民辦學校合作

Ⅰ 政府和民辦學校合作辦學例子

三本都是啊

Ⅱ 公立學校可以和私立學校聯合辦學嗎

公立學校可以和私立學校聯合辦學嗎
你好，是不可能的，
因為公立的是國家的，
國家怎麼能和私人的利益掛鉤呢，
畢竟是教育企業，是不可能的，望採納

Ⅲ 私立有學籍學校和教育機構合作違法嗎

現在不要說是私立學校，就是公立學校，很多也是和教育機構有合作的。比如新東方這個教育機構就和很多公立學校有合作的。

Ⅳ 中外合作辦學和校企合作是什麼意思跟普通的學校有什麼區別

1、合作模式不同：

校企合作是指學校與企業建立的一種合作模式。

中外合作辦學指外國法人組織、個人以及有關國際組織同中國具有法人資格的教育機構及其他社會組織，在中國境內合作舉辦以中國公民為主要對象的教育機構，實施教育、教學的活動。

2、培養目的性不同：

校企合作注重培養質量，注重在校學習與企業實踐，注重學校與企業資源、信息共享的「雙贏」模式。

《中外合作辦學暫行規定》符合中國教育事業發展的需要和人才培養的要求，保證教育質量。

3、辦學主體不同：

中外合作辦學主體一是中外合作辦學機構；二是中外合作辦學項目。

校企合作是學校引進企業。一般是"訂單"式合作。

Ⅳ 公立高中與私立學校合作辦學取得的收入怎麼辦

私立中學和公立中學考高中時錄取分數會有區別。兩者分數不會差距太大，私立中學錄取分數會稍低一些。
私立中學指國家機構以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經費，面向社會依法舉辦的中學。屬於民辦學校。
公立中學，由政府財政撥款。一般而言，公立中學的數量和辦學規模都遠遠超過私立中學，而且，學習費用相對較低，教學設施較為完善。

Ⅵ 中國私立學校可以和國外學校合作嗎

隨著改革開發的深化，國內外學校合作辦學，特別是私立和民辦學校成為了趨勢。因為現代教育仍然是歐美國家的先進，這是無庸置疑的。而且有中國特色的學校，比如中醫、國學和孔子學院可以辦到國外去。也有一些組織在做中外教育交流合作的橋梁，比如亞洲教育論壇組織的「中加國際教育論壇」活動（http://www.asia-e.org/ProjectCenter.asp?pclassid=424&classid=426），幾乎是義務牽線搭橋。

Ⅶ 校企合作是民辦嗎

校企合作不一定是民辦，校企合作項目有一下幾種合作模式，合作模式不同，學校的性質也不同：

1. 學校引進企業模式

將企業引進學校後，也就是將企業的一部分生產線建在校園內，就可以在校內實行的"理論學習"和"頂崗實訓"相結合的辦學模式。這種模式既可以解決企業場地不足的問題，同時也解決了學校實習實訓設備不足的問題，真正做到企業與學校資源共享，獲得"產學研"相結合的多贏途徑。

2.勞動和教學相結合、工學交替

實施方式大致採取了如下兩種：

A、工讀輪換制--把同專業同年級的學生分為兩半，一半在學校上課，一半去企業勞動或接受實際培訓，按學期或學季輪換；

B、全日勞動、工余上課制--學生在企業被全日僱傭，頂班勞動，利用工余進行學習，通過講課、討論等方式把學習和勞動的內容聯系起來，學生在學校學習的系統的課程，到企業去是技能提升訓練。西方有些國家，如德國有的職業技術院校就是這種模式，我國一些院校也需要探索這種模式。

3.校企互動式模式

由企業提供實習基地、設備、原料，企業參與學校的教學計劃制定，並指派專業人員參與學校的專業教學。

企業優秀管理者或技術人員到學校授課，促進校企雙方互聘，企業工程師走進學校給學生授課，同時學校教師給企業員工培訓，提高員工的素質。通過校企雙方的互聘，使學生在教學中獲得技能訓練的過程，既是提高專業技能的過程，也為企業生產產品、為企業創造價值的過程，既解決了實訓材料費緊缺的矛盾，又練就了學生過硬的本領，真正實現在育人中創收、在創收中育人。

通過校企合作使企業得到人才，學生得到技能，學校得到發展；從而實現學校與企業"優勢互補、資源共享、互惠互利、共同發展"的雙贏結果。

4."訂單"式合作

學生入學就有工作，畢業就是就業。實現招生與招工同步、教學與生產同步、實習與就業聯體，學生是由學校選拔的學生和企業招收的員工組成，教育的實施由企業與學校共同完成，培訓和考試內容來源於企業的需要，開設為本企業所需的專業技能和實習課程，企業在具體的職業培訓中發揮著更為重要的作用。

根據企業需要進行短期的技能培訓，培訓完後，經公司組織考核合格，就可按合同上崗就業。這種合作針對性強，突出了職業技能培訓的靈活性和開放性，培養出來學生適應性強，就業率高，就業穩定性好。這種合作模式的不足之處就是，學校很被動，培養多少人，什麼時候培養，完全根據企業需要，學校沒有主動權。這是一種初級的合作模式，一般在中專院校運用的比較多。

校企合作項目是否為民營，主要看承辦學校是民營還是公辦學校，另外，就是除了在此上課以後，畢業證哪裡頒發，頒發畢業證的單位屬性決定了最後學校的屬性