『壹』 全命题作文写错题目扣几分小学六年级三十五分作文
要把开头和结尾写好，阅卷老师一天看那么多作文，平均没两分钟就一篇，哪有可能仔仔细细的看。所以一定要把开头和结尾写好，还有就是题目，重中之重。
『贰』 小学六年级考试有可能考的作文【别说什么半命题全命题，我要具体的】O(∩_∩)O谢谢！
小学作文考的全都是叙事作文，买一些关于叙事的作文指导书，多看看。毕业考回的话，改卷老答师的要求比平时低，作文一般不会扣很多分，只要语句通顺，条理清晰，就可以了。如果是好同学的话，可以看看好词好句，争取做到语句优美。
一般都会考半命题作文，比如说 《我为（）骄傲》这类的作文比较容易考到。
（PS：当初我考的时候就是这样的，我才考完一年的时间，估计也不怎么会变。。）
『叁』 六年级半命题作文我要……
知识给我力量
有一句老古话说得好：“知识就是力量!”
的确,知识也给我力量.以前,我是一个很胆小的女孩.我怕鬼、虫子、蛇甚至是陌生人.但是我很喜欢听妈妈讲故事,我从故事中知道这个世界上没有鬼,虫子和蛇,分两种——有毒、无毒,陌生人不是各个都是坏蛋…… 张大一点了我从书本上获取知识.旧时的小说,让我明白了当时的历史背景,作者的心情；各国的名著,让我了解了国家风情、民俗；鲁迅的杂文,让我体会到了什么叫做尖牙利嘴；朱自清的散文,让我感悟到了语句的清秀隽永；徐志摩的诗歌,让我懂得了文字的灵动…… 后来,我从电视上获取知识.我看《动感英语》,锻炼自己的英语；看《国宝档案》,提高自己贫乏的鉴赏水平；看《台湾网络》,增长自己对宝岛台湾的了解；看《中国文艺》,提升自己的艺术欣赏力；看《新闻联播》,了解时政…… 现在我从网上获取信息.我在网上查资料、问问题、看新闻、写博客…… 我获取知识的渠道越来越多,知识面也越来越丰富.失败时,书上主人公们的至理名言时刻激励着我,不要灰心；成功时,一条条因骄傲而失败的例子一直提醒着我,不要自大；孤单时,一个个故事陪伴着我,忘记孤独……冲动时,让我冷静；失望时,让我充满希望；害怕时,让我鼓起勇气；自卑时,让我恢复自信……这都是获取来的知识给我的.给我最多力量的还是《飘》中是斯佳丽,虽然她有很多缺点,但是我就是欣赏她那种不向命运低头的精神,它陪我从学习中的低谷爬了出来.“我要用他们的方式打败他们!”这句话也给了我很多启迪.
知识的确给了我力量.
『肆』 选择××半命题作文600字六年级
面对清晨，我选择早起
清晨的阳光，走着猫步款款而来，像一杯刚刚挤出来的泛着泡沫的新鲜牛奶，还带着牛棚和干草的气味。
我走到院子里，晨风拂面而来，带走了所有的倦意，顿感神清气爽。清晨的绿，绿得可爱，绿得艳丽，绿得充满希望。枝头上“叽喳”的鸟叫声，清脆而充满活力。
我不禁感慨，生命是如此美妙。
早起的人，可以一览清晨美景。然而，面对人的一生，你是否也选择了一生中的“清晨”，那最美妙的年华?
生命易逝，失不再来。如何走好一生，让自己走出精彩，是你年少气盛时，应该做的事情。把握好人生的航道，尽管在航行中，会遇到很多暴风雨与大浪的拍击，只要你坚强的面对，让它们成为推动你早日到达目的地的动力，你会成功。千万不要放弃，不要偷懒，不要意志消沉，要坚持，要有信念，要有梦想。
要想人生走出精彩，更重要的，是要趁早觉悟。圣人与凡人不同的地方，就在于他们比别人更早一点领悟到了真理。面对人生，要做的，是把握好少年、青年、中年。你比别人更早一点明白人生的意义，更早一点付诸行动，鲜花是你的，掌声是你的，成功更是你的!
你不会有泪眼模糊的晚年，不会有遗憾终身的晚年。
你会很自信地说：“我的这一生过得很有价值!”
你会很满足地说：“我用双手，创造了今天想要的一切!”
你会很骄傲地说：“我的子孙后代会以我为豪!”
阳光走着猫步款款而来，带着牛奶的清香。面对清晨，我选择早起。因为美妙的清晨不属于庸懒的人。面对人生的“清晨”，我依旧选择“早起”。因为成功属于懂得把握青春年华的人!
『伍』 小学6年级半命题作文题目大全那次我
1、全命题.
是指出题者给出一个完整的题目,让应试者按照题目要求写作.这种命题是一种传统的作文考查方式.如《比金钱更宝贵的》、《学然后知不足》等.这类命题作文在写作时,关键之处在于如何审题,抓住题眼.一般说来,只要理解了题目的涵义及出题者的意图就比较容易写作,就议论文而言,全命题作文的立意一般都会在题目中有所提示（或暗示）,有的题目实际就是直接点明了主题,如《开卷有益》,这样,作文选材的范围也就相对比较明确,不会无从下笔.
2、半命题.
是指出题者给出一个不够完整的题目,应试者自己必须先补全题目才能写作.这种半命题作文,是一种比较灵活的考查方式,应试者有较大的自由.应试者在考场上可以根据自己占有材料的情况确定选材的范围,根据自己的思考所得确立主题,以保证选取自己比较熟悉的内容来写.如《难忘》、《在我心中》、《论文凭与》等.这类命题在写作时,首先必须补全题目,然后才能根据所补题目文字的涵义进行审题、立意,关键之处在于如何补全题目.由于这种命题给了应试者选材、立意方面很大的自由性,因而应试者应该尽量利用这一自由,选取自我最熟悉、最有话可说的内容来补题,这样,作文的立意与选材就会相对比较容易了.
(二)命题作文的写作过程
应试作文是一种在特殊情境下进行的写作活动,这决定了它不同于通常意义上的写作,因此,应试作文的具体写作过程也与一般的自由写作有所不同.应试作文中的命题作文的具体写作过程,主要包括审题、立意、选材、布局、行文、修改等环节；而对于半命题作文还必须有一个“补题”的环节,半命题作文在审题之前必须先补全题目.
1、审题.
所谓“审题”,就是对所给题目中文字所蕴涵的有效写作信息进行分析研究,从而把握出题者的出题动机,抓住作文的中心问题.审题的关键是寻找“题眼”,也即寻找题目中的关键词语.如《比金钱更宝贵的》一文的写作,在审题时,应试者应该首先寻找题目文字中的关键词语“宝贵”,抓住了这一题眼,然后就可以选择作文写作的范畴了.你认为比金钱更宝贵的究竟是什么呢?是生命,还是友情?是人格,还是享受?一旦你选定了其中一方面,接下来的立意、选材就会非常轻松了.
2、立意.
“意”,即文意、主题,是写作主体在文章写作中通过各种具体材料所表达出来的中心意思,就议论文而言就是文章的中心论点.主题是文章的灵魂,主题决定着文章写作的构思、行文及修改活动,文章材料的选择、结构的安排、表达方式的选用及语言的遣用等,都必须围绕主题的表现进行,都要服从、服务于主题表现的需要.
文章的主题决定着文章价值的高低,因此,一篇优秀文章的主题应该尽量做到明确、正确、深刻、新颖,这是文章主题的四个基本要求.
所谓明确,就是要求文章的主题应该清楚明白,使读者通过阅读能够准确地理解并把握,不至于产生歧义,甚至不知所云.普通写作者在一篇文章之中常常什么都想说,写出的东西却什么也没说清楚,含糊不清.清人刘熙载认为：“凡作一篇文,其用意俱可以一言蔽之.”说的就是这个道理.明确,是与集中分不开的.主题集中才能保证其明确.
所谓正确,就是要正确地反映客观事物的本质及其发展规律.主题是写作者对客观事物的主观看法,这种看法只有是符合事物发展规律的认识才是正确的,不能是对事物本质及其规律的错认或歪曲.主题正确,还要求写作者必须站在代表先进生产力的阶级的立场上,以正确的人生观、世界观、价值观看待事物,保持先进的认识和高尚的思想情怀.
所谓深刻,就是指文章的主题要有一定的思想深度,不能仅仅停留在一般意义的正确上,而应该进一步开掘,力争深入地反映事物的本质及其内在规律,让读者从中得到启迪,受到教益,从而深化对事物的了解和认识,给读者留下永难忘记的印象.深刻的主题不是靠作者空洞的说教或人为的拔高实现的,而是通过具体材料揭示出来的,主题的深刻性应该寓于真实、典型的材料之中.鲁迅作品中深刻的反对封建礼教的主题正是这样体现的.
所谓新颖,就是文章的观点见解要有新意,要“见人所未见,发人所未发”,而不是人人皆知的道理.新颖,并不是标新立异,只要善于抓住客观事物的特征、避免一般化,善于发现新问题、提出新问题并能联系实际进行分析,就能写出主题新颖的文章来.新颖的主题,一是可以通过选择新鲜的现实材料来实现.现实生活中新近发生的事件,本身就是“人所未见”的,很容易“发人所未发”.选择现实生活中发生的新鲜感人的材料,不仅可以发掘新颖的主题,还可以加强文章的时代感.二是可以通过变换立意的角度来实现.对于为人熟知的材料,变换一个角度去思考问题、分析问题,会有新的发现,会得到新的启示.
『陆』 六年级半命题作文素材
一提起作业，相信很多同学都会怨声载道，这是为什么呢？从星期一到星期五版，作权业就像一座大山一样把我们压得喘不过气来，下面就是我一周的作业记录。
星期一
星期一就是冬天的太阳，照到我们的身上暖暖的，很舒服的感觉。当老师给我们布置作业时，我们望着今天老师那和蔼可亲的样子，心想：今天相信又是一个暖阳，果然老师手下留情，放了我们一马：只布置了二样作业，作业量不大。当下课铃声响起的时候我们顿时欢呼起来，此时此刻，我的心里像吃了蜜糖一样甜。
星期二
星期二就是沉闷的阴天，让人透不过气来。老师给我们布置作业时，看到老师那严肃的脸色，我们觉得大事不妙，今天的作业可能会是昨天的一倍，果然不出我所料，今天的作业明显增加了许多，我们敢怒不敢言，谁叫我们昨天没有好好地完成作业。
星期三
星期三就是夏天的太阳，一
『柒』 六年级命题作文
生活中我们需要成功的喜悦,需要挫折痛苦,需要欢声笑语，更需要奔向前方的勇气．勇气就是敢想敢做，毫不畏惧得气势．生活中需要的勇气有很多很多，在种种条件下都可以证明一具个人是拥有勇气还是懦弱．成功者拥有什么？智慧？才华？不，是他们百折不挠的勇气。
记得，有一次在幼儿园时，我和我的朋友在教室里玩游戏，她像一条灵活的小泥鳅东躲西藏。正当我们玩得不亦乐乎时，劈啪……啊！老师的花瓶打碎了，那可是老师最喜欢的花瓶啊！我和她知道，如果老师晓得了我们打碎了花瓶，绝对会很凶地骂我们，最后我和她打算把这件事瞒过去
我心里一直在想老师会怎样骂我，……不断的恐惧感向我扑面而来，就连我最在行的手工课也做不出 一件象样的作品，最奇怪的是我居然一口饭也吃不下去。大家几乎都吃完了，就我一个人还在慢慢地吃饭，为了不拖全班的后腿，老师让我先把饭倒了。过了一会儿，老师让我到她的办公室，我以为老师会非常凶地斥责我。但不是，老师亲切地和我对话，我诚实、大胆的把事情的经过仔仔细细地说了一遍。当我要离开时，老师叫住了我，她说：“知道错误当然好，但也要勇于承认错误，即使老师骂你了也不要紧，只要你自己对得起自己就行了。”幼儿时的一次教训让我至今还念念不忘，我也知道了勇气是战胜自己的宝剑。
勇气，一个普普通通的词语，一个人们常常挂在嘴边的常用词语。真真确确做到的人恐怕很少很少，只有把勇气用到生活当中去，它才能发挥出它应有的光芒。
『捌』 小学六年级半命题作文。
"神五"飞天畅想曲
河南省郑州市第二小学 四年二班 曹翰文
今天，我从广播电台听到杨立伟乘坐中国人自己制造的“神五”飞船成功漫游太空的消息，心潮澎湃，“壮怀激烈”。曾记何时，旧中国积贫积弱，任外强宰割。想起这些，我“怒发冲冠，仰天长啸”。我想大喊，中国人又一次站起来了，又一次证明了中华民族的伟大，又一次证明了中国的强大的综合国力。中国是继前苏联、美国第三拥有载人航天技术的国家。其意义重大而深远。“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？”让昔日烧杀我人民、领土的帝国主义在我们强大的祖国面前发抖！科技是第一生产力，是第一战斗力，作“莫等闲，白了少年头，空悲切！”为年轻一代，我一定要努力学习科学文化知识，以后向世界尖端科技迈进，为富民强国做出应有的贡献。到那时，“待从头，收拾旧山河，朝天阙！”
『玖』 六年级半命题作文素材
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篇一：小学六年级作文专题——半命题作文写作技巧及小考基础同步复习
一、半命题作文的结构形式
1.给出题目的前半部分：如“假如我能 “”动力来自 ”
2.给出题目的后半部分：如 “________改变了我”“________是一把双刃剑”
3.给出题目的前后部分：如“我在__________的引领下” “让走进心灵”
4.给出题目的中间部分：
如“ ，别再让我 ”
“ 是”
“我想让
”
“”。
写作半命题作文的关键是理解、把握题目中已知的部分，从而把题目变成一个自己喜爱，乐于去写、易于发挥的作文。
二、半命题作文的审题
首先，要深入分析题目中已给的部分，理解其含义。特别应注意题目中的修饰、限定性的词语，为补全题目做好准备。
?1例如，例如，“给 的一封信”限定了作文的体裁是书信，
“论”限定了作文的体裁是议论文；
?2
例如，“ 感动了我”这一命题表明文章要表达“感动”的心情，考生必须紧紧围绕“感动”选材、组材
“难忘的要表达 “难忘”的情感，“难忘”的是什么，为什么“难忘”； ?3
例如，“我最 的人”，在横线上可以填“欣赏”、“敬佩”、“感激”、“喜爱”等等，但是，不管填什么，抒情主体是“我”，所以，选材就要选与“我”有联系的人，
“第一次”，横线上可以填“做饭”、“唱歌”、“被误解”……但这些词语必须符合是人生的“第一次”。
第三，面对半命题作文
?1.避生就熟
?2.化大为小
化大为小就是把题目所涉及的范围由大变小，便于从一个具体的角度来写作。 例如，以“ 是幸福的”为题写一篇半命题作文，
“人生是幸福的”这个文题拟得过大，人生所涉及的范围很广，一篇作文
很难把这个题目表述清楚，写起来不免会泛泛而谈。“读书是幸福的”“学习是幸福的” 就容易把文章的内容写得充实、写得具体、写得感人。
?3.力求新颖
例如，
写“我们的名字叫 ”这样一道半命题作文，多数同学填入“中国”、“龙的传人”等词语，抒发爱国之情，有位考生拟题为“我们的名字叫
?坐在最后一排的人?”， 文章写虽是后进生，但自强、进取，很有创意，引人注目；
如“我从 那里学到的”，
有的同学拟题为“我从?无字书?那里学到的”，
其中把“生活”比成了“无字书”，运用了比喻的修辞方法，形象生动。
?4.顾及平时
平时写了大量的作文，有的完全可以稍加改动变成一篇与考试作文切题的作文， 比如写“感受 ”，
平时如果写过有关“母爱”的作文，那就可以 “感受母爱”为题，写一篇作文。 ?5.内容健康
面对半命题作文，自由选择的空间大了，但要注意题目要积极向上，反映青少年时代风貌，不能填上一些消极、不健康、低级趣味的内容，降低了作文的品位。 “” “生活是的
?第二部分 ：作文导写
例：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的，美好的，可以珍藏；真挚的，真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一丝感动……经过珍藏，陶冶了情操，升华了思想。
请以“珍藏____________”为题写一篇文章。
要求：
⑴请先补充完整题目再作文；
⑵立意自定，文体自选；
⑶不少于600字；
⑷文中不得出现真实的校名、地名和人名。
这是一篇半命题作文，题目中的已知部分是一个词语----“珍藏”，
“珍藏”的意思是“爱惜珍重而妥善收藏”（动词），应该把“珍藏”理解为动词，然后填写一个词语作为“珍藏”的宾语，这篇作文宜写成一篇记叙文，记叙一段难忘的回忆，写出珍藏什么，为什么珍藏，这段回忆给你怎样的人生感悟或启迪，抒发真情实感。
从自己的生活体验出发，填写恰当的词语，使自己对作文有兴趣，乐于去写，
?例文：珍藏一颗树
在我心中始终珍藏着一棵树，一棵伸向河心的垂柳，它在暴风雨与汹涌的河水
中舞动，像个精灵。
还得从上个月的那个雨天说起。
郁闷的五月总是这样，转眼间，太阳就躲了起来，天空便布满了暗灰色的云块，越来越厚，越压越低。几只低飞的燕子在空中猛然一顿，斜刺着向前方飞去。 这是暴风雨来临前的预兆，然而我却无心欣赏这些。因为我刚得到消息，这次推荐上重点高中的名单中没有我，这个消息的到来虽是早晚的事儿，但我的心仍莫名地烦躁与苦恼。我无精打采、毫无目的地走着。
一阵狂风刮过，地上的灰尘腾空而起，向眼前的河面扑去。几棵瘦挺的槐树的叶子在风中瑟瑟发抖，发出凄凉的嚎叫。突然，一道刺眼的闪电划破天空，紧接着一个惊雷，霎时，暴雨铺天盖地而来。
我赶紧躲到一家屋檐下。这是一座建在小坡上的红墙小楼，楼前是一望无际的秧苗连着灰蒙蒙的天。小河在楼前几十步的地方膨胀，如条饱食的蛇，向西蜿延而去。就在那小河的膨胀处，不知是谁种了这棵垂柳。
就是这无意的一瞥，勾起我对这垂柳曾有的记忆。
两年前那个夏天也曾来过这里。那时正上初一，想参加舞蹈大赛的我也站在这屋檐下，看着突来的暴风雨，就是这棵经得起暴风雨的垂柳给了我启迪。后来，我毅然顶住了来自大家的不信任甚至是讥笑，经过一个夏天的苦练，终于在那个金秋时节捧回了全市舞蹈大赛二等奖的证书。
那一次，我真得感谢那场大雨……
我急切地搜寻着雨中那棵伸向河心的垂柳。雷声轰鸣，整个大地似乎都在颤抖，雨越下越大，打在地面，溅起一朵朵水花。那棵垂柳在雨中猛烈地摇晃着，一条条柳枝像狂舞的皮鞭，夹杂着辟里啪啦的声音在空中呼啸着，抽打着，迎风飞舞。下面的枝条不时被埋入水面，又挣扎起来，水面荡起杂乱的波纹。
是啊，又过两年了，不知道这之前有多少年，也不知道今后还会有多少年，那棵垂柳在多少次暴风雨中仍然也必将倔强地活着。
而我呢？为什么不能学学这棵垂柳？
我的心慢慢开阔起来，那棵垂柳的影像也愈加深烙在我心中。
在以后的日子里，每当遇到困难时，我总会想到这棵风雨中的垂柳。 --珍藏这棵树，在我记忆的深处。
一、下列句子运用了什么修辞手法：
1、地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。（ ）
2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（ ）
3、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。（ ）
4、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（ ）
5、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（ ）
6、山谷回音，他刚离去，他刚离去。（ ）
7、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。（ ）
8、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（ ）
9、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（ ）
10、太阳出来了,地上好像上了火. （ ）
11、我敬佩屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；赞美文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无畏；感叹岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”的壮烈；讴歌林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的热忱。（ ）
一、课内外常识填空。(12分)
1.______年____月____日，时任国际奥委会主席的___________先生在
__________(地名)宣布，_______年的第_____届奥运会__________________(国家)的(城市)__________举行。
2..在我国，不同历史时期都有不同的文字代表样式，比如楚辞，唐_______，宋____，元_____，明清_____________。
3.列举你所熟悉的三个中外画家_____________、__________、___________。
4.列举你所熟悉的我国古代三个书法家：_________、_________、_____________。
『拾』 六年级半命题作文——题目——快乐的
一般可用时间或者某项活动
比如快乐的星期天
快乐的雷锋日
也可以托物言志，比如快乐的燕子，通过春天的燕子来表达自己的情感