二年级体育课

① 有一二年级体育课视频大全

体育课视频很多，有广播操还有其他，不太好找，如果知道名字可以直接搜。

② 二年级1班体育课

你好
数学题么
2(1)班的同学上体育课排队,体育委员负责带队集合,9人排一行,一共排了4行,二(1)班共多少人
很好算的
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③ 小学二年级体育公开课上什么内容好

小学二年级体育公开课现在主要是上跳绳，在《体育与健康》教科书上也有提到，跳绳主要是内对学生脚步的容练习。
跳绳是一种最佳的小儿体育活动，是一种有氧运动，能够消耗身体内多余的脂肪，使肌肉变得富有弹性，但是一定要切记，跳绳结束后，一定要做做拉伸动作。拉伸动作能使肌肉分布均匀，可以让肌肉强健紧绷，适合二年级学生的基础体育锻炼。
二年级体育公开课也不只是可以上跳绳，也可以上短跑，足球射门，运球。具体要根据学校条件而定。

④ 小学体育教师怎么上好一二年级的体育课

小学体育教师论文-如何上好一堂小学体育课|通用版 摘 要：“ 生命在于运动”唤起了人们对体育认识的提高“快乐体育”和“终身体育”成为现代人追求的目标，如何上好一节体育课，对体育教师、学生来说具有十分重要的意义。一节好体育课必须打破常规、树立新意，要凸显科学的教学方法，还应创造一个热烈、轻松而富有秩序的课堂气氛，帮助学生树立快乐体育、终身体育的意识。本文从打破常规、树立新意、课堂中语言讲解艺术、动作示范、安全教育等几方面进行说明及举例。要上好一节体育课因素很多。总之，要切实把握教学节奏，认真钻研教材，才能上好一节体育课。 关键词：小学体育 快乐体育 终身体育 技术动作 讲解示范

⑤ 二年级作文体育课跳马

今天，北风呼呼地刮着，冷得让人直发抖。上课铃声响了，我们这一节上体育课，我们排着整齐的队伍，走到了操场，前面的徐杰说“立正，向右看齐，向前看。”我们开始报数了一、二、三……
开始上课了，老师说这节课我们跳马。同学们都很疑惑，跳马是什么东西啊？老师叫我们把关节先活动开了，然后就教我们学着做。一蹲手放在地上，二跳起来往后放，三跳起来，四站起来。老师教得很仔细，同学们听得也很认真。我们先是慢慢地练基本动作，一会老师说：“我们来试一试快速吧！”我们的手脚听着老师的指挥，开始练习。有一回叫三，我们就定在那里说：“好酸啊！”
开始跳马了，老师喊口令：向右转。然后我们排好队，开始跳。只见前面的同学身手敏捷，用手在一个长方形的椅子上一撑，再一跃就跳过去了。轮到我跳时，我有点紧张，但老师的眼神似乎在告诉我：“不用怕，你能行的。”我鼓起勇气往前冲，一跃，终于跳过去了。同学们都为我欢呼鼓掌，我真高兴。
体育课上，老师和同学们玩跳马的气氛多么活跃。

⑥ 小学二年级日记该怎样上好体育课

体育课的铃声响了，小明和同学们急急忙忙的跑向操场。他们在操场上等了一分钟，体育老师走过来了，他让同学们开始做操。小明做的不好，同学们都笑起来，小明做不下去了，再也不想做了。可是有一个人没笑，她就是小兰。她走过去说：“你看看你的手伸的多到位呀！你看看你的腿伸的多直呀！老师，再让他做一遍好吗？我很欣赏他。”没有人再笑了。老师说：“好的。”于是小明鼓足了勇气又做了一遍，这回他做的非常好，大家都为他鼓起掌来。下课了，小明感激的对小兰说：“谢谢你在体育课上鼓励我，咱们做朋友吧。”小兰说：“好的。”于是，他们快快乐乐的玩起来了。

⑦ 一二年级体育课与三四年级体育课的区别

12年级的体育课，我觉得是以游戏为主，另外穿插一些常规的体育，比如嗯，走路先迈哪个腿立正稍息怎么做？然后做一些简单的体育动作，或明白一些要领234年级的体育课九应该有体能训练，一方面这是因为根据学生的年龄，身体发育以及他们的耐力情况所决定的

⑧ 怎么上好小学二年级的体育课

在小学阶段，低年级教学是基础。这个基础是否扎实，对以后教学的顺利开展起着决定性的作用。这十多年来，本人通过在低年级的教学、观察、摸索、实践。课堂常规的养成 低年级都是七八岁的儿童，刚进小学，差不多什么都不会。

要在体育课中达到预期的教学效果，教学常规的养成是至关重要的。在体育课中，教学常规大致有：课前、课中、课后。各个常规又包含多方面的内容：课前常规：教师方面就要注意备好课，上课前设计安排好场地器材的布置。

教师提前到达规定的集合地点等候上课；在学生方面就要注意准备好服装，系好鞋带，安置好与体育课物品。课中常规：准时集合上课，注意上课礼节。在教学过程中，教师和学生都不得无故离开，要坚持正向教育，及时表扬好人好事，注意按时下课。

课后常规：下课后，组织好学生收拾器材。教师课后及时总结经验教训。教学常规并不是一朝一夕就可以养成的，是要经过教师和学生共同努力长期反复的练习，才能建立起来的。而良好的教学常规的养成，对保证课堂教学的顺利进行，完成教学任务，提高教学质量，起着决定的作用。

(8)二年级体育课扩展阅读：

在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动
索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。

注意事项：

1、年龄普遍较小，多采用游戏

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。