正在散步。它覺得這正是個千載難逢的好機會，於是，便一躍身撲過去，毫不費力的將他擒過來。

可是當它張開嘴巴，正准備把那隻狐狸吃進肚子里的時候，狡猾的狐狸突然說話了：『哼！你不要以為自己是百獸之王，便敢將我吞食掉；你要知道，天帝已經命令我為王中之王，無論誰吃了我，都將遭到天帝極嚴厲的制裁與懲罰。』

老虎聽了狐狸的話，半信半疑，可是，當它斜過頭去，看到狐狸那副傲慢鎮定的樣子，心裡不覺一驚。原先那股囂張的氣焰和盛氣凌人的態勢，竟不知何時已經消失了大半。雖然如此，它心中仍然在想：我因為是百獸之王，所以天底下任何野獸見了我都會害怕。而它，竟然是奉天帝之命來統治我們的！

這時，狐狸見老虎遲疑著不敢吃它，知道它對自己的那一番說詞已經有幾分相信了，於是便更加神氣十足的挺起胸膛，然後指著老虎的鼻子說：『怎麼，難道你不相信我說的話嗎？那麼你現在就跟我來，走在我後面，看看所有野獸見了我，是不是都嚇的魂不附體，抱頭鼠竄。』

老虎覺得這個主意不錯，便照著去做了。於是，狐狸就大模大樣的在前面開路，而老虎則小心翼翼的在後面跟著。它們沒走多久，就隱約看見森林的深處，有許多小動物正在那兒爭相覓食，但是當它們發現走在狐狸後面的老虎時，不禁大驚失色，四散狂奔。

這時，狐狸很得意的掉過頭去看看老虎。老虎目睹這種情形，不禁也有一些心驚膽戰，但它並不知道野獸怕的是自己，而以為他們真是怕狐狸呢！

5.農夫和蛇故事

在一個寒冷的冬天，趕集完回家的農夫在路邊發現了一條蛇，以為它凍僵了，於是就把它放在懷里。蛇受到了驚嚇，等到完全蘇醒了，便本能地咬了農夫，最後殺了農夫。農夫臨死之前非常後悔地說：「我想要做善事，卻由於見識淺薄而害了自己的性命，因此遭到了這種報應啊。」

6.曹沖稱象

曹沖長到五六歲的時候，知識和判斷能力所達到的程度，可以比得上成人（如一個成年人）。有一次,孫權送來了一頭巨象,曹操想知道這象的重量，詢問屬下,都不能說出稱象的辦法。曹沖說：「把象放到大船上，在水面所達到的地方做上記號，再讓船裝載其他東西（當水面也達到記號的時候），稱一下這些東西,那麼比較下（東西的總質量差不多等於大象的質量）就能知道了。」曹操聽了很高興，馬上照這個辦法做了。

7.狐狸與烏鴉

叢林里有棵好大好大的樹，樹上住著烏鴉。樹下有個洞，洞里住著一隻狐狸。一天，烏鴉叼來一塊肉，站在樹上歇息，被狐狸看到了。狐狸垂涎欲滴，很想從烏鴉嘴裡獲得那塊肉。因為烏鴉在樹枝上嘴裡叼著肉，狐狸沒有法子在樹下獲得。

對肉的垂涎三尺又使狐狸不願等閑放棄。它眼珠一轉說：「烏鴉大哥，吃飯了嗎？」烏鴉沒有回復。見烏鴉不睬不理，狐狸神采凝重：「烏鴉大哥，傳聞你下崗了，可有此事？」烏鴉瞟了狐狸一眼，仍是沒有回覆。

狐狸仰起頭，把脖子伸得老長：「烏鴉大哥，我親眼看到大嫂和一隻老烏鴉成天眉來眼去的，這事你知道嗎？」烏鴉瞪大雙眼，面露凶光，可仍是金口難開。

狐狸仍不放棄，搖著尾巴，面露媚色：「烏鴉大哥，不知道你看新聞沒有？傳聞這幾年的豬肉有的是注過水的，有的是用瘦肉精養大的。你想想啊，孩子們恰是長身體的時辰，若是持久吃這種豬肉必定會影響到孩子的正常發育。

當然啦，這只是小我建議，信不信由你，歸正我是信了。」剛一說完，烏鴉便火燒眉毛地把叼著的豬肉扔在了地上。狐狸一陣竊喜，迅速叼起豬肉鑽進了洞。

(9)小學課本寓言故事擴展閱讀：

刻舟求劍故事寓意

刻個記號便於打撈寶劍，原本並無錯，可是把記號刻在了移動的船上，那豈不等於沒有記號嗎？這個故事對那些思想僵化、墨守成規、看不到事物發展變化的人是一個絕妙的諷刺。故事告訴我們辦事不能只憑主觀願望，不能想當然，要根據客觀情況的變化而靈活處理。

掩耳盜鈴故事寓意

鍾的響聲是客觀存在的，不管你是否捂住耳朵，它都是要響的。凡是要客觀存在的東西，它不會依人的主觀意志而改變。有的人對自己不利，或不喜歡的客觀存在，採取不承認的態度，以為如此，它就不存在了。

這和「掩耳盜鍾」一樣，都是極端的主觀唯心主義——唯我論的表現。如果對客觀存在的現實不正視、不研究，採取閉目塞聽的態度的話，最終便會自食苦果。

守株待兔故事寓意

用此故事批判那些不知變通，死守教條的思想方法。

狐假虎威故事寓意

這是一則家喻戶曉的寓言故事，說的是狐狸憑自己的智謀逃出了虎口。後來都用來比喻依仗別人的勢力欺壓人。狡猾的狐狸憑借老虎的威風，在森林中嚇唬別人。但是，狡詐的手法絕不能使狐狸改變虛弱的本質。

把戲一旦被戳穿，它非但會受到群獸的圍攻，還將被受騙的老虎吞吃。引申說明仗勢欺人的壞蛋，雖然能夠囂張一時，但最終絕不會有好的下場。狐狸假借老虎的威勢。現人們用它來比喻依仗別人的勢力欺壓人。也諷刺了那些仗著別人威勢，招搖撞騙的人。又嘲諷了被人利用而不自知的昏庸之人。

農夫和蛇故事寓意

這個故事是說，做人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人。對那些惡人即使仁至義盡，他們的本性也是不會改變的。

在沒有知道別人身份，不知道別人心底是否真誠的情況下，不要隨意輕信別人，壞人不會因為你的熱心而感動。我們應謹慎小心，但不要吝惜給好人的幫助。

曹沖稱象故事寓意

做什麼事之前都要多動動腦子，不僅可以解決問題，還能省時省力。

狐狸與烏鴉故事寓意

這個故事諷刺那些虛榮心比較強，自以為是，愛炫耀的人。告訴人們這樣一個道理：那些自以為是，愛虛榮，愛面子的人，在做事的時候，往往失敗在自己的虛榮心上，被自己的虛榮心毀掉一切，因此，時刻保持清醒的頭腦， 不要被花言巧語所迷惑，拍馬的人往往是有所圖的。