民辦教師編製表

Ⅰ 公立學校的編外教師考編制與民辦教師考編制有區別嗎

公立學校的編外教師也許是簽訂勞務合同或者聘用合同的人員，無正式編制。
你這個考編制是什麼意思？說的不是很明確。我覺得你參加公辦學校或當地教育局的教師招考，招考簡章承諾給你解決正式編制，那你去參加，考上就按規定辦。
民辦教師已經不存在了，你說的民師是不是私立學校的教師，如果是，考公立學校教師同上所說。

Ⅱ 公辦教師和民辦教師的區別是什麼

公辦教師和民辦教師的區別：

1.身份有所不同

公辦教師身份是國家公職人員，鐵飯碗，有很多民辦教師沒有的福利待遇，盡管教師工資拖欠的問題也存在，但是公辦教師畢竟還是有其優勢的。

而民辦教師是「臨時工」，端的是泥飯碗，享受國家補貼，收入待遇普遍很低。除此之外，還有代課教師、私立學校教師，情況更加復雜。

2.產生的歷史背景不同

公辦教師是國有學校的產物，民辦教師則是社隊、鄉村民辦學校的產物，前者是國有制，後者是集體所有制。公立學校的教師與其他公職人員一樣享受供給制，經濟地位和政治地位和國家幹部不相上下。

民辦教師則是從本鄉本土挑出來有文化的人承擔農村教育任務，他們沒有正規的待遇，上課時是老師，放學後還得去干農活。

3.承擔的任務有所差異

公辦教師是國有教育的主體力量，占教師數量的大多數，除了承擔素質教育的任務外，還承擔著教育教學改革和研究。民辦教師是鄉村學校教師的補充力量，具有公辦教師不可替代的作用，承擔著農村教育的重大任務，補充了農村教育師資不足的問題。二者都發揮了不可忽視的作用。

而且民辦教師常年處在偏遠落後的農村幾十年如一日從事義務教育工作，沒有強烈的職業道德支撐，是很難做到的。

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民辦教師，是中國特定歷史條件下形成的中小學教師隊伍重要組成部分，是農村普及九年制義務教育的一支重要力量。據《教育大辭典》載，民辦教師是指「中國中小學中不列入國家教員編制的教學人員。為農村普及小學教育補充師資不足的主要形式。

除極少數在農村初中任教外，絕大部分集中在農村小學。許多地方政府積極採取措施，解決民辦教師問題，做了大量工作，摸索出了一些好的經驗。但民辦教師在工作和生活方面仍有許多困難亟待解決。

Ⅲ 青島民辦教師 編制

首先，民辦教師是一個歷史概念，並非指民辦學校教師。
其次，民辦大學教師肯定不能內具有編制容，政府也不能解決，因為民辦大學屬於私立性質，並無國家財政性撥款，是屬於自負盈虧的類似企業的組織形式，民辦大學教師與學校簽訂勞動合同，按照合同約定執行工資待遇標准。
再次，編制制度屬於國家機關、事業單位特有的制度，而不是所有的單位的制度，編制由各地人事部門掌握編制定額標准，各單位無權增加編制。
最後，想獲得事業編制，那就參加事業單位的招考，通過考試方式進入，想獲得行政編制，就參加公務員招考。凡進必考！

Ⅳ 民辦教師與公辦教師差別

民辦教師是一個歷史概念，現在已經不存在這個群體。指的是在農村中小學從事教育的農民，2000年民辦教師通過整頓全部解決。
現在私立學校、民辦學校的教師應該叫做民辦學校教師，而不是民辦教師。是個人或集體投資建立的學校，自負盈虧。
公辦教師指的是國家財政撥款建立的學校中具有國家教師正式編制的人員。屬於事業單位的事業編制，國家財政發工資。

Ⅳ 什麼是民辦教師

民辦教師是一個專指概念、歷史概念，是在上世紀解放後至世紀末一個在農村中小學從事教學工作的農民群體。他們為農村義務教育奉獻了青春，付出了汗水和淚水。
現在民辦學校的教師也稱之為民辦教師，其實這個說法也可以，但不太准確。和國家政策中所規定的民辦教師並非同一個群體。

Ⅵ 民辦教師與公辦有什麼區別

一、劃分不同。
1、公辦教師有正式身份，一般來講就算拿到跌飯碗。
2、民辦教師，有兩種，其一是在民辦學校（大中城市）任教，工資可能會高一些，但是，學校對於教師的要求也會很高，而且會真正實績與收入掛鉤，如果不能另學校領導、學生、家長滿意，就會被炒。其二，是在公辦學校任職的，由於各種原因未能獲得正式教師身分的教師，這部分教師的工作要求和強度不會比由教師身分的低，但是，收入要看當地政府和所在學校領導的意識，有可能同工同酬，也有能同工不同酬。而且，現在有意向表明，國家有清退或者說減少第二種民辦教師。
二、概念不同。
1、民辦教師，是中國特定歷史條件下形成的中小學教師隊伍重要組成部分，是農村普及九年制義務教育的一支重要力量。據《教育大辭典》載，民辦教師是指"中國中小學中不列入國家教員編制的教學人員。為農村普及小學教育補充師資不足的主要形式。除極少數在農村初中任教外，絕大部分集中在農村小學。許多地方政府積極採取措施，解決民辦教師問題，做了大量工作，摸索出了一些好的經驗。但民辦教師在工作和生活方面仍有許多困難亟待解決。
2、公辦教師就是有《教師資格證書》的，在編教師。
三、上崗方式不同
1、公辦教師就是通過招聘，考試，簽訂了人事合同的教師。
2、民辦教師，就在謀學校差教師，然後以代課老師的身份聘請人員來上課。然後，達到一定年限，是沒編制的老師。

Ⅶ 民辦教師與公辦教師有什麼區別

民辦教師，是中國特定歷史條件下形成的中小學教師隊伍重要組成部分，是農村普及九年制義務教育的一支重要力量。據《教育大辭典》載，民辦教師是指「中國中小學中不列入國家教員編制的教學人員。為農村普及小學教育補充師資不足的主要形式。公辦教師是正式的 有編制的 民辦教師是臨時的 臨時工

Ⅷ 什麼叫民辦教師

民辦教師是指「中國中小學中不列入國家教員編制的教學人員。為農村普及版小學教育補充師資不足的主權要形式。除極少數在農村初中任教外，絕大部分集中在農村小學。一般具有初中以上文化程度。

由學校或當地基層組織提名，行政主管部門選擇推薦，縣級教育行政部門審查(包括文化考查批准，發給任用證書)。生活待遇上，除享受所在地同等勞動力工分報酬(1979年後享受『責任田』外，另由國家按月發給現金補貼)，除極少數在農村初中任教外，絕大部分集中在農村小學。

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民辦教師與公辦教師的區別：

1、身份有所不同

公辦教師的其身份是國家公職人員。

2、產生的歷史背景不同

公辦教師是國有學校的產物，民辦教師則是社隊、鄉村民辦學校的產物，前者是國有制，後者是集體所有制。

3、承擔的任務有所差異

公辦教師是國有教育的主體力量，占教師數量的大多數，除了承擔素質教育的任務外，還承擔著教育教學改革和研究。民辦教師是鄉村學校教師的補充力量，具有公辦教師不可替代的作用，承擔著農村教育的重大任務，補充了農村教育師資不足的問題。二者都發揮了不可忽視的作用。

Ⅸ 民辦教師是什麼意思

1、民辦教師是一個專指概念、歷史概念，是在上世紀解放後至世紀末一個在農村中小學回從事教學工作的答農民群體。他們為農村義務教育奉獻了青春，付出了汗水和淚水。
2、現在民辦學校的教師也稱之為民辦教師，其實這個說法也可以，但不太准確。和國家政策中所規定的民辦教師並非同一個群體。