二年级冀教版

⑴ 冀教版小学二年级数学教材与人教版的区别

1、两个版本编者不同

编者不同导致它们知识的编排也会不同，课本中的内容在顺序上也会有所不同。

2、两个版本出版社不同

人教版是人民教育出版社出版的课本，冀教版是河北教育出版社出版的课本 。

(1)二年级冀教版扩展阅读：

1、内容难度不同

”冀教版“相对内容困难一些，重视让学生经历观察、操作、推理、想像的过程。“人教版”内容相对简单一些，更注重对问题的探索。

中小学教材都是在国家统一颁布的《课程标准》的指导下编写，并受相关部门审核通过的。国家支持不同版本的教材和创新。

同一年级段同一学科的内容，在不同教材的处理上，有很大的相似性。因为它们都受课程标准的指导。但同时都具备各自的特色以及创新之处。

2、使用地域不同

“人教版”是针对全国范围内编写的，所以在很多地方的学校里面都能看到；而“冀教版”是针对河北范围内的学生编写的，在河北省以外的学校没有那么普遍存在。

⑵ 冀教版小学语文二年级教师用书

⑶ 冀教版二年级上、下册所有古诗及成语

《咏鹅》鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
《回乡偶书》少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
《古朗月行》小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
《元日》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川
。飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
《早发白帝城》朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
《望湖楼醉书》黑云翻墨未遮山,
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,
望湖楼下水如天。
《四时田园杂兴》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
《悯农》锄禾日当午,
汗滴禾下土。
谁知盘中餐,
粒粒皆辛苦。
《咏柳》碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
《望天门山》天门中断楚江开。
碧水东流至此回。
两岸青山相对出。
孤帆一片日边来。
《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《长歌行》青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海,
何时复西归?
少壮不努力,
老大徒伤悲。
《绝句》。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客,
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,
遍插茱萸少一人。
《望洞庭》湖光秋月两相和,
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,
白银盘里一青螺。
《题西林壁》横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
《赠汪伦》李白乘舟将欲行,
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情。
《塞下曲》林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好,
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,
浓妆淡抹总相宜。
《商山早行》晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
《一去二三里》一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
《江南》江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

⑷ 谁知道二年级下册书（冀教版）里都有那些古诗啊

《咏鹅》鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

《回乡偶书》少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

《古朗月行》小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

《元日》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川 。飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。

《早发白帝城》朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

《望湖楼醉书》黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散, 望湖楼下水如天。

《四时田园杂兴》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

《悯农》锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。

《咏柳》碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。

《望天门山》天门中断楚江开。 碧水东流至此回。 两岸青山相对出。 孤帆一片日边来。

《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

《长歌行》青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海, 何时复西归? 少壮不努力, 老大徒伤悲。

《绝句》。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。

《望洞庭》湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺。

《题西林壁》横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

《赠汪伦》李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。

《塞下曲》林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 浓妆淡抹总相宜。

《商山早行》晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
《一去二三里》一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。

《江南》江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

⑸ 冀教版小学二年级语文古诗

1、【作品】：古朗月行

【年代】：唐五代

【作者】：李白

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

2、【作品】：静夜思

【年代】：唐五代

【作者】：李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

3、【作品】：山亭夏日

【年代】：唐

【作者】：高骈

绿树阴浓夏日长， 楼台倒影入池塘。

水精帘动微风起， 满架蔷薇一院香。

4、【作品】：夏日田园杂兴

【年代】：南宋

【作者】：范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

6、【作品】：江雪

【年代】：唐

【作者】：柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

7、【作品】：登鹳雀楼

【年代】：唐

【作者】：王之焕

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

8、【作品】：黄鹤楼送孟浩然之广陵

【年代】：唐五代

【作者】：李白

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

9、【作品】：望庐山瀑布

【年代】：唐五代

【作者】：李白

日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

10、【作品】：劝学

【年代】：唐

【作者】：颜真卿

三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

11、【作品】：长歌行

【年代】：唐

【作者】：汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

12、【作品】：凉州词

【年代】：唐五代

【作者】：王之涣

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

13、【作品】：凉州词

【年代】：唐五代

【作者】：王翰

葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。

14、【作品】：鹿柴

【年代】：唐五代

【作者】：王维

空山不见人，但闻人语响。

返影入深林，复照青苔上。

15、【作品】：早发白帝城

【年代】：唐五代

【作者】：李白

朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还

。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

16、【作品】：绝句

【年代】：唐五代

【作者】：杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

17、【作品】：绝句

【年代】：唐五代

【作者】：杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

18、【作品】：惜时

三春花是好，为学须急早。

花开有时落，人生容易老。

19、【作品】：雪

【年代】：南宋

【作者】：尤袤

睡觉不知雪，但惊窗户明。

飞花厚一尺，和月照三更。

⑹ 河北省石家庄小学二年级数学课本是人教版还是冀教版啊，有知道的吗

这个仁者见仁，智者见智。不能确认哪个更好。但是一般的，泛泛而论，当然人教的好一些。反过来讲，人家当地人，肯定认为冀教的好，否则，就不会编写了。对于外地人来说，就是人教的好了。